資源簡介

(共21張PPT)
單元思考與行動 解答示例
第三單元 傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
一、情境思考(教材P73)
情境一 選擇一項大國重器，說說其命名中蘊含的中華優(yōu)秀
傳統(tǒng)文化元素。
中國載人月球探測任務新一代載人飛船命名為“夢舟”，月面著陸器命名為“攬月”。“夢舟”寓意載人月球探測承載中國人的航天夢，也體現(xiàn)了與神舟、天舟飛船家族的體系傳承。“攬月”典出毛澤東詩詞“可上九天攬月，可下五洋捉鱉”，彰顯中國人探索宇宙、登陸月球的豪邁與自信。
為我國一項新的科技成果起一個含有中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元
素的名字，并談談你的理由。
盾構(gòu)機被稱作“工程機械之王”，主要應用于城市地鐵、管網(wǎng)、鐵路等工程的建設。我國的盾構(gòu)機制造水平全球領先，是國之重器。盾構(gòu)機可以命名為“五丁”，該名字出自傳說“五丁開山”。
相傳，古蜀時期，蜀王想要打通前往中原的道路，可蜀地至北地路途艱險且危機四伏。
這時，蜀中五位壯士挺身而出。他們率領大軍，開墾荒土，疏浚河道，鑿通棧道。歷經(jīng)八年，五位壯士先后獻出寶貴的生命，終于開通通往中原的道路。
中國的盾構(gòu)機研發(fā)之路，也是一段曲折艱難的歷程。我國的研發(fā)人員深入探索技術細節(jié)，攻克一個又一個技術難關，不斷優(yōu)化設計方案。經(jīng)過多年的努力，我國成功研發(fā)出了屬于自己的盾構(gòu)機。
盾構(gòu)機的研發(fā)和“五丁開山”一樣，體現(xiàn)了中國人民不畏犧牲、自立自強、剛健有為的精神，以頑強的意志和不屈的精神解決一個又一個難題、跨越一個又一個障礙，飽經(jīng)磨難而更強。
情境二 結(jié)合以上材料，以小組為單位，針對中華文明的五
個突出特性在表中再補充一個事例，并簡述理由。
①連續(xù)性：中華文明的典籍文獻浩如煙海，從先秦的諸子百家著作到歷代的史書、文學作品、哲學典籍等，這些文獻記錄了中華文明的發(fā)展歷程和思想智慧。這些典籍的流傳和保存，使得中華文明的精神和思想得以代代相傳，體現(xiàn)了中華文明的連續(xù)性。
②創(chuàng)新性：中醫(yī)作為中華文化的瑰寶，歷經(jīng)數(shù)千年的發(fā)展，
不斷創(chuàng)新和完善，形成了獨特的理論體系和治療方法，體現(xiàn)了中華文化的創(chuàng)新性和連續(xù)性。
③統(tǒng)一性：春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，在中華大地上廣泛流傳，無論身處何地，中華兒女都會共同慶祝這些節(jié)日，體現(xiàn)了中華民族文化的統(tǒng)一性和在民族情感上的共鳴。
④包容性：體現(xiàn)在對不同文化和思想的接納與融合，如佛教傳入中國后與中國傳統(tǒng)文化相融合，形成了獨具特色的佛教文化。
⑤和平性：墨家思想主張“兼愛非攻”，即倡導和平、反對戰(zhàn)爭。墨子的“止戰(zhàn)”思想在歷史上產(chǎn)生了深遠的影響，為中華民族追求和平、反對戰(zhàn)爭的傳統(tǒng)奠定了基礎。
以“中華文明突出特性的體現(xiàn)”為議題，討論如何更好地傳
承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有很多重要元素，共同塑造出中華文明的突出特性——連續(xù)性、創(chuàng)新性、統(tǒng)一性、包容性、和平性。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含的豐富人文精神，彰顯了中華民族對現(xiàn)實生活意義的探索和道德情操的涵養(yǎng)。更好地傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，就要弘揚促進社會和諧、向上向善的思想文化。正確運用求同存異、和而不同的方法，積極進取，擇善而行，向著更高更遠的目標努力奮進，追求至善的人生境界，為促進社會和諧貢獻力量。
