資源簡(jiǎn)介

第二單元 無(wú)規(guī)矩不成方圓
大問(wèn)題：我們?yōu)槭裁葱枰?guī)則？
在本單元，你將
1使用can（能夠）、have to（必須）和must（必須）這些情態(tài)動(dòng)詞來(lái)談?wù)撘?guī)則。
2解釋我們?yōu)槭裁葱枰袷匾?guī)則。(follow rules)
3理解規(guī)則是如何起到幫助作用的。
1這張照片展示了哪些校規(guī) 2你會(huì)遵守這些規(guī)則嗎 3你對(duì)這些規(guī)則什么看法？
單元語(yǔ)法——情態(tài)動(dòng)詞
單元語(yǔ)法2——祈使句
1、Can：
①表示能力，意為 “能，會(huì)”。
肯定句：主語(yǔ)+ can+動(dòng)詞原形+其他。例如：She can dance.她會(huì)跳舞。
否定句：主語(yǔ)+can't (cannot)+動(dòng)詞原形+其他。例：She can't dance.
一般疑問(wèn)句：Can+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其他？例：Can she dance
②表示請(qǐng)求許可，意為“可以”，常用于疑問(wèn)句。例：Can I have a glass of water 我可以喝杯水嗎？
2、Have to：意為“必須，不得不”，強(qiáng)調(diào)客觀條件的限制。
肯定句：主語(yǔ)+have/has to+動(dòng)詞原形+其他。
否定句：主語(yǔ)+don't/doesn't have to+動(dòng)詞原形+其他。
一般疑問(wèn)句：Do/Does+主語(yǔ)+have to+動(dòng)詞原形+其他？
例：She has to get up eraly on school days. 她必須在上學(xué)日早起。
She does't have to get up eraly on school days.
Does she have to get up eraly on school days？
3、Must：表示主觀上的義務(wù)或必要，意為“必須，應(yīng)當(dāng)”，語(yǔ)氣更強(qiáng)烈。
肯定句：主語(yǔ)+must+動(dòng)詞原形+其他。
否定句：主語(yǔ)+ mustn't (must not)+動(dòng)詞原形+其他，表示“禁止，不允許”。
一般疑問(wèn)句：Must+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其他？
例：We must follow the school rules.（我們必須遵守校規(guī)。）
We mustn't follow the school rules.
Must you follow the school rules
A A部分 我們要遵守哪些規(guī)則？
1a. 你們學(xué)校有這些規(guī)則嗎？在你們學(xué)校有的規(guī)則旁打勾。
規(guī)則 你的學(xué)校 瑪麗、薩利和托尼的學(xué)校
上學(xué)不要遲到，按時(shí)到校。
不要在走廊里奔跑。
不要在教室里吃東西。
穿校服。
上課不要使用手機(jī)。
不要亂扔垃圾，保持學(xué)校整潔。
要有禮貌，尊重每個(gè)人。
如果你想問(wèn)老師問(wèn)題，請(qǐng)舉手。
1b. 聽(tīng)錄音的第一部分，在提到的規(guī)則旁打勾。
1c. 再聽(tīng)一遍，完成句子。
1.瑪麗不能在______里______。
2.薩利不準(zhǔn)穿自己的外套，她必須穿______。
3.“托尼不能______。他必須保持學(xué)校______。
1d. 聽(tīng)錄音的第二部分，說(shuō)話者是誰(shuí)？她談到了哪些規(guī)則？在 1a 中相應(yīng)的規(guī)則旁打勾。
1e. 兩人一組，討論 1c 中的規(guī)則。
1.瑪麗能在走廊里跑嗎？
2.不，她不能。她必須在走廊里行走。
短語(yǔ)：
be late for遲到 on time按時(shí) wear the school uniform穿校服
treat sb with...用...對(duì)待某人 put up舉起
發(fā)音
1.聽(tīng)并重復(fù)，給每組再添加一個(gè)單詞。
2.聽(tīng)歌謠并注意重音，然后再聽(tīng)并重復(fù)。
在全國(guó)各地，許多學(xué)校里，
學(xué)生們都像我們一樣遵守規(guī)則！
按時(shí)到校，上學(xué)不要遲到。
遵守規(guī)則對(duì)我們很有好處！
2a.聽(tīng)對(duì)話并圈出你聽(tīng)到的顏色單詞。
安妮：嗨，我是安妮。你叫什么名字？
湯姆：你好！我是湯姆，今天是我第一天來(lái)這兒。
安妮：很高興認(rèn)識(shí)你，湯姆！一切都好嗎？
湯姆：嗯，我找不到我的鉛筆盒/筆了。我想它在我家里的儲(chǔ)物柜里。
安妮：給，我可以把我的筆借給你。
湯姆：謝謝！你想吃塊糖嗎？
安妮：不了，謝謝。我們不能在課堂上吃零食。
湯姆：我們可以吃水果/喝水嗎？
安妮：可以，當(dāng)然。
湯姆：好的，謝謝…哦，對(duì)不起。我得接電話。
安妮：哦，但是我們不能/不準(zhǔn)帶手機(jī)到課堂上。我們得把它們關(guān)掉并放在/存放在我們的儲(chǔ)物柜里。那是另一條規(guī)則。
湯姆：好的！謝謝你告訴我，安妮。
安妮：不客氣，湯姆。
短語(yǔ)：raise one’s hand舉手 keep the rules遵守規(guī)則 have fun玩得開(kāi)心
answer my phone接我的電話 turn off關(guān)掉
句型：is good for對(duì)...有好處 It’s+形容詞+ to do sth.做某事...
