資源簡介

(共24張PPT)
有面又有口,
有腳沒有手,
書本吃肚內(nèi),
自己不會(huì)走。
（打一物）
謎底：課桌
猜一猜：
背兒挺得直，
腳兒站得實(shí)，
讀書寫字時(shí)，
有它才穩(wěn)實(shí)。
（打一物）
謎底：椅子
猜一猜：
第三單元 我們在公共場所
9 這些都是大家的
學(xué)校里的課桌椅和我們家里用的桌子、椅子可不一樣，是學(xué)校專門定做，提供給同學(xué)們學(xué)習(xí)用的，是學(xué)校的公共財(cái)物——公物。
在我們教室里，除了課桌椅還有哪些公物呢？
找一找：
在我們校園里，還有哪些公物呢？
找一找：
在學(xué)校籃球場上打球，帶給我很多快樂。
這些公物又和我們的學(xué)校生活有什么關(guān)系呢？
夸一夸：
夸一夸：
公物大家族要開展一個(gè)“最佳貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”評(píng)選活動(dòng)，小朋友們，你最想把這個(gè)獎(jiǎng)送給哪一個(gè)公物？為什么？
小游戲：
在課桌椅的幫助下，在第一行田字格中寫“這些都是大家的”兩個(gè)字。
我說你寫
請起立，左手捧紙，右手拿筆，在第二行田字格中再寫一遍“這些都是大家的”。
比較一下，兩次寫字有什么不一樣？
公
物
小
調(diào)
查
學(xué)校里的公物還好嗎？
公物 它們怎么樣了 為什么會(huì)這樣
通過調(diào)查，你發(fā)現(xiàn)了什么？
校園里的公物為我們提供著服務(wù)，讓我們的校園生活更加便利。如果我們不愛惜，甚至破壞它們，它們還能很好地為大家服務(wù)嗎？
小結(jié)：
假如公物會(huì)“說話”，它會(huì)說些什么呢？
課
桌
椅
的
對
話
我現(xiàn)在的小主人對我可好了，每天都把我擦得干干凈凈的。
明天同學(xué)要換座位了，誰會(huì)是我的新朋友呢？
是啊，多數(shù)小朋友都很愛護(hù)我，可是有一個(gè)小朋友在我身上寫了字。
我們是大家的，我喜歡愛護(hù)我的小朋友。
小紅
小明
小剛
水龍頭
請擰緊我，別讓我總流淚。
假如公物會(huì)“說話”
椅子
花草
墻壁
清潔
工具
我怕疼，請讓我站得穩(wěn)穩(wěn)的。
我怕暈，請不要晃我的頭。
我也是生命，請愛護(hù)我。
我愛美，請讓我保持清潔。
我來為公物配音
花草
看一看：圖中的這些小朋友正在做什么？他們的表現(xiàn)怎么樣？
用完后要沖干凈……
不能在墻上亂畫……
我把它們
擺整齊……
我想辦法保護(hù)桌子……
說一說：
我們還可以做哪些愛護(hù)公物的事情？
大家一起來愛護(hù)
知一知：
明禮守法講美德。遵守國法校紀(jì)，自覺禮讓排隊(duì)，保持公共衛(wèi)生，愛護(hù)公共財(cái)物。
——《中小學(xué)生守則》第4條
大家一起來愛護(hù)
修補(bǔ)圖書角圖書
給教室植物澆水
打掃洗手池
擦拭課桌椅
愛護(hù)公物需要我們每一個(gè)人的努力，是我們每一個(gè)人的責(zé)任，讓我們積極行動(dòng)起來吧！
國家中小學(xué)課程資源
身邊的公物：
公共自行車
噴泉
公園里的椅子
游樂設(shè)施
……
繪本故事：
讀一讀：
《愛護(hù)公物我能行》
小朋友，講文明，愛護(hù)公物我能行。
桌不搖來椅不晃，搬動(dòng)桌椅不拖移。
雪白墻壁我愛護(hù)，手不扶墻腳不踢。
學(xué)校圖書我愛護(hù)，損壞及時(shí)來修補(bǔ)。
扶手欄桿常清潔，花草樹木不攀折。
體育器材多愛護(hù)，愛護(hù)公物我能行。

展開更多......

收起↑