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(共21張PPT)
第一章　運(yùn)動(dòng)的世界
第一節(jié)　動(dòng)與靜
學(xué)習(xí)目標(biāo)-新課導(dǎo)入-新知探究-課堂小結(jié)-課堂訓(xùn)練
滬科版-物理-八年級(jí)上冊(cè)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．能舉例說(shuō)明自然界存在多種多樣的運(yùn)動(dòng)形式，知道可以從不同角度描述豐富多彩的運(yùn)動(dòng)世界。
2．能通過(guò)實(shí)例，分析機(jī)械運(yùn)動(dòng)，能選擇合適的參照物描述物體的運(yùn)動(dòng)。
【重點(diǎn)】了解運(yùn)動(dòng)形式的多樣性，用科學(xué)的語(yǔ)言描述機(jī)械運(yùn)動(dòng)。
【難點(diǎn)】用參照物、運(yùn)動(dòng)、靜止等物理概念描述運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性。
運(yùn)動(dòng)的世界
新課導(dǎo)入
新課導(dǎo)入
總結(jié)：
我們生活在一個(gè)運(yùn)動(dòng)的世界里，運(yùn)動(dòng)是宇宙中最普遍的現(xiàn)象，大到天體，小到分子、原子，一切物體都在不停運(yùn)動(dòng)......
新知探究
思考：
我們平時(shí)又是怎樣描述運(yùn)動(dòng)的呢？不同的人描述運(yùn)動(dòng)的方式一樣嗎？
新知探究
知識(shí)點(diǎn) 運(yùn)動(dòng)的描述
一
我們生活在運(yùn)動(dòng)的世界里面。從這個(gè)角度講運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的，找不到不動(dòng)的物體。
那我們?nèi)粘Ｕf(shuō)的運(yùn)動(dòng)和靜止又是什么？
新知探究
飛流直下三千尺，
疑是銀河落九天。
詩(shī)人用語(yǔ)言的韻律和意境描寫(xiě)運(yùn)動(dòng)
新知探究
音樂(lè)家用旋律和節(jié)奏表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)
新知探究
畫(huà)家用形態(tài)和色彩描繪運(yùn)動(dòng)
梵高的《星夜》
從畫(huà)家視角描述的浩瀚神秘、驚心動(dòng)魄的星空運(yùn)動(dòng)。
新知探究
科學(xué)家用特定的概念、數(shù)學(xué)工具及實(shí)驗(yàn)方法來(lái)描述與研究運(yùn)動(dòng)。
例: （1）汽車(chē)在公路上行駛。
（2）月亮升起來(lái)了。
（3）月亮在云層里穿行。
被研究的物體 標(biāo)準(zhǔn)物體 位置發(fā)生變化
汽車(chē) 地面 飛快的行使
月亮 地球 升起來(lái)了
月亮 云層 在穿行
那么科學(xué)家又是怎么來(lái)描述運(yùn)動(dòng)呢？
新知探究
在物理學(xué)中，把一個(gè)物體相對(duì)于另一個(gè)物體位置的改變稱(chēng)為機(jī)械運(yùn)動(dòng)，簡(jiǎn)稱(chēng)為運(yùn)動(dòng)。
機(jī)械運(yùn)動(dòng)
機(jī)械運(yùn)動(dòng)是最簡(jiǎn)單的一種運(yùn)動(dòng)形式，是學(xué)習(xí)其他運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)。
車(chē)內(nèi)的人覺(jué)得車(chē)內(nèi)的人動(dòng)了沒(méi)有？
車(chē)外的人覺(jué)得車(chē)內(nèi)的人動(dòng)了沒(méi)有？
動(dòng)了
沒(méi)動(dòng)
當(dāng)高鐵行進(jìn)時(shí)：
想一想 :
怎樣判斷物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止的？
新知探究
知識(shí)點(diǎn) 參照物與物體運(yùn)動(dòng)
二
新知探究
被研究的物體 標(biāo)準(zhǔn)物體 位置是否改變 運(yùn)動(dòng)或靜止
乘客 地面 改變 運(yùn)動(dòng)
乘客 司機(jī)、汽車(chē) 沒(méi)改變 靜止
為什么對(duì)物體的判斷上會(huì)出現(xiàn)這樣的不同？
被研究的物體相對(duì)于標(biāo)準(zhǔn)物體的位置發(fā)生改變，則稱(chēng)這個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)的；
