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2.2 聲音的特性課件(共18張PPT)2024-2025學年八年級人教版

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2.2 聲音的特性課件(共18張PPT)2024-2025學年八年級人教版

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(共18張PPT)
第二章 聲現(xiàn)象
第2節(jié) 聲音的特性
學習目標-新課導入-新知探究-課堂小結(jié)-課堂訓練
人教版-物理-八年級上冊
學習目標
1.了解聲音的特性。
2.知道樂音的音調(diào)跟發(fā)聲體的振動頻率有關(guān),響度跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)。
3.不同發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色不同。
【重點】聲音特性的三個要素及其影響因素。
【難點】響度與音調(diào)的區(qū)別。
新課導入
世界上的聲音千差萬別、各種各樣。有悅耳動聽使人心情愉快的樂音(如:音樂廳的演奏,歌唱家的歌唱);也有嘈雜刺耳,令人厭煩的噪聲(如剎車時的摩擦聲、打磨工件的聲音、電鉆的聲音)。今天我們一起來研究聲音的特性。
我們接觸的各種聲音,有的聽起來音調(diào)高,有的聽起來音調(diào)低。聲音為什么會有音調(diào)高低的不同?什么因素決定音調(diào)的高低?
知識點 音調(diào)


1.用一張硬卡片先后快撥和慢撥木梳的齒。
(1)卡片發(fā)出的聲音有什么不同?
(2)哪一次卡片振動得快?
(3)你認為聲音的高低與聲源振動的快慢有關(guān)嗎?有什么關(guān)系?
想想做做
2.鋼尺振動
(1)將一把鋼尺緊按在桌面上,使伸出桌邊的部分較長。撥動鋼尺,觀察它的振動情況。逐漸縮短鋼尺伸出的長度,重復前面的操作與觀察。分析鋼尺振動的快慢與它伸出的長度之間的關(guān)系。
(2) 當伸出的長度減小到一定程度時,撥動鋼尺就能聽到較為清楚的聲音,注意聽它的音調(diào)。繼續(xù)縮短鋼尺伸出的長度并撥動鋼尺,注意音調(diào)的變化。分析鋼尺發(fā)出聲音的音調(diào)與它振動的快慢之間的關(guān)系。
物體振動得快,發(fā)出聲音的音調(diào)就高;振動得慢,發(fā)出聲音的音調(diào)就低??梢姲l(fā)聲體振動的快慢是一個很重要的物理量,它決定音調(diào)的高低。
物理學中用物體振動的次數(shù)與所用時間之比——頻率來描述物體振動的快慢。頻率的單位為赫茲,簡稱赫,符號為Hz。
音調(diào)高低與發(fā)聲體振動的頻率有關(guān):
頻率越低,表示物體振動越慢,音調(diào)就越低;
頻率越高,表示物體振動越快,音調(diào)就越高。
演示:觀察聲音的波形
我們可以發(fā)現(xiàn):高音調(diào)的波形更密集一些,說明聲音的頻率較高;低音調(diào)的波形比較稀疏,說明聲音的頻率較低。
多數(shù)人能夠聽到的頻率范圍是20-20000Hz。人們把高于20000Hz的聲波叫作超聲波,因為它們通過人類聽覺頻率的上限;把低于20Hz的聲波叫作次聲波,因為它們低于人類聽覺頻率的下限。
聲音有音調(diào)的不同,也有強弱的不同。聲音的強弱可以用響度來衡量。響度也就是我們平常所說的聲音的大小。怎樣才能使物體振動發(fā)出的聲音更響?響度與什么因素有關(guān)呢?同學們能設計一些實驗來證實你們的猜想嗎?
知識點 響度

(1)用細線把乒乓球吊起來,使乒乓球靜止在豎直位置,恰好跟音叉的一個叉股接觸。輕敲音叉,觀察乒乓球被彈開的幅度。
(2)重敲音叉,使音叉發(fā)出響度更大的聲音,觀察乒乓球被彈開的幅度。
(3)比較音叉發(fā)出不同響度的聲音時,乒乓球被彈開的幅度有什么不同。
(4)通過上面的探究活動,可以得出什么結(jié)論?
演示:決定響度的因素
物體振動的幅度叫振幅。物體的振幅越大,產(chǎn)生聲音的響度越大。
人聽到的聲音是否響亮,除了跟發(fā)聲體發(fā)聲時的振幅有關(guān),還跟人距發(fā)聲體的遠近有關(guān)。距發(fā)聲體越遠,聽到的聲音越小,響度越小。
不同的物體發(fā)出的聲音具有不同的特色叫音色。
知識點 音色

演示:比較不同樂器發(fā)出聲音的波形
我們能聽出熟悉的人,熟悉的樂器的聲音,是因為不同的人,不同的樂器發(fā)出的聲音的音色不同。
課堂小結(jié)
1.音調(diào)、響度和音色稱為聲音的三要素。
2.音調(diào)指聲音的高低,由聲源振動的頻率決定。
頻率大,音調(diào)高。
3.響度指聲音的大小,由振幅決定。
振幅大,響度大。
4.音色指聲音的特色,由發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)決定。
課堂訓練
1.小剛在藝術(shù)節(jié)上用吉他彈奏優(yōu)美的樂曲。對于吉他發(fā)出的聲音,下列說法中正確的是(  )
A.樂曲的聲音是通過空氣傳入人耳的
B.用力撥動吉他弦可以提高聲音的音調(diào)
C.撥動不同的吉他弦可以改變吉他的音色
D.變換手指按壓弦的位置可以改變聲音的響度
A
課堂訓練
2.如圖是敲擊音叉時示波器在相同時間內(nèi)截取的二列聲波圖,下列說法正確的是( ?。?br/>A.甲的音調(diào)比乙的音調(diào)低
B.甲的響度比乙的響度小
C.甲的音調(diào)比乙的音調(diào)高
D.甲的響度比乙的響度大
D

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