資源簡介

(共24張PPT)
第二單元 煥發青春活力
第四課 自信給人力量
第2課時 做自信的人
素 養 目 標 1. 政治認同：熱愛偉大祖國，熱愛中華民族，有以實現中華民族偉大復興為己任的使命感，增進中華民族價值認同和文化自信，有強烈的民族自豪感，堅定理想信念。
2. 道德修養：踐行以愛國奉獻、明禮遵規、勤勞善良、寬厚正直為主要內容的道德要求。
3. 健全人格：具備樂觀開朗、堅韌弘毅、自立自強的健康心理素質。學會處理與他人的關系。
知 識 構 建
任 務 小 測 任務 掌握收獲自信的方法
【觀察漫畫，明事理】
道德與法治課堂上，小林與
同學圍繞右面的漫畫展開探究。
(1)右面的漫畫啟示我們：做自信的人，要找準定位，____________。我們可以在與他人的交往和社會實踐中客觀認識自己、準確定位自己，既要充分發揮___________，也要認清___________，避免盲目自信。
揚長避短
自身的優勢
自己的不足
任 務 小 測 【學習榜樣，品智慧】
從事電焊行業的高級技師付浩，曾獲得“全國勞動模范”“中華技能大獎”“全國五一勞動獎章”等多項榮譽。30多年來，他始終堅守在焊接工藝復雜、質量要求高、施工難度大的工程項目第一線，用精湛的技術解決了一系列焊接難題。
任 務 小 測 (2)上面的故事告訴我們：做自信的人①要專注當下，__________。要______________，從當下開始，心無旁騖，______________，不懼失敗，為自己鼓勁、喝彩。②要______________，增強底氣。要有直面挑戰的勇氣，緊跟時代步伐，大膽應對學習和生活中的新問題，積極探索，在解決問題中展現實力、提升能力。
積極行動
明確目標
全力以赴
勇于探索
1. “吾心信其可行，則移山填海之難，終有成功之日；吾心信其不可行，則反掌折枝之易，亦無收效之期也。”這句話告訴我們，戰勝困難需要( )
A.自尊 B.自信 C.自傲 D.理想
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2. [教材改編]課堂上，同學們以“如何做自信的人”為主題展開討論。下面觀點正確的有( )
①自信的人只認可和肯定自己
②自信的人對自己有準確的認識
③自信的人有堅定的目標和信念
④自信的人有較強的行動力
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
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3. 在跑步方面，小秦的步長非常吃虧，但是他充分發揮爆發力突出、步頻快的特點，在學校運動會百米賽上取得了第一名的好成績。對于做自信的人，小秦帶給我們的啟示是( )
A.要正視并積極改正自己的缺點
B.要準確定位自己，揚長避短
C.要重視他人的態度與評價
D.要專注當下，將夢想付諸實踐
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4. 進入初中后，課程增多、學習任務加重，還有各種社團活動，使得小秦經常感到時間緊迫，顧此失彼。對此，他總認為是自己做得還不夠好，陷入自卑之中。作為小秦的朋友，你應當對他說( )
①專注當下，積極行動 ②勇于探索，增強底氣
③樂觀自信，不懼失敗 ④隨心所欲，我行我素
A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.①②④
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5. 小秦對無人機非常感興趣，但屢次在賽事中因失誤未取得好成績后，他逐漸失去了信心。對此，小秦增強自信的方法有( )
①積極探索問題所在，提升自身實力
②無畏失敗，專注當下，勇敢克服弱項
③改變興趣，果斷放棄無人機比賽
④接受技術指導，參加更加專業的培訓
A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.①②④
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6. 小秦在學習新知識時總有些不自信，害怕嘗試新事物，擔心失敗會被人嘲笑。假如你是小秦的好朋友，你會建議小秦( )
①大膽嘗試，積極探索
②知難而退，敢于放棄
③依賴他人，增強自信
④不懼失敗，全力以赴
A.①② B.②③ C.①③ D.①④
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7. 下面漫畫給我們的啟示是( )
A.要看到個人優勢，增強自信
B.只有向他人學習，才能認清自己的不足
C.與他人多比較，就能促進自我成長
D.只有知道自己的缺點，才能有進步的空間
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8. 班級在評選 “自信小達人”時，同學們紛紛推薦班長小秦。以下符合推薦理由的有( )
①“優秀班級”花落他班,小秦對大家說：“我們共同努力,下次我們班一定能成為優秀班級。”②當老師為挑選1 500米長跑運動員為難時，小秦挺身而出：“我能行！”③小秦因為怕別人說他愛出風頭而放棄了足球隊隊長的競選
④小秦遇到難題時，總是先自己思考，再請教老師和同學
A.①③④ B.①②③
C.①②④ D.②③④
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點撥：小秦應正確對待他人的想法，積極參加足球隊隊長的競選，③錯誤。故選C。
9. 默默被選為學校藝術節的主持人，雖然他有一定的主持經驗，但一想到要在全校師生面前主持，他還是焦慮不安。如果你是他的好朋友，你會建議他( )
①多加練習，對主持詞“爛熟于心”
②上臺前對自己說“我能行”
③主持時，專注當下的講話內容
④不必焦慮，在臺上隨意發揮
A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.①②④
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10. 在生活中，一些同學經常說：“讓我來吧。”
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鏡頭一 媽媽正準備晚餐，小晴走過來，對媽媽說：“西紅柿炒雞蛋我做得可好吃了，讓我來吧!”
鏡頭二 面對校運動會長跑比賽，同學們都擔心自己堅持不下來。小田說：“我耐力好，讓我來吧!”
