資源簡介

第一單元
珍惜青春時光
第一課 青春正當時
第1課時 青春的邀約
1.★青春期生理變化的主要表現有哪些？
(1)______________的變化。(2)體內機能的增強。(3)性的發育和成熟。
2.青春期生理變化有哪些影響？
(1)青春期的生理變化讓我們感受到旺盛的生命力，讓我們的身體充滿能量。
(2)我們精力充沛、思維敏捷，對成長充滿渴望。
3.★如何正確對待青春期的生理變化？
(1)在青春期，我們身體發育的節奏各有不同，有人長得快、有人長得慢，有人發育早、有人發育晚。
(2)既不因自己的生理變化而焦慮或______________，也不______________他人的生理變化。
4.青春期心理變化有哪些表現？
(1)認知能力得到提高。(2) ______________不斷增強。
(3)情感世界愈加豐富等。
5.★如何面對青春期心理矛盾和困惑？
(1)參加______________，在集體的溫暖中接納和調整自己。
(2)求助老師、家長和心理醫生，化解煩惱，解決問題。
(3)學會______________，成為自己的“心理保健醫生”。
6.有哪些自我調節的方法幫助我們面對青春期心理矛盾和困惑？
(1)把自己的想法寫下來。(2)參加體育活動。(3)運用積極思維等。
7.★如何適應青春期身心變化/如何追求青春之美？
(1)注重內外兼修，不斷求知與探索。
(2)在塑造身體、儀表等外在美的同時，更要注重______________，提升______________。
第2課時 男生女生
1.★如何正確對待男生女生的差異？
(1)認識到男生女生各具特點，各有______________。 男生女生在生理方面有顯著差異，在性格特征、興趣
愛好、思維方式等方面會表現出各自的特點。男生女生雖有不同，但各有優勢。
(2)男生女生要相互學習、相互欣賞、______________，讓自己變得更加優秀。
2.如何學會與異性交往？
(1)了解并接納自己在異性面前表現自己的欲望。
(2)認識到與異性交往對我們的成長有積極作用。
(3)把握與異性交往的______________，學會恰當地與異性交往。
(4)慎重對待，______________對異性的朦朧情感，認識到真正的愛情不僅意味著熱烈的情感、彼此的欣賞和尊重，而且需要責任、能力和擔當。
3.與異性交往對我們的成長有哪些積極作用？
(1)可以增進對異性的了解，消除神秘感。(2)可以擴大交往范圍，提高交往能力。
(3)與異性友好坦然地合作，有助于完善自身，讓我們在團結和睦的集體中共同成長。
4.★如何把握好與異性交往的尺度？
應注意交往的方式、______________、時間和頻率，既要熱情大方，又要掌握分寸，做到______________、舉止得體。
第3課時 學會自我保護
1.我們可以通過哪些途徑獲取性知識？
(1)可以從課堂、教材、______________中了解相關知識。
(2)可以向______________、老師等咨詢相關問題，獲得他們的指導和幫助。
2.★如何樹立正確的性觀念？
(1) ______________，言談舉止不越界。
(2)增強______________意識，提高預防和應對性騷擾、性侵害的能力。
3.我們應當自重自愛，言談舉止不越界的原因是什么？
青少年身心發展尚未成熟，缺乏社會閱歷，在涉及性的問題上尤其要注意邊界和規則，否則會傷害自己和他人。
4.★如何增強自我保護意識，提高預防和應對性騷擾、性侵害的能力？
(1)在日常生活中，我們要學會辨別并抵制性騷擾、性侵害等行為，掌握有效的應對方法和策略，學會運用______________維護自己的合法權益。
(2)以正確的方式與異性交往，應當樹立正確的道德觀念和牢固的法律意識，遵守中學生______________。在任何時候，觸碰道德底線的事情堅決不做，違反法律的事情堅決不做。
第二課 做情緒情感的主人
第1課時 揭開情緒的面紗
1.★情緒的特點和類別：
(1)特點：人的情緒是______________的。
(2)類別：①基本情緒：喜、怒、哀、懼。②復雜情緒：自豪、感激、焦慮、厭惡、內疚等。
2.什么是情緒？
(1)情緒是人的內心世界的重要組成部分，是我們的主觀體驗，常常伴隨著生理感受，并通過語言、表情和行為等表現出來。
(2)情緒能反映人的內心狀態，可以說是人的內心世界的“晴雨表”。