二、實踐活動(教材P74)
活動一 查找資料，說說以上文化表現(xiàn)形式的文化內(nèi)涵。
①漢字的文化內(nèi)涵：漢字作為中華民族的文化瑰寶，其文化內(nèi)涵極為豐富，例如漢字的形態(tài)和構(gòu)造體現(xiàn)了中國人的文化價值觀和審美觀。漢字在構(gòu)造上注重平衡、對稱、和諧，如許多漢字都是左右對稱的，這反映了中國人對于平衡和諧的追求。
②長城的文化內(nèi)涵：長城是國家團結(jié)和集體意識的體現(xiàn)。
萬里長城是中國古代的國界防線，它的建造需要全體民眾的合作和集體努力。長城的存在象征著中華民族的團結(jié)和凝聚力，體現(xiàn)了中國人民為保衛(wèi)自己的國家邊疆凝結(jié)在一起的精神。
③都江堰的文化內(nèi)涵：都江堰的建造體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化中的“道法自然、天人合一”思想，通過順應自然規(guī)律，利用地形優(yōu)勢，實現(xiàn)了人與自然的和諧共生。
④莫高窟的文化內(nèi)涵：莫高窟的文化內(nèi)涵豐富多彩，涵蓋了佛教、道教、儒家等多種思想體系。作為中國古代文明的璀璨藝術寶庫和古代絲綢之路上不同文明交流的重要見證，其文化內(nèi)涵不僅體現(xiàn)在佛教文化的博大精深上，還通過壁畫和雕塑反映了當時社會的宗教信仰和文化交流情況。這種文化的多元性使得莫高窟不僅是中國古代藝術的珍貴遺產(chǎn)，也是世界文化交流的見證。
⑤四大發(fā)明的文化內(nèi)涵：四大發(fā)明對中國古代的政治、經(jīng)濟、文化的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的推動作用，經(jīng)各種途徑傳至西方，對世界文明發(fā)展史產(chǎn)生巨大的影響力。造紙術的發(fā)明為人類提供了經(jīng)濟、便利的書寫材料，掀起一場人類文字載體革命；印刷術大大促進了文化的傳播；指南針為歐洲航海家的航海活動提供了條件；火藥武器的使用，改變了作戰(zhàn)方式，幫助歐洲資產(chǎn)階級摧毀了封建堡壘，加速了歐洲的歷史進程。
選擇其中一項作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的“名片”，設計宣傳
展示方案。
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的“名片”——莫高窟宣傳展示方案
一、宣傳主題 穿越千年，共賞莫高窟之美 —— 中華優(yōu)秀傳
統(tǒng)文化的瑰寶
二、宣傳目標 1.提升公眾對莫高窟及其所代表的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認知與興趣。
2.吸引更多國內(nèi)外游客前往實地參觀，促進文化旅游的發(fā)展。
3.借助數(shù)字化手段，讓莫高窟的文化遺產(chǎn)得到更廣泛的傳播與更好的保護。
三、宣傳內(nèi)容 1.歷史沿革：介紹莫高窟的悠久歷史，從十六國時期至元代的營造歷程，展現(xiàn)其跨越千年的文化積淀。
2.藝術特色：重點展示莫高窟的壁畫、雕塑等藝術珍品，分析其藝術風格、題材內(nèi)容及文化內(nèi)涵，展現(xiàn)其獨特的藝術魅力。
3.保護現(xiàn)狀：介紹莫高窟面臨的自然與人為威脅，以及近年來在保護、修復與數(shù)字化方面的努力與成就。
4.旅游體驗：推薦最佳游覽路線、講解服務、互動體驗項目等，為游客提供全方位、沉浸式的文化旅游體驗。
四、宣傳渠道 1.線上平臺：利用官方網(wǎng)站、社交媒體(微博、微信、抖音等)、在線旅游平臺等，發(fā)布宣傳圖文、短視頻等內(nèi)容，擴大宣傳覆蓋面。
2.線下活動：組織專家講座、攝影比賽、文化展覽等線下活動，增強公眾的參與感與體驗感。
