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(共28張PPT)
第一章　機械運動
第1節(jié) 長度和時間的測量
學(xué)習(xí)目標(biāo)-新課導(dǎo)入-新知探究-課堂小結(jié)-課堂訓(xùn)練
人教版-物理-八年級上冊
學(xué)習(xí)目標(biāo)
【重點】使用適當(dāng)工具測量長度和時間.
【難點】誤差的產(chǎn)生；誤差與錯誤的區(qū)別.
1.會使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量長度和時間.
2.知道測量有誤差，知道誤差和錯誤的區(qū)別.
新課導(dǎo)入
生活中我們通過眼睛直接判斷物體的長短，但是我們的感覺總是可靠的嗎？
這節(jié)課我們將一起來研究如何準(zhǔn)確地進行測量.
新知探究
知識點 長度的單位
一
（1）復(fù)習(xí)學(xué)過的長度單位及單位間進率.了解長度單位還有微米、納米等.
（2）閱讀課文了解在國際單位制中長度的單位是米.了解“米”的準(zhǔn)確定義：光在真空中1/299 792 458s內(nèi)所經(jīng)路徑的長度定義為1米.
新知探究
（3）認識長度單位的符號及單位間進率.
米(m)、千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、納米(nm).
1km=1 000m=103m；1dm=0.1m=10-1m；
1cm=0.01m=10-2m；1mm=0.001m=10-3m；
1μm=0.000 001m=10-6m；1nm=0.000 000 001m=10-9m.
新知探究
1.常用的長度測量工具
（1）讓學(xué)生說出所知道的長度測量工具如刻度尺等，然后教師出示一些常用的測量工具(刻度尺、卷尺、游標(biāo)卡尺、螺旋測微器)讓學(xué)生觀察.
　　
知識點 長度的測量
二
新知探究
（2）讓學(xué)生找出身體的哪些部位可以作為“尺”.
①伸開手掌，從大拇指到中指指尖的距離，稱為“一拃”.
②伸開兩臂的長度，大約等于身高；人步行時，平均一步的長度；某一個手指的寬度等.　　　
新知探究
2.閱讀課本材料了解一些長度或距離.
3.刻度尺的使用：應(yīng)做到刻度尺要放正，要緊靠被測物體；讀數(shù)時視線要與尺面垂直；要估讀到分度值的下一位；多次測量取平均值.
鏈球菌半徑 (3~5) × 10-7m 珠穆朗瑪峰海拔 8848.86m
人頭發(fā)絲直徑 約7×10-5 m 地球半徑 6.4×106 m
一張紙厚度 約10-4 m 太陽半徑 7.0×108 m
我國鐵路標(biāo)準(zhǔn)軌距 1.435m 日地平均距離 1.5×1011 m
新知探究
4.學(xué)生分組實驗
（1）測量物理課本的寬度.
（2）測量硬幣的直徑、硬幣的周長.
探究：不能直接用刻度尺放在硬幣下進行測量，直徑的位置難以判斷，會使測量不準(zhǔn)確.只能用間接的方法進行測量.
新知探究
方法1(卡尺法)：
如圖甲所示，用直尺和三角板把硬幣緊壓在桌面邊緣，借助兩把三角板和一把刻度尺來進行測量；或用一只三角板和一把刻度尺，如圖乙， 均可從刻度尺上讀出硬幣的直徑d.根據(jù)公式L=πd 求出硬幣的周長.
甲 乙
新知探究
方法2(滾輪法)：
在紙面上畫一條直線，讓硬幣從某個記號開始，在紙面上沿直線滾動n周記下終點.測出線段長度s，先求出每周的周長L=s/n，再利用L=πd求出硬幣的直徑d=s/nπ.
新知探究
方法3（替換法)：
把硬幣放在紙上，貼著邊緣用筆畫上一圈，再剪下對折，然后用刻度尺直接測量圓的直徑d，即為硬幣的直徑.根據(jù)公式L=πd求出硬幣的周長.
新知探究
方法4(化曲為直法)：
拿一紙條緊貼著硬幣邊包幾圈，用一大頭針在紙條上扎穿一個孔，然后將紙條展開平放，用刻度尺測出相鄰孔間的距離L，就是硬幣的周長.根據(jù)公式d=L/π求出硬幣的直徑.
新知探究
（3）測量一頁紙的厚度，探究：紙的厚度為10-4m,用毫米刻度尺測不出一頁紙的厚度，也測不出兩頁紙的厚度，但是能測出上百頁紙的厚度，而一頁紙的厚度只要把測出的厚度除以總張數(shù)就可以求出了.
