資源簡介

(共25張PPT)
期末復習
第四單元《追求美好人生》
目錄
1
知識梳理
3
時政鏈接
2
單元思考與行動
4
優化訓練
第一部分
知識梳理
第四單元
追求美好人生
第十一課 確立人生目標
第十二課 端正人生態度
第十三課 實現人生價值
探問人生目標[含義、意義]
[如何]樹立正確的人生目標
擁有積極的人生態度
[含義、意義、體現]
[如何]正確對待順境和逆境[意義]
在勞動中創造人生價值
[含義、創造方式、意義、衡量尺度]
[如何]在奉獻中成就精彩人生
思維導圖
核心觀點
1.樹立人生目標，應當正確認識個人與社會的關系，從自身實際出發，與國家、民族和人民的利益相結合，與人類的福祉相統一。
2.我們要擁有積極的人生態度，樂觀向上、認真務實、勤奮進取。
3.順境、逆境，對人生的作用都是雙重的，關鍵是以何種態度對待人生的境遇。
4.對待順境和逆境，應當順境不驕、逆境不餒、二者在一定條件下可以相互轉化。
5.人生價值是通過勞動創造的。一個人對他人和社會的貢獻是衡量其人生價值的尺度。
6.對個人：人們通過勞動創造物質財富和精神財富；人們各種各樣的愿望都是在勞動中實現的，在勞動中感受到幸福和愉悅，體會到人生的價值和美好；勞動是人的第一需要。
對社會：人世間的一切美好生活都是通過勞動來創造的；我們所取得的每一項成就都是廣大人民用辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動換來的；國家富強、民族復興、人民幸福的美好愿景都要靠勞動來實現。
6.在奉獻中成就精彩人生，應當把自己的小我融入時代，融入祖國和人民的大我之中；立足崗位作貢獻；在踏實奮進中綻放人生的光彩；在奉獻中走向偉大，成就精彩人生。
第二部分
單元思考與行動
參考答案：
①樹立正確的人生目標，把人生目標與國家、民族和人民的利益相結合。
②擁有積極的人生態度，做到樂觀向上、勤奮進取、追求卓越。
③在工作中心無旁騖，干一行、愛一行、精一行，在平凡的崗位上書寫不平凡的人生華章。
①采訪對象 ：張老師（中學語文教師，教齡15年）
②選擇這份職業的原因：當初選擇教師這個職業，其實主要是受到我父母的影響。他們都是教師，我從小就在校園里長大，看到他們為學生付出，感受到教育對人的影響，就覺得自己也想成為這樣的人。
③ 從業需要的條件：一名優秀的教師首先應該具備扎實的專業知識和教學技能，這是基礎。但除此之外，更重要的是要有愛心、耐心和責任心。教師不僅要傳授知識，更要關心學生的成長和發展，幫助他們解決學習和生活中的問題。同時，教師還需要不斷更新自己的教育觀念和教學方法，以適應時代的變化和學生的需求。
④ 從業中印象最深的事 ：我記得有一年，我教的一個學生因為家庭原因，成績一直不太好，自信心也很差。但是，我并沒有放棄他，而是經常找他談心，鼓勵他努力學習，幫他制定學習計劃。慢慢地，他的成績開始有了提升，自信心也逐漸恢復了。后來，他考上了一所不錯的大學，還特意回來感謝我。那一刻，我真的覺得自己的付出都是值得的。
⑤是否打算繼續從事這份職業及原因：打算。 我一直覺得教育是一件很有意義的事情，能夠幫助學生成長，看到他們取得進步，會讓我感到非常滿足。
⑥對我的啟發：我要學習張老師全身心投入教育事業的精神，她用真愛關心每一個學生，不斷學習新知識、新技能，提升自己的專業素養和教育教學能力，保持與時俱進，以平凡鑄就不凡。
第三部分
時政鏈接
潘展樂的人生目標
2024年巴黎奧運會,潘展樂斬獲男子100米自由泳和男子4X100米混合泳接力兩枚金牌。
“作為游泳運動員,我的夢想是站上最高領獎臺，它一直在我心底,驅動著我前進。”在他的訓練館墻上，貼著每一屆奧運冠軍的成績，以及100米自由泳出發15米、轉身15米、途中游和沖刺的人類最好成績。在2023年接受采訪時，他說:“全世界最快的途中游泳成績是我的,但是,出發用時跟全世界最好的成績差0.4秒,轉身差0.2秒,到邊差0.1秒,處處可以提高。”為了實現零點幾秒的突破,他觀看錄像,逐幀分析自己的動作,一遍又一遍地反復練習。
結合這個故事，論述“確立人生目標”的相關知識。
①“拿世界冠軍”“站上最高領獎臺”這一人生目標給潘展樂帶來穩定而持久的內在激勵,讓他排除干擾，克服困難，堅定前行,為國爭光。
②潘展樂在訓練中的做法讓我們懂得要學會把大目標分成一個個小目標。只有分階段實現一個個近期目標，才能實現長遠目標。
人生賽道上跑出優美身姿
2024年9月，在第47屆世界技能大賽中，河南化工技師學院2020級學生魯靜怡戰勝眾多世界頂尖選手，奪得化學實驗室技術項目比賽冠軍，使我國在這個項目上成功衛冕。