3.★情緒有什么作用？
情緒影響人的______________。
(1)快樂、自豪、滿足等積極情緒通常伴隨愉悅的體驗，可以提高人的積極性和活動能力；憤怒、焦慮、恐懼等消極情緒通常給人帶來不良體驗，會產生負面影響。
(2)在一定條件下，消極情緒也會有______________，如適度的焦慮情緒可以把壓力轉化為動力，從而有助于我們提升思考能力、加快反應速度、提高學習效率。
4.★影響情緒的因素有哪些？
______________、生活事件、____________________________、對事物的觀念和看法等都會影響人的情緒。
第2課時 學會管理情緒
1.為什么要學會管理情緒？
(1)情緒是可以管理的。
(2)管理好情緒，做自己情緒的______________，對我們一生的發展具有重要意義。
2.★如何管理情緒？
(1)學會 認識 自己的情緒。
(2)學會調節情緒。調節情緒的方法有：①注意轉移。②合理宣泄。③______________。④放松訓練等。
(3)學會______________情緒。
(4)學會在幫助他人、______________中培養積極健康的情緒。
3.★為什么要合理表達情緒？
(1)含義：人的情緒會______________，一個人的情緒很容易影響周圍的人。
(2)產生：只顧發泄自己的情緒，不顧及他人的感受，是不合適的做法。
4.在幫助他人、奉獻社會中培養積極健康的情緒有什么意義？
給予他人更多的關心，與他人共享歡樂、分擔痛苦，從狹隘的自我中走出來、融入豐富多彩的生活實踐，我們管理情緒的能力會更強，情緒會更積極、更健康。
第3課時 品味美好情感
1.情感的含義及產生：
(1)含義：情感是比情緒更為深刻、______________的內心體驗，是人基本的精神需求。
(2)產生：當對某些人或事物的情緒隨時間的推移形成比較穩定的傾向時，我們就會產生某種情感。
2.★情感有什么作用？
情感在我們的生活中發揮著重要的作用。
(1)情感反映著我們對人對事的態度、觀念，影響我們的______________，促使我們作出行動。
(2)情感能夠提升我們的想象力、創造力，豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物、探索未知。
(3)情感的發展體現我們的生命成長，使我們的情懷更寬廣、博大。
3.★如何品味美好情感？
(1)增加自己的______________。積極情感體驗源于我們對生活的熱愛，源于不斷地投入生活、深入生活、感受生活。我們可以通過與人交往、積極參與____________________________等方式獲得積極情感體驗。
(2)學會______________消極情感。
(3)在______________中提升情感境界。我們要用心體悟平凡生活，從做好小事、管好小節開始，在長期實踐和奉獻社會中提升內在修養，讓情感在不斷淬煉中升華為高尚情操。
第二單元
煥發青春活力
第三課 人貴自尊
第1課時 人須有自尊
1.自尊的含義及行為表現：
(1)含義：自尊是對自我價值的肯定，包括______________和贏得他人的尊重。
(2)自尊的表現：我們越來越注重自己的儀容儀表和言談舉止，考慮自己行為的影響，希望贏得他人的認可。
2.★自尊的人有哪些表現？
(1)自尊的人能______________。(2)自尊的人______________、明是非。(3)自尊的人不______________。
第2課時 做自尊的人
1.★如何做自尊的人？
(1)做自尊的人，要學會維護自己的______________。(2)做自尊的人，要學會不斷______________。
(3)做自尊的人，要學會______________。
2.如何維護自己的人格尊嚴，做自尊的人？
(1)我們要恪守為人之德，堅持人格獨立，不做______________的事。
(2)面對他人的議論或批評，我們要有平和、豁達的心態，做到“有則改之，無則加勉”。
(3)面對他人的侮辱和詆毀，我們應當予以回擊，必要時運用法律武器保護自己。
3.★如何不斷提升自己，做自尊的人？
真正的自尊，來自一個人的______________、拼搏和進取。
(1)在學習上，我們應努力充實自己，開闊視野，增長智慧。
(2)在生活中，我們要不斷歷練自己，增強人際交往能力，提升個人修養。
