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人教版音樂四年級下冊
《紅蜻蜓》教學設計
課題名 《紅蜻蜓》
核心素養 教學目標 審美感知：感受歌曲深情的情緒，培養學生熱愛生活，熱愛大自然的感情，抒發對童年時光的美好回憶。 藝術表現：用不同的力度變化來表現歌曲。 創意實踐：引導學生邊唱歌曲邊做一些簡單的肢體動作。 文化理解：學習正確的演唱姿勢，培養良好的歌唱習慣。
教學重點 指導學生感受三拍子音樂的韻律特點，感受音樂情緒，能用親切、優美、自然流暢的聲音演唱歌曲《紅蜻蜓》。
教學難點 音高準確、速度穩定、氣息統一。來
教學準備 多媒體課件。
教學過程 一、課堂導入 猜謎語 細 細 身 體 長 又 長， 身 后 背 著 四 面 旗， 斗 大 眼 睛 照 前 方， 專 除 害 蟲 有 助 益。 二、新課探究 1、請同學們邊聽音樂邊思考： 這首歌曲演唱了什么內容？它的音樂情緒是怎樣的？ 這首歌曲與《木瓜恰恰恰》在音樂風格、演唱速度與力度、演唱形式等方面有什么不同？ 2、《紅蜻蜓》是日本作曲家、指揮家山田耕作38歲時創作的一首兒童歌曲，在日本是家喻戶曉。它本來是一首描寫少年兒童回憶自己幼年情景的兒童歌曲，后來大人們也喜聽愛唱，也成了他們回憶童年生活的歌曲。 3、請同學們邊看譜邊聽音樂，找一找歌譜中出現了哪些力度記號。 4、請同學們揮拍跟琴演唱高聲部旋律，注意唱出旋律起伏與力度變化。 5、請同學們試著揮拍演唱低聲部旋律，并思考：它的旋律進行與高聲部有什么聯系？演唱時的力度變化是否與高聲部統一？ 6、請同學們揮拍跟琴演唱低聲部旋律，注意唱出旋律起伏與力度變化。 7、請同學們分成兩個聲部合唱，注意聲音和諧、音高準確、力度變化統一。 三、課堂小結 晚霞中的紅蜻蜓，引起了對童年時令人神往的生活回憶，優美的旋律刻畫出兒童的天真無暇的美好心靈。
布置作業 你還能編創一些有趣的動作和大家分享嗎？
板書設計 《紅蜻蜓》
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共19張PPT)
人教版音樂四年級下冊
紅蜻蜓
第四單元 環球風采
核心素養目標
審美感知：感受歌曲深情的情緒，培養學生熱愛生活，熱愛大自然的感情，抒發對童年時光的美好回憶。
藝術表現：用不同的力度變化來表現歌曲。
創意實踐：引導學生邊唱歌曲邊做一些簡單的肢體動作。
文化理解：學習正確的演唱姿勢，培養良好的歌唱習慣。
目錄
課堂導入
1
新知探索
2
課堂小結
3
課后作業
4
課堂導入
壹
細 細 身 體 長 又 長，
身 后 背 著 四 面 旗，
斗 大 眼 睛 照 前 方，
專 除 害 蟲 有 助 益。
猜謎語
新課導入
新課探究
貳
新課探究
請同學們邊聽音樂邊思考：
這首歌曲演唱了什么內容？它的音樂情緒是怎樣的？
這首歌曲與《木瓜恰恰恰》在音樂風格、演唱速度與力度、演唱形式等方面有什么不同？
新課探究
《紅蜻蜓》是日本作曲家、指揮家山田耕作38歲時創作的一首兒童歌曲，在日本是家喻戶曉。它本來是一首描寫少年兒童回憶自己幼年情景的兒童歌曲，后來大人們也喜聽愛唱，也成了他們回憶童年生活的歌曲。
新課探究
請同學們邊看譜邊聽音樂，找一找歌譜中出現了哪些力度記號。
新課探究
請同學們揮拍跟琴演唱高聲部旋律，注意唱出旋律起伏與力度變化。
新課探究
請同學們試著揮拍演唱低聲部旋律，并思考：它的旋律進行與高聲部有什么聯系？演唱時的力度變化是否與高聲部統一？
新課探究
請同學們揮拍跟琴演唱低聲部旋律，注意唱出旋律起伏與力度變化。
新課探究
請同學們分成兩個聲部合唱，注意聲音和諧、音高準確、力度變化統一。
課堂小結
叁
晚霞中的紅蜻蜓，引起了對童年時令人神往的生活回憶，優美的旋律刻畫出兒童的天真無暇的美好心靈。
課堂小結
課后作業
肆
你還能編創一些有趣的動作和大家分享嗎？
課后作業
同學們，再見！

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