資源簡介

(共26張PPT)
部編版·道德與法治五年級上冊·第一單元
1 自主選擇課余生活
《課余生活助我成長》第2課時
導入
無論在校內還是校外，都有許多課余生活伴隨著我們。大家說說你們喜歡什么課余活動項目，為什么喜歡？
活動一：了解課余生活的主要內容
閱讀教材第4頁第一段，思考：
1、校內課余生活的主要內容有哪些？
學校開展的跳繩、拔河、合唱、剪紙、書法、植物栽培
和機器人制作等活動，是我們校內課余生活的重要組成部分。
2、校外課余生活的主要內容有哪些？
和家人一起購物、游玩、讀書或者做家務，和同學一起
參加社會公益活動等，是我們校外課余生活的豐富內容。
你覺得校內的課余生活有什么特點？
跳繩
打籃球
田徑隊
種植
校內外的課余生活
我覺得校內的課余生活，最大的特點就是在學校進行。
我覺得校內的課余生活，有時候有時間限制。
校內外的課余生活
打羽毛球
爬山
做家務
和小伙伴一起玩耍。
你覺得校外的課余生活有什么特點？
校內外的課余生活
我覺得校外的課余生活，最大的特點就是發(fā)生在校外。
不僅如此，校外的課余生活我們可選擇的比較多，而且時間上也比較自由。
校內外的課余生活
活動二：課余生活的作用
活
動
園
思考：王鶴銘同學參加”跳蚤市場“活動有什么收獲？
置換了文具、懂得了物品可以再利用、增加了與別人
交流的機會、了解了商品的特性、嘗試了自主做事情等。
活
動
園
思考：吳躍東同學在集郵中有什么收獲？
培養(yǎng)了正當?shù)呐d趣和愛好、豐富了見聞和知識、豐富
了課余生活的內容。
活
動
園
聽完趙欣愉同學的課余生活故事，請你完成下面的表格。
趙欣愉的課余生活做了什么事？
她遇到了哪些困難？
她是如何克服困難的？
最后的結果怎么樣？
課余生活放大鏡
做焚燒秸稈的調研活動。
大人們覺得孩子不懂農業(yè)生活，管不了農業(yè)生產(chǎn)的事情。
她并沒有放棄，而是先在自己家開始做工作，找村委會主任尋求支持。
村民們不隨意焚燒秸稈，村里的濃煙日漸散去。
思考：趙欣瑜和她的小伙伴參加的是校內還是校外課余活動？這個活動給她們帶來什么收獲，給他人帶來了什么幫助？
1.屬性：社會小調查活動，屬于校外課余活動。
2.個人：通過小調查活動，她們增進了對社會現(xiàn)象的了解，提升了分析問題和解決問題的能力，也培養(yǎng)了親近社會的情感和服務社會的意識。
3.他人：這些活動也幫助農民解決了秸稈利用問題，減少了對環(huán)境的污染和破壞。
從三個片段的分享中，你認為課余生活可能給我們帶來哪些收獲？
做家務、照顧弟弟妹妹
我們來分享
喂養(yǎng)小山羊
我們來分享
爬山
我們來分享
選擇自己熟悉的校內外課余生活片段，與同學分享。
豐富的課余生活對我們成長有哪些作用？
1.有助于：
2.讓我們：
3.能激發(fā)：
4.體現(xiàn)我們：
開闊視野
提高動手能力
培養(yǎng)創(chuàng)新能力
不同人交流
學會合作
親情溫暖
友情寶貴
愛家鄉(xiāng)
愛祖國的情感
社會小主人
責任與擔當
校內課余生活 內容 作用
跳繩 鍛煉身體、培養(yǎng)合作精神
拔河 體會團結合作的重要性
剪紙 提高動手能力
書法 提高審美情趣
植物栽培 培養(yǎng)熱愛勞動的情感
電子編程 提高創(chuàng)新能力
課余生活的作用
作用: (關鍵詞、核心句)
1.有助于......
2.讓我們......
3.能激發(fā)......
體現(xiàn)我們：
責任與擔當
社會小主人
課余生活的作用
校外課余生活 內容 作用
旅游 豐富見聞，愉悅精神
購物 鍛煉參與社會經(jīng)濟生活的能力
家務 增進親情
公益活動 培養(yǎng)親近社會的情感
祭掃烈士墓 培養(yǎng)愛國主義精神
作用: (關鍵詞、核心句)
1.有助于......
2.讓我們......
3.能激發(fā)......
體現(xiàn)我們：
責任與擔當
社會小主人
小組討論：課余生活能給我們帶來哪些收獲？
豐富的課余生活有助于我們開闊視野，提高動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識；讓我們有機會與不同的人交流，學會合作，體會親情的溫暖、友情的寶貴，學習待人接物的文明禮儀；能激發(fā)我們愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，體現(xiàn)我們作為社會小主人的責任與擔當。
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