3.合作推廣：與旅游機構(gòu)、文化部門、教育機構(gòu)等建立合作關系，共同推廣莫高窟文化旅游項目。
五、宣傳亮點 1.數(shù)字化展示：利用VR/AR技術，讓游客足不出戶就能身臨其境地游覽莫高窟，感受其獨特的藝術魅力。
2.互動體驗：設置互動體驗區(qū)，通過觸摸屏幕、虛擬換裝等方式，讓游客更深入地了解莫高窟的歷史與文化。
3.文化沙龍：定期舉辦文化沙龍活動，邀請專家學者、藝術家等分享關于莫高窟的研究成果與創(chuàng)作心得，促進文化交流與傳承。
六、效果評估 通過收集游客反饋、監(jiān)測線上流量、統(tǒng)計線下活動參與人數(shù)等數(shù)據(jù)，對宣傳效果進行全面評估，并根據(jù)評估結(jié)果及時調(diào)整宣傳策略與方案。
活動二 【陜西人文信息】設計一條能夠感受和學習中華
優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的研學路線，并說說你的設計理由。
示例：陜西省內(nèi)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化研學路線設計
研學路線：陜西歷史博物館→秦始皇帝陵博物院→大唐芙蓉園
設計理由：① 全面性 ：該路線涵蓋了歷史、藝術、文化等多個方面，有利于學生更好地了解陜西的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。② 實踐性 ：通過實地考察和體驗，學生能夠在實踐中學習
和感受傳統(tǒng)文化，增強學習的直觀性和趣味性。③ 教育性 ：路線中的各個站點都具有深厚的教育意義，能夠激發(fā)學生的文化自信，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。④ 安全性 ：路線設計注重學生的安全，選擇的都是成熟、規(guī)范的研學基地和教育場所，確保學生的人身安全。⑤靈活性：可根據(jù)實際情況調(diào)整路線，以適應不同年齡段學生的需求和興趣，確保研學活動的有效性和針對性。(共11張PPT)
單元思考與行動 解答示例
第四單元 生活在法治社會
一、情境思考(教材P103)
上述案例中李某和楊某的行為可以避免嗎？說說你的理由。
上述案例中的李某和楊某的行為是可以避免的。在日常生活中，遇到糾紛時如果能夠三思而后行，控制好自己的情緒，選擇先平復情緒，再協(xié)商解決，辦事依法，遇事找法，解決問題靠法，就能既保護自己的權(quán)利不受侵犯，也維護他人的合法權(quán)利。
我們的生活離不開法律的規(guī)范和保障，法律既保護每個公民的合法權(quán)利，也維護社會秩序和社會公共利益，促進社會發(fā)展。我們要尊重法律，遵守法律，維護法律的尊嚴和社會的公平正義，認清違法犯罪的危害，增強法治觀念，樹立正確的是非觀念，增強自控力，嚴于律己。這樣，我們才能遠離違法犯罪，讓法律為自己的人生保駕護航。
就“遠離違法犯罪”寫幾條警示語。
警示語
珍愛生命和自由，遠離犯罪。
勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
青春少不得彎路，但容不得歧路。
二、實踐活動(教材P104)
以小組為單位，開展“走進法治社會”主題采訪活動，完成
以下內(nèi)容。
第一步：了解我國近年來的法治建設成就，設計采訪內(nèi)容。
第二步：根據(jù)采訪內(nèi)容，選定采訪對象。
第三步：整理采訪結(jié)果，制作“走進法治社會”微視頻。
采訪對象 我的同桌小秦
采訪內(nèi)容 你最感興趣的法律是哪部？為什么？
民法典的頒布實施給我們的生活帶來哪些影響？
刑法在我們的生活中發(fā)揮著什么作用？
講述你印象最深刻的法治小故事。
……
采訪結(jié)果 1.我最感興趣的法律是《中華人民共和國消費者權(quán)益保護法》。我之所以會對這部法律產(chǎn)生濃厚的興趣，是因為它與我們每個人的日常生活息息相關，直接關系到我們的消費權(quán)益和切身利益。在現(xiàn)代社會，消費已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠郑挥猩钊肓私膺@部法律，才能更好地維護自己的消費權(quán)益，讓消費變得更加安心、放心。
