資源簡介

(共29張PPT)
5.擺的快慢
教科版科學五年級上冊 第三單元 計量時間
歡
迎
來
到
科
學
課
堂
一起去游樂園看看吧！
觀察三個擺，
擺動快慢一樣嗎？
自選資源
擺的快慢與什么因素有關(guān)？
思考：
可能與擺繩的長短有關(guān)。
可能與擺錘
的質(zhì)量有關(guān)。
1.小組討論實驗方案；
2.注意輕聲細語；
3.討論時間3分鐘。
自主合作
實驗方案
問題：
假設： 需要改變的條件：
不需要給變的條件：
我們小組設計的實驗是……
一個螺母
兩個螺母
三個螺母
不變條件：擺繩的長短、擺動的幅度
改變條件：擺錘的質(zhì)量
實驗一：探究擺的快慢與擺錘質(zhì)量的關(guān)系。
自學課例
實驗二：探究擺的快慢與擺繩長度的關(guān)系。
短
不變條件：擺錘的質(zhì)量、擺動的幅度
改變條件：擺繩的長短
自學課例
中
長
實驗一
探究擺的快慢與擺錘質(zhì)量的關(guān)系。
實驗二
探究擺的快慢與擺繩長度的關(guān)系。
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錦囊妙計
擺繩長度
擺動幅度
擺繩的固定
錦囊妙計
擺繩長度
擺動幅度
擺繩的固定
錦囊妙計
擺繩長度
擺動幅度
擺繩的固定
錦囊妙計
擺繩長度
擺動幅度
擺繩的固定
1、在安裝擺時，擺的上端必須固定住，不能在擺動過程中移動；
2、擺動開始時，擺繩拉直后釋放，讓擺小幅度地自由擺動，不能用手推動擺，擺動過程中不觸碰擺；
3、每次計時30秒要盡量準確；
4、分工合作，輕聲討論。
自主合作
實驗注意事項
1. 擺的快慢與什么因素有關(guān)？我們是怎么知道的？
自我展評
2. 擺的快慢與擺繩長短有什么關(guān)系？
自我展評
擺的快慢與
擺錘質(zhì)量無關(guān)。
擺的快慢與擺繩長度有關(guān)。
擺繩長度越長，擺得越慢，
長度越短，擺得越快。
擺的快慢與
擺繩長短有關(guān)
拓展：
鐘表的擺一分鐘擺動60次，
我們自己制作的擺也能這樣嗎？
自制擺一分鐘擺動次數(shù)的數(shù)據(jù)匯總表
組號 第一次 第二次 第三次
第1組 50 50 51
第2組 45 45 45
第3組 66 66 66
第4組 30 30 30
同一個擺每分鐘擺動次數(shù)是相同的，但是不同的擺每分鐘擺動次數(shù)不同。
1.把細繩固定在鐵架臺上，下端掛一個螺母，使用量角器確定擺動幅度，讓擺小幅度地自由擺動。觀察擺30秒擺動的次數(shù)。
2.保持擺繩長度不變，依次增加擺錘的質(zhì)量，測量不同質(zhì)量的擺30秒擺動的次數(shù)。
實驗一 探究擺的快慢與擺錘質(zhì)量的關(guān)系。
自學課例
實驗二 探究擺的快慢與擺繩長短的關(guān)系。
自學課例
1.把細繩固定在鐵架臺上，下端掛一個螺母，使用量角器確定擺動幅度，讓擺小幅度地自由擺動。觀察擺30秒擺動的次數(shù)。
2.保持擺錘數(shù)量不變，依次改變擺繩長度，測量不同質(zhì)量的擺30秒擺動的次數(shù)。

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