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(共25張PPT)
第六章　質(zhì)量與密度
第1節(jié)　質(zhì)量
學(xué)習(xí)目標(biāo)-新課導(dǎo)入-新知探究-課堂小結(jié)-課堂訓(xùn)練
人教版-物理-八年級(jí)上冊(cè)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．初步認(rèn)識(shí)質(zhì)量的概念，正確說出質(zhì)量的單位和進(jìn)率，并能正確地進(jìn)行質(zhì)量單位換算。
2．知道質(zhì)量是物體的一個(gè)基本屬性，它不因物體的形狀、位置、狀態(tài)的變化而改變。
3．了解常見的測(cè)量工具，能正確使用托盤天平測(cè)量物體的質(zhì)量。
【重點(diǎn)】質(zhì)量的單位，正確使用托盤天平測(cè)量物體的質(zhì)量。
【難點(diǎn)】正確使用托盤天平測(cè)量物體的質(zhì)量。
新課導(dǎo)入
從日月星辰、山河湖海，到我們周圍的所有物體，包括我們自己，都是由物質(zhì)組成的。早在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期人們就用下圖的天平測(cè)量物質(zhì)的多少了。現(xiàn)在人們又是怎樣表示和測(cè)量物質(zhì)的多少呢？比如多少糧食、多少菜。
新課導(dǎo)入
生活中人們常常會(huì)關(guān)心物質(zhì)有多少以及如何衡量物質(zhì)的多少等問題，下面我們就來學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。
新知探究
請(qǐng)把下列物品：橡皮筋、火柴棒、一截車胎、大頭針、大螺栓、木塊等進(jìn)行分類；說出根據(jù)什么理由來分類，分為幾類？
知識(shí)點(diǎn) 質(zhì)量
一
新知探究
新知探究
歸納小結(jié)
1.物體是由 組成的。
2.質(zhì)量：物體所含物質(zhì)的 被稱為質(zhì)量，質(zhì)量的物理符號(hào)是 。
物質(zhì)
多少
m
新知探究
1g＝10-3kg
1mg＝10-3g＝10-6kg
1t＝103kg
常用單位有：
毫克(mg)、 克(g)、 噸(t)
2.換算關(guān)系為：
1.質(zhì)量的國(guó)際單位是千克 符號(hào)：kg
知識(shí)點(diǎn) 質(zhì)量的單位及其換算關(guān)系
二
新知探究
練習(xí) 請(qǐng)完成下列的單位換算：
大頭針：m＝8×10-5kg＝ g＝ mg
A4打印紙：m＝4×10-3kg＝ g
排球：m＝2.6×10-1kg= g
藍(lán)鯨：m＝1.8×105kg= t
地球：m＝6.0×1024kg＝ t
8×10-2 80
4
260
1.8×102
6×1021
新知探究
3.生活中常用的單位有：公斤、斤、兩，
1千克＝1公斤＝2斤＝20兩。
4.估測(cè)常見物體質(zhì)量：
一頭大象約6t 一名中學(xué)生約50kg
一枚一元硬幣約6g 一個(gè)雞蛋約50g
一本物理課本約200g 一張郵票約50mg
新知探究
想一想，會(huì)使你變得更聰明
鋼錠被軋成鋼板、冰塊熔化成水、把“冰墩墩”從地面帶到空間站過程中物質(zhì)的質(zhì)量是否發(fā)生了變化？
上述過程中雖然物質(zhì)的形狀、物態(tài)或位置發(fā)生了改變，但物體所含物質(zhì)的多少不變，因此它們的質(zhì)量沒有發(fā)生變化。
新知探究
日常生活
磅秤、桿秤臺(tái)秤、案秤
運(yùn)輸生產(chǎn)
地磅、物理天平、微量天平
實(shí)驗(yàn)室
托盤天平
中國(guó)古代
天平銅環(huán)權(quán)
知識(shí)點(diǎn) 質(zhì)量的測(cè)量工具
三
新知探究
1.托盤天平的結(jié)構(gòu)
新知探究
2.托盤天平各結(jié)構(gòu)的作用
（1）平衡螺母：用來調(diào)節(jié)天平橫梁平衡。
