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(共21張PPT)
生物與環(huán)境
1
種子發(fā)芽實驗
義務(wù)教育教科書 科學(xué) 五年級下冊
學(xué)習(xí)目標(biāo)
3、掌握對比實驗的設(shè)置方法。
5、能夠運(yùn)用對比實驗研究種子萌發(fā)所需的條件。
科學(xué)
詞匯
對比實驗
2、科學(xué)研究中預(yù)猜需要用科學(xué)的實驗來進(jìn)行驗證。
4、學(xué)會如何寫實驗計劃。
1、種子的發(fā)芽需要一定的條件。
鳳仙花的生命是從什么開始的？
鳳仙花的生命是從種子開始的。
知識回顧
很多植物的生命都是從種子開始的。
知識回顧
許多植物的新生命都是從種子開始的。
種子的發(fā)芽需要那些條件？
用什么實驗可以驗證我們的想法？
聚 焦
1
預(yù)測綠豆種子發(fā)芽所需要的條件。
綠豆的發(fā)芽是否需要一定的水？
是否一定需要土壤？
光、空氣、溫度等是不是也是必要的條件呢？
猜想
綠豆種子的發(fā)芽可能需要：
水、土壤、光、空氣、溫度等。
探 索
√
√
√
猜想
綠豆種子的發(fā)芽可能需要：水、土壤、光、空氣、溫度等
如要研究綠豆種子的發(fā)芽是否需要土壤，在對比實驗中一組實驗中有土壤，另一組實驗中沒有土壤，其它條件（水、光、空氣、溫度以及實驗種子的顆數(shù)）都不能改變。
如何驗證我們的猜想？
探 索
選擇一個我們認(rèn)為可能是種子發(fā)芽的必要條件，設(shè)計一個實驗來證明。
2
對比實驗
1、要設(shè)置實驗組和對比組兩個實驗組。
2、在實驗中，只能改變一個條件（待研究的條件），
其它條件不能改變。
綠豆種子的發(fā)芽與土壤的關(guān)系實驗計劃 日期： 研究問題：
預(yù) 測：
相同條件：
不同條件：
實驗方法：
結(jié) 論：
綠豆種子必須在土壤中才能發(fā)芽嗎？
綠豆種子必須在土壤中才能發(fā)芽。
水分、空氣、光照、溫度、種子的大小及顆數(shù)（都是三顆）。
實驗組種子種在土壤中，保持濕潤；對比組種子不提供土壤，也保持濕潤。
實驗組提供土壤，對比組不提供土壤。
探 索
根據(jù)小組的討論，確定研究方案，并寫出研究計劃。
3
4
準(zhǔn)備好實驗材料，根據(jù)下面的方法進(jìn)行操作。
1
準(zhǔn)備好兩個玻璃皿
2
在其中的一個玻璃皿中鋪上
一層土壤，另一個不鋪。
探 索
3
在兩個玻璃皿中各放3顆綠豆
4
定期給兩個玻璃皿澆同樣多的水
要放三顆種子是為了避免由于種子自身的原因?qū)е聦嶒灲Y(jié)果失敗而出現(xiàn)的偶然性。
5
堅持每天觀察種子的變化，把觀察到的現(xiàn)象記錄下來。(觀察的內(nèi)容：種皮情況、種子大小、長芽情況)
綠豆種子發(fā)芽和土壤的關(guān)系（班級記錄表） 日期： 日 期 種子的變化 1號組（在土壤里） 2號組（無土壤）
月 日
月 日
月 日
月 日
探 索
種子脹大
種皮裂開
種子發(fā)芽了
長出了莖和葉
種子脹大
種皮裂開
種子發(fā)芽了
長出了莖和葉
探 索
5
堅持每天觀察種子的變化，把觀察到的現(xiàn)象記錄下來。(觀察的內(nèi)容：種皮情況、種子大小、長芽情況)
探 索
實驗結(jié)論：
種子的發(fā)芽可以不需要土壤。
5
堅持每天觀察種子的變化，把觀察到的現(xiàn)象記錄下來。(觀察的內(nèi)容：種皮情況、種子大小、長芽情況)
探 索
綠豆種子的發(fā)芽與土壤的關(guān)系實驗計劃 日期： 研究問題： 綠豆種子必須在土壤中才能發(fā)芽嗎？
預(yù) 測： 綠豆種子必須在土壤中才能發(fā)芽。
相同條件： 水分、空氣、光照、溫度、種子的大小及顆數(shù)（都是三顆）.