鏡頭三 社區推選居民參加法治宣講，很多人不太敢嘗試。小楊說：“我可以試試，讓我來吧！”
這些“讓我來吧”啟示我們( )
①自信一定能讓人取得成功
②自信需要勇于探索，直面挑戰
③自信需要專注當下，積極行動
④自信需要揚長避短，達到完美境界
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11. “中國載人航天工程標識”(見下圖)一經國家知識產權局發布，立刻好評如潮：設計得太妙了，不僅形似空間站，而且蘊含著“滿滿的中國式浪漫”。對此，下列解讀正確的是( )
①標識圖案是漢字“中”的變形，體現出中國漢字的結構之美，表明每一個中國人都能寫好漢字②“中”字是“中國”的“中”，表達了要做自信的中國人③標識既充滿中國書法藝術的韻味，又展現了中華優秀傳統文化的魅力④自信源于從國家繁榮富強中獲得的安全感、成就感和自豪感
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
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12. (14分)青春的探索需要自信，自信讓我們充滿激情。某中學七年級團支部準備在全年級組織開展一次“我自信 我成功 我美麗”的主題體驗活動。請你幫忙完成下列任務。
【走近自信】
(1)團支部打算制作一張海報來號召同學們積極參與本次活動。請你幫忙寫一寫開展本次主題體驗活動的原因。(4分)
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自信給人力量。自信讓人樂觀堅定；自信讓人遠離自負與自卑；自信能給我們帶來信心和希望，激發潛能等。 (4分)
【唱響自信】
(2)請你幫助團支部為此次主題體驗活動設計兩種活動形式。(2分)
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例答：辦手抄報、演講比賽、辯論賽、主題班會等。(兩種即可，2分)
(3)團支部打算在本次主題體驗活動中以“如何做一個自信的人”為內容制作一些小卡片發給同學們，請你就“如何做一個自信的人”提三點建議。(6分)
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①做自信的人要找準定位，揚長避短。②要專注當下，積極行動；要勇于探索，增強底氣。③青春的自信既體現在個人成長的努力之中，也體現在為民族振興的奮斗之中。(每點2分，共6分)
【感悟自信】
(4)請你為團支部提供兩則有關自信的名言警句用以制作張貼語。(2分)
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例答：①天生我材必有用，千金散盡還復來。——李白
②自信是成功的第一秘訣。——愛默生(2分)(共21張PPT)
第二單元 煥發青春活力
第五課 人生當自強
第1課時 人要自強
素 養 目 標 1. 政治認同：熱愛偉大祖國，熱愛中華民族，有以實現中華民族偉大復興為己任的使命感，增進中華民族價值認同和文化自信，有強烈的民族自豪感，堅定理想信念。
2. 道德修養：踐行以愛國奉獻、明禮遵規、勤勞善良、寬厚正直、自強自律為主要內容的道德要求。
3. 健全人格：積極向上，熱愛生活，積極進取，具有適應變化、不怕挫折、堅韌不拔的意志品質。具備樂觀開朗、堅韌弘毅、自立自強的健康心理素質。
4. 責任意識：對自己負責，關心集體、關心社會、關心國家。
知 識 構 建
任 務 小 測 任務一 認識自強的重要意義
【學習榜樣顯擔當】
感動中國2023年度人物蕭凱恩在3個月大時，因眼癌摘除眼球，失去了視力。即使很多人斷言以她的情況不可能學會鋼琴，但蕭凱恩沒有選擇放棄，而是憑借堅強的意志，攻克了難題，她在黑暗中追求音樂夢想，20歲時贏得超70個音樂比賽獎項。
任 務 小 測 從畫線的句子中我們感受到：蕭凱恩是一個__________________ 的人。她能夠“克己”“自勝”，主動發掘自身力量，依靠自己的_________________，勇敢面對生活，獲得生存和發展的機會。她有_________________的堅毅品格，積極進取，知不足而奮進，望遠山而力行，不斷挑戰自我、超越自我。
自強
努力拼搏
鍥而不舍
任 務 小 測 任務二 正確認識個人自強與社會進步、國家發展的關系
【牢記囑托擔使命】
習近平總書記說：“千里之行，始于足下。我們國家的發展前景十分光明，但道路不可能一帆風順，藍圖不可能一蹴而就，夢想不可能一夜成真。人間萬事出艱辛。越是美好的未來，越需要我們付出艱辛努力。”面對挫折當自強。
任 務 小 測 從習近平總書記的話中，我們可以感受到：自強不僅關系個人的成長，而且關系 __________________________。正是一代又一代中國人___________地接力傳承，中華民族才歷經滄桑而不衰，飽經磨難而更強，自立于世界民族之林。
民族的命運和國家的未來
自強不息
1. 從下面的兩則留言條中可知，兒子需要培養( )
A.自立自強能力
B.平等待人態度
C.自尊自愛品質
D.理解尊重意識
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2. 某班準備以“吾輩自強，不負青春”為主題設計一期板報。下列名言警句與該主題一致的是( )
①天行健，君子以自強不息
②不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香
③天生我材必有用，千金散盡還復來
④古之立大事者，不唯有超世之才,亦必有堅忍不拔之志
A.①②④ B.①③④
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3. 我國首位女航天飛行工程師王浩澤，此前沒有飛行經驗，選拔過程中的各種航天生理功能測試，對她而言都是挑戰。第一次做離心機訓練，她印象深刻。短短幾十秒6個G的負荷，她呼吸困難，肺部像撕裂了一樣。這啟示我們要( )
①激發潛能，超越自我 ②勇敢嘗試，避免挫折
③戰勝困難，自強不息 ④無視挑戰，順其自然
A.②④ B.①③ C.①② D.③④
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4. [2024·成都中考]北京冬奧會上，某運動員身體里帶著鋼釘出場，主動選擇挑戰難度系數最高的動作，憑借極高的完成度，成就了個人職業生涯的全滿貫。此前，飽受傷病困擾的她一度萌生退意，但“狠心”的父親告訴她“你已經堅持了20年，不差這一步”。該運動員的事跡的感人之處在于她( )
①堅持不懈，追逐夢想 ②勇敢挑戰，超越自我
③忠于熱愛，獲取名利 ④自信自強，為國爭光
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
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5. “感動中國”人物蕭凱恩，幼時因眼癌摘除眼球。不服輸的她，通過摸盲文點字樂譜和聽錄音反復背誦，學會了彈鋼琴，成為首位考入香港中文大學音樂系的視障人士。這啟示我們( )
A.身處逆境必定成就美好未來
B.經歷挫折就能獲得成功
C.要關懷和善待身邊的每一個人
D.要塑造自強不息的品格
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6. [2024·天津中考改編]青春，需要我們去經歷、去體驗、去反思。做好青春選擇，過好青春生活，需要( )
①明辨是非，行己有恥
②自傲自負，敢于嘗試
③安于現狀，隨遇而安
④自立自強，努力拼搏
A.①② B.①③ C.①④ D.③④
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點撥：做好青春選擇，過好青春生活，需要明辨是非，行己有恥，自立自強，努力拼搏，①④正確；自傲自負是錯誤的做法，②錯誤；我們不能隨遇而安，③錯誤。故選C。