4.如何學會尊重他人，做自尊的人？
(1)尊重他人，就要尊重他人的隱私和人格，不取笑、歧視他人，更不能______________他人。
(2)接納他人不同的個性和處世風格，尊重他人不同的生活習慣，珍視他人的勞動和付出。
第四課 自信給人力量
第1課時 人要有自信
1.★自信有什么作用？
(1)自信讓人______________。(2)自信讓人遠離______________。
2.自信的表現及意義是什么？
(1)表現：自信是一種“______________”的信念，是在思想上相信“我能行”，行動上表現“我能行”，情感上體驗“我能行”。
(2)意義：這種“我能行”讓我們充滿希望和力量，面對困難和失敗不輕言放棄，朝著既定目標勇毅
前行。
3.★自負、自卑、自信有什么區別？
(1)自負表現為______________地估計自己，自以為是，好高騖遠。
(2)自卑表現為輕視自己，認為自己不如別人，低估自己的能力，不敢嘗試。
(3)自信表現為能夠______________地看待自己，坦然面對真實的自己，從容應對學習和生活中的各種問題。
4.自信的來源:自信源于我們在成長過程中積累的______________，源于在和他人交往中獲得的肯定，源于從社會穩定發展、國家繁榮富強中獲得的安全感、成就感和自豪感。
第2課時 做自信的人
1.★如何做自信的人？(收獲自信的方法)
(1)做自信的人，需要找準定位，______________。
(2)做自信的人，需要專注當下，______________。
(3)做自信的人，需要勇于探索，______________。
2.青春的我們如何做自信的中國人？
我們要懷著對未來的憧憬，堅定 民族自信心 ，在全面建設社會主義現代化國家的新征程上做自信的中國人。
第五課 人生當自強
第1課時 人要自強
1.自強的內涵是什么
(1)自強是自我勉勵、______________。
(2)自強是一種奮發進取的精神狀態，是一種不斷完善自我、______________的人生追求。
2.★自強對青少年成長有什么價值？
(1)自強，使人______________。自強的人，能夠“克己”“自勝”,主動發掘自身的力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面對生活，獲得生存和發展的機會。
(2)自強，使人______________。自強的人，有鍥而不舍的堅毅品格，積極進取，知不足而奮進，望遠山而力行，不斷挑戰自我、超越自我。
3.自強對社會進步、國家發展有什么價值？
自強關系民族的命運和國家的未來。正是一代又一代中國人自強不息地______________，中華民族才歷經滄桑而不衰，飽經磨難而更強，自立于世界民族之林。
第2課時 做自強不息的中國人
1.為什么要做自強不息的中國人
(1)自強不息是中華民族幾千年文化傳承和社會實踐沉淀出的______________。
(2)在美好的青春年華里，我們手握歷史的接力棒，做自強不息的中國人。
2.★如何做自強不息的中國人
(1)要樹立______________。
(2)求得______________，練就______________。
(3)在______________中磨礪成長，砥礪前行。
第三單元
傳承中華優秀傳統文化
第六課 傳承核心思想理念
第1課時 歷久彌新的思想理念
1.中華優秀傳統文化的思想理念有什么重要地位和作用？
(1)地位：中華優秀傳統文化的思想理念深邃博大，是解讀中華民族歷史發展的重要密碼。
(2)作用：這些思想理念潛移默化地影響著中國人的思維方式和______________，至今仍然散發著歷久彌新的魅力。
2.★中華優秀傳統文化的思想理念有哪些內涵？
(1) ______________、天人合一的思想。要求：主張尊重、順應大自然運行的規律，與天地萬物______________。
(2) ______________、實事求是的思想。要求：做人做事要從每個人所處的環境、條件出發，既懷抱夢想，又關注現實，在 ______________中探求真知，按照事物的實際情況正確對待和處理事情。
(3) ______________、與時俱進的思想。要求：人類的一切活動都要順應時代發展潮流，不斷創造與______________。