Thanks for+doing感謝做某事
知識(shí)點(diǎn)：another常見(jiàn)用法
1、作形容詞：“另一個(gè)；又一個(gè)”（三者及以上）,修飾單數(shù)可數(shù)名詞。
Can I have another apple 我能再吃一個(gè)蘋(píng)果嗎？表示已經(jīng)吃了蘋(píng)果，再要一個(gè)。
2、作代詞：“另一個(gè)；再一個(gè)”，單獨(dú)使用，指代單數(shù)可數(shù)名詞。
This pen doesn't work. Please give me another.這支鋼筆壞了。請(qǐng)給我另一支。
I don't like this book. Show me another.我不喜歡這本書(shū)。給我看看另一本。
知識(shí)點(diǎn)：bring帶來(lái)，拿來(lái)（從遠(yuǎn)及近）；take帶走，拿走（從近及遠(yuǎn)）
2b. 閱讀對(duì)話并完成湯姆關(guān)于校規(guī)的筆記。
校規(guī)
我們不能________________
我們不準(zhǔn)________________
我們必須________________
2c. 再次閱讀對(duì)話并回答問(wèn)題。
為什么這一天對(duì)湯姆來(lái)說(shuō)很特別？
安妮借給湯姆什么？
安妮為什么不從湯姆哪里拿走糖果？
湯姆和安妮能在課堂上使用手機(jī)嗎？
他們必須把手機(jī)放在哪里？
你認(rèn)為他們有好的校規(guī)嗎？給出你的理由。
2d. 完成對(duì)話的摘要。
這是湯姆在這所學(xué)校的______天。他不太了解學(xué)校的______。安妮告訴他這些規(guī)則。他們______在課堂上吃零食，但他們______喝水。他們不能把______帶到課堂上。他們必須______手機(jī)并把它們放在______里。
2e. 再次聽(tīng)對(duì)話并注意重讀的單詞，然后進(jìn)行角色扮演。
2f. 談?wù)勀銈儗W(xué)校的校規(guī)。用方框中的短語(yǔ)來(lái)幫助你。
我們必須/不準(zhǔn)…我們應(yīng)該…
我們可以/不可以…不要…
我們必須…總是…
我們?cè)趯W(xué)校有什么校規(guī)？
短語(yǔ)：pay attention to注意 talk about談?wù)?br/>句型：lend sth. to sb.借給某人某物 bring sth. to ...把某物帶到...
