資源簡介

(共18張PPT)
1. 種子發芽實驗
教科版 五年級下冊《生物與環境》單元
回 顧
鳳仙花的一生
播種后13天（出土）
出土后一周（長出真葉）
出土后一個月（子葉變黃、脫落）
出土后兩個月（開花結果）
聚 焦
植物的一生從哪里開始的？
許多植物的新生命是從種子發芽開始的。
聚 焦
綠 豆
種子發芽需要哪些條件？
如何驗證？
聚 焦
空氣
水分
土壤
陽光
適宜的溫度
營養
種子發芽需要哪些必要條件？
1.設計種子發芽實驗（以土壤為例）
我們提出的問題
我們的推測
相同的條件
改變的條件
土壤
提示：除土壤以外其他條件能改變嗎？
提示：猜測種子發芽需不需要土壤？
綠豆種子發芽必須要有 土壤 嗎？
探 索
對比實驗——在實驗的過程中，只改變一個（研究）的條件，其他條件不改變。
探 索
探 索
1.設計種子發芽實驗（以土壤為例）
①準備兩個一次性杯子；
②在一個杯里鋪上一層土壤，另一個杯子里放紙巾；
③在兩個盆里各放3粒綠豆；
④給兩個盆里定期澆同樣多的水。
實驗的方法：
為什么要放3粒綠豆種子？
探 索
為什么要放3粒綠豆種子？
放3顆種子是為了防止因為種子本身質量問題而發生的意外情況。
科學家會放更多，以便更好地發現規律。
探 索
1.設計種子發芽實驗（以土壤為例）
2.設計你的種子發芽實驗
選擇一個研究的條件
思考實驗方法
填寫實驗計劃
聚 焦
計劃怎樣開展實驗研究？
預測結果是怎樣的？
怎樣讓實驗更公平？
空氣
水分
土壤
陽光
適宜的溫度
營養
聚 焦
展示你們的想法，聽一聽大家的意見
3.實施你們的實驗計劃
聚 焦
請堅持每日觀察并在活動手冊第1頁做好記錄！
在你的實驗中，觀察到什么現象能驗證你的預測？
研 討
水 分
研究的問題
預 測
相同的條件
改變的條件
實驗方法
光 照
研究的問題
預 測
相同的條件
改變的條件
實驗方法
溫 度
研究的問題
預 測
相同的條件
改變的條件
實驗方法
空 氣
研究的問題
預 測
相同的條件
改變的條件
實驗方法

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