(4) ______________、安民富民的思想。要求：社會發展必須惠及人民，滿足人民實際的利益需求，讓人民過上______________的生活。
第2課時 做核心思想理念的傳承者
1.★傳承中華優秀傳統文化要弘揚的核心思想理念：
講______________、重民本、守______________、崇______________、尚和合、求大同等。
2.★傳承中華優秀傳統文化的核心思想理念有哪些具體要求？
(1)講仁愛，要求我們“親親”“仁民”“愛物”，即愛自己的親人，愛全社會的人，愛天地萬物。我們應當孝敬父母、關愛親人，尊重他人、關心他人、______________，實現由愛親、愛他人、愛人類到愛萬物的擴展。
(2)重民本，要求我們遵循“民惟邦本，本固邦寧”的古訓，充分認識人民在國家中的地位和作用，愛民保民利民。我們應當站穩人民立場，不斷增強______________的本領。
(3)守誠信，要求我們做到真實無欺、言行一致。我們應當樹立誠信意識，做______________的人。
(4)崇正義，要求我們堅持做正確的事，做符合道義的事。在面對個人利益選擇時，我們應當將______________置于優先位置，讓我們的言行合乎道義。
(5)尚和合，要求我們追求和諧，強調多樣性統一。我們應當正確看待差異與矛盾，堅持多樣性統一，構建______________的人與人、人與自然的關系。
(6)求大同，要求我們______________，牢記“大道之行也，天下為公”的古訓，將天下視作天下人的天下，追求和諧美好的理想社會。我們應當熱愛祖國和人民，積極為人類的發展和進步作貢獻。
第七課 弘揚中華人文精神
中華人文精神有什么重要價值和歷史意義？
(1)中華優秀傳統文化蘊含的豐富人文精神，彰顯了中華民族對現實生活意義的探索和______________的涵養。
(2)歷史上的中華人文精神，滲透在詩書禮樂等精神文明的創造中，發揮了強大的______________、凝聚示范作用。
第1課時 影響深遠的人文精神
1.中華人文精神主要體現在處世方法、教化思想、美學追求、生活理念等諸多方面。
2.中華人文精神的主要內涵有哪些？
(1) ______________、和而不同的處世方法。 (2)文以載道、______________的教化思想。
(3)形神兼備、情景交融的美學追求。(4)儉約自守、中和泰和的生活理念。
3.★中華人文精神的主要內涵有哪些重要意義？
(1)求同存異、和而不同的處世方法，有助于解決人際矛盾，為化解______________ 提供了重要啟示。
(2)文以載道、以文化人的教化思想，對于豐富人的______________、提升精神境界具有重要意義。
(3)形神兼備、情景交融的美學追求，塑造了中華民族獨特的______________。
(4)儉約自守、中和泰和的生活理念，有助于人們堅守做人的品格，克服______________、消費主義、享樂主義，有利于真正實現人的價值。
第2課時 做中華人文精神的弘揚者
★如何弘揚中華人文精神？
(1)弘揚______________的思想文化。我們應當正確運用求同存異、和而不同的方法，為促進社會和諧貢獻力量。
(2)弘揚______________的思想文化。①我們要積極進取，向著更高更遠的目標努力奮進；愛人利人，擇善而行，追求______________的人生境界。②我們應當向______________學習，勇擔使命，久久為功，爭做向上向善的好少年。
第八課 踐行中華傳統美德
★中華傳統美德有什么重要地位和作用？
(1)中華優秀傳統文化蘊含的豐富道德理念和規范，體現著評判是非曲直的______________，潛移默化地影響著中國人的行為方式。
(2)中華傳統美德是中華優秀傳統文化的______________，是世代相傳的民族智慧，是中華民族走向未來的寶貴精神財富。
(3)中華傳統美德是進行道德建設的______________。
第1課時 薪火相傳的傳統美德
1.★中華傳統美德有哪些具體道德理念和規范？
(1)孝悌忠信、______________的榮辱觀念。(2) ______________、見賢思齊的社會風尚。
(3)精忠報國、振興中華的______________。(4)天下興亡、匹夫有責的______________。
2.孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念的要求是什么？