（2）指針和分度盤：判斷天平是否平衡，可以根據(jù) 指針在分度盤上左右擺動(dòng)幅度是否相等來判斷，而不必等到指針完全停止擺動(dòng)。
（3）標(biāo)尺、游碼、砝碼：指示所稱物體質(zhì)量。
新知探究
3.使用托盤天平的注意事項(xiàng)
（1）注意觀察天平的“稱量”，被測(cè)物體的質(zhì)量不能超過其“稱量”。
（2）不能用手接觸砝碼，取用時(shí)應(yīng)用鑷子。
（3）潮濕的物體和化學(xué)藥品不能直接放到天平的托盤中。
新知探究
4.托盤天平的使用方法
（1）把托盤天平放在水平桌面上。
（2）把游碼移到標(biāo)尺左端的零刻度線處，調(diào)節(jié)橫梁上的平衡螺母，使指針指在分度盤的中線處，這時(shí)橫梁水平平衡；
（3）把被測(cè)物體放在左盤中，在右盤中加減砝碼，并調(diào)節(jié)游碼在標(biāo)尺上的位置，直到橫梁恢復(fù)水平平衡。
注意：此時(shí)不能調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁平衡。
新知探究
（4）盤中砝碼的總質(zhì)量加上游碼左端在標(biāo)尺上所對(duì)應(yīng)的質(zhì)量，就等于被測(cè)物體的質(zhì)量。
4.托盤天平的使用方法
新知探究
想一想，會(huì)使你變得更聰明
如果要用天平稱出小瓶中水貨粉狀物質(zhì)（例如食鹽）的質(zhì)量，該如何稱量？
新知探究
稱量小瓶中水（或食鹽）的質(zhì)量，必須要進(jìn)行如下操作：
①用天平稱出空瓶的質(zhì)量m1；
②小瓶中裝滿水（或食鹽），用天平測(cè)出小瓶和水（或食鹽）的總質(zhì)量m2；
③計(jì)算出水（或食鹽）的質(zhì)量m=m2-m1。
注意：操作①②不能調(diào)序，若調(diào)序小瓶壁上多少會(huì)沾有一些水（或食鹽），這樣測(cè)量不準(zhǔn)確。
課堂小結(jié)
物體的質(zhì)量
概念
測(cè)量
定義：物體含有物質(zhì)的多少被稱為質(zhì)量
單位
工具
主單位：千克（kg）
輔助單位：t、g、mg、斤、兩等
物理符號(hào)：m
實(shí)驗(yàn)室：托盤天平
其他：桿秤、臺(tái)秤、電子秤等
使用前觀察？
使用時(shí)步驟？
注意事項(xiàng)？
質(zhì)量不隨物質(zhì)的形狀、物態(tài)和位置的改變而改變
課堂訓(xùn)練
1.小京從商店買了1斤雞蛋共9個(gè)，用電子秤測(cè)其中一個(gè)雞蛋的質(zhì)量為55。關(guān)于“55”的單位，下列選項(xiàng)中正確的是（　　）
A.千克 B.克 C.毫克 D.微克
B
2.下列關(guān)于質(zhì)量的說法中正確的是（　　）
A.水結(jié)成冰后質(zhì)量變大了
B.1kg的棉花比1kg的鐵塊質(zhì)量小
C.將鐵塊壓成鐵餅，質(zhì)量減小了
D.一個(gè)蘋果從地球帶到太空，質(zhì)量是不變的
D
課堂訓(xùn)練
3.實(shí)驗(yàn)課上用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)金屬塊的質(zhì)量，砝碼及游碼位置如圖所示，則金屬塊的質(zhì)量為（　　）
A.72.2g B.72.4g C.70g D.72g
D
課堂訓(xùn)練
4.蔣老師帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)?shí)驗(yàn)室學(xué)的使用，小鳴同學(xué)想測(cè)量100g水，在測(cè)量過程中，發(fā)現(xiàn)指針在分度盤的右側(cè)，則接下來他的操作應(yīng)該是（　　）
A.調(diào)節(jié)平衡螺母 B.移動(dòng)游碼
C.減少砝碼 D.加水
D
課堂訓(xùn)練
5.在測(cè)物體質(zhì)量時(shí)，向 （選填“左”或“右”）盤中添加砝碼應(yīng)按 （選填“由小到大”或“由大到小”）的順序；若砝碼磨損，測(cè)量值比實(shí)際值偏 （選填“大”或“小”）。
右
由大到小
大

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