魯靜怡中考失利后選擇了中專，因聽說專業難學,她差點剛開學就退學。偶然的情況下，她遇到了學姐姜雨荷,一位從流水線工人成長為世界技能大賽冠軍的榜樣。在姜雨荷的鼓勵和支持下,魯靜怡沉下心來主動學習最終披荊斬棘成為世界冠軍。
結合魯靜怡和姜雨荷的故事，你有什么體會？
感悟：1.我們要擁有積極的人生態度,樂觀向上,認真務實,勤奮進取。不管順境還是逆境,都可成為我們人生成長的階梯。
2.在踏實奮進中綻放人生的光彩。只有沉下心來，干一行、愛一行、精一行，才能在實踐中做出一番事業，書寫自己的人生華章。
第四部分
優化訓練
1、閱讀材料，回答問題。（6分）
期許一“道阻且長,行則將至”。青年在成長和奮斗中,會收獲成功和喜悅,也會面臨困難和壓力。要正確對待一時的成敗得失，處優而不養尊，受挫而不短志,使順境逆境都成為人生的財富而不是人生的包袱。
期許二“志不求易者成,事不避難者進”。道路不會一帆風順，強者,總是不斷奮起、永不氣餒。新時代的中國青年要毫不畏懼面對一切艱難險阻,在劈波斬浪中開拓前進,在披荊斬棘中開辟天地。
期許三“人生萬事須自為,跬步江山即寥廓”。實現中國夢是一場歷史接力賽,當代青年要在實現民族復興的賽道上奮勇爭先。時代總是把歷史責任賦予青年。新時代的中國青年,生逄其時、重任在肩,施展才干的舞臺無比廣闊,實現夢想的前景無比光明。
請運用“端正人生態度”的相關知識,談談習近平總書記的殷殷期許分別對我們的青春成長有哪些啟迪。
①期許一：無論順境還是逆境,對人生的作用都是雙重的，關鍵是以何種態度對待人生的境遇。無論身處何種境地，只要我們正確對待成敗得失，處優而不養尊,受挫而不短志,做到順境不驕,逆境不餒,順境和逆境都可以成為人生成長的階梯。（2分）
②期許二：勤奮進取是一種全力以赴、堅持不懈、努力前行的勇毅品格。我們要勤奮進取，不滿足現狀、貪圖安逸，而是勤學上進、追求卓越。（2分）
③期許三：新時代的中國為我們當代青年提供了成長的順境,使我們更容易接近和實現目標。為此,我們應順境不驕，珍惜美好時光,抓住機遇,順勢而為;同時,我們也要有憂患意識,警惕優越條件滋生的驕傲、懈怠等不良心態,時刻保持謙虛謹慎的態度。（2分）
2、閱讀材料，回答問題。（10分）
【分享學習故事】（1）運用所學知識,分析陳某某的話。(4分）
（1）①“人活著必須要有目標”：因為人生目標決定著人生道路的發展方向；正確的人生目標會帶來穩定而持久的內在激勵,讓我們排除干擾,克服困難，堅定前行,少走彎路,指引我們走上正確的人生道路。——2分
②“鎖定短期目標，一步步實現長遠目標”：說明只有分階段實現一個個近期目標,才能實現長遠目標；實現每一個近期目標帶來的成就感和喜悅感,鼓舞我們繼續奮發向上,朝著實現長遠目標邁進。——2分
她是同學眼中熱情的“大姐姐”,是孩子眼中積極上進的母親,是學生眼中認真負責的老師，同時她也是一名即將迎來51歲生日的碩士畢業生。陳某某說:“我是一個愛折騰的人!我覺得人活著必須要有目標，樹立長遠目標和短期目標，鎖定短期目標，不斷努力直到達成目標,最終一步步實現長遠目標。以前如此,未來亦如此。”
2、【幫助指點迷津】
第二組同學收集到了一位同學的困惑:對于如何樹立人生目標，小北同學陷入了迷茫。她看同桌想當老師,覺得當老師也很好;看好朋友想當醫生,覺得當醫生也不錯……
（2）請你告訴小北,樹立人生目標的方法有哪些 (4分)
（2）①正確認識個人與社會的關系是樹立人生目標的必要前提。
②樹立人生目標，應當從自身實際出發。
③樹立人生目標，應當與國家、民族和人民的利益相結合。
④樹立人生目標，應當與人類的福祉相統一。
(每點1分)
2、【規劃人生目標】
第三組同學出示了下列圖示，號召青春的我們要做更好的自己。
（3）請根據自身實際，寫明你的近期目標和長遠目標。(2分)
（2）示例:
近期目標是期末考試前進10個名次，考上理想的高中;(1分)
長遠目標是將來做一名科學家。(1分)
3、班會課上,圍繞“端正人生態度”學習主題,同學們暢所欲言,請你參與其中。（15分）
【辨別】小深給大家展示了一幅漫畫,并敘述了和漫畫相關的故事:
（1）請你分析甲和乙的人生態度分別屬于哪種類型 (2分)我們要培養哪種人生態度(1分)為什么 (2分)
面對半杯水，甲說:“真氣人,怎么只剩半杯水了 ”而乙說:“真好!還有半杯水呀!”面對同樣成績的試卷，甲說:“真氣人,怎么才考了這么點分數 ”而乙說:“真好!我這次取得了進步!”
