資源簡介

課程 名稱 心理健康與職業(yè)生涯 授課教師：
授課日期、節(jié)次
授課班級
課題 第12課 終身學(xué)習(xí) 持續(xù)發(fā)展
教學(xué) 目標(biāo) 知識目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能認(rèn)識終身學(xué)習(xí)的要求。
情感目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握數(shù)字化學(xué)習(xí)方法。
行為目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能提升信息素養(yǎng)，樹立終身學(xué)習(xí)意識。
教學(xué)分析與準(zhǔn)備 授課類型 講授課 教學(xué)環(huán)境 教學(xué)設(shè)備 信息化教學(xué)平臺、PPT
重點(diǎn)：學(xué)生能掌握數(shù)字化學(xué)習(xí)方法。
難點(diǎn)：學(xué)生能提升信息素養(yǎng)，樹立終身學(xué)習(xí)意識。
策略：結(jié)合課本，按課標(biāo)要求，設(shè)計(jì)問題，利用PPT進(jìn)行核心知識講解
教材及學(xué)情分析 教材：思想政治（基礎(chǔ)模塊）心理健康與職業(yè)生涯（中職統(tǒng)編教材） 高等教育出版社 學(xué)情：學(xué)生在學(xué)習(xí)了中國特色社會主義模塊后，對中國特色社會主義進(jìn)入新時代有了一定的認(rèn)識。對黨的二十大召開后，中國未來的發(fā)展、中國式現(xiàn)代化的建設(shè)以有了認(rèn)識基礎(chǔ)。基于中國特色社會主義模塊學(xué)習(xí)后，進(jìn)行本課的學(xué)習(xí)。
授課環(huán)節(jié) 知識點(diǎn)、資源 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖
課前 課本、學(xué)生用書 布置學(xué)生做學(xué)生用書第12課的填空題進(jìn)行課前預(yù)習(xí) 學(xué)生做學(xué)生用書 學(xué)生通過做學(xué)生用書填空題，預(yù)習(xí)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
授課環(huán)節(jié) 知識點(diǎn)、資源 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖
課中 （1學(xué)時） 40分鐘 課本（閱讀與思考）、《【讀書日】世界讀書日，看看名人的讀書故事，學(xué)學(xué)他們的讀書方法》 老師布置學(xué)生閱讀課本“閱讀與思考”部分的內(nèi)容，并對學(xué)生進(jìn)行提問。 教師引用文章片段，引導(dǎo)學(xué)生思考并進(jìn)行提問。 學(xué)生閱讀后，回答教師提問。 學(xué)生閱讀文章，根據(jù)老師引導(dǎo)適當(dāng)分析，并回答老師提問。 引導(dǎo)學(xué)生通過文章節(jié)選，了解閱讀對他人和自己的影響。
課本95-96頁，PPT知識點(diǎn)1 1教師引導(dǎo)學(xué)生齊讀及在課本上劃出相應(yīng)的知識點(diǎn)。 2、教師結(jié)合平時的學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)情況進(jìn)行提問。 1、學(xué)生齊讀，并在課本上劃好知識點(diǎn)。 2、學(xué)生思考并回答教師提問。 學(xué)生通過知識點(diǎn)1，結(jié)合平時的經(jīng)驗(yàn)，思考終身學(xué)習(xí)帶給自己的長遠(yuǎn)影響
課本“相關(guān)鏈接”、PPT“好好學(xué)習(xí)丨習(xí)近平：文化傳承創(chuàng)新的引領(lǐng)人” 教師運(yùn)用課本相關(guān)鏈接和PPT文章節(jié)選的資料，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)習(xí)對個人創(chuàng)新的重要性。 學(xué)生通過教師引導(dǎo)思考學(xué)習(xí)對提升自己的創(chuàng)新能力的重要性。 引導(dǎo)學(xué)生通過思考，找到終身學(xué)習(xí)對自己的真實(shí)意義。
課本“閱讀與思考”、PPT《冠軍上海女孩：當(dāng)年棄高中進(jìn)職校！手藝強(qiáng)，還會編程、英語流利…圍觀中國藍(lán)領(lǐng)精英們→》文章節(jié)選。 教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀與思考案例，提問案例學(xué)習(xí)帶給學(xué)生的體會。 教師引導(dǎo)學(xué)生通過文章節(jié)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，并分享自己對終身學(xué)習(xí)的看法。 學(xué)生學(xué)習(xí)案例，說說案例給自己帶來的體會。 學(xué)生通過教師引導(dǎo)，通過學(xué)習(xí)案例，并與同學(xué)分享自己對終身學(xué)習(xí)的看法。 引導(dǎo)學(xué)生通過案例學(xué)習(xí)，和相互交流，提升自己。
