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(共31張PPT)
第二節(jié) 力的測(cè)量 彈力
第七章 運(yùn)動(dòng)和力
北師大版·八年級(jí)下冊(cè)
握力計(jì)
牽引力計(jì)
實(shí)驗(yàn)室常用
的彈簧測(cè)力計(jì)
在生活中你見過哪些能測(cè)量力的大小的工具
情境導(dǎo)入
測(cè)力計(jì)
彈簧受到拉力或壓力而發(fā)生形變，在一定范圍內(nèi)，拉力或壓力越大，物體的形變量就越 。
大
根據(jù)這個(gè)原理，人們?cè)O(shè)計(jì)了彈簧測(cè)力計(jì)，用彈簧的伸長量或壓縮量來表示拉力或壓力的大小。
1.原理：在一定范圍內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越長。
2.構(gòu)造：主要由吊環(huán)、刻度板、彈簧、指針、掛鉤等組成。
指針
彈簧
刻度板
掛鉤
知識(shí)點(diǎn)1 測(cè)力計(jì)
吊環(huán)
新課探究
3.使用彈簧測(cè)力計(jì)的注意事項(xiàng)：
（1）測(cè)量前：
①估計(jì)所要測(cè)的力的大小，選擇量程和分度值合適的彈簧測(cè)力計(jì)。
②檢查指針是否與零刻度線對(duì)齊，若沒有對(duì)齊，要進(jìn)行調(diào)整。
③沿彈簧的中心軸線方向輕輕地拉動(dòng)掛鉤，放手后，觀察指針能否回到初始位置。
量程：
0~5N
分度值：0.1N
（2）測(cè)量時(shí)：
讓待測(cè)量的力作用在測(cè)力計(jì)的掛鉤上，并且使力的方向沿著彈簧的中心軸線方向。
正確的使用方法
錯(cuò)誤的使用方法
（3）讀數(shù)時(shí)：
①視線要與指針?biāo)谖恢玫拿姘宕怪薄?br/>②無需估讀，指針靠近哪條刻度線就讀取哪條刻度線的值。
（4）記錄數(shù)據(jù)時(shí)：
要標(biāo)明單位。
如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)的量程是________，分度值是______，此時(shí)被測(cè)拉力的大小是______。
0~10 N
0.4 N
6 N
<針對(duì)訓(xùn)練>
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學(xué)生實(shí)驗(yàn)
用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力
1. 感受力的大小。用手指輕輕地拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤，使指針分別指到1 N、3 N和最大測(cè)量值的位置。
2. 測(cè)量彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)物體的拉力。
（1）將木塊掛在豎直放置的彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上，測(cè)量彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力F1。
F1 / N F2 / N F3 / N
將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表中。
（2）將木塊放在水平桌面上，用彈黃測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊，測(cè)一下木塊剛被拉動(dòng)時(shí)所需要的拉力F2 ，再測(cè)一下拉動(dòng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)所需要的拉力F3。
知識(shí)點(diǎn)2 彈力
做一做：用力分別拉彈簧、橡皮筋和捏面團(tuán)、彎折鐵絲；松手后，結(jié)果有什么不同嗎？
恢復(fù)到原來形狀
沒有恢復(fù)到原來形狀
形變：物體的形狀的變化叫作形變。有的形變比較明顯，如縱向形變、彎曲形變和扭轉(zhuǎn)形變等。有的形變及其微小，無法用肉眼直接觀察到。
1.形變、彈性和范性
概念 定義 圖示
彈性 物體受力會(huì)發(fā)生形變，撤去外力后能恢復(fù)原來的形狀，這種特性叫作彈性
彈性形變 物體受力會(huì)發(fā)生形變，撤去外力后，物體能完全恢復(fù)原狀的形變叫作彈性形變 范性 物體受力會(huì)發(fā)生形變，撤去外力后不能完全恢復(fù)原來的形狀，這種特性叫作范性(又稱塑性)
范性形變 物體受力會(huì)發(fā)生形變，撤去外力后，物體不能恢復(fù)原狀的形變叫作范性形變 科學(xué)窗
形變的類型
形變有縱向形變、彎曲形變、扭轉(zhuǎn)形變等類型。對(duì)物體施加不同的力，物體會(huì)發(fā)生不同類型的形變。