采訪結(jié)果 2.民法典將公民生活的方方面面納入其中，從婚姻家庭的溫馨港灣，到財產(chǎn)交易的公平市場，再到人格權(quán)利的尊嚴守護，都給予了明確的法律界定和保護。民法典的頒布實施讓我們的生活更加有序、和諧、安全，讓我們在享受美好生活的同時，也能感受到法律的溫暖與力量。
例如在婚姻家庭中，民法典通過詳細規(guī)定夫妻間的權(quán)利與義務，保障了婚姻關系的和諧穩(wěn)定。
采訪結(jié)果 它鼓勵夫妻雙方相互尊重、平等協(xié)商，共同承擔家庭責任，為孩子們的成長營造一個充滿愛與溫暖的環(huán)境。同時，對于家庭暴力、離婚財產(chǎn)分割等問題，民法典也提供了明確的法律依據(jù)，確保受害者的權(quán)益得到及時有效的保護。
3.刑法是規(guī)定什么行為是犯罪、應當承擔何種刑事責任和對犯罪人處以何種刑罰的法律。我國刑法是保護國家和人民利益、懲治犯罪的有力武器。
采訪結(jié)果 4.戰(zhàn)國時期，趙國有位大將名叫趙奢，年輕時曾擔任趙國征收田稅的小官。有一次，趙奢到平原君趙勝家去征收田稅，誰知趙勝管家蠻橫不講理，不肯繳納田稅。趙奢根據(jù)當時的法律，斬首了趙勝手下九個參與鬧事的人。趙勝知道后，揚言要殺趙奢。趙奢知道趙勝要殺自己，不但沒有躲避，反而找到趙勝，對他進行了一番勸解：“如果大家都不遵守法律，國家必然衰弱。國弱則被欺，富貴難保，應以身作則，重視國家的法令。”
采訪結(jié)果 趙勝這才罷休，還把他推薦給了趙惠文王，并得到了重用。
“法不阿貴，繩不撓曲”，幾千年的文明傳承，“奉公守法”已然成為我們民族的精神認同，國家工作人員在執(zhí)行公務過程中，應當秉持公正之心，嚴格遵守法律，維護社會的公平正義，始終踐行“法律面前人人平等”的原則，只有這樣才能得到老百姓的支持和擁護。奉公必須守法，守法方能奉公。(共9張PPT)
單元思考與行動 解答示例
第二單元 煥發(fā)青春活力
一、情境思考(教材P47)
小志、小華、小慧的故事帶給你哪些啟示？
①小志想通過自己的努力，為家里減輕負擔，同時攢點大學生活費和學費。熱心人士想要為他捐款都被他婉拒，他希望通過自己的努力去解決遇到的困難和問題。這啟示我們要不斷歷練自己，主動發(fā)掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面對生活，獲得生存和發(fā)展的機會，做一個自立自強的人。
②小華不斷提高自我約束力，刻苦努力，認真做好每一件事，逐漸成為同學中的佼佼者，自信心也越來越強。在選擇專業(yè)時，她決定投身芯片研發(fā)事業(yè)，為我國突破關鍵核心技術作出自己的貢獻。這啟示我們在成長過程中要積累實力，明確目標，專注當下，勇于探索，積極行動，將個人成長與民族振興緊密相連，在全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的新征程上做自信的中國人。
③小慧家里生活不容易，但她從小刻苦學習、勤奮自強，終于考取了心儀的大學。這啟示我們，一個人即使身處困境，也要堅守自己，保持一顆不斷拼搏進取的心，不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我、奮發(fā)向上。
結(jié)合他們的故事，說說你將從哪些方面努力成為一個自尊、
自信、自強的人。
①了解自己的優(yōu)點與不足，不盲目與他人比較，恪守為人之德，堅持人格獨立，不做有損人格的事。我會通過閱讀、學習、反思等方式，不斷拓寬視野，提升個人修養(yǎng)。
②我將努力培養(yǎng)積極向上的心態(tài)，面對困難與挑戰(zhàn)時，不輕言放棄，積極探索；關注自己的點滴成長與進步，
給予自己正面的肯定與鼓勵；在與他人的交往和社會實踐中客觀認識自己，找準定位，揚長避短。
