資源簡介

基本信息
省市區(qū) 北京市密云區(qū) 指導(dǎo)教師
學(xué)校 教材版本 北師大（2019新版）
姓名 趙志娟 教材冊(cè)別 選擇性必修一
聯(lián)系方式 授課年級(jí)
Part I 單元教學(xué)內(nèi)容分析 【單元名稱】 Unit 2 Success 【單元整體分析】 【主題語境和主題意義】 主題語境：人與自我 主題意義：本單元圍繞“成功”主題，從多視角豐富該主題內(nèi)涵。通過探討成功的真正涵義，成功的秘訣，成功之路的不易，想要成功必要的犧牲以及如何面對(duì)失敗等，培養(yǎng)學(xué)生樹立成功涵義的正確觀念，以及學(xué)習(xí)成功必備的品質(zhì)，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)的“學(xué)以啟迪，學(xué)以致用”的教育目標(biāo)。 【單元教學(xué)內(nèi)容分析】 本單元是高中英語教材北師大新版（2019）選擇性必修一第二單元，主題是成功。圍繞這一主題，通過聽、說、讀、寫、看等多模態(tài)語篇形式呈現(xiàn)成功的含義，成功的秘訣和為達(dá)成功需要付出與犧牲，進(jìn)而深化成功這一主題意義。旨在培養(yǎng)學(xué)生正確理解成功的涵義，通過學(xué)習(xí)成功人士的故事，明確成功秘訣和自身需付出的努力與犧牲，從而樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。整個(gè)單元學(xué)習(xí)以學(xué)生為主體，依托語篇，將語言和文化學(xué)習(xí)融入這一主題意義中。 Topic Talk通過呈現(xiàn)兩段對(duì)話，介紹了多個(gè)成功秘訣和對(duì)個(gè)人的啟發(fā)，為整個(gè)單元的學(xué)習(xí)奠定了語言和內(nèi)容的基礎(chǔ)。 Lesson 1 Money VS Success是一篇新聞人物報(bào)道。文章以一位前百萬富翁的物質(zhì)生活與精神生活的變化為主要內(nèi)容，探討了人們的幸福觀與成功觀。作者希望通過本文揭示成功不是以擁有金錢的數(shù)量來衡量，而是以如何理解生活的真正含義為準(zhǔn)則，通過幫助他人來尋求幸福感。意在讓學(xué)生樹立正確的成功觀與幸福觀。 Lesson 2 Top Five Secrets Of Success是獨(dú)白和對(duì)話。第一篇獨(dú)白圍繞成功的五大秘訣即熱愛所做的事情、自信、努力、確立高遠(yuǎn)的目標(biāo)以及堅(jiān)持不懈，以五位成功人士的經(jīng)歷為例，具體闡釋各個(gè)成功秘訣。從內(nèi)容上，意在讓學(xué)生了解五大成功秘訣和五位成功人士的故事；從結(jié)構(gòu)上，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用具體事例來支撐所述觀點(diǎn)的文本表達(dá)。第二個(gè)對(duì)話中，Ann向Bob分享了《成功的秘訣》這本書中獲得成功的三個(gè)重要方面即為成功做好準(zhǔn)備、通過積極心態(tài)培養(yǎng)好習(xí)慣和有效的日常做法。這兩個(gè)語篇復(fù)現(xiàn)了Topic Talk中呈現(xiàn)的成功秘訣，并且在Lesson 1 成功含義的基礎(chǔ)上進(jìn)行了延伸，即為實(shí)現(xiàn)成功，該如何做。 Lesson 3 Getting to The Top是一篇夾敘夾議的博客。作者介紹了自己為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)做出犧牲的親身經(jīng)歷。作者首先介紹了由于訓(xùn)練失去的生活，接著表述了朋友對(duì)自己的擔(dān)心，同時(shí)表達(dá)了自己也害怕因訓(xùn)練而失去朋友和失去快樂生活的糾結(jié)。但是出于對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著，作者最終還是下定決心實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。本文通過作者大量的心理活動(dòng)來表達(dá)了作者從對(duì)職業(yè)生涯迷茫到清晰篤定的心路歷程。學(xué)生通過理解作者的心理活動(dòng)，得出想要成功就必然要做出犧牲的結(jié)論，從而塑造正確的人生觀和價(jià)值觀，進(jìn)一步深化了成功的主題意義。 