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兩個(gè)條件缺一不可！
定義：發(fā)生了彈性形變的物體，由于要恢復(fù)原來的形狀，會(huì)對(duì)使它發(fā)生形變的物體產(chǎn)生力的作用，這種力叫作彈力。
產(chǎn)生的條件：
1.兩個(gè)物體互相接觸
2.發(fā)生了彈性形變
例如：我們常說的推力、拉力、提力、壓力、支持力等實(shí)質(zhì)都是彈力。
2.彈力
說一說：下圖中哪些物體間的作用力屬于彈力？
物體的彈性有一定的限度，超過這個(gè)限度，發(fā)生形變的物體就不能恢復(fù)到原來的形狀。前面所說的彈簧測(cè)力計(jì)的原理——“在一定范圍內(nèi)，拉力或壓力越大，物體的形變量就越大”這句話中的“一定范圍” 指的就是彈簧的彈性限度。
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彈簧伸長得越長，彈簧的彈力越 。
塑料尺的彎曲程度越大，塑料尺的彈力越 。
大
大
3. 彈力大小
在物體的接觸面上
4. 彈力的作用點(diǎn)
首先明確彈力是因施力物體彈性形變引起的；
其次明確彈力的方向總是跟施力物體彈性形變的方向相反。
桌子發(fā)生了形變，要恢復(fù)原狀，要向上恢復(fù)，所以對(duì)書產(chǎn)生向上的彈力——支持力
書發(fā)生了形變，要恢復(fù)原狀，要向下恢復(fù)，所以對(duì)桌子產(chǎn)生向下的彈力——壓力
懸線發(fā)生了形變，要恢復(fù)原狀，要向上恢復(fù)，所以對(duì)球產(chǎn)生向上的彈力——拉力
球發(fā)生了形變，要恢復(fù)原狀，要向下恢復(fù)，所以對(duì)懸線產(chǎn)生向下的彈力——拉力
5. 彈力方向
壓力和支持力的方向總是垂直于接觸面指向被壓或被支持的物體
懸線對(duì)物體拉力的方向總是沿著懸線指向懸線收縮的方向
總結(jié)歸納
方向：彈力的方向始終與物體的彈性形變方向相反或與使物體發(fā)生彈性形變的外力方向相反，并且總是與接觸面垂直。
作用點(diǎn)：在受力物體表面。
大小：與使物體發(fā)生彈性形變的外力大小相等。
科學(xué)窗
觀察微小形變的方法
任何物體在力的作用下，都會(huì)發(fā)生形變。只是有時(shí)物體的形變很小，不容易被觀察到。我們可以采用一些方法，將不易觀察到的微小形變顯現(xiàn)出來。
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隨堂練習(xí)
1. 關(guān)于彈力，下列說法正確的是（ ）。
A. 任何物體發(fā)生形變后都會(huì)產(chǎn)生彈力
B. 只有彈簧被拉長以后才會(huì)產(chǎn)生彈力
C. 只要物體發(fā)生彈性形變就會(huì)產(chǎn)生彈力
D. 只要物體接觸就一定會(huì)產(chǎn)生彈力
C
【選自教材P33 自我檢測(cè) 第1題】
2. 如圖所示，這個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的最大測(cè)量值為______N，分度值為______N，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為_______N。
5
1.2
0.2
【選自教材P34 自我檢測(cè) 第2題】
試用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)一根頭發(fā)所能承受的最大拉力。
3. 物體 A 靜止在斜面上，在下圖中畫出 A 受到的斜面對(duì)它的支持力的示意圖。
【選自教材P34 自我檢測(cè) 第3題】
F
4. 用橡皮筋代替彈簧做一個(gè)測(cè)力計(jì)，注意觀察這樣的測(cè)力計(jì)的刻度與彈簧測(cè)力計(jì)有什么不同。針對(duì)刻度的不同，說明其中的道理。
可以用橡皮筋代替彈簧做一個(gè)測(cè)力計(jì)。彈簧測(cè)力計(jì)的刻度是均勻的，但橡皮筋測(cè)力計(jì)的刻度是不均勻的，因?yàn)橄鹌そ畹纳扉L量與所受的拉力不成正比。
【選自教材P34 自我檢測(cè) 第4題】
課堂小結(jié)
一、彈簧測(cè)力計(jì)
2.原理：
彈簧受到的力越大，彈簧的形變量就越大。
3.構(gòu)造：
1.用途：
測(cè)量力的大小。
4.使用時(shí)的注意事項(xiàng)
吊環(huán)、彈簧、刻度板、指針、掛鉤。
二、彈力
1.彈性形變和范性形變。
2.彈力：
物體由于彈性形變，要恢復(fù)原狀，對(duì)使它發(fā)生形變的物體產(chǎn)生的力。
②方向：彈力的方向始終與物體的彈性形變方向相反或與使物體發(fā)生彈性形變的外力方向相反，并且總是與接觸面垂直。
③作用點(diǎn)：在受力物體表面。
①彈力的大小：與使物體發(fā)生彈性形變的外力大小相等。

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