“由義為榮，背義為辱。”中華民族一貫以______________為榮，以違背道德為恥。
3.崇德向善、見賢思齊的社會風尚的要求和意義是什么？
“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”不斷向有美德、有才能、有______________ 的人學習，有利于營造良好的社會環境。
4.精忠報國、振興中華的愛國情懷有什么意義？
(1) 自古以來，中華兒女將自己的前途命運與祖國興衰、民族存亡緊緊聯系在一起，盡心竭力報效國家。
(2)愛國情懷維系著中華民族的______________，激勵著一代代中國人為祖國發展繁榮而不懈奮斗。
5.天下興亡、匹夫有責的擔當意識的要求和意義是什么？
(1)要求：中華民族強調“明倫”“盡責”，要求每個人明確認識到自己的人倫職責，不僅要擔負起對家庭、社會、國家的責任，而且要兼濟天下，為______________謀幸福。
(2)意義：這種擔當意識體現了中華民族的博大胸懷和崇高境界，為中華民族發展壯大提供了重要支撐。
第2課時 做中華傳統美德的踐行者
1.★如何踐行中華傳統美德？
(1)做______________的人。(2)做敬業樂群的人。(3)做扶危濟困的人。
(4)做______________的人。(5)做______________的人。
2.做自強不息的人的重要性和要求是什么？
(1)重要性：自強不息是中華民族歷經磨難而不倒的精神動力。
(2)要求:面對困難和挑戰，我們應當自立自強、剛健有為，以______________和不屈的精神，不斷開辟人生的新天地。
3.如何做敬業樂群的人？
(1)對待學習和工作，我們要專心致志，______________，盡職盡責。
(2)我們要樂于與他人交往，在集體中與人和睦相處、團結協作。
4.如何做扶危濟困的人？
(1)當他人身處困境時，我們應當主動伸出援助之手。
(2)“仗義疏財”“______________”等成語是扶危濟困美德的集中體現。
5.如何做見義勇為的人？
(1)真正勇敢的人具有捍衛正義的勇毅精神，并能付諸行動。
(2)當國家利益和社會公共利益受到侵害時，當他人遇到危難時，我們要敢于挺身而出，運用自己的______________維護國家利益和社會公共利益，幫助他人。
6.如何做孝老愛親的人？
(1)百善孝為先。“孝”的本質是“愛”和“敬”。我們應當孝敬老人，愛護親人。
(2)“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”我們還要將愛的情感和______________ 擴展到全社會。
第四單元
生活在法治社會
第九課 法律為我們護航
第1課時 日益完善的法律體系
1.我國法律體系的性質是什么？
(1)我國法律體現廣大人民的______________和共同意志。
(2)我國的法律體系是中國特色社會主義性質的法律體系。
2.中國特色社會主義法律體系形成并不斷完善的表現是什么？
我國加快推進各領域立法工作，形成并不斷完善以______________為核心的中國特色社會主義法律體系，國家生活和社會生活各方面總體上實現了有法可依。
3.★不斷完善中國特色社會主義法律體系有什么意義？
不斷完善中國特色社會主義法律體系，有利于鞏固和發展社會主義制度、保障人民當家作主，為全面建設社會主義現代化國家提供良好______________。
4.★我國當前的立法進程：我國積極推進國家安全、科技創新、公共衛生、生物安全、生態文明、防范風險等重要領域立法，加快數字經濟、人工智能、大數據等領域立法步伐，努力健全______________急需、滿足人民日益增長的美好生活需要必備的法律制度。
5.★如何讓法治成為全社會共識？
我們不僅要關注法律體系建設，為法律的完善貢獻力量，而且要從內心深處擁護法律，信仰法律的力量和價值，做到______________法律、______________法律、捍衛法律，讓法治成為社會共識和基本準則。
第2課時 法律保障生活
1.★法律的基本作用：法律是調整社會關系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的 ______________，在國家治
理、社會管理等方面發揮著重要作用。
