資源簡介

4.鄧小平爺爺植樹
教學目標：
1.認識“鄧、壇”等14個生字。會寫“鄧、植”等8個字，會寫“爺爺、植樹”等13個詞語。
2.正確流利地朗讀課文，能借助圖片說出鄧小平爺爺植樹的情景。
3.積累“碧空如洗、萬里無云”等詞語。
4.初步了解植樹的意義，有植樹綠化和保護環境的意識。
教學重點：
1.認識“鄧、壇”等14個生字。會寫“鄧、植”等8個字，會寫“爺爺、植樹”等13個詞語。
2.積累“碧空如洗、萬里無云”等詞語。
教學難點：
1.正確流利地朗讀課文，能借助圖片說出鄧小平爺爺植樹的情景。
2.初步了解植樹的意義，有植樹綠化和保護環境的意識。
教學過程：
一、激趣導入
1.出示鄧小平畫像，提問：
(1)這位爺爺誰認識 (他叫鄧小平，是我們國家的老一輩領導人。我們一起來讀好他的名字“鄧小平”；他為我們國家的繁榮富強做出過巨大的貢獻，我們再來帶著崇敬的心情讀“鄧小平爺爺”。)
(2)再看這張圖，鄧小平爺爺在干什么 (植樹)這是鄧爺爺1987年4月5日那天親手栽種一棵小柏樹時的照片。（我們怎么才能寫好這個植樹的“植”呢？抽生說并指導書寫。）
2.出示課題齊讀課題。（鄧爺爺是怎樣植樹的呢 ）
二、初讀識字，感知課文主要內容。
1.請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音、讀通句子。
2.想一想：課文主要寫了什么？
3.檢查識字（老師發現本課有好多生字寶寶，快來和它們打個招呼吧！）（1）兩人小組互相拼讀（2）抽小組展示（3）去音讀(4)鞏固識字游戲
4.恭喜你們過了生字關，那你們知道課文主要寫了什么嗎？
5.老師還有一些問題想考考大家，小耳朵仔細聽。
6.課文講的是鄧小平爺爺什么時候植樹的事呢？
7.那是個什么樣的日子？“令人難忘的日子”。誰能讀好這個短語，誰能讀出更難忘的感覺？
8.孩子們還知道些什么樣的日子？
9.鄧小平爺爺又是在哪里植樹的呢？
（介紹天壇：是古代皇帝祭祀皇天、祈求五谷豐登的場所。“壇”是古代為了舉行重大活動，用土和石頭筑的高臺，所以壇是提土旁，人們搭起一個高臺用來種花，就叫——花壇；搭起一個高臺用來唱歌就叫——歌壇。）
10.鄧小平爺爺植樹那天天氣怎么樣？碧空如洗、萬里無云。
相機出示句子：“這一天，碧空如洗，萬里無云。”
出示圖片：瞧，藍藍的天空明凈得就像洗過一樣，一望無際的藍天，沒有一絲云彩。多好的天氣啊！這就是我們書上的詞語：（碧空如洗、萬里無云）指名讀，齊讀。指導讀好這一句，讀出春光明媚，令人心情愉悅的感受。
細讀課文，理解課文。
1.積累好詞（這樣的詞語用得多好啊，文中還有這樣的詞語，快去文中的2自然段去找找吧。）
（1）引人注目：孩子們，生活中你見過什么事物引人注目？（抽生說）（這些事物引起人們的注意，這就是“引人注目”。）
（2）興致勃勃：同學們，什么叫“興致勃勃”？想一想，下課的時候，同學們興致勃勃地在操場上（學生接著補充場景），你們的興頭多么足啊，這就是“興致勃勃”！
2.鄧小平爺爺又是怎樣植樹的？
要求：生自由讀2.3自然段，用橫線畫出鄧爺爺植樹的句子。
①抽生起來讀勾畫的句子
②（出示句子）學生填詞。（老師出示的文字怎么少了一些詞，誰來幫老師填一填）歸納板書：
③小結：這些詞都是描寫人物動作行為的詞，我們稱它們為動詞。有了這些動作描寫，鄧小平爺爺植樹的情景仿佛就在我們眼前。
④抽讀句子
⑤從鄧小平爺爺植樹的描寫，你們體會到鄧小平爺爺植樹怎么樣？板書：（做事認真）還從哪些詞語可以看出？你能用朗讀讀出鄧小平爺爺植樹的認真嗎？
⑥誰知道鄧小平爺爺為什么要植樹？（是啊，多植一棵樹，大自然就多一片綠，人和動物的生命就多一份保障。）你知道鄧小平爺爺這次植樹時已經多大了嗎？作為一個國家領導人，作為一個83歲高齡的老人，他以自己的實際行動告訴我們，植樹造林是每一個人義不容辭的責任和義務，讓我們滿懷敬佩之情再來讀讀鄧爺爺是怎樣植樹的吧！
師過渡：一棵綠油油的小柏樹栽好了......（出示句子）
這里用了什么修辭手法？你體會出了什么？
師：這是個比喻句，從中看出鄧爺爺做事認真，給人們做出了表率，難怪鄧爺爺露出了了滿意的笑容。指導朗讀第4自然段。
4.學習課文第5自然段
師過渡：32年過去了，現在，鄧爺爺親手栽種的柏樹長成了參天大樹，成了天壇公園一處美麗的風景。
布置作業：閱讀《植樹節的由來》《春天植樹的故事》
板書設計
鄧小平爺爺植樹
握鍬挖坑
挑選樹苗
移入樹坑 做事認真
揮鍬填土
扶正樹苗

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