7. 人生自強少年始。小秦的下列行為能體現自強的有( )
①在公共場所，他會約束自己的行為，注意自己的形象
②他獨自挑起料理家務的家庭責任，照顧癱瘓的母親
③每次考試前，他總是給自己鼓勁，暗暗告訴自己“我能行！”
④進入初中后，在學習上，他總是不需揚鞭自奮蹄
A.①② B.①③
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8. 某校七年級(2)班準備開展以“自立自強”為主題的班會活動，活動前同學們搜集了與班會主題相關的人物事跡，其中不符合此次班會主題的有( )
①寫下“天生我材必有用，千金散盡還復來”的李白 ②勤工儉學，減輕家庭經濟負擔的大學生蘇正民 ③為追查嫌疑人，堅守了整整十年的國安女警陳昕茹 ④戰場負傷后，憑奮斗獲得高級職稱的盲人軍醫王琦
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9.少年強則國強。一個人需要自強的精神，一個國家、一個民族同樣需要自強不息的精神。下面語句能體現這一觀點的有(　　)
①路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索
②青春虛度無所成，白首銜悲亦何及
③寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來
④千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風
A.①②③ B.①②④
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10. 下面漫畫啟示我們( )
A.生命脆弱，遠離挫折
B.換位思考，主動溝通
C.磨礪意志，自強不息
D.遵守規則，團隊協作
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11. (6分)感受榜樣力量
某校開展以“生活要自立，人生要自強”為主題的活動,以下是同學們搜集的事例，請你閱讀并回答下列問題。
生活要自立，人生當自強。王小泗因車禍高位截癱后長期臥床，生活無法自理。30多年來，面對突然的意外，王小泗并未自暴自棄、放棄生活，而是以積極樂觀的心態戰勝困難，憑著堅韌的毅力潛心學習和創作，被譽為當代“像史鐵生一樣的作家”。
(1)請你為本次主題活動設計兩種活動形式。(2分)
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舉辦主題班會、開展演講比賽、開展征文比賽等。(2分，答出兩種即可)
(2)自強是一種精神，請你結合王小泗的事跡，談談它對一個人的成長具有哪些作用。(4分)
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自強，使人自主自立；自強，使人奮發向上。(4分)(共21張PPT)
第二單元 煥發青春活力
第五課 人生當自強
第2課時 做自強不息的中國人
素 養 目 標 1. 政治認同：熱愛偉大祖國，熱愛中華民族，有以實現中華民族偉大復興為己任的使命感，增進中華民族價值認同和文化自信，有強烈的民族自豪感，堅定理想信念。
2. 道德修養：踐行以愛國奉獻、明禮遵規、勤勞善良、寬厚正直、自強自律為主要內容的道德要求。
3. 健全人格：積極向上，熱愛生活，積極進取，具有適應變化、不怕挫折、堅韌不拔的意志品質。具備樂觀開朗、堅韌弘毅、自立自強的健康心理素質。
4. 責任意識：對自己負責，關心集體、關心社會、關心國家。
知 識 構 建
任 務 小 測 任務 做自強不息的中國人
【立青春之志】
青年李大釗寫下“家國十年多隱恨，英雄千載幾荒邱”。
青年周恩來寫下“愿相會于中華騰飛世界時”。
青年董存瑞托起炸藥包高喊：“為了新中國，沖呀！”
青年雷鋒入伍當天，在日記里寫道：“我要把可愛的青春獻給祖國最壯麗的事業！”
青年陳祥榕寫下戰斗口號：“清澈的愛，只為中國！”
任 務 小 測 (1)以上材料啟示我們：青少年要樹立___________。我們要有拳拳___________，立下___________之志，把個人命運與___________結合起來，找到青春進取的方向和力量，奮力書寫挺膺擔當的青春篇章。
遠大理想
愛國之心
報國
祖國發展
任 務 小 測 【修青春之身】
當大學錄取通知書送來時，小慧正滿身泥巴在田間收割稻谷。她知道家里生活不容易，從小刻苦學習、勤奮自強，終于考取了心儀的大學。在接受記者采訪時，她說：“一個人即使身處困境，也要堅守自己，相信未來，闖蕩出去就會有出路。”她希望每一位和她一樣追夢的青少年，都要保持一顆不斷拼搏進取的心。
任 務 小 測 (2) 小慧的故事啟示我們：做自強不息的中國人就要_______________，練就真本領。我們要認真對待各門課程，_______________、夯實基礎；也要關注現實問題和社會發展，提高解決問題的能力。趁著青春年少，我們要練就一身本領，更好地__________________________。
求得真學問
勤學好問
為民造福、為國爭光
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1. “黃沙百戰穿金甲,不破樓蘭終不還”“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”……這一句句邊塞詩體現了( )
①中華民族自強不息的品格
②中華兒女“國之強健路，吾輩當自強”的信念
③古代文人浴血戰場，奮勇殺敵的遠大抱負
④戰士們思念家鄉，想念親人的心情
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2. 某校七年級(2)班開展“奮斗的青春最美麗”系列分享活動，引導青少年自覺把個人夢想融入祖國夢想之中。對此活動主題認識正確的有( )
①我們要有愛國之心,立下報國之志，把個人命運與祖國發展結合起來②趁著青春年少,我們要練就一身本領,更好地為民造福、為國爭光③青年要樂于實踐，敢于嘗試,無所不為,做一個自強不息的中國人④我們要從小事做起,找到青春進取的力量，奮力書寫挺膺擔當的青春篇章
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3. 某中學組織全校學生參觀紅軍過境紀念館，瀏覽著一組組或沖鋒陷陣，或強攻橫渡，或爬冰臥雪的雕像，學生們激動不已，紛紛立志要向前輩學習，報效祖國。可見，開展這樣的活動有利于中學生( )
①砥礪前行，磨礪鍥而不舍的品格②繼承英雄遺志，以戰爭換取和平③把個人命運與祖國發展結合起來
④牢記歷史，做自強不息的中國人
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4. 習近平總書記強調，廣大青年要繼承和發揚五四精神，堅定不移聽黨話、跟黨走，爭做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年，在推進強國建設、民族復興偉業中展現青春作為、彰顯青春風采、貢獻青春力量,奮力書寫為中國式現代化挺膺擔當的青春篇章。聽黨話,跟黨走，中學生應( )
①發掘自身力量，確保事事成功②樹立遠大理想，擔當時代責任③勇于砥礪奮斗，練就過硬本領
④堅持苦干實干，磨礪堅強意志
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5. “自強不息”出自《周易》中的“天行健，君子以自強不息”，意指宇宙不停運轉，人應效法天地，永遠不斷地前進。中華文明生生不息、薪火相傳的重要源泉正是自強不息。以下能體現自強不息的典故有( )
①懸梁刺股 ②師道尊嚴
③臥薪嘗膽 ④愚公移山
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6. [2024·揚州中考改編]神舟十八號航天員李廣蘇，以文科基礎學習理工課程感到非常吃力，但他堅信人的潛力是無限的。他通過虛心請教別人，專注自己喜愛的領域，孜孜以求，終于戰勝了一個個事業上的“攔路虎”，為國出征太空。這啟示我們( )