2.★法律是如何保障生活的？
(1)法律維護______________。(2)法律保護______________。(3)法律促進社會發展。
3.法律是如何維護社會秩序的？
(1)法律通過______________全體社會成員的行為，實現社會的有序運行。
(2)法律通過建立和實行各種社會制度，維護社會的文明和諧。
(3)法律通過調解糾紛和制裁違法犯罪，促進社會______________，保障人民安居樂業。
4.法律是如何保護社會公共利益的？
(1)法律通過設定個人權利的______________，平衡個人利益與社會公共利益。
(2)個人在行使權利的同時，必須履行______________的義務，不得濫用權利損害社會公共利益。
5.法律是如何促進社會發展的？
(1)法律為促進各行業各領域事業發展，建立健康有序、富有活力的社會秩序，提供方向指引和有力保障。
(2)不斷完善的中國特色社會主義法律體系，強調以法治思維和法治方式解決新時代社會各項事業和各項工作中的矛盾和問題，實現社會生活的制度化、______________。
第十課 走近民法典
第1課時 認識民法典
1.民法典有什么重要地位/重要性？
民法典是新中國第一部以“法典”命名的法律，是“社會生活的______________”。民法典涉及經濟社會生活方方面面，同人民群眾生產生活密不可分。
2.民法典的調整范圍:民法典調整平等主體之間的______________關系和______________關系。
3.頒布實施民法典有什么意義？
(1)體現對生命健康、財產安全、交易便利、生活幸福、人格尊嚴等各方面權利平等保護。
(2)能夠更好地保障人民群眾合法權益，有利于營造穩定、公平、透明、可預期的法治化______________，促進社會更加和諧。
4.★民法典如何體現法治與德治相結合的治國理念？
民法典注重融入社會主義核心價值觀，彰顯______________和社會公德、職業道德、家庭美
德、個人品德，體現法治與德治相結合的治國理念。
5.★民法典規定人們從事民事活動的基本原則：______________、自愿、公平、 ______________、守法和公序良俗、綠色等。
第2課時 保護人身權
1.法律保護人身權有什么意義？
讓人們能夠獨立、自由、有______________地生活。
2.★人身權的內容：生命權、健康權、肖像權、隱私權等。
3.★法律保護生命權和健康權的意義和做法是什么？
(1)意義：生命和健康是我們參加一切社會活動、享有其他一切權利的______________，對于每個人來說都是彌足珍貴的。
(2)做法：①當自身生命和健康受到他人非法侵害時，我們有權依法自衛和請求法律保護。②我們要______________他人的生命和健康，不做侵害他人生命和健康的事情。
4.肖像權的內容有哪些？
依法制作、使用、公開或者______________使用自己的肖像。
5.★法律如何保護肖像權？
我國法律規定，任何組織或者個人不得以______________、污損，或者利用信息技術手段偽造等方式侵害他人的肖像權。未經肖像權人同意，不得制作、使用、公開肖像權人的肖像，但是法律另有規定的除外。
6.法律保護隱私權有什么意義？
(1)法律規定隱私權，劃定了個人空間與公共空間的界限，保障了我們私生活的自由與安寧，保護我們的正常生活______________、內心世界不被侵擾。
(2)尊重和保護隱私權既是法律規定，也是______________，有助于形成良好的社會風尚，促進社會文明和諧。
第3課時 保障財產權
1.財產的重要性：人們的生活離不開財產，財產是人們賴以生存和發展的______________和保障。
2.我國法律保護公民的合法財產。當合法財產受到侵害時，我們可以依法維護自己的合法權益。
3.★什么是財產所有權？
財產所有權是指所有權人對自己的財產依法享有______________、使用、收益、處分的權利。
4.法律保護合法財產的所有權有什么意義？
(1)我們擁有的合法財產，是實現其他權利的物質基礎。
(2)切實保護合法財產的所有權，對于保障人們的正常生活、激勵人們創造和積累財富、促進經濟發展、維護社會和諧穩定，具有重要意義。
5.★法律保護合同當事人的合法權益的原因是什么？
