資源簡介

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人教版音樂六年級下冊
《塔里木河》 教學設計
課題名 《塔里木河》
核心素養 教學目標 審美感知：初步學會歌曲《塔里木河》。 藝術表現：感受歌曲的節奏和音調，體會歌曲的音樂風格特點。 創意實踐：引導學生邊唱歌曲邊做一些簡單的肢體動作。 文化理解：學習正確的演唱姿勢，培養良好的歌唱習慣。
教學重點 通過欣賞《塔里木河》，開闊學生的音樂視野。
教學難點 了解更多有關新疆的音樂作品，提高學生的鑒賞能力。
教學準備 教師準備：多媒體課件 學生準備：教材
教學過程 一、課堂導入 1.提問導入 提問：同學們，我們學習過很多新疆的音樂作品， 請回憶一下新疆音樂具有什么節奏特點？ 寫出節奏型并帶領同學們練習。 新疆的舞蹈具有什么特點？ 有誰能為大家展示幾個舞蹈動作，帶領同學們練習。，帶領同學們練習。 二、新課探究 1.初聽歌曲 播放歌曲： 請同學們欣賞一首歌曲，仔細聽，找出其中哪些地方體現了新疆音樂的特點？ 2.學習歌曲 ①請視唱下面的歌譜， 拍擊旋律的節奏， 注意切分節奏的準確。 ②請同學們嘗試填詞演唱這段歌譜， 注意體會如何用聲音表現出新疆音樂的特點？ ③欣賞第二部分音響， 對照樂譜，這一段可以怎么分句？ 如果用舞蹈的形式參與表演， 如何設計舞蹈動作？請嘗試設計。 3.鞏固歌曲 請同學們分工， 分組準備用歌、舞、樂器伴奏的形式完整表現《塔里木河》。 三丶課堂小結 學生自由總結：通過本節課你學到了什么？
布置作業 回去后查閱資料，了解其它新疆歌曲。
板書設計 《塔里木河》
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共17張PPT)
人教版音樂六年級下冊
塔里木河
第五單元 母親河
核心素養目標
審美感知：初步學會歌曲《塔里木河》。
藝術表現：感受歌曲的節奏和音調，體會歌曲的音樂風格特點。
創意實踐：引導學生邊唱歌曲邊做一些簡單的肢體動作。
文化理解：學習正確的演唱姿勢，培養良好的歌唱習慣。
目錄
課堂導入
1
新知探索
2
課堂小結
3
課后作業
4
課堂導入
壹
課堂導入
同學們，我們學習過很多新疆的音樂作品，
請回憶一下新疆音樂具有什么節奏特點？
寫出節奏型并帶領同學們練習。
課堂導入
新疆的舞蹈具有什么特點？
有誰能為大家展示幾個舞蹈動作，帶領同學們練習。
新知講解
貳
請同學們欣賞一首歌曲，仔細聽，找出其中哪些地方體現了新疆音樂的特點？
新知講解
請視唱下面的歌譜，
拍擊旋律的節奏，
注意切分節奏的準確。
新知講解
請同學們嘗試填詞演唱這段歌譜，
注意體會如何用聲音表現出新疆音樂的特點？
新知講解
欣賞第二部分音響，
對照樂譜，這一段可以怎么分句？
如果用舞蹈的形式參與表演，
如何設計舞蹈動作？請嘗試設計。
新知講解
請同學們分工，
分組準備用歌、舞、樂器伴奏的形式完整表現《塔里木河》。
新知講解
課堂小結
叁
課堂小結
通過本節課你學到了什么？
課后作業
肆
課后作業
回去后查閱資料，了解其它新疆歌曲。
感謝聆聽

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