資源簡介

(共59張PPT)
初中道德與法治
答題技巧
準(zhǔn)備工具
Maecenas porttitor congue massa.
01
答題流程（選擇題、材料題）
Maecenas porttitor congue massa.
02
題目類型（選擇題、材料題）
Maecenas porttitor congue massa.
03
目錄
CONTENTS
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準(zhǔn)備工具
01
準(zhǔn)備工具
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新的本子
紅、黑、藍筆
黑筆：主要內(nèi)容
紅筆：重點內(nèi)容
藍筆：注釋/備注
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答題流程
02
答題流程（選擇題）
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（一）答題流程（分難易）
1.容易的先看題（三觀類）
2.較難的先看項（需要識記的知識類）
解釋：
·容易的題目按“先看題后看選項”的順序做，如七上、七下、八上、九下經(jīng)常有三觀類的題目用這種方法效率高。
·較難的題目按“先看選項后看題”的順序做，看選項時優(yōu)先用排除法排除掉錯誤的知識項，如八下、九上、各個學(xué)期法律類的題，用這種方法正確率最高，并且能節(jié)省不少時間
青少年在社會中成長，應(yīng)養(yǎng)成親社會行為。下列屬于親社會行為的是（　　）
A．將撿到的100元錢捐獻給受災(zāi)群眾
B．就垃圾分類問題向環(huán)保部門提建議
C．在風(fēng)景區(qū)的石壁上刻勵志語
D．在觀看球賽時給對手喝倒彩
B
解析：本題考查親近社會。依據(jù)教材知識可知，我們青少年應(yīng)養(yǎng)成親社會行為，積極投身社會實踐，熱心幫助他人等。A是拾金不昧的行為；B正確，積極參與社會治理；C是破壞財務(wù)的行為；D是不尊重他人的行為。故選：B。
題目示例①
解說：
本題考察的內(nèi)容比較容易，這時候我們就可以用“先看題后作答”的方式選出正確選項
（2023年山東煙臺）2023年全國兩會召開前夕，中國政府網(wǎng)聯(lián)合多家網(wǎng)絡(luò)平臺、政府網(wǎng)站開展“我向總理說句話”網(wǎng)民建言征集活動，聽取網(wǎng)民對政府工作的意見建議。對此，下列認識正確的是
①互聯(lián)網(wǎng)豐富了民主形式，拓寬了民主渠道 ②此舉是全過程人民民主的生動體現(xiàn)
③所有網(wǎng)民都可以直接參與管理國家事務(wù)
④人民代表大會制度是保證人民當(dāng)家作主的基本政治制度
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
A
解析：③④：說法錯誤，網(wǎng)民不能直接參與管理國家事務(wù)；人民代表大會制度是根本政治制度，故③④不符合題意；故本題選A。
題目示例②
解說：
本題考察的內(nèi)容較難，需要我們有一定的知識積累，這時候建議同學(xué)們在了解本題應(yīng)該選“正確/錯誤”的情況下“先看選項”排除掉知識錯誤的內(nèi)容。如果仍不能得出正確答案，再“看題目”排除掉“與題無關(guān)”的選項。
答題流程（選擇題）
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（二）答題標(biāo)記（要“三劃”）
1.劃重點（主要內(nèi)容）
2.劃要求（題目末句）
3.劃選項（錯誤項）
解釋：
1.劃記題目的主要內(nèi)容，明確題目的主體和知識點。
2.劃記題目的最后一句，明確選項要求選擇“正確”還是“錯誤”，選擇“目的”還是“原因”。
3.劃掉已經(jīng)排除掉的錯誤的選項，可以防止選錯選項，也能節(jié)約之后審查選擇題的時間。
孔子說：“友直，友諒，友多聞，益矣。”與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的。有朋友的陪伴，再遠的路也不覺得漫長，再曲折的路也不覺得艱難。友誼能如此打動我們的原因是