①努力耕耘才能有所成就②解決困難靠別人
③自強的人定能獲得成功 ④要心懷愛國之情
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7. [2024·福建中考改編] “孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。”這是年少時的毛澤東留給父親的一首詩。下列選項與這首詩蘊含的道理最吻合的是( )
A.堅定個人理想就能更好地為民造福、為國爭光
B.認真對待各門課程，為將來發展奠定重要基礎
C.學會依靠自己，對自己負責，凡事都身體力行
D.樹立遠大理想，把個人理想和國家命運相結合
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D
8. 中國正以自強不息的精神奮力攀登，到處都是日新月異的創造。下列關于自強不息的精神說法正確的有( )
①自強不息精神是中華民族獨有的精神譜系
②中國共產黨是敢于斗爭、敢于勝利的偉大政黨
③中華民族是歷經磨難、不屈不撓的偉大民族
④中國人民是勤勞勇敢、自強不息的偉大人民
A.①②④ B.①③④
C.①②③ D.②③④
D
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9. 在崗位上值守、在街巷中奔忙、在工地上勞作……這些平凡卻不凡的身影，刻錄下了奮斗中國的時代剪影。這啟示我們青少年( )
①可以盡情享受祖國發展成果，縱享青春樂趣
②要提前進入社會，勇毅前行，創造人生價值
③站在時代的潮頭，接續奮斗，創造精彩人生
④應借青春力量自強不息，擔當民族復興大任
A.①③ B.③④ C.②③ D.②④
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點撥：我們要珍惜青春，①中縱享青春樂趣的做法是錯誤的，①排除；②中提前進入社會的說法錯誤，②排除。故選B。
10. (10分)“家是最小國，國是千萬家。”七年級(1)班在道德與法治課老師的帶領下開展議題式學習活動。請你參與并完成下列任務。
【青春之我昂揚奮斗】
材料一 在新時代的道路上，在翻涌的時代浪潮中，青年與國家的發展同心、同向、同行。青年們的生命如龍鱗般堅韌，如龍尾般靈活，如龍爪般有力，在時代的浪潮中，呼喊出一聲聲嘹亮而激越的龍吟。時代的華章，在奮斗中續寫,青年們正以嶄新的面貌，朝著朝陽，一路踏風而行。
(1)結合所學知識，請你談談當代中國青年的風采。(4分)
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自信自強、有理想有擔當、具有與國家命運休戚與共的責任感等。(4分)
材料二 1958年，中國科學院力學研究所成立。激波管組年僅30歲的俞鴻儒擔任組長。當時的新中國經濟基礎薄弱，電力短缺無法效仿國外風洞的發展路線，俞鴻儒選擇了更加省錢的氫氧燃燒驅動方式。但這種方式極易發生爆炸，危險程度非常高。俞鴻儒回憶：“有一次把一個房子都炸掉了。”當時，全世界都認為，激波風洞的實驗時間只有幾毫秒，俞鴻儒卻提出，要建高超聲速復現激波風洞，并達到100毫秒的實驗時間。就是這0.1秒的數據，俞鴻儒為之奮斗了半個世紀……
(2)結合俞鴻儒的事跡，說說你將從哪些方面努力成為一個自強的人。(6分)
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①做自強的人要樹立遠大理想。②要求得真學問，練就真本領。③在苦干實干中磨礪成長，砥礪前行。(每點2分，共6分)(共20張PPT)
第二單元 煥發青春活力
第三課 人貴自尊
第2課時 做自尊的人
素 養 目 標 1. 政治認同：增進中華民族價值認同和文化自信，有強烈的民族自豪感，堅定理想信念。
2. 道德修養：踐行以明禮遵規、勤勞善良、寬厚正直為主要內容的道德要求。
3. 健全人格：具備樂觀開朗、堅韌弘毅、自立自強的健康心理素質。學會處理與他人的關系。
4. 責任意識：對自己負責，關心集體，關心社會。積極參與志愿者活動，社區服務活動，守規矩，重程序，能夠依法參與公共事務。
知 識 構 建
任 務 小 測 任務一 學會維護自己的人格尊嚴
【與法同行】
中學生李某聽說同學張某在背后詆毀自己，一氣之下便將張某的照片附上不當言論發在朋友圈。張某認為李某的行為對自己造成了嚴重的精神傷害，遂要求李某公開賠禮道歉，消除影響，否則將通過法律途徑維護自己的合法權益。
上述材料告訴我們：自尊的人要學會維護自己的_________________。面對他人的侮辱和詆毀，我們應當予以回擊，必要時運用_________________保護自己。
人格尊嚴
法律武器
任 務 小 測 任務二 學會尊重他人
【踐行文明】
一名失去雙手的顧客前往餐廳就餐，他請求餐廳服務生給予幫助。一名服務生立即坐到他的對面，面帶微笑地細心喂食，全程超過半小時。這一善舉被一名顧客用手機拍攝下來，并上傳至網上，服務生的行為獲得眾多網友的贊賞。
上述材料啟示我們：要學會______________。人都有自尊的需要，尊重他人，才可能贏得他人的尊重。尊重他人，就要尊重他人的______________，不取笑、歧視他人，更不能侮辱他人。
尊重他人
隱私和人格
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1. [教材改編]我國歷史上有伯夷、叔齊“不食周粟”，陶淵明“不為五斗米折腰”的故事。這兩則故事，共同告訴我們( )
A.學會文明有禮，做有志氣的人
B.捍衛尊重人格，做有骨氣的人
C.守護法律底線，做有底氣的人
D.崇尚公平正義，做有正氣的人
B
2. 某校七年級(2)班召開了以“學會尊重，從我做起”為主題的班會，圍繞班會主題，同學們紛紛發表看法。下列看法正確的有( )
①尊重他人不同的個性和處世風格，尊重他人不同的生活習慣②尊重他人的隱私和人格，不取笑、歧視、侮辱他人③面對他人的侮辱和詆毀，必要時運用法律武器保護自己 ④采取一切措施反擊損害自己人格尊嚴的行為
A.①③④ B.②③④
C.①②④ D.①②③
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3. [2024·渭南模擬]以下是小秦和老師之間的對話：
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小秦：老師，他們給我起綽號，叫我“邋遢大王”。
老師：是誰給你起的綽號？
小秦：有“小矮子”“牛魔王”……
老師：……
假如你是老師，你會對小秦說( )
①每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人的尊重
②人都有自尊的需要，尊重他人才可能贏得他人的尊重
③尊重他人就要尊重他人的人格，不取笑、歧視他人
④要真誠地欣賞和贊美別人身上的優點和閃光點
A.①③④ B.②③④
C.①②④ D.①②③
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4. “敬人者，人恒敬之。”尊重他人是自尊的需要。學會尊重他人應該( )
①接納他人不同的處世風格
②尊重他人的隱私和人格
③對他人阿諛奉承，卑躬屈膝
④珍視他人的勞動和付出
A.①②④ B.①③④
C.②③④ D.①②③
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A
5. 對下邊漫畫中嘲笑他人的學生，你的勸誡是( )
①要學會尊重他人、理解他人，不取笑、歧視他人
②每個人都有自尊的需要，尊重他人，才可能贏得他人的尊重③只有與學習好的同學友好相處，才能提升個人道德修養④尺有所短，寸有所長，要善于發現他人的潛質和特長
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
