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蘇教版五年級科學上冊第二單元《熱傳遞》期末考點
五、熱傳導
1.熱可以從物體的某一部分傳遞到另一部分，也可以通過接觸，從一個物體傳遞給另一個物體，這種傳熱方式叫作熱傳導。
2.熱傳導時，熱總是從溫度較高處傳到溫度較低處。
3.兩個物體發生熱傳導的條件：兩個物體要直接接觸，兩個物體要有溫度差。
4.生活中有許多熱傳導的事例，如烙餅、量體溫、熱敷或冷敷、吹頭發等。烙餅：熱從電餅鐺傳到餅。量體溫：熱從人體傳到體溫計。熱敷：熱從毛巾傳到人體。冷敷：熱從人體傳到冰塊。吹頭發：熱從 吹風機傳到頭發。
5.熱在固體中的傳遞方向是四面八方。
6.固體、液體、氣體之間通過接觸都有熱傳導的現象。也就是說固體、液體、氣體都能通過直接接觸高溫物體讓低溫物體熱起來。
7.烙餅、量體溫、電烙鐵作畫、吹頭發、冷敷或熱敷等都是生活中常見的熱傳導現象。
六、熱對流
1.液體或氣體受熱上升，遇冷下降，循環流動，使冷、熱液體或氣體相互混合，這種傳熱方式叫作熱對流。
2.熱對流時，熱總是從溫度較高處傳到溫度較低處。
實驗：研究熱在水中的傳遞
實驗步驟：
①把木屑放入水中。
②用酒精燈給水加熱。
③觀察木屑在水中是怎樣運動的。
·實驗現象：木屑放入水中后，先浮在水面，再慢慢地下沉到水底。在加熱的過程中，燒杯底部中間位置的木屑會上升，遇到水面的冷水 后向四周擴散，然后沿著燒杯壁下降，到達杯底后再次聚向杯底中間并上升，如此循環流動；當水燒 開沸騰時，木屑也一同上下翻騰著。
·實驗結論：從木屑的運動軌跡可以看出，熱水會向上流動，冷水會向下流動，這樣循環流動使得冷、熱水相混合，溫度趨于一致。
實驗：研究熱在空氣中的傳遞
實驗步驟：
①固定一支線香，點燃。
②用玻璃罩倒扣住線香。
③觀察線香冒出的煙是怎樣飄動的。
·實驗現象：線香冒出的煙先向上流動，再四散向下流動，接近線香燃燒處時又向上流動。
·實驗結論:氣體受熱后會發生流動，靠流動傳遞熱。
3.制作簡易走馬燈
（1）在一個紙杯的側面開兩個口，將蠟燭固定在杯底。
（2）在另一個紙杯的側面開多個直角扇葉窗。
（3）在杯底穿一根細繩，用牙簽固定。
（4）將兩個紙杯口對口用雙面膠黏合。
（5）點燃蠟燭，手提細繩，走馬燈就轉起來了。
4.“ 走馬燈”是通過蠟燭將空氣加熱，熱空氣上升，推動扇葉，使“走馬燈”轉起來。
5.我們可以借助染色法（色素）、借助法（利用其他物體，如茶葉、木屑等）看到水受熱后的運動。
七、熱輻射
1.太陽與地球之間有很大一部分空間沒有任何物質，但是太陽仍然能夠將熱傳遞給地球。像太陽、 篝火這樣直接向周圍發射熱的方式，叫作熱輻射。
2. 熱輻射不需要依靠空氣、水等任何物質，即使在真空中也能進行。
實驗：制作簡易太陽灶
·實驗步驟：
①用紙板做一個支架。
②用熱熔膠把 錫紙固定在支架上。
③將玻璃管灌滿水，并封好 玻璃管口，固定在支架上后，調整錫紙凹陷的位置，使反射的陽光匯聚在玻璃管上。
·實驗結論：太陽灶與太陽光的角度、錫紙的凹陷程度都會影響太陽灶的加熱速度。
3.熱傳遞有傳導、對流、輻射這三種方式。在實際的熱傳遞過程中，這三種方式往往不會獨立存在，而是兩種或三種同時存在。
4.熱傳導、熱對流、熱輻射這三種傳熱方式中，熱總是從溫度較高處傳到溫度較低處。
5.如圖所示，爐子和水壺的主要傳熱方式為熱傳導；水壺中水的主要傳熱方式為熱對流；小朋友坐在爐子旁邊感到溫暖的主要傳熱方式是熱輻射。
6.熱傳導、熱對流、熱輻射的相同點和不同點：
相同點：都是由溫度高的地方向溫度低的地方傳遞熱量。
不同點：一是熱傳遞的過程不同。熱傳導需要直接接觸；熱對流是循環傳遞；熱輻射是從熱源處向四面八方直線傳遞。二是熱傳遞的媒介不同。熱傳導在固體中傳遞能力最強，液體中次之，氣體中最弱；熱對流只在氣體和液體中存在；熱輻射可以不依靠媒介直接傳遞。
7.利用熱傳遞工作的工具往往同時具備多種熱傳遞方式。電烙鐵是運用熱傳導的方式傳熱。電水壺是運用熱傳導、熱對流兩種方式傳熱。烤箱、電暖器是運用熱對流和熱輻射兩種方式傳熱。太陽能熱水器是運用熱傳導、熱對流、熱輻射三種方式傳熱。（電烤箱、電暖器和太陽能熱水器熱傳遞的主要方式是熱輻射，電烙鐵熱傳遞的方式是熱傳導，電水壺中熱水的主要熱傳遞方式是熱對流。）
八、物體的傳熱本領
實驗：比較不同材料傳熱的快慢
·實驗步驟：
①用凡士林分別在 5種材料棒上粘一顆珠子，珠子與材料棒遠端的距離須一致。
②把5種材料棒放入盛有熱水的燒杯中 。
③ 觀察5種材料棒上珠子脫落的先后順序。
·實驗現象：珠子脫落的 先后順序依次是銅棒、鋁棒、鋼棒、塑料棒、木棒。
·實驗結論：不同材料傳熱的快慢不同，傳熱快慢程 度：銅>鋁>鋼>塑料>木頭。
1.像銅、鋁、鋼等容易傳熱的物體叫作熱的良導體；像木頭、塑料等不容易傳熱的物體叫作熱的不良導體。
2.廚房里用的鍋一般選擇鋁、鋼、鐵等金屬材料，這是因為這些材料都是熱的良導體。鏟子或鍋的手 柄一般選擇用木頭或塑料等材料，這是因為木頭、塑料是熱的不良導體。
3.空氣是熱的不良導體。蓬松的棉被和雙層窗戶中 都有空氣做隔層，有助于保溫。
4.冬季，用塑料薄膜把樹干包起來，塑料是熱的不良導體，可以幫助樹木保溫，使樹更容易過冬。
5.在寒冷的地區建造房子，在外墻加一層巖棉板，巖棉板是熱的不良導體，可以起到保溫的作用。
6.在設計制作保溫盒時，應盡量選擇一些熱的不良導體作為材料，這樣做出來的保溫盒的保溫效果 會好一些。
（1）錫紙表面像鏡子一樣光亮，可有效阻擋熱輻射。
（2） 泡沫板內有很多空氣，空氣是熱的不良導體，可減少熱傳導。
（3）塑料管中空，空氣是熱的不良導體，可減少熱傳導。
7.冬季，用塑料薄膜把樹干包起來可減少水分蒸發，幫助小樹保溫，以抵御嚴寒。在寒冷地區建造房子時，在外墻加一層巖棉板，是因為巖棉板是熱的不良導體，可幫助墻體保溫。

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