①友誼是一種親密的關(guān)系
②友誼是一成不變的
③友誼是一種心靈的相遇
④友誼是平等的、雙向的
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
B
解析：②：友誼不是一成不變的，有些友誼得到保持，而有的友誼則逐漸淡出，②說法錯誤；故本題選B。
題目示例①
①劃重點，明確知識點為“友誼”
②劃末句，明確問題為“原因”
③劃錯誤項，方便做題
答題流程（材料題）
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以下答題卡格式是否規(guī)范？
沒有“答”和“序號”，格式不規(guī)范
沒有“答”和“序號”，格式不規(guī)范
答題流程
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（一）答題格式（格式不規(guī)范，得分可能少一半）
答：
①知識點（書上背的） 自己的話（自己經(jīng)驗所得）
②知識點 自己的話
注意：“自己的話”大部分題型可以不寫，但提到了“請用自己的話回答”時必須要寫
答題流程
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（二）分析主體
1.有主體的圍繞主體答（對象）
2.沒主體的分主體答（個人、社會、國家）
解說：
問題有主體的（如個人、社會、學(xué)校、黨、國家...）根據(jù)這個主體去答題
沒有主體的,分主體答（最常見的分為個人、社會、國家）
主體：①題目中的“人”
②材料中的“人”
答題流程
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（一）答題格式（小口訣）
1.答和序號不要漏
不然老師看不中
2.肯寫前否寫后（確定的寫前面，不確定的寫后面）
3.知識點兩分要湊夠
湊不夠自己說
言之有理1分送
答題流程
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案例
分析主體，下面哪類是有主體，哪類無主體
1.學(xué)習(xí)對我們的意義是什么？（有/無主體）
2.推廣讀書有什么意義？（有/無主體）
答題流程
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答案
1.學(xué)習(xí)對我們的意義是什么？（有主體，“我們”）
2.推廣讀書有什么意義？（無主體，需要分主體答）
答題流程
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案例
請完成下列題目：
1.學(xué)習(xí)對我們的意義是什么？
2.推廣讀書有什么意義？
答題流程
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答案
1.學(xué)習(xí)對我們的意義是什么？（題目提到“我們”，答案就全圍繞“我們”）
答：
①學(xué)習(xí)讓我們能夠生存
②學(xué)習(xí)充實我們的生活
③學(xué)習(xí)能夠激發(fā)我們的潛能
2.推廣讀書的意義？
（題目沒問推廣讀書對誰的意義/好處，那我們就需要分主體答）
答：
個人：讀書能夠充實我們的生活......
社會：讀書能提高個人素質(zhì)，大眾素質(zhì)的提升有利于社會穩(wěn)定
國家：讀書有利于提高人的知識涵養(yǎng)，推動科教興國，促進國家發(fā)展
小技巧：初中政治學(xué)的基本都是正能量的東西，遇到無主體時，答①有利于社會穩(wěn)定；②有利于國家發(fā)展大多有2-4分
答題流程
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案例
1.“以禮待人”的意義是什么？
2.“尊重他人”的意義是什么？
答題流程
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答案
1.“以禮待人”的意義是什么？
答：
①個人：與人交往更加和諧
②社會：有利于社會穩(wěn)定、促進社會和諧
③國家：有利于國家發(fā)展、體現(xiàn)國家良好形象
2.“尊重他人”的意義是什么？
答：
①個人：每個人都是有尊嚴的個體，都希望獲得他人和社會的尊重...