遵循______________、依法履行合同是合同當事人的義務，是弘揚中華傳統美德、踐行社會主義核心價值觀的體現，有利于維護當事人的合法權益，維護正常的______________。
6.★知識產權包括哪些內容？
知識產權包括著作權、______________、商標權等。
7.為什么要保護知識產權？
(1)知識產權是社會財富的重要來源。
(2)保護知識產權就是尊重______________、保護______________。
8.★我們應如何保護好知識產權？
我們要積極參與社會對知識產權的保護，尊重他人的勞動，不做侵害他人智力成果的事情。
9.★在我國，繼承的方式有______________繼承和______________繼承兩種。
10.遺囑繼承的優點：遺囑繼承優先于法定繼承，它的最大優點在于被繼承人能夠充分按照______________處分財產。
第十一課 遠離違法犯罪
第1課時 法不可違
1. ______________是人們行為的底線。
2.違法行為的含義：違法行為是指違反法律、法規、規章，應受______________的行為。
3.★違法行為有哪些類別？
(1) ______________違法行為：違反民事法律規范，應當承擔民事責任的行為。
(2) ______________違法行為：違反行政法律規范，應當承擔行政責任的行為。
(3) ______________違法行為：違反刑事法律規范，應當承擔刑事責任的行為。刑事違法行為也就是我們常說的______________。
4.違反法律必須承擔法律責任的原因和要求是什么？
(1)原因：只要是違法行為，都會對國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利造成損害，都具有______________，都要依法承擔相應的法律責任。
(2)要求：我們要尊重法律，遵守法律，維護法律尊嚴和社會公平正義。
第2課時 犯罪與刑罰
1.刑法的含義及作用是什么？
(1)含義：刑法是規定什么行為是______________、應當承擔何種刑事責任和對犯罪人處以何種刑罰的
法律。
(2)作用：我國刑法是保護國家和人民利益、懲治犯罪的______________。
2.犯罪有哪些特征？
(1)犯罪是具有嚴重社會危害性的行為：____________________________是犯罪的最本質特征。任何違法行為都有社會危害性，當危害性達到相當嚴重的程度，就構成犯罪。
(2)犯罪是具有______________的行為：刑事違法是犯罪在法律上的表現，即犯罪是觸犯了刑法的行為。刑事違法性是區分犯罪與其他違法行為的法律分界線。
(3)犯罪是應當受到刑罰處罰的行為：刑罰是指審判機關依法對犯罪人所適用的、 ______________的強制性法律制裁，以限制或剝奪犯罪人權利為主要內容。我國的刑罰分為______________和附加刑。
3.犯罪的內涵：犯罪是具有嚴重社會危害性、刑事違法性、應當受到刑罰處罰的行為。
4.★敢于并善于同犯罪行為作斗爭的要求：
(1)面對犯罪行為，我們要______________，及時對受害者給予聲援和救助。
(2)我們更要______________，在保全自己、減少傷害的前提下，巧妙地借助他人或社會的力量，采取機智靈活的方式，有勇有謀地同犯罪行為作斗爭。
第3課時 嚴于律己
1.★如何做到嚴于律己？
(1)認清危害，增強______________。(2)明辨是非，杜絕______________。
2.★認清危害，增強法治觀念需要糾正什么錯誤認識？
那種認為自己年齡小與違法犯罪無關、年齡小犯罪______________的想法，是非常錯誤的。
3.★明辨是非，杜絕不良行為的原因、法律規定、做法分別是什么？
(1)原因：很多犯罪都不是一朝一夕鑄成的，而是有一條從不良行為到違法行為、再到犯罪的變化軌跡。
(2)法律規定：《中華人民共和國__________________________》對未成年人不良行為的干預、嚴重不良行為的矯治作了明確規定，給我們劃出了明確的是非界限。
(3)做法：樹立正確的______________，增強______________，嚴于律己，積極抵制不良心理和行為，防患于未然。第一單元 珍惜青春時光
第一課 青春正當時
第1課時 青春的邀約
1.（1）身體外形
3.（2）自卑 嘲弄
4.（2）自我意識
