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(共22張PPT)
第十五章 探究電路
第四節(jié) 電阻的串聯(lián)和并聯(lián)
學(xué)習(xí)目標(biāo)-新課導(dǎo)入-新知探究-課堂小結(jié)-課堂訓(xùn)練
滬科版-物理-九年級(jí)上冊(cè)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.通過實(shí)驗(yàn)和推導(dǎo)理解串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的等效電阻和計(jì)算公式；
2.會(huì)利用串聯(lián)和并聯(lián)電路特點(diǎn)的知識(shí)，解答和計(jì)算簡(jiǎn)單的電路問題；
3.通過實(shí)驗(yàn)探究讓學(xué)生理解總電阻和原串聯(lián)電阻和并聯(lián)電阻的“等效替代”關(guān)系。
【重點(diǎn)】串聯(lián)和并聯(lián)電路總電阻的計(jì)算公式以及運(yùn)用公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。
【難點(diǎn)】用等效替代的觀點(diǎn)分析電阻的串聯(lián)和并聯(lián)。
新課導(dǎo)入
小張?jiān)谛蘩砟畴娮觾x器時(shí)，檢查后發(fā)現(xiàn)有一個(gè)200歐姆的電阻燒壞了，需要更換．但是手邊又只有一個(gè)100歐和幾個(gè)50歐的電阻，能否用它們組合起來，使組合的電阻相當(dāng)于一個(gè)200歐的電阻呢？
新知探究
知識(shí)點(diǎn) 電阻的串聯(lián)
1
如果用一個(gè)電阻R代替兩個(gè)串聯(lián)著的電阻R1、R2接入電路后，電路的狀態(tài)不變，即R兩端的電壓和通過它的電流都與原來的相同，R就叫做這兩個(gè)串聯(lián)電阻R1、R 的總電阻。
并聯(lián)電路的總電阻和它的分電阻也存在這種”等效替代“關(guān)系。
新知探究
提出問題
猜想與假設(shè)
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
電阻串聯(lián)后，其總電阻會(huì)增大還是減小？
探究串聯(lián)電路的總電阻和分電阻之間的關(guān)系。可以將兩個(gè)已知阻值的電阻R1、R2串聯(lián)在電路中，利用伏安法測(cè)出總電阻R的大小，然后比較總電阻R和分電阻R1、R2的關(guān)系。
幾個(gè)電阻串聯(lián)后相當(dāng)于增加了導(dǎo)體的__________，總電阻應(yīng)當(dāng)比各個(gè)跟電阻大些。
長(zhǎng)度
新知探究
實(shí)驗(yàn)電路圖
新知探究
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)
新知探究
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
通過比較總電阻與分電阻的關(guān)系，可以得出結(jié)論：串聯(lián)電路的總電阻的阻值比任何一個(gè)分電阻的阻值都大。
串聯(lián)電阻的總電阻和分電阻之間存在什么樣的等量關(guān)系呢？
新知探究
推導(dǎo)法
R1
R2
U1
U2
如圖所示：電阻R1、R2構(gòu)成串聯(lián)，設(shè)總電阻為R，R1和R2兩端電壓分別為U1和U2，總電壓為U、電流為I。
由于：U＝U1 ＋U2
根據(jù)歐姆定律可得：
可得：
因此：IR＝IR1 ＋I(xiàn)R2
R＝R1＋R2
U
結(jié)論：兩個(gè)串聯(lián)電阻的總電阻等于各分電阻之和。
I
U=IR U1=IR1 U2=IR2
新知探究
提出問題
猜想與假設(shè)
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