②社會：有利于社會穩(wěn)定、促進社會和諧
③國家：有利于國家發(fā)展、體現(xiàn)國家良好形象
補充：設(shè)問怎么判斷？
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常答“是什么”
①認識理解類
②意義原因重要性類
③建議啟示做法類
④評析類
常答“為什么”
常答“怎么做”
“三種”都要答
具體內(nèi)容看后面的“題目類型”
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題目類型
03
題目類型（選擇題）
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優(yōu)先用“排除法”
①三觀不正
②話說太滿
③知識錯誤
④與題無關(guān)
解釋：
·正選法：根據(jù)正確的選項得出答案。七上、七下、八上、九下這幾個學(xué)期的選擇題難度不高，這個方法足夠用
·排除法：排除掉錯誤項得出答案。如八下、九上、各個學(xué)期法律類的題，用這種方法正確率最高，應(yīng)對中考更建議同學(xué)們用這種方法
否定自己、貶低他人、自私......不好的做法
杜絕、完全、肯定......說得太絕對的詞
與我們熟記的知識點內(nèi)容相違背
說A答B(yǎng)，講的答案與題目沒有直接關(guān)系
優(yōu)先用“正選法”
處于青春期的我們，身心會發(fā)生一些變化。面對這些變化，下列同學(xué)的表現(xiàn)值得肯定的是
A．小美臉上長痘痘了，她不愿接受這一生理變化
B．小華產(chǎn)生強烈的成人感，想完全擺脫對父母的依賴
C．小浩希望得到他人的關(guān)心和理解，卻又把自己的內(nèi)心封閉起來
D．小玲既有自己獨到的見解，又能接納他人合理、正確的意見
D
【解析】A：臉上長痘痘了，要接受這一生理變化，這是正常現(xiàn)象，所以A排除；B：“完全擺脫”的做法太絕對，所以B排除；C：把自己的內(nèi)心封閉起來的做法是錯誤的，是閉鎖心理的表現(xiàn)，所以C排除；故本題選D。
題目示例①
解說：
本題考察“三觀不正”的內(nèi)容，題目比較容易，這時候我們用“先看題后作答”的“正選法”方式就能選出正確選項
《一堂好課》《你好生活》等文化節(jié)目以普及文化知識和分享理念為主旨，通過“互修網(wǎng)+節(jié)目”的傳播途徑吸引了大量的觀眾。對此認識正確的是
①網(wǎng)絡(luò)為文化的傳播搭建了新平臺
②有利于分享精神文明建設(shè)的成果
③社會主義先進文化在創(chuàng)新中發(fā)展
④文化節(jié)目是獲得知識的唯一途徑
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
【解析】④：文化節(jié)目是獲得知識的途徑但不是唯一途徑，這里說法過于覺得絕對，④說法錯誤；故本題選A。
題目示例②
解說：
本題考察“話說太滿”的內(nèi)容，題目難度不大，但是用“先看選項排除”的“排除法”做題效率更快
（2023年四川省涼山彝族自治州）黨的十八大以來，推進全面依法治國，法治政府建設(shè)是重點任務(wù)和主體工程，法治政府對法治國家、法治社會建設(shè)具有示范帶動作用。建設(shè)法治政府，就要
①全面推進政務(wù)公開，提高政府公信力
②依法行政，履行好決定權(quán)、監(jiān)督權(quán)、任免權(quán)等職能
③按照法治原則運作，政府的各項權(quán)力都應(yīng)該在法治軌道上運行
A．①② B．①③ C．②③
B
解析：②：政府堅持依法行政，“決定權(quán)、監(jiān)督權(quán)、任免權(quán)”不屬于政府的職權(quán)，故②說法錯誤
題目示例③
解說：
本題考察“知識錯誤”的內(nèi)容，這類題目難度普遍較大，因此用“先看選項排除”的“排除法”正確率會更高
（2023年四川省涼山彝族自治州）黨的十八大以來，推進全面依法治國，法治政府建設(shè)是重點任務(wù)和主體工程，法治政府對法治國家、法治社會建設(shè)具有示范帶動作用。建設(shè)法治政府，就要
①全面推進政務(wù)公開，提高政府公信力
②按照法治原則運作，政府的各項權(quán)力都應(yīng)該在法治軌道上運行
③公正司法，使每一個案件都體現(xiàn)公平正義
A．①② B．①③ C．②③
A
解析：③：司法機關(guān)堅持公正司法，使每一個案件都體現(xiàn)公平正義，而本題講的是政府的職責(zé)，故③不符合題意；
題目示例④
解說：
本題考察“與題無關(guān)”的內(nèi)容，經(jīng)常是我們做選擇題的最后一種排除方法，先用“排除法”排除掉其他錯誤選項，仍然不能得出答案時，再“看題目”選出“與題無關(guān)”的內(nèi)容用做題效率更快
題目類型（材料題）
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（一）混淆類（相同答案不同問法，會背不會寫題的絕大部分原因）
1.答題流程
①看題目
②看問題（主要）：初中道法閉卷考試/大部分開卷考的答案基本都是背過的一模一樣的知識點，我們只需要掌握好這本書。有沒有變數(shù)呢？有，就是一樣的答案，它的問題會跟我們背的不同，所以我們需要分清同一個答案的問題可以有哪些？