以多測少法：測量時取若干頁紙(紙的頁數(shù)要足夠多)，壓緊后，用最小刻度為毫米的刻度尺量出其總厚度L，然后將總厚度除以紙的頁數(shù)n，求出每頁紙的厚度l=L/n.
新知探究
（4）測量細銅絲的直徑，測量道理與測量一頁紙的厚度相同(以多測少法).
測量方法：找一支圓鉛筆，把細銅絲捋直，將金屬絲在鉛筆上依次密繞適當(dāng)?shù)娜?shù)n，用有毫米刻度的刻度尺量出這個線圈的長度l，再將線圈長除以圈數(shù)所得的商就是金屬絲的直徑d=l/n.
新知探究
總結(jié)得出刻度尺的正確使用方法：
刻度尺要貼近被測物體；刻度尺要跟所測物體平行；讀數(shù)時視線要與尺面垂直；讀數(shù)時要估讀到分度值的下一位.
測量結(jié)果=數(shù)字+單位.
新知探究
1.計時工具
在古代，人們用日晷、沙漏等器具來計時.16世紀(jì)后，歐洲出現(xiàn)了有重錘的擺鐘，近代機械式鐘表就是在它的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的.現(xiàn)代利用石英晶體制成了穩(wěn)定、輕巧、方便的電子鐘表，它們一天的偏差不超過0.5秒.目前最準(zhǔn)確的計時裝置是天文臺使用的原子鐘，30萬年的偏差只有1秒.
學(xué)生交流：課外收集的有關(guān)古代人和現(xiàn)代人測量時間的工具、測量方法？
知識點 時間的測量
三
新知探究
2.時間單位
復(fù)習(xí)學(xué)過的時間單位及單位間進制.
在國際單位制中時間的單位是秒.
“秒”的準(zhǔn)確定義：銫原子振動9192631770次所需的時間定義為1s.
時間單位的符號：時(h)、分(min)、秒(s).
　　　　
新知探究
3.秒表的使用
練習(xí)使用秒表的方法；利用秒表測量自己一分鐘內(nèi)脈搏跳動的次數(shù)，然后用脈搏估算一段時間；用繩子綁住一支筆做成一個擺，測量擺擺動一個來回所用的時間.
新知探究
任何實驗測量結(jié)果都不可能是絕對準(zhǔn)確的，由于受所用的儀器和測量方法的限制，如在測量長度實驗中，有的同學(xué)讀刻度尺示數(shù)可能估計的偏大一些，而有的同學(xué)估計的可能小一些，而一個物體它的真實長度總是一定的，這個真實的長度叫做真實值.
所以測量值和真實值之間必然存在差異，測量值和真實值之間的差異叫做誤差.　　
知識點 誤差
四
新知探究
由于儀器本身不可能做的非常精確，實驗者對實驗的觀察總會有偏差，因此誤差總是存在的，不能消滅，但應(yīng)盡量減小誤差.
新知探究
錯誤與誤差不同：錯誤是指不按實驗操作的有關(guān)規(guī)定的做法，是不正確的測量方法產(chǎn)生的，所以只要嚴格按要求去做，錯誤是可以避免的，而誤差是不可避免的.
減小誤差的方法：多次測量求平均值、選用精密的測量工具、改進測量方法等.　　
課堂小結(jié)
一、長度的單位
米(m)、千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、納米(nm)
二、長度的測量
（1）長度的測量工具
（2）刻度尺的使用方法
課堂小結(jié)
三、時間的測量
（1）計時工具
（2）時間的單位
（3）秒表的使用方法
課堂小結(jié)
四、誤差
（1）誤差：測量值與真實值之間總會有差別，這種差別就是誤差.
（2）錯誤：由于不遵守測量儀器的使用規(guī)則或讀取、記錄結(jié)果時粗心等原因造成的.
（3）區(qū)別：誤差不能消除，可以減小；錯誤可以消除.用方法.
課堂訓(xùn)練
1.迷你型變色龍是世界上最小的變色龍.如圖所示，變色龍在指甲蓋上靜止，根據(jù)圖片信息估測變色龍的體長約為（ ）
A．2cm
B．5mm
C．2mm
D．5cm
A
課堂訓(xùn)練
2.同學(xué)們在練習(xí)單位換算時有如下解法，下列計算過程中正確的是（ ）
A．5.2m=5.2m×100=520cm
B．5.2m=5.2m×100cm=5.2×102cm
C．5.2m=5.2×100cm=520cm
D．5.2m=5.2÷1000=5.2×10-3km
C
課堂訓(xùn)練
3.播放一套完整的眼保健操的時間大約是（ ）
A．3h
B．30s
C．300s
D．30min
C

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