(1)①甲的人生態度屬于積極的人生態度,乙的人生態度屬于消極的人生態度。(2分)
②我們要培養積極的人生態度。(1分)
③因為積極的人生態度，會令人看到事物好的一面，從而熱愛生活，對未來充滿信心;消極的人生態度，往往使人看到事物壞的一面，從而心灰意冷、消極懈怠。(2分)
3、【分享】
梳理感動中國人物的事跡,你會發現其具有如下共同點:
幼年時受到某些人、事或社會環境的影響,從而萌發出一個愿望或一個想法。
成長或者創業過程中幾乎都經歷過打擊、磨煉。
成才后都幫助他人,為國家和社會作貢獻。
（2）這對我們青少年的成長有何啟示 (6分)
①我們要樹立正確的人生目標，從自身實際出發，與國家、民族和人民的利益相結合。/（做有夢想的少年）。（1分）如材料中的感動中國人物幼年時受多方面因素影響，萌生愿望。（1分）
②逆境不餒，在青少年時期經歷一些挫折和考驗，有助于我們走好人生路。在逆境中我們要鼓足勇氣，迎難而上。/（順逆轉化）（1分）如材料中的感動中國人物雖經歷打擊、磨練，但最終靠堅強的意志獲得成功。（1分）
③在勞動中創造人生價值/（在奉獻中成就精彩人生）。（1分）這些感動中國人物都通過勞動為他人和社會作出了巨大貢獻，在奉獻社會中創造自身價值、成就了精彩人生。（1分）
夢想、目標
逆境不餒
在勞動中創造人生價值
在奉獻中成就精彩人生
在為他人、社會服務中做更好的自己
3、【收獲】
（3）最后,老師讓課代表小圳來總結本節課的收獲。請你幫助小圳完成他的發言稿。(圍繞本次班會的主題，觀點清晰，表達流暢,字數在60 字以上)(4分)
通過本次主題班會，我們知道順境和逆境都有雙重作用，關鍵是以何種態度對待境遇。
如果我身處順境，我會
如果我身處逆境，我會
【思想】堅定信念，受挫而不短志，【行動】在逆境中前行，鼓足勇氣，迎難而上；受磨難而奮進，不悲觀、不言敗，將逆境轉化為順境。（2分）
【行動】處優而不養尊，更加珍惜美好時光，抓住機遇，順勢而為。【思想】同時，我要有憂患意識，警惕優越條件滋生的驕傲、懈怠等不良心態，時刻保持謙虛謹慎的態度。（2分）
4、閱讀材料，回答問題。（6分）
【環節一：問卷調查】
（1）上表反映了中學生勞動教育中存在哪些問題 (2分)
①（表面信息）大部分同學都不會做日常勞動，且平均勞動時間也都很少。
②（本質信息）說明學生勞動意識淡薄，勞動技能不足，未養成良好的勞動習慣。
【環節二：勞動收獲】
（2）為了培養良好的勞動習慣，請你參照下面示例,仿寫自己的勞動收獲(請從“生產勞動、社會公益勞動、生活勞動”三項中選取一項作答，不得照抄示例內容，2分)。并談談勞動教育對你的積極影響（4分)。
示例：小明學會了生活勞動——煮飯、燉湯，從中可以感受到烹飪的快樂,學到了生活技能。
示例:①小李學會了生產勞動——種菜，從中可以體驗勞動的艱辛,體會勞動成果來之不易，從而更加尊重勞動、尊敬勞動者。
②小李學會了社會公益勞動——打掃社區衛生/社區垃圾分類，從中增強了環保意識，提升了服務社會、奉獻社會的實踐能力，在奉獻中成長。
③小李學會了生活勞動——拖地，從中可以承擔了部分家庭勞動責任，也學到了勞動技能。(答出一點即可)
積極影響：①有利于促進我樹立勞動意識,尊重勞動、熱愛勞動，養成良好的勞動習慣。 ②有利于促進我全面發展，學會艱苦奮斗、吃苦耐勞，弘揚奉獻精神,增強社會責任感，提高社會實踐能力。 ③有利于培養我的創新思維,挖掘潛能,培養創新能力。(寫兩點得4分，言之有理即可)