題目類型
案例：用你自己的方法把他們進行連線
學(xué)習(xí)是什么？ 學(xué)習(xí)的意義
為什么要學(xué)習(xí)？ 學(xué)習(xí)的含義
怎么做（怎么去學(xué)習(xí)）？ 學(xué)習(xí)的原因
學(xué)習(xí)的方法
學(xué)習(xí)的好處
不學(xué)習(xí)的壞處
如何學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)的做法
怎樣學(xué)習(xí)
題目類型
案例：用你自己的方法把他們進行連線
學(xué)習(xí)是什么？ 學(xué)習(xí)的意義
為什么要學(xué)習(xí)？ 學(xué)習(xí)的含義
怎么做（怎么去學(xué)習(xí)）？ 學(xué)習(xí)的原因
學(xué)習(xí)的方法
學(xué)習(xí)的好處
不學(xué)習(xí)的壞處
如何學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)的做法
怎樣學(xué)習(xí)
解說：
1.學(xué)習(xí)是什么也就是學(xué)習(xí)的含義
2.為什么要學(xué)習(xí)呢？因為學(xué)習(xí)是有意義、對我們有好處的，不學(xué)習(xí)是有弊端的，所以這也是我們學(xué)習(xí)的原因
3.怎么去學(xué)習(xí)呢？也就是學(xué)習(xí)的方法......需要我們實踐
題目類型
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（二）觀點類（表明觀點，作出評價）
1.提問方式：
A.對于xxx你有怎樣的看法/想法？
B.說說你對xxx的看法/想法？
C.請對xxx的行為作出評價
2.答題模式：（表明觀點＋知識點＋自己的話）
答：①（表明觀點）我認為這段話說的是正確/錯誤/片面的（也可以用其他詞匯，主要為這三個）＋（知識點）寫出相應(yīng)的依據(jù)，再聯(lián)系材料中的觀點或行為進行分析＋（自己的話）針對錯誤的觀點或行為寫出正確的觀點或行為（如果觀點或行為正確可以不用寫自己的話）
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案例：
小明丟失了手機，發(fā)現(xiàn)手機被老人撿到，但老人拒絕歸還。他立即報警聯(lián)系警察，但警察以公務(wù)繁忙為由拒絕了小明的請求，小明為奪回自己的手機與老人發(fā)生爭執(zhí)，打傷了老人。
1.根據(jù)這個案例表明你的觀點？（注意格式、分清有無主體）
題目示例①
題目示例①
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答案：
1.根據(jù)這個案例表明你的觀點？（這個問題無主體，要分主體答）
答：
①老人：我認為老人不歸還手機的行為是錯誤的（表明觀點），拾到他人遺失物不歸還是違法行為（知識點），撿到他人物品應(yīng)當(dāng)歸還（自己的話）
②警察：我認為警察拒絕小明的請求是不對的（表明觀點），警察應(yīng)當(dāng)處理公民的訴求，這是他的職責(zé)（知識點），警察應(yīng)當(dāng)及時幫助小明（自己的話）
③小明：我認為小明報警是正確的，但是之后毆打老人是不對的（表明觀點），要用合法的手段維護自己的合法權(quán)益（知識點），可以選擇提起上訴（自己的話）
題目類型
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（三）啟示類（主觀性強，自己的話可能是1/2分）
1.提問方式：
A.xxx給你怎樣的啟示？
B.xxx對你有怎樣的啟發(fā)？
2.答題模式：
答：這件事對我的啟發(fā)是：
①（知識點）＋（自己的話）
②（知識點）＋（自己的話）.....
（注意：也要分主體，如果一件事中有幾個人，要分別寫出他們給你的啟示）
題目示例①
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案例：
小明丟失了手機，發(fā)現(xiàn)手機被老人撿到，但老人拒絕歸還。他立即報警聯(lián)系警察，但警察以公務(wù)繁忙為由拒絕了小明的請求，小明為奪回自己的手機打傷了老人。根據(jù)相關(guān)法律，拾到他人遺失物有歸還義務(wù)應(yīng)當(dāng)歸還，如不歸還涉嫌違法，小明毆打他人也應(yīng)當(dāng)受到法律的制裁。
1.這個案例給你怎樣的啟發(fā)？(判斷有無主體）
題目示例①
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答案：
1.這個案例給你怎樣的啟發(fā)？
答：這件事對我的啟發(fā)是：
①拾到他人物品不還是違法行為（知識點），拾到他人物品應(yīng)當(dāng)歸還
②我們要恪守道德，遵守法律（知識點）
③我們要用合法的方式維護自己的權(quán)益（知識點），不可以用暴力解決
④警察作為公職人員，應(yīng)當(dāng)盡職盡責(zé)，為人民服務(wù)（知識點）
.......