反之，則稱(chēng)這個(gè)物體是靜止的。
參照物
選擇的參照物不同，結(jié)論可能不一樣
新知探究
參照物的選擇原則：
（1）任意性。
（2）選取參照物時(shí)，不能選取運(yùn)動(dòng)物體自身為參照物。
（3）研究地面上的物體運(yùn)動(dòng)時(shí)，為了方便，通常選地面或相對(duì)于地面靜止的物體做參照物。
新知探究
判斷物體的動(dòng)與靜
一定 確定被研究的物體
二選 選擇一個(gè)參照物
三分析 分析被研究的物體相對(duì)于參照物的位置的變化
四判斷 相對(duì)于所選的參照物沒(méi)有位置的改變，則物體是靜止的；若位置發(fā)生變化，則物體就是運(yùn)動(dòng)的
新知探究
思考：為什么行人說(shuō)乘客運(yùn)動(dòng)得“真快”，而司機(jī)卻說(shuō)乘客“沒(méi)動(dòng)”，乘客到底是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的？
研究的物體 參照物 位置是否改變 運(yùn)動(dòng)或靜止
乘客 地面、樹(shù) 改變 運(yùn)動(dòng)
乘客 司機(jī)、汽車(chē) 沒(méi)改變 靜止
新知探究
運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性
同一物體，選擇不同的參照物其運(yùn)動(dòng)情況就不同,這就是運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。則物體運(yùn)動(dòng)或靜止都是相對(duì)的 。(即：都是相對(duì)于某一參照物而言的）
例題
1.如圖所示，地鐵站臺(tái)內(nèi)，站在自動(dòng)扶梯上出站的乘客，相對(duì)于自動(dòng)扶梯是 的，相對(duì)于站臺(tái)地面是 的（以上兩空填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）。由此可見(jiàn)，物體的運(yùn)動(dòng)和靜止是 。
靜止
相對(duì)的
運(yùn)動(dòng)
在生活、生產(chǎn)中，人們常常巧妙地應(yīng)用運(yùn)動(dòng)與靜止的相對(duì)性為我們服務(wù)。
新知探究
接力賽
同步衛(wèi)星
空中加油
課堂小結(jié)
動(dòng)與靜
機(jī)械運(yùn)動(dòng)：把一個(gè)物體相對(duì)于另一個(gè)物體位置的改變稱(chēng)為機(jī)械運(yùn)動(dòng)
參照物
定義：在研究物體的運(yùn)動(dòng)與靜止時(shí)，被稱(chēng)作參照標(biāo)準(zhǔn)的物體
選取原則：任意性、排己性、假定性、不唯一性、方便性
運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性
世界上沒(méi)有絕對(duì)靜止的物體
選擇的參照物不同，同一物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一般不同
課堂訓(xùn)練
1.下列現(xiàn)象中不屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是（　　）
A．地球繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn) B．烏云遮住了太陽(yáng)
C．百花怒放 D．樹(shù)枝搖曳
2.南極科考隊(duì)員最近又有重大收獲，找到南極最高點(diǎn)，這是歷史性的突破。在他們行進(jìn)的途中，看到一座座冰山迎面走來(lái)，他們選取的參照物是（　　）
A．海面 B．自己 C．浮冰 D．空中的飛鳥(niǎo)
C
B
課堂訓(xùn)練
3.“飛花兩岸照船紅，百里榆堤半日風(fēng)。臥看滿(mǎn)天云不動(dòng)，不知云與我俱東。”這是宋代詩(shī)人陳與義寫(xiě)的一首詩(shī)。其中“臥看滿(mǎn)天云不動(dòng)”所選的參照物是（　　）
A．船 B．云 C．岸邊的樹(shù) D．月亮
4.春節(jié)將至，小明和媽媽坐在回老家的高鐵上，以下描述錯(cuò)誤的是（　　）
A．以路邊的樹(shù)為參照物，小明是運(yùn)動(dòng)的
B．以路邊的樹(shù)為參照物，媽媽是運(yùn)動(dòng)的
C．以列車(chē)為參照物，媽媽是靜止的
D．以列車(chē)為參照物，路邊的樹(shù)是靜止的
A
D

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