資源簡介

學習任務單
課程基本信息
學科 英語 年級 三年級 學期 上期
課題 Unit 5 Weather and Life（天氣與生活） Phonics Ll Mm Nn
教科書 重大版義務教育教科書英語（三年級起點）三年級上冊
學生信息
姓名 學號
班級 學校
學習目標
能感知和識別字母Ll Mm Nn的正確讀音，并能正確地模范朗讀字母。 能通過觀察，識別字母Ll Mm Nn的大、小寫形式，并能正確描摹。 能發現字母Ll Mm Nn在單詞中的“字母音”，并歸納總結它們在單詞中的發音規律。
4. 能在閱讀理解時，有意識地識別字母Ll Mm Nn，并在閱讀和表演時，有意識地復習和運用本單元所學的核心詞匯和句式。
課前學習任務
復習演唱字母歌。 與同伴或小組同學一起復習前幾個單元所學的字母。
課上學習任務
【學習任務一】 跟著音樂，演唱字母歌。 看圖（字母樹），按字母表的順序，圈出已經學習過的字母。 看動畫，大聲說出學習過的字母的字母名。 聽錄音，模仿字母Ll Mm Nn字母名的發音，并根據錄音，用手指出含有相應目標字母的單詞。 按正確的筆順描摹這3個字母。 【學習任務二】 1.聽錄音，把字母與相應的單詞相匹配。 2.正確認讀字母Ll Mm Nn以及相應的單詞。 【學習任務三】 1.觀察圖片、預測句子大意，并閱讀理解，檢測自己的預測。 2. 圈出句中所有的目標字母“l,m,n”。 3. 通過觀察和歸納，發現字母“l,m,n”在單詞中的字母音并正確地朗讀。 4. 標出所有本單元所學句式。 5. 準確跟讀并朗讀句子。
學生自我評價
我能正確朗讀字母Ll Mm Nn的字母名。☆☆☆ 我知道字母Ll Mm Nn在單詞中的發音并能正確朗讀相應的單詞。☆☆☆ 我知道并能識別字母Ll Mm Nn的大小寫對應關系。☆☆☆ 我能在四線三格中規范書寫字母Ll Mm Nn。☆☆☆ 我能在閱讀理解時，自主拼讀含有字母Ll Mm Nn的單詞。☆☆☆ 我能準確朗讀課本上的語篇。☆☆☆
課后學習任務
1.看字母視頻：課后學生可以通過觀看字母視頻，鞏固課堂所學內容并拓展新的首字母單詞。視頻來源：教材配套課時課件 2．完成教材配套的《學習指要》上的活動:學生課后可根據自己的實際或教師的要求，分層完成《學習指要》上的活動（包括鞏固性訓練、應用性活動和創新性任務三個層面）。 3.觀看微視頻和微課：學生課后可根據自己的需要或教師的安排，觀看出版社網絡平臺提供的微視頻和微課，進行進一步的學習、鞏固和拓展。
學習反思
（可從學習任務的整體完成情況、學習態度和熱情、知識和技能的掌握、學習過程中的自主學習、合作學習和探究學習的情況、課堂的參與、發現問題和解決問題的能力等等方面進行反思）教學設計
章節名稱 Unit 5 Weather and Life Phonics Ll Mm Nn
教材 重慶大學出版社 英語 三年級上冊
主題 人與自然+人與社會
學生 三年級 班 教師
課型 語音課 課時 第4課時
教具 PPT、單詞卡片、多媒體
教學內容與 學情分析 教材內容分析 主題與內容：本單元是第5單元，學生在第2、3、4單元中學習了字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk的基礎上，繼續學習字母Ll Mm Nn。學生主要通過看和聽，掌握目標字母的字母名、大小寫形式并正確描摹，同時能在單詞中識別目標字母，也能通過辨音形，將字母與相應的單詞匹配等鞏固對目標字母的學習。最后能在閱讀理解語篇中，自主識別目標字母，感知和歸納目標字母在單詞中的發音，并通過情景表演運用所學句式，實現對字母和單詞的綜合運用。 教材設計：語音部分由3個活動構成，活動1關注對目標字母的字母名的感知和認讀，以及對目標字母大小寫形式的識別。活動2則是在感知的基礎上，引導學生對目標字母的字母音、形進行辨識。活動3著重于引導學生在語篇中識別所學的目標字母，并歸納目標字母在單詞中的發音，同時，遷移運用本單元所用的核心詞匯和句式。 主要知識點： 1）字母Ll Mm Nn字母名的正確發音； 2）字母Ll Mm Nn的大小寫的認知和書寫； 3）字母Ll Mm Nn在單詞中的發音（字母音）。