Writing Workshop: A Life Story是一篇記敘文。本文主要介紹了郎平的主要經(jīng)歷和成就，展示了郎平作為球員和教練員在排球領(lǐng)域做出的突出貢獻(xiàn)。從寫作手法上，運(yùn)用了時(shí)間順序。因此，本文意在讓學(xué)生清晰地了解郎平這位成功人物，樹立成功人物的榜樣和學(xué)會(huì)運(yùn)用時(shí)間順序介紹一位人物或一件事。 Viewing Workshop: Success is a Continuous Journey通過一段視頻向?qū)W生傳遞除了走向成功，更重要的是保持成功，鼓勵(lì)學(xué)生在通往成功的路上面對(duì)困難時(shí)迎難而上，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)成功的理解。 Reading Club部分由兩篇文章組成，對(duì)本單元的主題進(jìn)行了拓展。第一篇為記敘文，記述了中國著名地球物理學(xué)家黃大年秉持科技報(bào)國理想，把為祖國富強(qiáng)、民族振興、人民幸福貢獻(xiàn)力量為畢生追求，為中國地球探測(cè)事業(yè)做出了突出貢獻(xiàn)直至失去生命的事跡。從側(cè)面論證了最偉大的成功是為國家鞠躬盡瘁，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操。第二篇為說明文，以五位著名成功人士為例，揭示失敗的價(jià)值，即“失敗乃成功之母”，激勵(lì)學(xué)生在經(jīng)歷失敗后要越挫越勇，在困難的時(shí)刻要表現(xiàn)出毅力和勇氣。從另一個(gè)角度，介紹了成功的方法和途徑，改變讀者對(duì)失敗的消極看法，從而無懼失敗。 基于單元整體教學(xué)理念，通過對(duì)單元語篇的分析與整合單元中語篇所承載的課程內(nèi)容六要素，繪制單元框架圖如下： 【課時(shí)安排說明】： 本課設(shè)計(jì)理念是基于單元整體教學(xué)，依托語篇，整合課程內(nèi)容六要素，指向英語學(xué)科核心素養(yǎng)。依據(jù)本單元Success的主題主線，將本單元?jiǎng)澐譃?課時(shí)： 課時(shí)分配課型設(shè)計(jì)意圖單元準(zhǔn)備第1課時(shí)：Topic TalkListening＆Speaking激活話題詞匯，進(jìn)入單元主題，為單元學(xué)習(xí)做鋪墊。主體學(xué)習(xí)內(nèi)容第2、3課時(shí)：Lesson 1Warming up ＆Reading＆Language Learning學(xué)習(xí)語言知識(shí)，提升語言能力和學(xué)習(xí)能力；探究主題意義，樹立文化意識(shí)和發(fā)展思維品質(zhì)。第4課時(shí)：Lesson 2Listening＆Speaking第5、6課時(shí)：Lesson 3Reading ＆Language Learning第7課時(shí)： Writing WorkshopWriting自主學(xué)習(xí)內(nèi)容Viewing Workshop Reading ClubViewing & Reading深化拓展主題，聚焦學(xué)習(xí)能力。
【單元學(xué)習(xí)目標(biāo)】 單元目標(biāo)課時(shí)課時(shí)目標(biāo)（簡述）單元目標(biāo)1：通過聽、說、讀、寫、看，了解多個(gè)成功人士的經(jīng)歷和成功秘訣，加深對(duì)成功的理解。 第一課時(shí)通過聽說探討成功的關(guān)鍵因素，激活話題背景知識(shí)。第二、三課時(shí)通過閱讀技巧獲取和梳理出Jason Harley的個(gè)人經(jīng)歷并闡釋其對(duì)于成功概念的自我認(rèn)知。第四課時(shí)通過學(xué)習(xí)著名成功人士的成功案例，概括總結(jié)其成功的秘訣。第五、六課時(shí)通過閱讀作者博客，總結(jié)其成功原因并評(píng)價(jià)其生活方式和態(tài)度。單元目標(biāo)2：通過閱讀和分析成功人士的經(jīng)歷，表達(dá)自己關(guān)于走向成功的觀點(diǎn)和途徑。 第一課時(shí)借助提供的詞匯和結(jié)構(gòu)框架，口頭表達(dá)成功的關(guān)鍵因素。