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6. [2024·西安期中改編]快遞員剮蹭轎車被扇耳光，保安勸離遛狗男子被打骨折……一有沖突，就罵臟話、扇耳光、毆打人，“無理賴三分”，小事情誘發了大矛盾。由此可見( )
①尊重他人一定能贏得他人的尊重②尊重他人就不應該侮辱、歧視他人③社會生活中，我們應該尊重他人的人格、權利等④每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重
A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③
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7. [2024·商洛模擬]我們每個人都是社會的一員，每個人都應對社會有所付出，當我們用心去關愛社會時，社會就會變得更加美好。下列是某同學捕捉的幾個社會生活鏡頭，其中點評正確的是( )
鏡頭一：拿到外賣后對送餐小哥說一句“謝謝你”——人人都有自尊的需要，要學會尊重他人
鏡頭二：在日常生活中著裝得體，行為舉止大方—— 注重言談舉止，能獲得被人尊重的快樂
鏡頭三：小鄭和同學起爭執，好朋友小軍為他出頭，對對方大打出手——為朋友兩肋插刀，能獲得被同伴需要的滿足感
鏡頭四：作為值日生認真打掃教室，獲得同學點贊——愛慕虛榮，過分追求表面榮耀
A.鏡頭一和鏡頭二 B.鏡頭二和鏡頭四
C.鏡頭三和鏡頭四 D.鏡頭二和鏡頭三
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點撥：為朋友兩肋插刀，不是真正的友誼，鏡頭三點評錯誤；作為值日生認真打掃教室，獲得同學點贊，是積極承擔班級責任的表現，鏡頭四點評錯誤。故選A。
8. 一名游客朝兵馬俑坑里扔煙頭的視頻引發銳評：這種行為坑的是文物，也暴露出文明素質的大坑。對此，下列認識正確的有( )
①該游客道德素養缺失
②扔煙頭是小事，不應小題大做
③舉止文明已成為社會共識
④當事人不尊重文物，不尊重他人
A.②③ B.①④ C.①③ D.③④
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9.[2024·青島中考]大江在生活中遇到了困難，小美想讓更多人幫助他，未經本人同意就把情況發布到某網絡平臺，并附上了大江的真實姓名和微信號。對此，大江的正確做法應該是(　　)
A.理解小美的善意，不必看重個人信息保護
B.說服小美改正錯誤，讓她懂得尊重他人隱私
C.在網上發帖駁斥小美，并且否認自己有困難
D.獨自面對生活困難，拒絕接受別人的幫助
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10.[2024·成都中考] “情緒價值”通常表現為源于他人的關心、理解、支持和鼓勵的一種積極情緒體驗，已成為影響人際交往的重要因素。當我們的“情緒價值”得到滿足時，我們會感到被重視、被認可，從而提升自我價值感和幸福感。為他人提供“情緒價值”，我們應學會( )
①換位思考，增進相互理解 ②積極溝通，彌合矛盾分歧
③真誠關心，回應情感需求 ④尊重他人，全面接納認可
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
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11. 針對漫畫中人物的不文明言行，我們應這樣告誡她(　　)
①“行己有恥”，我們要知廉恥，懂榮辱
②尊重他人，就要接納他人的個性和處世風格
③文明禮貌事情小，和諧社會不需要
④尊重他人，就要尊重他人的
勞動和付出
A.①③ B.①④
C.②③ D.③④
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12. (6分)自尊的人，能坦蕩面對自己，積極展現自己，友善對待他人。遇到以下情況，該怎樣做才能成為自尊的人？請你寫出
合適的做法。
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①鏡頭一：和隊員一起加強訓練，提升實力，增強底氣。 (2分)
②鏡頭二：勸誡其他同學尊重小龍，接納小龍不同的個性和處世風格。(2分)
③鏡頭三：維護自己的人格尊嚴，面對侮辱和詆毀，應當予以回擊，必要時運用法律武器保護自己。(2分)(共22張PPT)
第二單元 煥發青春活力
第三課 人貴自尊
第1課時 人須有自尊
素 養 目 標 1. 政治認同：增進中華民族價值認同和文化自信。
2. 健全人格：具備樂觀開朗、堅韌弘毅、自立自強的健康心理素質。
3. 責任意識：對自己負責，關心集體，關心社會。積極參與志愿者活動，社區服務活動，守規矩，重程序，能夠依法參與公共事務。
知 識 構 建
任 務 小 測 任務一 了解自尊的含義
【自尊初體驗】
青春之旅,需要點亮自尊之燈，讓青春煥發光彩。
①當我的建議被老師采納后，我感到驕傲。
②當我給老人讓座，車上的乘客對我投來贊許的目光時，我會覺得自己很棒。
③當我在考試中取得優異的成績時，我很高興。
④我平時非常注意衣著是否整潔,不然我會感到不自在。
任 務 小 測 從以上經歷中，我們可知，步入青春，我們越來越注重自己的儀容儀表和言談舉止，考慮自己行為的影響，希望贏得他人的認可，這些都是_________ 的表現。___________是對自我價值的肯定，包括___________和____________________。
自尊
自尊
自我尊重
贏得他人的尊重
任 務 小 測 任務二 了解自尊行為的表現
【自尊與知恥】
習近平總書記曾在《從政雜談》一文中說道：“縱觀人類歷史，凡有成就者，必有高風亮節。”“高尚的氣節是每一個領導者應有的品質。沒有氣節，就沒有了脊梁骨。”這種氣節，就是要從“行己有恥”做起，做好修身的根本工作。
任 務 小 測 習近平總書記的話啟示我們：自尊的人_____________、_____________。自尊的人是有羞恥心的人，會對自己不恰當、不合適的行為感到慚愧和難為情，做到_____________；明白______________，能夠自覺約束自己的行為，主動培養美好的道德品行。
知廉恥
明是非
行己有恥
是非對錯
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1. [教材改編] “自尊者，則人尊之；自貴者，則人貴之。”這啟示我們( )
A.人須有自尊 B.人要有自信
C.人生當自強 D.人生當自立
A
2. [教材改編]在學校的科技比賽中，小航代表本組進行成果展示，小組最終獲得第一名。得獎后，小航對班上同學說：“如果沒有我，我們小組就不可能得第一名。”對于小航的言行，下列認識正確的是( )
A.小航能肯定自己的價值，值得學習
B.小航是個有自尊心的人，向他看齊
C.小航過分追求表面榮耀，需要改進
D.小航贏得了他人的尊重，為他點贊
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C
3. 某校準備辦一期以“自尊引領成長”為主題的展板，現面向全校師生征集素材。下列素材能入選的有( )
①小秦：公交車上我給老人讓座，周圍人贊許的目光讓我覺得自己很棒②小麗：課堂上，老師說我的回答有新意，同學們為我鼓掌，我很驕傲③小明：由于我忘記值日，班級衛生被扣分，第二天放學后，我主動留下參與值日④小蕾：看到同桌帶來一個新奇的文具，我馬上讓媽媽買了一個最新款
A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
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點撥：看到同桌帶來一個新奇的文具，馬上讓媽媽買了一個最新款是愛慕虛榮的表現，自尊的人不愛慕虛榮，④錯誤。故選B。
4. [教材改編] “行己有恥”是指凡自己認為可恥的事就不去做，對自己不善的動機和行為有羞恥心，能以羞恥心約束自己的行為。這提醒我們要( )