電阻并聯(lián)后，其總電阻會(huì)增大還是減小？
探究并聯(lián)電路的總電阻和分電阻之間的關(guān)系。可以將兩個(gè)已知阻值的電阻R1、R2并聯(lián)在電路中，利用伏安法測(cè)出總電阻R的大小，然后比較總電阻R和分電阻R1、R2的關(guān)系。
幾個(gè)電阻串聯(lián)后相當(dāng)于增加了導(dǎo)體的__________，總電阻應(yīng)當(dāng)比各個(gè)跟電阻小些。
橫截面積
知識(shí)點(diǎn) 電阻的并聯(lián)
2
新知探究
實(shí)驗(yàn)電路圖
新知探究
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)
新知探究
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
通過比較總電阻與分電阻的關(guān)系，可以得出結(jié)論：并聯(lián)電路的總電阻的阻值比任何一個(gè)分電阻的阻值都小。
并聯(lián)電阻的總電阻和分電阻之間存在什么樣的等量關(guān)系呢？
新知探究
推導(dǎo)法
如圖電阻R1和R2并聯(lián)，設(shè)總電阻為R、干路中電流為I ，通過R1和R2電流分別為I1和I2 ，并聯(lián)電路兩端電壓為U，
R1
R2
I1
I2
I
U
由于： 　I＝I1＋I(xiàn)2
根據(jù)歐姆定律可得：
可得：
結(jié)論：兩個(gè)并聯(lián)電阻的總電阻的倒數(shù)，等于各分電阻的倒數(shù)之和。
課堂小結(jié)
一、電阻的串聯(lián)
課堂小結(jié)
二、電阻的并聯(lián)
兩個(gè)串聯(lián)電阻的總電阻等于各分電阻之和
并聯(lián)電路的總電阻的阻值比任何一個(gè)分電阻的阻值都小。
串聯(lián)電路的總電阻的阻值比任何一個(gè)分電阻的阻值都大。
兩個(gè)并聯(lián)電阻的總電阻的倒數(shù)，等于各分電阻的倒數(shù)之和。
課堂訓(xùn)練
1．（2020秋 安康市）兩個(gè)導(dǎo)體串聯(lián)后的總電阻大于其中任何一個(gè)導(dǎo)體的電阻，因?yàn)閷?dǎo)體串聯(lián)相當(dāng)于（　　）
A．減小了導(dǎo)體長(zhǎng)度 B．減小了導(dǎo)體橫截面積
C．增大了導(dǎo)體橫截面積 D．增大了導(dǎo)體長(zhǎng)度
D
課堂訓(xùn)練
2．（2019秋 深圳市）a、b為兩段材料、長(zhǎng)度均相同，但橫截面積不同的電阻絲。將它們按如圖所示串聯(lián)在電路中，則下列選項(xiàng)正確的是（　　）
A．電阻絲a的阻值較大
B．電阻絲a兩端的電壓較大
C．流過電阻絲a的電流較大
D．兩電阻絲串聯(lián)后，總阻值變大
D
課堂訓(xùn)練
3．（2021秋 成都市）如圖所示，甲、乙兩根銅棒的長(zhǎng)度相同，乙的橫截面積較大，把它們并聯(lián)在電路（　　）
A．甲的電阻小于乙的電阻
B．甲的電阻等于乙的電阻
C．總電阻大于甲的電阻
D．總電阻小于乙的電阻
D
課堂訓(xùn)練
4．（2021秋 邵陽(yáng)市）把一根阻值為24Ω的粗細(xì)均勻的電阻絲變成一個(gè)圓環(huán)，并以如圖所示的方式從A、B兩點(diǎn)接入電路，則該圓環(huán)在電路中的電阻為（　　）
A．4.5Ω
B．6Ω
C．10Ω
D．20Ω
A
課堂訓(xùn)練
5．（2020秋 河池市）如圖中電源電壓3V恒定不變，電阻R1＝10Ω，R2＝5Ω，總電阻為_______Ω，則閉合開關(guān)S后，電壓表示數(shù)為　　______V。
15
2
課堂訓(xùn)練
6．（2021秋 長(zhǎng)春市）如圖所示，R1＝12Ω，R2＝4Ω，將它們串聯(lián)后接到8V的電源上，求：
（1）串聯(lián)電路的總電阻；
（2）電路中的電流。
課堂訓(xùn)練

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