題目類型
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（四）意義類（大部分為這么做的“好處”，注意看問題是否要區(qū)分主體！）
1.提問方式：
A.xxx的意義/原因/理由？
B.為什么要xx？
C.xxx的好處？
D.不xxx的壞處？
2.答題模式
答：
①（知識點）＋（自己的話）
②（知識點）＋（自己的話）.....
題目示例①
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案例：
1.請你以“以禮待人”出幾個意義類的問題
題目示例①
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答案：
1.為什么要“以禮待人”？
2.“以禮待人”的意義？
3.“以禮待人”的好處？
4.不“以禮待人”的壞處？
（舉例“壞人”有“壞結(jié)果”，為什么有壞結(jié)果？）
5.“以禮待人”的原因？
題目類型
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（五）實踐類（也叫“建議類）
1.提問方式：
A.如何xxxx？
B.針對xxx，我們應(yīng)該怎么做？
C.這個事情你有怎樣的建議？
2.答題模式
答：
①（知識點）＋（自己的話）
②（知識點）＋（自己的話）.....
題目類型
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（六）實踐類模板（“青少年遇到xx的事應(yīng)該怎么做？”）
3.常見問題
（1）中學(xué)生/青少年在xx方面應(yīng)該怎么做？
①（腦→想）：學(xué)習(xí)xx知識，樹立XX方面意識
②（眼、耳→看、聽）：積極關(guān)注xx的事例
③（嘴→說）：宣傳xx的活動，為xx建言獻策
④（手→動）：提升xx方面的能力
⑤（腿→行）：積極實踐，勇于xx，并遵守相關(guān)法律法規(guī)
⑥（影響他人）：引導(dǎo)他人xx
題目類型
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（六）實踐類（設(shè)問常考“青少年遇到xx的事應(yīng)該怎么做？”）
解說：
在做這種有關(guān)“公民/青少年”的“實踐題”時就可以用這個模板，特別適用于我們七上、七下、八上、九下的內(nèi)容。
一共分為了六個方面，這六個方面可以根據(jù)具體的題目進行增減，里面的用詞為了語句通順可以進行修改
注意：括號內(nèi)的詞只是為了方便記模板，考試時不要把括號內(nèi)的內(nèi)容寫進去！
題目類型
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（六）實踐類模板
3.常見問題
（2） xx遇到xx的事應(yīng)該怎么做？
A.家長/老師應(yīng)該：
（監(jiān)督、引導(dǎo)、關(guān)注、溝通、杜絕...）
B.社會/學(xué)校應(yīng)該:（宣傳、教育、培養(yǎng)、處罰、關(guān)愛...）
C.國家/政府/XX機關(guān)應(yīng)該:（制度、法律、政策、為人民服務(wù)...）
題目類型
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（六）實踐類模板（“xx遇到xx的事應(yīng)該怎么做？”）
4.模板口訣：
青學(xué)關(guān)宣能實踐（青少年：學(xué)習(xí)..；關(guān)注..；宣傳..；提升能力..；實踐..）
家?guī)煴O(jiān)導(dǎo)注溝通（家長/老師：監(jiān)督..；引導(dǎo)..；關(guān)注..；溝通..；）
學(xué)社教宣愛培養(yǎng)（學(xué)校/社會：教育..；宣傳..；關(guān)愛..；培養(yǎng)..；）
國政制法為人民（國家/政府：制定..制度；完善..法律；法定職責(zé)必須為、法無授權(quán)不可為、按照法定程序行使）
注意：
限制主體時圍繞主體答，沒有限制時優(yōu)先答：個人、社會、國家
題目示例①
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案例：
我們青少年應(yīng)該如何維護自己的合法權(quán)益？
題目示例①
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答案：
我們青少年應(yīng)該如何維護自己的合法權(quán)益？
答：
①學(xué)習(xí)維權(quán)知識，樹立維權(quán)意識
②積極關(guān)注維權(quán)的事例
③宣傳維權(quán)的活動，為維護自己的權(quán)利建言獻策
④提升維權(quán)方面的能力
⑤積極實踐，勇于維權(quán)，并遵守相關(guān)法律法規(guī)
⑥引導(dǎo)他人依法維護自己的合法權(quán)益
題目示例②
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案例：
案例：請圍繞“校園暴力”給出你的建議 8分
題目示例②
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答案：
答：
①個人：遇到校園暴力時及時尋求幫助；堅決不做施暴者...