①知廉恥、明是非 ②在日常生活中遵紀守法
③肯定自己的價值
④拒絕不良誘惑，不斷增強自控力
A.①③④ B.①②③
C.②③④ D.①②④
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5. 小秦不善言談但文學功底好，他接到學校記者團的采訪任務后，不斷完善采訪提綱，并對著鏡子反復練習訪談過程，最終順利地完成了任務。這說明小秦( )
①能正確對待自己的缺點和不足
②能夠認可并積極表現自己
③能合理安排自己的業余生活 ④注重自己的言行舉止
A.①③ B.②④
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6. 我經常因為幫助同學而受到老師的表揚，心里美滋滋的。這是( )
①自尊的表現
②希望贏得他人尊重的表現
③自信的表現
④過分追求表面上的榮耀的表現
A.①② B.①④
C.②④ D.③④
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A
7. 在“自尊自愛，綻放光彩”的主題班會活動中，同學們紛紛發言。以下是小秦的分享：“我是個熱心腸的人，在生活中關心他人，愿意幫助他人。為此，我主動報名參加了學校的志愿者社團，去敬老院、去社區……用自己的愛心給他人帶來美好。”小秦的分享說明( )
①自尊的人能肯定自己的價值
②自尊的人能揚長避短
③自尊的人能積極地表現自己 ④自尊的人不愛慕虛榮
A.③④ B.②④ C.①④ D.①③
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8. 陶淵明在《五柳先生傳》中用“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”來形容自己的品格和態度。由此可以看出陶淵明( )
①尊重他人、言談得當
②不慕虛榮、淡泊名利
③人格獨立、心胸豁達
④知恥后勇、無所畏懼
A.①③ B.②③ C.①④ D.③④
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9. 小秦同學被評為班級“自尊榜樣”，下列適合給予他的頒獎詞的有( )
①他踏踏實實做人，老老實實做事
②他從不輕言放棄，堅定理想信念
③他能客觀看待自己的優點和不足
④他不愛慕虛榮，能真誠地面對自己
A.①③ B.②④ C.①④ D.③④
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10. “知恥是由內心以生，聞過是得之于外。人須知恥，方能過而改,故恥為重。”這就要求青少年自尊自愛，知廉恥, 明是非。以下場景中的做法，符合這一要求的是( )
A.①③
B.②④
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11. (14分)青春成長是充滿活力與挑戰的旅程，有歡笑也有困惑，讓我們從懵懂走向成熟，收獲堅強、責任與自我認知，讓我們一起來探索青春的成長路徑吧！
情境一 小琳擅長小提琴表演，并一直以此為傲。但在學校元旦文藝會演的排練中，老師表揚了小琳的好朋友小菲，并讓小菲代表班級去參加市里的比賽。小琳知道后心里很不舒服，有意疏遠小菲，對小菲愛答不理。
(1)指出情境一中，小琳需要改進的地方。(4分)
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小琳過于在乎名利；沒有正確對待友誼和競爭；過于在乎他人的評價等。(4分)
(2)如果你是小琳的好朋友，你會如何勸導小琳？(6分)
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老師讓小菲代表班級去參加市里的比賽是因為小菲通過努力不斷提升自己，我們應當為她感到高興。我們要主動向她學習，通過不斷發展自己來增強底氣，而不是一味追求名利，這才是自尊的表現。(6分)
情境二 走廊上，兩位同學一邊奔跑一邊打鬧，不小心撞倒了其他同學。他們不僅不道歉，還嬉皮笑臉地調侃被撞的同學。
(3)運用所學知識，對情境二中兩位同學的行為進行評析。(4分)
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在走廊上奔跑、打鬧是錯誤的，這種做法是違反校規的行為，會帶來安全隱患。撞倒同學不道歉，還調侃被撞的同學，這種做法也是錯誤的。撞倒同學后，要真誠地賠禮道歉。他們應該為自己的行為感到慚愧和難為情，做到行己有恥。(4分)(共26張PPT)
第二單元 煥發青春活力
大單元整體復習
煥發青春活力
人貴自尊
知廉恥、明是非
維護自己的人格尊嚴
煥發青春活力
自信給人力量
人要有自信
樂觀堅定
成長
國家繁榮富強
專注當下，積極行動
勇于探索，增強底氣
煥發青春活力
自信給人力量
做自信的人
自主自立
民族的命運和國家的未來
煥發青春活力
人生當自強
求得真學問，練就真本領
一、選擇題
1. 自尊的青春有光彩。以下做法能體現自尊的是( )
A.為了考高分考試抄同學答案
B.向同學承認錯誤并及時改正
C.一定要買比同學更好的文具
D.課堂上不敢回答老師的問題
B
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2. 俄羅斯文豪屠格涅夫遇到一個向他伸手討錢的乞丐，他從口袋里掏錢時才知道沒有帶錢袋，見乞丐的手伸得高高的，屠格涅夫面有愧色，只好握住乞丐的手說：“對不起，我忘了帶錢出來。”乞丐笑了，含淚說：“不，我寧愿接受您的握手。”這個事例說明( )
①自尊與被尊重都是快樂的②我們要尊重他人的勞動和付出③自尊的人也懂得尊重他人④自尊的人看重自己的人格尊嚴
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
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3. “晏子使楚”是我們耳熟能詳的故事。對這個故事理解正確的是( )
①晏子過分地追求表面上的榮耀
②任何時候都不能喪失人格尊嚴
③晏子能看到自己的缺點和不足
④晏子維護了自己和國家的尊嚴
A.①② B.①④ C.②④ D.②③
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4. 小米和小亮一起去買文具，店主很忙顧不上收錢，讓他們自己把錢放到收銀臺上，小米悄悄地對小亮說：“咱們直接走吧,反正咱們放沒放錢店主又不知道。”對此，小亮應該( )
①接受建議，不付錢就離開
②拒絕建議，那樣做觸碰道德底線
③拒絕建議，做人要“行己有恥”
④接受建議，這叫神不知鬼不覺
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
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5. 你應對下面漫畫中的人物說( )
①青春的探索需要自信
②有信心就不會有挫折
③要戰勝自己、超越自己
④要及時行樂，享受青春
A.①③ B.②④
C.①④ D.②③
A
點撥：挫折是我們生命成長的一部分，②錯誤；我們要珍惜青春，④錯誤。故選A。
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6. 自信給人力量。下列想法或做法體現自信的有( )
A.①③
B.②④
C.③④
D.②③
D
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7. 為了緩解考試壓力，某班在黑板報上張貼了下面一組漫畫，你認為最適合這組漫畫的主題是( )
A.青春道路需自傲 B.青春活力助成長
C.青春探索需自信 D.青春飛揚不自負
C
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8. 某中學開展了“我能行，我快樂”的德育展示活動。殘疾學生做了美味的食物給嘉賓，還現場表演了模仿秀、唱了歌，他們用行動證明了“我能行”。開展此活動( )