Why + 一般疑問(wèn)句？（為什么…？）
Why is the day special for Tom （為什么這一天對(duì)湯姆來(lái)說(shuō)很特別？）
What + 一般疑問(wèn)句？（…是什么？）
What does Anne lend to Tom （安妮借給湯姆什么？）
Where + 一般疑問(wèn)句？（…在哪里？）
Where must they keep their phones （他們必須把手機(jī)放在哪里？）
3a閱讀句子，圈出引出原因的單詞。
在走廊里走。不要跑！
要有禮貌，互相尊重。不要亂扔垃圾。/你不準(zhǔn)亂扔垃圾。/你不能亂扔垃圾。
我們能把手機(jī)帶到班級(jí)里來(lái)嗎？不能，我們不能。我們必須把它們放儲(chǔ)物柜里。
我們能在班級(jí)里吃零食嗎？不能，我們不能在班級(jí)里吃。我們必須在食堂吃。
3b用 can、have to、must 或 mustn't 完成句子。
1不要插隊(duì)。你______排隊(duì)等候。
2你______在課堂上提問(wèn)前先舉手。
3.A：如果我感覺(jué)不舒服，我可以離開(kāi)教室嗎？
B：可以，但是你______在缺課時(shí)告訴老師。
4.A：嗨！我可以看一下你的書(shū)嗎？
B：噓，我們______在圖書(shū)館里小聲說(shuō)話。
5.A：你能系上安全帶嗎？我們______在車(chē)?yán)锏臅r(shí)候系上。
B：當(dāng)然。謝謝！
3c看第一個(gè)標(biāo)志并讀出規(guī)則，然后寫(xiě)出其他標(biāo)志的規(guī)則。
·不要吃喝。
·禁止吃喝。
·你不能 / 不準(zhǔn)吃喝。
3d分組討論下面其中一個(gè)場(chǎng)所的三條規(guī)則，然后畫(huà)出標(biāo)志來(lái)展示這些規(guī)則。在課堂上分享你們的標(biāo)志并解釋它們的意思。
圖書(shū)館、學(xué)校食堂、公園、電影院、醫(yī)院
在圖書(shū)館里，我們必須保持安靜。我們不準(zhǔn)制造噪音。我們不能……
短語(yǔ)：
treat one another with respect互相尊重 jump the queue插隊(duì)
wait for one's turn排隊(duì)等候 raise one's hand舉手 feel well感覺(jué)舒服
be absent from缺席 talk quietly小聲說(shuō)話 put on one's seat belt系上安全帶
make noise制造噪音
句型：
Don't+動(dòng)詞原形（否定祈使句）Can+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形？（一般疑問(wèn)句）
主語(yǔ)+must/mustn't/have to+動(dòng)詞原形 主語(yǔ)+should+動(dòng)詞原形（表建議）
部分 B 規(guī)則如何幫助我們？
1a. 你家有哪些規(guī)則？你對(duì)這些規(guī)則有什么看法？
1b. 閱讀愛(ài)麗絲寫(xiě)給諾博士的信和諾博士的回復(fù)，然后回答問(wèn)題。
1愛(ài)麗絲為什么不開(kāi)心？
2諾博士認(rèn)為愛(ài)麗絲是對(duì)的嗎？
親愛(ài)的諾博士：
您好！我生活中有太多規(guī)則了。每天早上，我必須在上學(xué)前整理床鋪。我得匆忙趕到學(xué)校，因?yàn)樯蠈W(xué)不能遲到。在學(xué)校時(shí)，我在課堂上也不準(zhǔn)使用手機(jī)，而且必須穿校服。
放學(xué)后，還有更多規(guī)則！我必須先完成作業(yè)，練完鋼琴后才能打籃球。我在工作日不能和朋友們出去玩。我知道有些規(guī)則很重要，但這太糟糕了。我能做些什么呢？
愛(ài)麗絲
親愛(ài)的愛(ài)麗絲：
是的，生活中有很多規(guī)則。但它們可以幫助你成為一個(gè)更好的人。
你不能在上課時(shí)遲到，這是對(duì)班級(jí)和老師的尊重。在課堂上你不能使用手機(jī)，因?yàn)槟阈枰獙?zhuān)注于學(xué)習(xí)。你必須穿校服，因?yàn)檫@能培養(yǎng)學(xué)校精神。
你也可以想想你能做的事！你可以在家使用手機(jī)。完成作業(yè)后你可以放松。你可以在周末和朋友們出去玩！
我知道這很難，但規(guī)則有助于讓世界變得更美好。記住：無(wú)規(guī)矩不成方圓！
諾博士
短語(yǔ)
make one's bed整理床鋪 hurry to school匆忙趕到學(xué)校 after school放學(xué)后
finish one's homework完成某人的作業(yè) practise the piano練習(xí)鋼琴
hang out with sb和...出去玩 on weekdays在工作日 show respect for對(duì)…表示尊重
focus on learning專(zhuān)注于學(xué)習(xí) build school spirit培養(yǎng)學(xué)校精神 think about思考考慮
句型
There be句型:There are too many rules in my life!