不同條件： 實驗組提供土壤，對比組不提供土壤。
實驗方法： 實驗組種子種在土壤中，保持濕潤；對比組種子不提供土壤，也保持濕潤。
結(jié) 論：
種子的發(fā)芽可以不需要土壤。
5
堅持每天觀察種子的變化，把觀察到的現(xiàn)象記錄下來。(觀察的內(nèi)容：種皮情況、種子大小、長芽情況)
1、在實驗中我們?yōu)槭裁丛O(shè)置兩組進(jìn)行對比？為什么要在 每一個玻璃皿放三粒種子？
對比實驗設(shè)置實驗組和對比組。在研究綠豆種子的發(fā)芽與土壤的關(guān)系實驗中一組有土壤，另一組無土壤，其它條件保持一致。這樣根據(jù)實驗結(jié)果我們就知道了綠豆種子的發(fā)芽是否需土壤。
如果實驗過程中只放一粒種子，可能會由于種子自身的原因?qū)е聦嶒灲Y(jié)果失敗，會出現(xiàn)偶然性。
2、在實驗中我們觀察到的什么現(xiàn)象能驗證我的預(yù)測？
當(dāng)實驗結(jié)果和預(yù)測一致時，就能驗證我們的預(yù)測。
現(xiàn)象
假設(shè)
結(jié)論
在科學(xué)研究中，我們經(jīng)常要：
大膽假設(shè)
科學(xué)驗證
得出結(jié)論
綠豆種子的發(fā)芽與 的關(guān)系實驗計劃 日期： 研究問題：
預(yù) 測：
相同條件：
不同條件：
實驗方法：
結(jié) 論：
綠豆種子的萌發(fā)必須要有 嗎？
需要研究的條件。
除了需要研究的條件之外的所有條件。
根據(jù)不同的研究條件寫出實驗方法。(文字或畫圖）
綠豆種子的萌發(fā)必須要有 。或者 綠豆種子的萌發(fā)可以不需要 。
3、對于種子發(fā)芽必須的其它條件，我們可以怎樣制訂實驗計劃？
3、對于種子發(fā)芽必須的其它條件，我們可以怎樣制訂實驗計劃？
待研究的條件的改變方法：
研究是否需要水分？
有水分
無水分
研究是否需要陽光？
有陽光
無陽光
3、對于種子的發(fā)芽的必須的其它條件，我們可以怎樣制訂實驗計劃？
研究是否需要一定的溫度？
研究是否需要空氣？
有空氣
無空氣
常溫
低溫
待研究的條件的改變方法：
課堂小結(jié)
2、準(zhǔn)備兩個相同的花盆，取同樣多的土壤，灑同樣多的的水，然后種 下種子，擺在同一桌子上，但把其中一盆用暗箱罩上，可以推斷要 研究的是（ ）對種子發(fā)芽的關(guān)系。
A：水 B：溫度 C：光照
1、研究種子發(fā)芽與土壤的關(guān)系時，改變的條件是（ ）。
A：溫度 B：土壤 C：陽光
3、農(nóng)民伯伯將種子種在土壤中，為了防止鳥兒偷吃種子，要在種子 上面蓋上一層細(xì)土，不久種子發(fā)芽了。由此可推測種子的發(fā)芽可 以不需要（ ）
A：空氣 B：水分 C：陽光
課堂練習(xí)
B
C
C
選 擇
課后練習(xí)
2、選擇一個條件（水分、溫度、陽光、空氣），通過對比實驗，
研究種子發(fā)芽與所選條件的關(guān)系。
1、完成《基礎(chǔ)訓(xùn)練》中對應(yīng)章節(jié)的作業(yè)內(nèi)容。

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