①增強了殘疾學生的自信心
②可以杜絕自卑與自負
③可以引導殘疾學生樂觀堅定
④一定會發掘殘疾學生的自身潛力
A.②③ B.②④ C.①③ D.①④
C
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9. 面對挫折當自強，下列屬于自強表現的是(　　)
A.算了吧，知難而退才明智
B.試一試，勇敢地接受挑戰
C.放棄吧，反正都是會失敗的
D.能行嗎，這不是我擅長的
B
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10. 某校七年級學生小譯很小時便與年邁體弱的外公相依為命。如今，上學、干家務、照顧老人，12歲的他一直與堅強為伴，帶著微笑，勇敢前行。學校評選他為“美德少年”，下列稱號，適合他的是( )
A.自尊自愛少年
B.自立自強少年
C.見義勇為少年
D.文明守法少年
B
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11. “請黨放心，強國有我！”這是共青團員和少先隊員代表許下的青春誓言。這激勵著我們( )
①立下報國之志，找到青春進取的方向和力量
②練就一身本領，更好地為民造福、為國爭光
③手握歷史的接力棒，爭做自強不息的中國人
④只重視知識的學習，努力做到兩耳不聞窗外事
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
A
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12. 下面漫畫中的主人公如果是你同學，你可以用下列哪些觀點勸誡他( )
①自立自強
②勤儉節約
③扶危濟困
④無私奉獻
A.①③ B.②④
C.①④ D.①②
D
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13. [2024·浙江中考]在一次演講比賽中，小浩因細微分差錯失冠軍，許多人為他感到遺憾。但他并不沮喪，表示自己享受比賽過程，還將繼續努力，爭取下次奪冠。從中可以感受到小浩有( )
①信守承諾的個人美德
②出人頭地的人生目標
③積極樂觀的情緒表達
④自強不息的精神品質
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
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14. [2024·吉林中考]青春，是人生畫卷中最華美的篇章。不負青春年華，你的正確選擇是( )
A.堅持努力，自信自強
B.調節情緒，特立獨行
C.依賴父母，不做家務
D.拒絕溝通，化解煩惱
A
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15. [2024·湖北中考]奮斗是青春最亮麗的底色，行動是青年最有效的磨礪。新時代青年應挺膺擔當，用堅持與努力描繪屬于自己的絢麗畫卷。這啟迪我們在強國建設中要( )
A.展現青春作為，貢獻青春力量
B.編織人生夢想，注重個人利益
C.努力張揚個性，享受青春激情
D.正確認識自己，接納自身變化
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16. (12分)青春榜樣，飛揚綻放。某校開展“青春榜樣”評選活動,請你參與并完成以下任務。
【青春榜樣】
候選人一 候選人二 候選人三
愛好文學的小秦在演講比賽前，暗自對自己說：“我普通話標準，講話有激情，又做了充分準備，一定能獲得好 名次。” 文明禮貌的小衛對人總是彬彬有禮，衣著整潔，言談舉止得當，贏得了同學們的尊重與認可。她像“小太陽”一樣溫暖著他人。 頑強拼搏的小明自從愛上乒乓球后，他就為這份熱愛不斷揮灑汗水，從未喊過一聲苦、叫過一聲累。在這樣的堅持下，他不斷進步，練就了高超的球技。
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(1)從以上三位候選人中,選出一位作為你的“青春榜樣”，并說明其當選的理由。(4分)
例答一：選擇“愛好文學的小秦”。理由：他相信自己,樂觀堅定，是一名自信的好少年。
例答二：選擇“文明禮貌的小衛”。理由：她注重自己的儀容儀表和言談舉止，考慮自己行為的影響，希望得到他人的認可，這些都是自尊的表現。
例答三：選擇“頑強拼搏的小明”。理由：他具備自強的青春態度，有著奮發進取的精神狀態，不斷完善自我、超越自我。(4分)
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【青春反思】
學習榜樣人物
的先進事跡后，小
焦列舉自己的行為
與反思及改進
措施：
(2)請你反思自己有哪件事情做得不好，并提出相應的改進措施。(4分)
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例答：不妥當的行為：今天做數學題時，遇到難題沒有思考，就放棄了。
改進措施：要努力學習，遇到難題多鉆研，多思考。(4分)
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【青春綻放】
“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步。”青春，需要我們去經歷，去體驗。以修身為本，在學習中成長，在成長中收獲，是對青春最好的證明。
(3)結合煥發青春活力的相關知識，談談你準備怎樣讓自己的青春更精彩。(4分，答出任意兩點即可)
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自尊角度：學會維護自己的人格尊嚴；學會不斷提升自己；學會尊重他人。
自信角度：要找準定位，揚長避短；要專注當下，積極行動；要勇于探索，增強底氣；青春的自信，既體現在個人成長的努力之中，也體現在為民族振興的奮斗之中。
自強角度：要樹立遠大理想；要求得真學問，練就真本領；在苦干實干中磨礪成長，砥礪前行。(4分，答出兩點即可)
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16(共22張PPT)
第二單元 煥發青春活力
第四課 自信給人力量
第1課時 人要有自信
素 養 目 標 1. 政治認同：熱愛偉大祖國，熱愛中華民族，有以實現中華民族偉大復興為己任的使命感，增進中華民族價值認同和文化自信，有強烈的民族自豪感，堅定理想信念。
2. 道德修養：踐行以愛國奉獻、明禮遵規、勤勞善良、寬厚正直為主要內容的道德要求。
3. 健全人格：具備樂觀開朗、堅韌弘毅、自立自強的健康心理素質。學會處理與他人的關系。
知 識 構 建
任 務 小 測 任務一 了解自信的作用
【揚起自信風帆，走出自卑自負】
觀察漫畫，思考并回答下面問題。
任 務 小 測 上面漫畫中的三個人在面對同一件事情上的狀態分別是：“我能行”體現的是______,即相信自己,是一個人對自身能力的肯定，是一個人自身能力的彰顯，是一個人精神風貌的體現。“我最厲害”體現的是________,表現為_______________，自以為是，好高騖遠。“唉，我沒救了”體現的是______，表現為_______________，認為自己不如別人，低估自己的能力，不敢嘗試。
自信
自負
過高地估計自己
自卑
輕視自己
任 務 小 測 任務二 了解自信的來源
【關注國家發展，探究自信來源】
作為新時代的青少年，我們見證了祖國的快速發展，經歷著國家的繁榮富強。我國的經濟實力、科技實力、綜合國力不斷邁上新臺階、取得新跨越，賦予我們堅定的民族自信心、強大的民族自豪感，讓我們的發展基礎日益厚實，擁有了更為充足的平視世界的底氣。