③自強意味著不斷超越自我，追求卓越。為了實現(xiàn)這一目標，我將勇于承擔起自己的責任與使命，盡自己最大的努力去完成任務，不推卸、不敷衍。在遇到困難時，保持堅韌不拔的毅力與決心，勇往直前直至成功。
二、實踐活動(教材P48)
以小組為單位，開展“走近青春榜樣，感悟青春力量”宣講
活動。
設計宣講活動方案。
活動主題 走近青春榜樣，感悟青春力量
活動目標 此次活動旨在通過分享青少年榜樣先進事跡，激發(fā)廣大青少年的青春活力與奮斗精神，鼓勵他們面對挑戰(zhàn)時不退縮，勇于探索未知，實現(xiàn)自我價值，共同為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。
活動時間 周會課
活動形式 青少年榜樣先進事跡宣講會
活動內(nèi)容 邀請學校宣講團成員分享青少年榜樣先進事跡，宣講內(nèi)容圍繞他們的成長經(jīng)歷、奮斗歷程、心路變化等方面展開，展現(xiàn)他們自尊、自信、自強的青春風采。
活動總結(jié) 本次“走近青春榜樣，感悟青春力量”宣講活動的開展，激發(fā)了廣大青少年的愛國熱情和社會責任感，有利于青少年擁有自尊、確立自信、做到自強，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，共同為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。(共7張PPT)
單元思考與行動解答示例
第一單元 珍惜青春時光
一、情境思考(教材P23)
時光無比珍貴。為了更好地度過青春期，同學們以“青春”為
話題展開討論。結(jié)合以上討論，用畫筆畫出你感受到的青春。
示例
最美的青春擁有蓬勃的生命力，最美的青春是對夢想執(zhí)著的
追求，最美的青春是奉獻的青春,最美的青春是奮斗的青春，
最美的青春是腳踏實地、努力拼搏的青春，最美的青春是迎
難而上、超越自我的青春，最美的青春是面對挫折永不放棄
等。
用三個詞語表達你對青春的理解：______、______、______。
夢想
活力
成長
如果青春有顏色，你的青春是什么顏色？說說你的理由。
示例
我的青春是紅色的，洋溢著熱情與活力，我的身體充滿能量，
我擁有充沛的精力、敏捷的思維和對成長的渴望；我的青春
是綠色的，蘊含著無限希望和無盡可能，我要在不斷探索和
實踐中創(chuàng)造更加多姿多彩的人生；等等。
在青春期，你經(jīng)常體驗到的情緒是：__________________。
開心、困惑、驚奇
青春的歷程中你最難忘的情感體驗是： _______________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
___________________________________________________
爸爸媽媽帶我
去北京天安門廣場觀看向往已久的升國旗儀式。國歌響起，
大家不約而同地唱了起來，鮮艷的國旗在雄壯的國歌聲中慢
慢升起，看著國旗在晨風中飄揚，我的自豪感油然而生，我
為自己是中國人感到驕傲和自豪。
你希望在珍貴的青春時光里做些什么？
示例
我希望在珍貴的青春時光里珍惜時間，努力學習新知識，
探索未知領域。同時，也希望能夠積極參與集體生活，
珍惜與老師、同學相處的時光。
二、實踐活動(教材P24)
和同學結(jié)成小組，每組至少訪談五個人，完成一份“青
春訪談錄”，并在班內(nèi)分享自己的收獲。
青春訪談錄 訪談時間： 5月4日
訪談地點： 學校閱覽室
訪談對象 訪談對象七年級(1) 班道德與法治李老師
訪談提綱 ①請李老師和同學們分享他在青春期印象最深刻的經(jīng)歷。(可以是生理和心理方面的困惑，也可以是正確對待生理和心理變化的方法等)
②請李老師講述他在中學時代有關情緒、情感的故事，了解李老師在調(diào)節(jié)情緒、傳遞美好情感等方面的做法和經(jīng)驗。
③請李老師就中學生如何度過青春時光提出寶貴的建議。

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