資源簡介

(共24張PPT)
12我們小點兒聲
第三單元 《我們在公共場所》
猜猜這是什么聲音？
采集地點：樓道里 采集時間：課間休息
聲音采集1
猜猜這是什么聲音？
插入圖片
采集地點：教室里 采集時間：課上小組討論時
聲音采集2
猜猜這是什么聲音？
采集地點：教室里 采集時間：寫作業時
聲音采集3
猜猜這是什么聲音？
吵鬧的聲音會讓人心情不悅，還會影響同學的休息和學習。
午間吃飯時
在校園里，你在什么時候也感覺到吵了？你又有什么樣的感受呢？
校園里的其他吵鬧聲
插入：學生圖片
吵鬧的校園環境會影響大家的學習和休息，所以，在教室、走廊、圍棋教室等這樣的公共場所，我們都應該小點聲兒，做到不打擾別人。
太吵了，聽不清楚！
學做小小“調音師”
1.食指互相敲擊——小雨
2.食指敲擊桌面——中雨
3.兩手輪拍大腿——大雨
4.大力鼓掌——暴雨
5.端正坐好——雨過天晴
雨點·變奏曲
第一關：教室聲音小小小
怎樣才能降低教室里的噪聲呢？
小組合作要求：1.任選一個情境，提出具體辦法；
2.小聲有序；
3.時間2分鐘。
第二關：校園噪音消消消
校園里還有哪些地方也要小點兒聲呢？
第三關：大小聲音調調調
1.叮鈴鈴——上課了，老師講課，我們認真聽講，教室里是雨過天晴的安靜；小組討論，我們似小雨滴在臉上，輕柔舒適；回答問題，我們似中雨敲擊地面，聲音洪亮；
2.叮鈴鈴——下課了，走出教室，我們似小雨滴落在泥上，輕聲慢步；操場上，我們游戲、奔跑，我們似歡樂的大雨，熱情奔放；運動場上，最興奮、最激動，我們是熱烈的暴風雨。
校園·變奏曲
我們在學校等公共場所活動時，要時刻心中有他人，動作輕小，自律自覺，舉止文明。同時，在看到“大聲”的不文明行為時，也要想辦法進行提醒，努力營造安靜文明的環境。
這里也要小點聲
電影院
餐廳
還有哪些地方需要小點兒聲？
這些公共場所為什么也需要小點聲？
這些標志分別表示什么意思
在生活中見到這些標志，你該怎么做？
公交車上大聲打電話。
電影院看電影大聲討論情節。
演一演
角色1：公交車司機
角色2：大聲打電話的人
角色3和4：兩個乘客
角色1：兩個討論電影情節的人角色2：兩個認真觀影的人
安靜的公共環境需要我們每一個人去共同維護。在公共場所不大聲喧嘩，是對他人的尊重，也是對自己的尊重，是一個文明人的基本素質。
校園里，有禮貌，
　　說話做事聲音小；
　　不喧嘩，不打鬧，
　　公共場所無打擾。
活動:我們自己也來設計一個提示貼吧！
我們小點兒聲
“提示貼”我設計
學具準備：
制作方法：
1.思考如何設計提示語。
2.制作提示貼并裝飾。
展示：我設計的“提示貼”
只有我們自己的聲音小了，才能聽到更多美妙的聲音。希望同學們都能在公共場所做好小小調音師，讓我們的世界充滿美好、動聽的聲音。

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