任 務 小 測 上述材料告訴我們，新時代青少年的自信源于我們在成長過程中積累的實力，源于在和他人交往中獲得的肯定，源于從社會_________________、國家繁榮富強中獲得的___________、___________和___________ 。
穩定發展
安全感
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自豪感
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1. 在道德與法治課上，同學們搜集了關于自信的名言。
對這些名言理解正確的有( )
①自信能夠激發人們的潛能與活力 ②自信的人不允許別人超過自己 ③自信的人一定能夠實現個人夢想
④自信有助于個人事業取得成功
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
B
自信是向成功邁出的第一步。
自信是成功的第一秘訣。
人必須有自信，這是成功的秘密。
2. 自信讓我們煥發青春活力，綻放青春光彩。下列同學的表現屬于自信的是( )
A.小文：我在課堂上從不主動發言，害怕回答錯誤被同學笑話
B.小德：我不喜歡和小軍在一起玩，他每次都比我考得好
C.小丁：我的考試成績一次比一次差，我就不是學習的料
D.小秦：我主動學習，積極思考，成績肯定會越來越好
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3. 下列是七年級學生小秦生活的點滴記錄及自我反思，其中認識正確的是( )
A.在決定做某件事的時候，愿意聽取并能接受他人的合理意見——是自卑的體現
B.不論老師安排什么任務，都不假思索地說“我能行！”——具有自信的品質
C.參加學校演講比賽前夕，刻苦訓練，告訴自己“我能行！”——具有自信的品質
D.我雖然個子不高，但我也有許多優點，譬如真誠、善良、有愛心——是自負的表現
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點撥：在決定做某件事的時候，愿意聽取并能接受他人的合理意見，是正確對待他人評價的表現，A項錯誤；不論老師安排什么任務，都不假思索地說“我能行！”是自負的表現，B項錯誤；我雖然個子不高，但我也有許多優點，譬如真誠、善良、有愛心，這是正確認識自己的表現，D項錯誤。故選C。
4. 古詩詞散發著一種令人難以抗拒的魅力,短短的幾行字，卻蘊含著豐富的哲理和醇厚的美韻。下列語句啟示我們要有自信的是( )
①仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人
②三更燈火五更雞，正是男兒讀書時
③眼前多少難甘事，自古男兒當自強
④天生我材必有用，千金散盡還復來
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
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5. [2024·武漢中考]學校文學社舉辦“最美經典誦讀員”競選活動，普通話標準、喜愛文學的小靜很想報名參加，但她性格內向、膽小害羞，不敢參與競選。如果你是她的好朋友，你會對她說( )
A. “要學會等待，等老師來找你吧！”
B. “多浪費學習時間啊，還是不參加的好！”
C. “要敢于迎接挑戰，自信地展示自己！”
D. “要學會競爭，不要把機會留給別人！”
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6. 某學校要接待外國學生，七年級的學生小榮因英語表達能力較強而被推薦參與接待。為此，她每天堅持口語訓練，并查閱相關資料，了解陜西的人文歷史與發展成就。她對圓滿完成本次接待任務充滿信心。小榮的自信源于( )
①自身成長過程中積累的實力②和他人交往中獲得的肯定③家鄉的繁榮穩定與厚重的文化積累
④優越的物質條件和生活
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
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7. 項羽自身條件優渥、驍勇善戰，因而自視甚高，不聽取文臣武將的勸諫，最終導致四面楚歌，自刎烏江。這給我們的啟示有( )
①做人不可自以為是
②自信能讓人敢于挑戰一切
③自信不是憑空而來
④應當實事求是地看待自己
A.①③ B.②③ C.①④ D.①③
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8. [2024·西安期中]道德與法治課上，老師展示了下面一組漫畫。
依據漫畫寓意，下列人物事跡能體現漫畫一向漫畫二轉變的是( )
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①臨近比賽時，小秦擔心自己做得不好辜負老師的期望→直面挑戰，每天加強練習，最終得獎
②小美因不善言談而感到自卑→主動找到老師擔任班長職務，后突破自身局限，變得活潑開朗
③小亮想競選體育委員，但是身高比較矮→勇敢嘗試，找到自身長跑優勢，獲得肯定
④小童的數學成績在班里名列前茅→將自己學習過程中的具體方法分享給班里的同學
A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④
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9. 道德與法治課上，老師展示了以下兩則古語，據此推測這節課的學習主題最有可能是( )
A.探索美好夢想 B.友誼伴我成長
C.培養寬容品質 D.樹立青春自信
苔花如米小，也學牡丹開。——袁枚
海到無邊天作岸，山登絕頂我為峰。——林則徐
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10. (12分)青春是一縷陽光，照耀著我們的心靈；青春是一條小船，載著你我駛向未來……七年級(2)班召開“用自信點亮未來，讓青春綻放光彩”的演講比賽，請你參與其中并完成下列任務。
以下是參賽選手們在上臺前的不同表現。
·玲玲緊張得不停喝水，手心冒著冷汗。心里念叨著：“完了，詞都忘光了。我就說我不行，他們非要我來鍛煉鍛煉，我今天肯定會搞砸的！”
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·小剛不屑地看著其他選手說：“這樣的小場面都這么緊張，居然也報名參賽！這對我來說不過是小菜一碟，沒什么好準備的，冠軍一定非我莫屬！”
·小秦輕輕地調整呼吸，不斷暗示自己說：“放輕松，相信自己一定行！我都把內容背熟了，也反復練習了，正常發揮就好，一定會取得好成績！”
(1)請你預測三位同學比賽時的表現情況，并簡要說明你作出這種預測的原因。(8分)
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我預測玲玲和小剛都不能表現出較好的演講狀態，小秦可以表現出良好的演講狀態。(2分)因為玲玲很自卑，輕視自己,看不到他人對自己的認可，比賽前過于緊張，不敢嘗試，這會直接影響她的現場表現。(2分)小剛則自以為是，沒有做好充分準備就上場，過高地估計自己，自負讓他輕視對手，草率參賽，也會影響比賽表現。(2分)小秦賽前認真準備，積極行動，全力以赴，樂觀堅定，上臺前不斷為自己鼓勁、喝彩，他的自信、從容一定能讓他有出色的表現。(2分)
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以下是小秦準備的演講稿的部分內容。
同學們：
有人說，青春需要理想，理想為我們指明前進的方向；也有人說，青春需要創造，偉大的創造力為我們帶來無限可能。而我認為青春需要自信。因為……
(2)請你運用所學知識，幫小秦續寫他的演講稿。(4分)
自信給人力量。自信讓人樂觀堅定；自信讓人遠離自負與自卑；自信能給我們帶來信心和希望，激發潛能等。(4分)
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