②家長：及時關(guān)注孩子狀況，發(fā)現(xiàn)校園暴力情況及時與學(xué)校進行溝通...
③教師：發(fā)現(xiàn)校園暴力情況及時和學(xué)校、家長溝通...
④社會：加大對青少年違法的監(jiān)督和處罰...
⑤學(xué)校：宣傳正確的價值觀念，將“校園暴力”遏制在搖籃里...
⑥警察：...
⑦司法機關(guān)：...
（每個主體可以答很多內(nèi)容，分主體時一般答1-2點就可以，還有其他主體也可以自行發(fā)揮，根據(jù)具體問題判斷，盡量發(fā)散思維）
題目示例③
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案例：
小明丟失了手機，發(fā)現(xiàn)手機被老人撿到，但老人拒絕歸還。他立即找到當(dāng)?shù)嘏沙鏊鶊缶?lián)系警察，但警察以公務(wù)繁忙為由拒絕了小明的請求，小明找到市公安局請求處理，市公安局派遣幾名警察協(xié)助小明，其中一位警察因經(jīng)歷過類似情況，義憤填膺的從老人手中奪過手機，力氣過大老人摔倒在地。
1.結(jié)合“警察”的案例，面對“違法行為”國家機關(guān)及其工作人員應(yīng)該怎么做？
題目示例③
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答案：
結(jié)合“警察”的案例，面對“違法行為”國家機關(guān)及其工作人員應(yīng)該怎么做？
答：
①法定職權(quán)必須為（知識點），...第一個警察拒絕履行職責(zé)...
②法無授權(quán)不可為（知識點），第二個警察不應(yīng)該...對老人動手
③按照法定程序行使（知識點），第一個警察....，第二個警察不應(yīng)該...
題目類型
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（七）圖標(biāo)/表類
1.提問方式：
A.根據(jù)以上圖片，得出了一個什么結(jié)果？
2.看題流程：
一看整體：看標(biāo)題是什么
二看橫軸：一般是時間的排序或進程；
三看縱軸：一般是看名稱或內(nèi)容；
四看試題的要求：即看設(shè)問，然后進行答題。
題目類型
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（七）圖標(biāo)/表類
3.答題格式：
答：
①（淺答）說內(nèi)容:說出表格的內(nèi)容以及中間的重要數(shù)據(jù)
②（深答）說意義：說出體現(xiàn)了什么，有什么樣的意義（具體怎么答看前面的意義類）當(dāng)有多圖時，先分開看，再聯(lián)系看
題目示例①
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案例：
1.根據(jù)以上圖片，你能總結(jié)怎樣的信息？
題目示例①
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答案：①簡單述說表格重要信息②說明表格體現(xiàn)的意義（一般涉及背誦的知識點）
答：
①在我國東、中、西部地區(qū)GDP中，我國東部地區(qū)GDP最高，中部GDP第二，西部GDP排名最后
②我國人口人均受教育年限三個地區(qū)差別不大，可以看出我國九年義務(wù)教育普及情況較好
③經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)相較經(jīng)濟不夠發(fā)達地區(qū)，人口人均受教育年限高，可以看出經(jīng)濟對教育有影響，經(jīng)濟發(fā)展有利于教育事業(yè)的開展
題目類型
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（八）活動題（主要考察“活動”，一般為1分/個，主要看活動組織，其他了解題型即可）
① 班會：主題、目的、標(biāo)語、歌曲、發(fā)言提綱（看法）；
② 活動策劃：
A.調(diào)查組（調(diào)查目的，調(diào)查內(nèi)容，調(diào)查方法，調(diào)查對象，提出建議）
B.宣傳組（板報，板報攔目，漫畫，解說詞）
C.策劃組（征文，演講，知識競賽，圖片展）；
③ 活動組織：辯論會，主題班會，故事會，板報手抄報，調(diào)查報告，參觀訪問，家務(wù)勞動，公益勞動，校內(nèi)各種活動等★
謝謝
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