肯定句：There+be (is/are)+主語(yǔ)+地點(diǎn)/時(shí)間狀語(yǔ)
否定句:There + be (is/are) + not + 主語(yǔ) + 地點(diǎn) / 時(shí)間狀語(yǔ)
一般疑問(wèn)句:Be (Is/Are) + there + 主語(yǔ) + 地點(diǎn) / 時(shí)間狀語(yǔ)
知識(shí)點(diǎn)：make the world better讓世界變得更美好，make作使役動(dòng)詞，使，讓
結(jié)構(gòu)是make+賓語(yǔ)+賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)（形容詞、名詞、不帶to的不定式等。）例如：
The news made her happy.這個(gè)消息使她高興。
They made him captain of the team.他們讓他當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)。
My mom makes me do my homework first every day.每天媽媽讓我先寫(xiě)作業(yè)。
1c. 再次閱讀信件并完成愛(ài)麗絲關(guān)于她的問(wèn)題的筆記。
家庭規(guī)則
-早餐前必須______
-必須______因?yàn)槲疑蠈W(xué)______
-打籃球前必須______和______
-工作日不能和朋友______
學(xué)校規(guī)則
-在課堂上不準(zhǔn)______
-必須只穿______
諾博士的建議
-明白規(guī)則有助于成為一個(gè)______
-思考我______的事情
-明白規(guī)則有助于______
2a. 用 can、have to、must 或 mustn't 完成給諾博士的信。
親愛(ài)的諾博士：
你能幫幫我嗎？我在家和在學(xué)校都______遵守太多規(guī)則了。我每天______打掃我的房間，而且我______讓書(shū)桌變得不整潔。在學(xué)校，我______穿自己的衣服！我______戴我最喜歡的帽子。放學(xué)后，我______看電視，但只有在我完成作業(yè)、遛狗和做很多其他事情之后才能看！我甚至在周末都不能放松，因?yàn)槲颐刻靇_____練習(xí)小提琴！我從來(lái)沒(méi)有樂(lè)趣。我______怎么辦？
埃里克
2b. 從 2a 中選擇三條重要的規(guī)則。和搭檔討論以下問(wèn)題：
-為什么這條規(guī)則重要？
-你對(duì)每條規(guī)則有什么建議？
2c. 以諾博士的身份給埃里克寫(xiě)一封回信，給他一些建議。
親愛(ài)的埃里克：
我知道遵守很多規(guī)則可能很難。但規(guī)則對(duì)我們是有好處的……
短語(yǔ)：Home rules家規(guī) walk the dog遛狗
on weekdays在工作日 on/at weekends在周末
知識(shí)點(diǎn)：get +形容詞，表示 “變得；變成”，用于描述狀態(tài)的逐漸改變
It's getting dark.天漸漸變黑了。She gets tired easily.她很容易變得疲倦。
* 項(xiàng)目 制定班級(jí)規(guī)則
3a. 分組選擇一個(gè)你們希望班級(jí)能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)。
學(xué)習(xí)更好 在學(xué)校過(guò)得開(kāi)心
相處融洽 愛(ài)護(hù)教室
3b. 集體討論 5 - 10 條能幫助班級(jí)實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)的規(guī)則，并把它們寫(xiě)下來(lái)。
3c. 一起設(shè)計(jì)一張關(guān)于你們規(guī)則的海報(bào)，想出有趣的方式來(lái)展示這些規(guī)則。
永遠(yuǎn)要友善并樂(lè)于助人。
不要和同學(xué)打架。
在這個(gè)班級(jí)里，我們是一家人。當(dāng)同學(xué)幫助你時(shí)，要說(shuō) “謝謝”。
不要說(shuō)臟話。
當(dāng)你尋求幫助時(shí)，要說(shuō)“請(qǐng)”。
反思
你在這些方面能做得多好？ 非常好 還可以 需要努力
1.我能根據(jù)規(guī)則談?wù)撐夷茏龊筒荒茏龅氖隆?br/>2.我能解釋規(guī)則是如何有用的。
3.我能用情態(tài)動(dòng)詞描述不同地方的規(guī)則。
4.我能理解不同的人對(duì)規(guī)則的想法和感受。
沒(méi)有規(guī)則，一事無(wú)成。
短語(yǔ)
class rules班級(jí)規(guī)則 get along well相處融洽 take care of 愛(ài)護(hù)，照顧
achieve the goal實(shí)現(xiàn)目標(biāo) work together一起工作/合作
design a poster設(shè)計(jì)一張海報(bào) present the rules展示規(guī)則
fight with與…打架 say ‘thank you’說(shuō)“謝謝” ask for help尋求幫助
according to根據(jù) in different places在不同地方

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