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(共18張PPT)
人教版音樂六年級(jí)下冊(cè)
長(zhǎng)江之歌
第五單元 母親河
核心素養(yǎng)目標(biāo)
審美感知：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)歌曲的內(nèi)在美，感受長(zhǎng)江的大氣磅礴，逐步養(yǎng)成對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛，使心靈得到震撼和升華。
藝術(shù)表現(xiàn)：了解歌曲每個(gè)部分的情感，并完整有感情地背唱歌曲。
創(chuàng)意實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生邊唱歌曲邊做一些簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作。
文化理解：學(xué)習(xí)正確的演唱姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的歌唱習(xí)慣。
目錄
課堂導(dǎo)入
1
新知探索
2
課堂小結(jié)
3
課后作業(yè)
4
課堂導(dǎo)入
壹
請(qǐng)同學(xué)們看下面長(zhǎng)江、黃河的圖片，它們帶給你什么樣的感受？如果請(qǐng)你選擇音樂配合這樣的場(chǎng)景，你會(huì)選擇什么樣的音樂？
課堂導(dǎo)入
請(qǐng)同學(xué)們欣賞一首歌曲《長(zhǎng)江之歌》，這首作品是否符合下面圖片的場(chǎng)景？為什么？
課堂導(dǎo)入
新知講解
貳
請(qǐng)同學(xué)們朗讀《長(zhǎng)江之歌》的歌詞，
這首歌曲描寫了什么樣的情感？
新知講解
你從雪山走來(lái)，春潮是你的風(fēng)采；
你向東海奔去，驚濤是你的氣概。
你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女;
你用健美的臂膀，挽起高山大海。
我們贊美長(zhǎng)江，你是無(wú)窮的源泉；
我們依戀長(zhǎng)江，你有母親的胸懷。
……
新知講解
請(qǐng)同學(xué)們欣賞《長(zhǎng)江之歌》的前奏部分，前奏中使用了什么樂器，營(yíng)造了什么樣的氛圍？
新知講解
請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅涡蕾p歌曲，歌曲采用了什么樣的演唱方式？嘗試標(biāo)記聲部的進(jìn)入方式。
新知講解
我們欣賞的是合唱形式的《長(zhǎng)江之歌》，
請(qǐng)同學(xué)們欣賞獨(dú)唱和管弦樂合奏的《長(zhǎng)江之歌》，說說不同版本的區(qū)別，帶給你什么不一樣的體會(huì)？
新知講解
獨(dú)唱
管弦樂合奏
作曲家用器樂和聲樂的形式在贊美長(zhǎng)江，再請(qǐng)同學(xué)們欣賞一首鋼琴作品，你知道它在贊美誰(shuí)嗎？
新知講解
黃河
課堂小結(jié)
叁
請(qǐng)同學(xué)們下課后完整欣賞《黃河》鋼琴協(xié)奏曲，深刻體會(huì)音樂的豐富表現(xiàn)力，下課！
課堂小結(jié)
課后作業(yè)
肆
學(xué)會(huì)背唱《長(zhǎng)江之歌》旋律。
課后作業(yè)
感謝聆聽/ 讓教學(xué)更有效 高效備課 | 音樂學(xué)科
人教版音樂六年級(jí)下冊(cè)
《長(zhǎng)江之歌》 教學(xué)設(shè)計(jì)
課題名 《長(zhǎng)江之歌》
核心素養(yǎng) 教學(xué)目標(biāo) 審美感知：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)歌曲的內(nèi)在美，感受長(zhǎng)江的大氣磅礴，逐步養(yǎng)成對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛，使心靈得到震撼和升華。 藝術(shù)表現(xiàn)：了解歌曲每個(gè)部分的情感，并完整有感情地背唱歌曲。 創(chuàng)意實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生邊唱歌曲邊做一些簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作。 文化理解：學(xué)習(xí)正確的演唱姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的歌唱習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)旋律的美感，并能夠完整有感情地完整演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn) 三個(gè)部分重復(fù)與對(duì)比在音樂作品中起到的作用。
教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：多媒體課件 學(xué)生準(zhǔn)備：教材
教學(xué)過程 一、課堂導(dǎo)入 1.提問導(dǎo)入 請(qǐng)同學(xué)們看下面長(zhǎng)江、黃河的圖片，它們帶給你什么樣的感受？如果請(qǐng)你選擇音樂配合這樣的場(chǎng)景，你會(huì)選擇什么樣的音樂？（出示圖片） 請(qǐng)同學(xué)們欣賞一首歌曲《長(zhǎng)江之歌》，這首作品是否符合下面圖片的場(chǎng)景？為什么？ 二、新課探究 1.學(xué)習(xí)歌曲 ①請(qǐng)同學(xué)們朗讀《長(zhǎng)江之歌》的歌詞， 這首歌曲描寫了什么樣的情感？ 你從雪山走來(lái)，春潮是你的風(fēng)采； 你向東海奔去，驚濤是你的氣概。 你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女; 你用健美的臂膀，挽起高山大海。 我們贊美長(zhǎng)江，你是無(wú)窮的源泉； 我們依戀長(zhǎng)江，你有母親的胸懷。 …… ②請(qǐng)同學(xué)們欣賞《長(zhǎng)江之歌》的前奏部分，前奏中使用了什么樂器，營(yíng)造了什么樣的氛圍？ ③請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅涡蕾p歌曲，歌曲采用了什么樣的演唱方式？嘗試標(biāo)記聲部的進(jìn)入方式。 ③我們欣賞的是合唱形式的《長(zhǎng)江之歌》， 請(qǐng)同學(xué)們欣賞獨(dú)唱和管弦樂合奏的《長(zhǎng)江之歌》，說說不同版本的區(qū)別，帶給你什么不一樣的體會(huì)？ ④作曲家用器樂和聲樂的形式在贊美長(zhǎng)江，再請(qǐng)同學(xué)們欣賞一首鋼琴作品，你知道它在贊美誰(shuí)嗎？ 三丶課堂小結(jié) 請(qǐng)同學(xué)們下課后完整欣賞《黃河》鋼琴協(xié)奏曲，深刻體會(huì)音樂的豐富表現(xiàn)力， 下課！
布置作業(yè) 學(xué)會(huì)背唱《長(zhǎng)江之歌》旋律。
板書設(shè)計(jì) 《長(zhǎng)江之歌》
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