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(共20張PPT)
第七章 運動和力
7.4 同一直線上二力的合成
許多船帆作為驅動的動力能使船航行
一個船帆作為驅動的動力同樣能使船航行
觀察與思考
作用效果相同：船在大海中航行。
船受到的動力不同：單個船帆驅動的一個力。大量船帆驅動的多個力。
也就是：一個發動機對船的作用效果與大量船帆對船的作用效果是一樣的。
觀察與思考
學習目標
通過實驗，了解同一直線上二力的合成。（重點）
02
知道合力的概念。（重、難點）
01
知道同一直線上方向相同和相反的兩個力的合成方法。（難點）
03
如果一個力單獨作用的效果跟幾個力共同作用產生的效果相同，這個力就叫做那幾個力的合力。而那幾個力就叫做這個力的分力。
在物理學中，求幾個力的合力叫做力的合成。
一、合力與分力
通過觀察思考：作用效果相同時，物體所受到的一個力和多個力有什么樣的關系呢？
下列生活現象中，假設左右兩圖作用效果完全相同，大人施加的力與兩個小孩各自施加的力，哪個相對而言是合力，哪個相對而言是分力？
大人施加的力
是合力
每個小孩施加的力是分力
一、合力與分力
一匹馬施加的力
是合力
每匹小毛驢施加的力是分力
一、合力與分力
圖中的車受到 和
的作用，并且這兩個力的方向相同。
那么，推力和拉力的合力是多少呢？
拉力F1
推力F2
說說你的猜想
一、合力與分力
F1
F2
跳傘運動員從飛機上跳下，傘未打開前，受到 和空氣的 作用，他們的方向相反
那么，重力和阻力的合力是多少呢？
重力G
阻力F
說說你的猜想
F
G
一、合力與分力
如何驗證我們的猜想是否正確呢？
根據合力的定義，在作用效果相同條件下，實驗中的彈簧的伸長量是相同的，并做好記錄。
帶指針的彈簧、細繩、滑輪、彈簧測力計、鐵架臺、刻度尺
二、同一直線上二力的合成
設計實驗：
實驗器材：
（1）同時拉兩個彈簧測力計，使彈簧指針拉伸到刻度尺上刻度 E 處，分別記下兩個彈簧測力計上的示數F1、F2。
同一直線上方向相同的二力合成
（2）改用一個彈簧測力計拉伸彈簧，使彈簧指針同樣拉伸到刻度尺的刻度E 處，記下彈簧測力計的示數F合。
二、同一直線上二力的合成
進行實驗：
同一直線上方向相同的兩個力的合力大小，等于這兩個力的大小之和，方向與這兩個力的方向相同，
即F合 = F1 + F2
二、同一直線上二力的合成
實驗結論：
將F1、F2 之和與F合 比較，他們之間有怎樣的關系？
（1）同時向上和向下拉伸彈簧，使彈簧指針拉伸到刻度尺上刻度 E 處，分別記下兩個彈簧測力計上的示數F1、F2。
同一直線上方向相反的二力合成
（2）改用一個彈簧測力計拉伸彈簧，使彈簧指針同樣拉伸到刻度尺的刻度E 處，記下彈簧測力計的示數F合。
二、同一直線上二力的合成
進行實驗：
同一直線上方向相反的兩個力的合力大小，等于這兩個力的大小之差，方向與較大的那個力的方向相同，
即F合 = F1 - F2
二、同一直線上二力的合成
實驗結論：
將F1、F2 之差與F合 比較，他們之間有怎樣的關系？
F1
F2
車受到的合力是
F 合= F1 + F2
F
G
運動員受到的合力是
F 合= G - F
二、同一直線上二力的合成
運動員是如何運用合力的？
這也屬于同一直線上二力的合成嗎？
靠步調一致，奮力劃漿來增大合力的。
受到的合力越大，前進的速度就越快。
二、同一直線上二力的合成
力的合成
合力和分力
同一直線上二力的合成
如果一個力單獨作用的效果跟幾個力共同作用產生的效果相同，這個力就叫做那幾個力的合力。而那幾個力就叫做這個力的分力。
同一直線上方向相同的二力合成
同一直線上方向相反的二力合成
F 合= F1 + F2
F 合= F1 - F2
課堂小結
1.如圖所示，正方體金屬塊重 20 N，F 恒為 5 N，則支承面所受到的壓力分別是：
Fc =_________________________
Fd=_________________________
G － F = 20N － 5 N = 15N
F
G
G - F
G
F
G＋F
G ＋ F = 20N ＋ 5 N = 25N
課堂練習
2.重 2 N 的墨水瓶靜止放在水平桌面上，它受到桌面對它的支持力的大小是 ，它受到的合力是 。
2N
0N
3.要提起一個質量為 5 kg的行李包，你至少要用的拉力的大小是 。（g取10N/kg）
50N
課堂練習
4.（多選）關于同一直線上的兩個力的合力，下列說法中正確的是（ ）
A.合力一定大于任何一個分力
B.合力可能小于某一個分力
C.合力不可能小于任何一個分力
D.合力可能大于某一個分力
BD
課堂練習

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