課本97頁，PPT知識點(diǎn)2，啟思導(dǎo)行。 教師引導(dǎo)學(xué)生齊讀和劃書，并引導(dǎo)學(xué)生思考終身學(xué)習(xí)，知行合一的重要性。 教師引導(dǎo)學(xué)生通過啟思導(dǎo)行，從行業(yè)變動出發(fā)探尋終身學(xué)習(xí)的意義，如何做到終身學(xué)習(xí)。 學(xué)生齊讀并劃好知識點(diǎn)，在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)并思考終身學(xué)習(xí)、知行合一的重要性。 2、學(xué)生做97頁啟思導(dǎo)行，與同學(xué)相互交流。 引導(dǎo)學(xué)生思考從理智分析的角度，與同學(xué)共同探尋終身學(xué)習(xí)的意義，如何做到終身學(xué)習(xí)。
授課環(huán)節(jié) 知識點(diǎn)、資源 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖
課中 （1學(xué)時） 40分鐘 課本“閱讀與思考”，PPT《一圖讀懂什么是數(shù)字素養(yǎng)？》 教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考案例中提到的想法，并說說自己的感受。 學(xué)生通過學(xué)習(xí)案例，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考案例中，符合自己行為的數(shù)字素養(yǎng)。 引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)中思考，嘗試運(yùn)用案例學(xué)習(xí)到的內(nèi)容，作為提升自己數(shù)字素養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)。
課本98頁，課本相關(guān)鏈接，PPT知識點(diǎn)3 教師引導(dǎo)學(xué)生齊讀或劃書，并引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)字學(xué)習(xí)行為對自己產(chǎn)生的影響。 教師運(yùn)用國家終身教育平臺、中國國家圖書館、中國國家典籍博物館。 學(xué)生齊讀并劃好重點(diǎn)內(nèi)容，在教師的引導(dǎo)下思考數(shù)字學(xué)習(xí)行為對自己產(chǎn)生的影響。 學(xué)生通過線上數(shù)字化資源，了解數(shù)字化學(xué)習(xí)方式。 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用正確方法進(jìn)行數(shù)字化學(xué)習(xí)，培養(yǎng)數(shù)字素養(yǎng)。
擁抱數(shù)字時代 提升未成年人信息素養(yǎng) | 報告解讀⑥，課本99-100頁，PPT知識點(diǎn)4，一圖讀懂|新時代青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約，《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》你知道嗎？ 教師引導(dǎo)學(xué)生齊讀或劃書，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用正確的數(shù)字化資源學(xué)習(xí)，并遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約。 學(xué)生根據(jù)老師要求齊讀或劃書，思考并回答正確的數(shù)字化資源學(xué)習(xí)，并遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約。 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和思考，找到適合自己的學(xué)習(xí)策略的方式。
課本啟思導(dǎo)行 引導(dǎo)學(xué)生嘗試通過網(wǎng)絡(luò)查找信息，學(xué)會甄別信息。 1、學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)查找信息，學(xué)會甄別信息。 引導(dǎo)學(xué)生重視提升自己的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。
課后 第12課學(xué)生用書 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)和思考課程內(nèi)容。
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