學情 分析 三年級學生初次接觸英語字母學習，但是前面已經學習了11個字母以及相關的知識，有一定的基礎。在英語字母學習中，他們需要通過具體的實物、圖片或游戲等輔助手段來理解和掌握知識。他們在發音和語調上可能會遇到較大困難。教師需要耐心指導，幫助學生掌握正確的發音方法和語調規則。此外，學生在這個階段對字母的認識可能還停留在視覺記憶層面，對于字母的發音和音素意識還在發展當中。在教學過程中，教師可以通過游戲、歌曲、故事和互動活動等多種教學手段，幫助學生更好地記憶和理解新字母。同時，通過不斷的重復和實踐，加強學生對字母的音素意識和拼讀能力。教師還應關注學生的個體差異，對不同學習速度和風格的學生給予適當的指導和支持。
教學目標 能通過看和聽感知目標字母字母名的正確發音和大小寫形式。（感知與認知） 能通過聽音連線等形式，正確辨別目標字母的音和形，并能夠準確朗讀。（辨識與鞏固） 能在進行閱讀理解和模仿朗讀時，有意識地識別目標字母并歸納目標字母在單詞中地發音，在閱讀理解和表演時，有意識地復習運用本單元所學詞匯和句式。（運用與遷移）
教學重點 1）能在教師的引導下，歸納并總結出目標字母Ll Mm Nn在單詞中的發音規律。 2）能清楚地了解“字母名”和“字母音”的概念，并能發現目標字母在單詞中的“字母音”。 3）能在教師的引導下，歸納并總結目標字母Ll Mm Nn在單詞中的發音規律。
教學難點 能在教師的引導下，歸納并總結出目標字母Ll Mm Nn在單詞中的發音規律。 能在語篇提供的情境中，應用所學字母的發音規律自主拼讀，進而根據句子內容進行場景表演。
教學 過程 教師 活動 學生 活動 活動 層次 設計 意圖 評價 要點
熱身 帶領學生演唱字母歌 唱字母歌 熱身 激活舊知，吸引學生的注意力，激發學習興趣 能準確并較流暢地演唱字母歌
導入 引導學生復習所學習過的字母。 教師指字母學生讀。 1. 看“字母樹”，按順序圈出已學過的字母 2. 看動畫，說出所看到的字母的字母名 3.識別出未學習過的3個字母 導入 復習舊知，檢測所學，引出新知 能快速準確地圈出病說出所學字母
感知與認知 （Activity 1） 播放錄音 糾正發音 引導觀察 示范描摹 聽音頻，發現目標字母 聽音跟讀 觀察發現筆順 4. 描摹大小寫 學習理解 讓學生熟悉目標字母的字母名和大小寫的規范書寫 能正確模仿字母名發音并正確描摹
辨識與鞏固（Activity 2） 引導學生觀察 播放錄音 3. 檢查學生的完成情況 看圖預測如何連線 2. 聽音連線 3. 跟讀字母和單詞 鞏固運用 強化學生對字母名音和形的辨識以及字母音的進一步感知 能把字母與單詞進行正確的匹配
運用和遷移 （Activity 3） 1. 引導學生根據圖示預測句意 2.檢測學生的預測和理解 3.引導學生找出單詞中的目標字母 4.引導學生歸納發現目標字母的字母音 5.糾正發音 1.看圖思考預測句意 2.閱讀理解 3.圈出出語篇中的目標字母 4.跟讀目標字母并發現其在單詞中的讀音 5.發現本單元所學的核心句式 6.跟讀句子，描述圖片 遷移創新 培養基本的閱讀意識和觀察歸納能力，通過閱讀加深學生對目標字母的認知 能通過閱讀理解發現目標字母及其字母音，并能用本單元所學的核心句式描述圖片
板書設計 Unit 5 Weather and Life Phonics Ll Mm Nn look man nest lion moon nose
教學反思

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