5.（1）集體活動 （3）自我調節
7.（2）品德和文化修養 內在美
第2課時 男生女生
1.（1）優勢 （2）取長補短
2.（3）尺度 （4）理智處理
4.場合 言談得當
第3課時 學會自我保護
1.（1）科普讀物 （2）父母
2.（1）自重自愛 （2）自我保護
4.（1）法律武器 （2）日常行為規范
第二課 做情緒情感的主人
第1課時 揭開情緒的面紗
1.（1）復雜多樣
3.觀念和行動 （2）積極作用
4.外部環境 個人的性格特點
第2課時 學會管理情緒
1.（2）主人
2.（1）認識 （2）③認知調節 （3）合理表達
（4）奉獻社會
3.（1）相互感染
第3課時 品味美好情感
1.（1）穩定
2.（1）判斷和選擇
3.（1）積極情感體驗 有意義的社會活動
（2）承受和轉化 （3）實踐
第二單元 煥發青春活力
第三課 人貴自尊
第1課時 人須有自尊
1.（1）自我尊重
2.（1）認可自己 （2）知廉恥 （3）不愛慕虛榮
第2課時 做自尊的人
1.（1）人格尊嚴 （2）提升自己 （3）尊重他人
2.（1）有損人格
3.努力
4.（1）侮辱
第四課 自信給人力量
第1課時 人要有自信
1.（1）堅定樂觀 （2）自負與自卑
2.（1）我能行
3.（1）過高 （3）實事求是
4.實力
第2課時 做自信的人
1.（1）揚長避短 （2）積極行動 （3）增強底氣
2.民族自信心
第五課 人生當自強
第1課時 人要自強
1.（1）發憤圖強 （2）超越自我
2.（1）自主自立 （2）奮發向上
3.接力傳承
第2課時 做自強不息的中國人
1.（1）優良傳統
2.（1）遠大理想 （2）真學問 真本領 （3）苦干實干
第三單元 傳承中華優秀傳統文化
第六課 傳承核心思想理念
第1課時 歷久彌新的思想理念
1.（2）行為方式
2.（1）道法自然 和諧共生
（2）腳踏實地 實踐 （3）革故鼎新 創新
（4）惠民利民 安定富足
第2課時 做核心思想理念的傳承者
1.仁愛 誠信 正義
2.（1）幫助他人 （2）為人民服務
（3）誠實守信 （4）道義 （5）和諧
（6）胸懷天下
第七課 弘揚中華人文精神
（1）道德情操 （2）熏陶教化
第1課時 影響深遠的人文精神
2.（1）求同存異 （2）以文化人
3.（1）當代社會沖突 （2）精神生活
（3）審美氣質 （4）拜金主義
第2課時 做中華人文精神的弘揚者
（1）促進社會和諧
（2）向上向善 ①至善 ②榜樣
第八課 踐行中華傳統美德
（1）價值標準 （2）精髓 （3）寶貴資源
第1課時 薪火相傳的傳統美德
1.（1）禮義廉恥 （2）崇德向善
（3）愛國情懷 （4）擔當意識
2.遵守道德
3.貢獻
4.（2）團結統一
5.（1）天下人
第2課時 做中華傳統美德的踐行者
1.（1）自強不息 （4）見義勇為 （5）孝老愛親
2.（2）頑強的意志
3.（1）愛崗敬業
4.（2）雪中送炭
5.（2）智慧和力量
6.（2）責任
第四單元 生活在法治社會
第九課 法律為我們護航
第1課時 日益完善的法律體系
1.（1）根本利益
2.憲法
3.法治環境
4.國家治理
5.崇尚 遵守
第2課時 法律保障生活
1.標尺
2.（1）社會秩序 （2）社會公共利益
3.（1）規范 （3）公平正義
4.（1）界限 （2）法律規定
5.（2）法治化
第十課 走近民法典
第1課時 認識民法典
1.百科全書
2.人身 財產
3.營商環境
4.中華傳統美德
5.平等 誠信
第2課時 保護人身權
1.尊嚴
3.（1）基礎 （2）②關愛
4.許可他人
5.丑化
6.（1）不受干擾 （2）道德要求
第3課時 保障財產權
1.物質基礎
3.占有
5.誠信原則 經濟秩序
6.專利權
7.（2）勞動 創新
9.法定 遺囑
10.自己的意愿
第十一課 遠離違法犯罪
第1課時 法不可違
1.不違法
2.懲罰
3.（1）民事 （2）行政 （3）刑事 犯罪
4.（1）社會危害性
第2課時 犯罪與刑罰
1.（1）犯罪 （2）有力武器
2.（1）嚴重社會危害性 （2）刑事違法性
（3）最嚴厲 主刑
4.（1）敢于斗爭 （2）善于斗爭
第3課時 嚴于律己
1.（1）法治觀念 （2）不良行為
2.不受處罰
3.（2）預防未成年人犯罪法
（3）是非觀念 自控力

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