資源簡介

二上11《葡萄溝》教案
教材分析
《葡萄溝》是圍繞愛祖國、愛家鄉的專題來組織的。通過這組教材的學習，進一步了解祖國的遼闊、美麗，并激發學生認識家鄉的渴望和贊美家鄉的感情。本課是一篇充滿濃郁風土人情的文章，課文以“葡萄溝真是個好地方”為主線貫穿全文，主要介紹了新疆葡萄溝的葡萄品種多、產量高，老鄉熱情好客，葡萄干顏色鮮，味道甜，非常有名的特點。
教學建議
本單元以“自然風格”為主題，要運用音樂、圖像等手段創設語文學習情境，調動學生自身的經驗與情感的儲備，化繁為簡，整體把握，重視朗讀、注重熏陶感情。
教學目標
1.聯系上下文和生活實際理解詞語“五光十色”和“熱情好客”。
2.能說出喜歡葡萄溝的理由；能夠把句子說具體，說完整。
3.感受葡萄溝的風土人情，以小導游的形式說出來，產生對葡萄溝的向往之情。
教學重難點
聯系上下文和生活實際理解詞語“五光十色”和“熱情好客”；說出喜歡葡萄溝的理由；
教學過程
一、創設情境任務，推薦葡萄溝
1.大單元導入，揭示課題
大單元談話：同學們，我們的祖國幅員遼闊，山河壯美，這個單元我們跟著書本去旅行，隨古人登上了鸛雀樓，站到了廬山上，我們一起走進安徽黃山，領略了黃山奇石的奇形怪狀。還去到了寶島臺灣美麗的日月潭。今天我們繼續旅行的最后一站——葡萄溝。（引出課題：葡萄溝，板書課題。）
2.創設情景，任務驅動
跟著課本去旅行第四站——葡萄溝。去看那甜美的葡萄溝，感受新疆的人情美、物產美，爭當金牌小導游，把美麗的新疆介紹給更多的人。
二、復習詞語，摘葡萄贏機票
1.新疆吐魯番距離我們生活的肥鄉2800公里，步行需要630個小時，日夜不停的走要走27天。是不是很遠啊，所以咱們選擇一個便捷、快速的方式——坐飛機。讓我們一起回顧詞語，摘葡萄，贏機票吧！
2.出示葡萄卡片，指生認讀。
3.恭喜大家贏得機票，接下來就讓我們乘坐飛機去往美麗的葡萄溝欣賞美麗的風光吧！
三、學習活動一：發現美的眼睛
要想成為一名金牌小導游可不容易，首先你要有一雙發現美的眼睛，如果要去一個地方肯定要有喜歡這個地方的理由。讓我們趕緊去讀一讀課文，找一找你喜歡葡萄溝的理由。
1.出示學習活動一要求：自讀課文，找找你喜歡葡萄溝的理由，用“ ”畫出相關的句子或詞語。
2.學生展示自學成果，用“我喜歡葡萄溝，因為 。”的句式說出喜歡葡萄溝的理由。
3.理由一：水果多樣
4.理由二：葡萄又大又多
葡萄一大串一大串地桂在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、淡綠的，五光十色，美麗極了。
（1）指導朗讀
讀準字音：“的”字又輕又短。
讀好節奏：頓號，師讀。
讀出面面：“一大串一大串的?！?br/>（2）聯系上下文和實際理解詞語“五光十色”
葡萄不僅數量多，還有什么特點？
顏色多。為什么顏色多？品種多。五光十色可以被替換掉嗎？
朗讀：想象著這樣的場景，一起來讀一讀這五光十色、美麗極了的葡萄吧！
（3）言語遷移，學習仿寫
在這段文字里，有對葡萄的具體描寫，也有概括總結。如果讓你也用這種方法，寫寫其他豐富的事物，你想怎么寫呢？
出示課后題，指導仿寫。
5.理由三：老鄉熱情好客
要是這時候你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉，準會摘下最甜的葡萄，讓你吃個夠。
（1）聯系上下文理解詞語“熱情好客”
（2）通過小演員表演理解“熱情好客”
（3）有感情朗讀句子。
6.理由四：葡萄干色鮮味甜
7.老師總結發言：水果種類多，葡萄成熟時景色美，維吾爾族老鄉熱情好客，葡萄干制作有趣且味道好出名。所以作者說（引讀）---葡萄溝真是個好地方。
四、活動二：出色的口才
1.要想爭當金牌小導游還要有出色的口才，接下來就讓我們同桌合作把葡萄溝這個好地方以小導游的形式說一說吧！
2.出示學習支架，同桌練習說話。
親愛的游客朋友們大家好，我是大家的導游 ，今天我來給大家介紹葡萄溝，這里有 ，有 ，有 ，還有 。真是個好地方！歡迎大家來葡萄溝做客。
3. 小導游上線，配樂講解。
4. 出示評價表格，進行評價。
五、總結
同學們，本單元我們游覽了祖國各地，也更深刻的體會到了中國的地大物博。其實像這樣好地方還有很多很多。比如有著“舟行碧波上，人在畫中游”之稱的漓江美景；有西起嘉峪關，東至山海關，全長一萬二千多里長的長城；還有像一灣明鏡，鑲嵌在群峰之中的天池等等很多很多，我們要在學習時光讀萬卷書，在課余時間行萬里路，這樣才能成為一名更優秀的人。
六、作業布置
1. 把葡萄溝以小導游的形式講給家人、朋友聽。
2. 推薦觀看：央視科教紀錄片《跟著書本去旅行》。
板書設計
11葡萄溝
盛產水果
老鄉熱情好客 好地方
葡萄溝鮮又甜

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