5、深圳某校道德與法治社團就“實現人生價值如何活出精彩人生”開展探究活動,他們結合自己的生活情境進行了以下探究活動,請你參與其中。（16分）
【漫畫辨析】（1）請你對小華媽媽的觀點予以評析。
觀點：①這位媽媽的觀點是錯誤的，錯在于不尊重普通的勞動者。（1 分）
理由：②立足崗位做貢獻，任何一項工作都是社會存在和發展的需要，沒有高低貴賤之分，人們在自己的崗位上勤勤懇懇、兢兢業業，在奉獻社會中創造自身價值（1分）。沒有環衛工人的辛勤勞動,就沒有城市的干凈整潔，這些工作都是平凡而又意義的，小華媽媽不應該不尊重環衛工人。（1分）——課本P98
③人生價值是通過勞動創造的。職業不同、崗位有別，但只要為社會進步作出了貢獻，也就創造和實現了人生價值，就應當得到社會的尊重和積極評價。（1分）所以，環衛工人通過勞動在社會做貢獻，應該收到尊重。（1分）——課本P97
結論：綜上，我們應尊重不同的勞動者，努力在勞動中創造人生價值，在奉獻中成就精彩人生。（1分）
5、【榜樣悟理】社團的同學們交流了自己認為具有精彩人生的榜樣,下面是他們推薦的兩個榜樣：(2)上述兩位榜樣啟示我們如何才能實現人生價值,活出生命的精彩 (4分)
榜樣一 “全國五一勞動獎章”獲得者李廣榮30多年來,始終堅守在環衛工作一線，每天與垃圾雜物打交道,積極鉆研有關清掃作業的技巧,苦練“叉頭掃把”捆扎技術,手指劃出一道道傷痕,只為“寧愿一人臟，換來萬人潔”。 榜樣二 老科學家俞鴻儒是我國高超聲速風洞奠基人，潛心研究風洞技術50年。做別人不敢做的，做別人做不成的,他獨辟蹊徑,一往無前,我們看到一位科學家黃金般的心。致敬俞鴻儒院士，他的付出與奉獻，將永遠照耀在科學的高峰上。
①人世間的一切美好生活都是通過勞動來創造的，人們在勞動中感受到幸福和愉悅，體會到人生價值的美好。/ 立足崗位作貢獻。人們在自己的崗位上勤勤懇懇、兢兢業業，在奉獻社會中創造自身價值。/ 在踏實奮進中綻放人生的光彩。青春是用來奮斗的。我們要沉下心來,干一行、愛一行、精一行,在實踐中做出一番事業,書寫自己的人生華章。（1分）如李廣榮和俞鴻儒正因沉下心來，踏實奮進，勤勤懇懇，才能多年堅守崗位，成就一番事業。（1分）-2分
②在奉獻中走向偉大，成就精彩人生。我們要將個人的命運和他人、集體、民族、國家乃至人類的命運聯系在一起,并為之奉獻,讓人生閃耀出偉大的光輝。/把自己的小我融入時代，融入祖國和人民的大我之中。（1分）如李廣榮“寧愿一人臟，換來萬人潔”，俞鴻儒的付出與奉獻，均體現了他們對祖國的熱愛與奉獻。-2分
5、【致敬勞動者】勞動創造人生價值。人世間的一切美好生活都是通過勞動來創造的。我們所取得的每一項成就,都是廣大人民用辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動換來的。
（3）請你運用所學的知識和經驗，為你敬佩的一位勞動者寫一份50字的贊美詞。(注意：贊美詞中不得出現真實姓名和學校)（4分）
我要贊美的人和他(她)的職業：人民教師。(1分)
贊美原因：
①老師被譽為太陽底下最光輝的職業，是人類靈魂的工程師。
②老師像園丁，辛勤地培育著祖國的花朵；老師像北極星,為我們指引前進的方向；老師像一股清泉，向孩子們的心田內灌注知識的瓊漿；老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。
③我們要真誠接受老師的引領和指導，尊重并適應不同風格的老師。(3分)

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