第三課時(shí)借助Jason Harley對(duì)于金錢的概念，小組討論自己關(guān)于成功定義的認(rèn)知。第七課時(shí)通過了解郎平的經(jīng)歷，比較、分析、評(píng)價(jià)成功人士獲得成功的經(jīng)歷，思考并選擇個(gè)人走向成功的正確方法和途徑。單元目標(biāo)3：運(yùn)用動(dòng)詞-ing形式改寫句子和文章以及完成課文相關(guān)任務(wù)。第四課時(shí) 通過分析文章中含有V-ing的句子，明確V-ing形式在句子中的成分并學(xué)會(huì)用該結(jié)構(gòu)進(jìn)行句子改寫。單元目標(biāo)4：運(yùn)用本單元所學(xué)語言，描述自己欽佩的成功人物。第七課時(shí)深入學(xué)習(xí)并分析郎平的經(jīng)歷與突出成就，了解這類文章的寫作結(jié)構(gòu)和細(xì)節(jié)，仿寫一位自己認(rèn)為的成功人物。
【單元教學(xué)重難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)： 通過聽、說、讀、寫、看了解多個(gè)成功人士的經(jīng)歷和成功秘訣，加深對(duì)成功的理解。 通過閱讀和分析成功人士的經(jīng)歷，表達(dá)自己關(guān)于走向成功的觀點(diǎn)和途徑。 運(yùn)用動(dòng)詞-ing形式改寫句子和文章以及完成課文相關(guān)任務(wù)。 教學(xué)難點(diǎn)： 運(yùn)用本單元所學(xué)語言，描述自己欽佩的成功人物。
Part II Lesson 2第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 【基本教學(xué)信息】 【課時(shí)名稱】 名稱：北師大版 選擇性必修一 Unit 2 Lesson 2 Top Five Secrets of Success 【授課課型及時(shí)長】 課型：聽說課 時(shí)長：45min 【文本分析】 【W(wǎng)hat】 該文本選自北師大版高中英語教材選擇性必修一Unit2 Lesson2第一個(gè)聽力語篇。 該聽力語篇講述了成功的五個(gè)秘訣：熱愛所做的事情、自信、努力、確立高遠(yuǎn)的目標(biāo)以及堅(jiān)持不懈。每個(gè)秘決分別輔以一個(gè)著名人物成功的故事來具體闡釋，包括農(nóng)學(xué)家袁隆平、商界精英馬云、世界首富比爾 蓋茨、世界頂級(jí)網(wǎng)球明星德約科維奇以及作家J.K.羅琳。他們都是從底層出發(fā)，經(jīng)歷了數(shù)年的努力后，最終在各自的領(lǐng)域取得了世界級(jí)的頂尖成就。 【W(wǎng)hy】 本篇文本具有一定的學(xué)習(xí)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。作為學(xué)生，在他們現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)生活中，雖然無法取得巨大的成就，但學(xué)生也有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，生活與學(xué)習(xí)中也會(huì)遇到困難，學(xué)習(xí)本課后，讓學(xué)生了解獲取成功的方法和途徑，激勵(lì)學(xué)生努力成功。 【How】 該聽力語篇是一篇說明文，結(jié)構(gòu)清晰。主要由五部分構(gòu)成：第一部分講述成功的秘訣，即熱愛所做的事，并以袁隆平為例進(jìn)行說明。袁隆平長達(dá)五十年全身心投入高產(chǎn)水稻的研究為去除饑餓，促進(jìn)世界和平及社會(huì)發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。第二部分講述成功的第二個(gè)秘決，自信。該部分以馬云為例，講述了馬云在深受質(zhì)疑的情況下，毅然堅(jiān)持自己的信念，最終建立起世界最大的電子商務(wù)公司，改變了人們的生活方式。第三部分介紹了成功的第三個(gè)秘訣，努力。該部分以“成功的一萬小時(shí)定律”為例，突出說明比爾·蓋茨在青少年時(shí)期就在基礎(chǔ)電腦的研究方面投入了過萬小時(shí)的時(shí)間，這也為他在20歲時(shí)建立微軟公司奠定了基礎(chǔ)。第四部分講述成功的第四個(gè)秘訣，設(shè)立高遠(yuǎn)的目標(biāo)。德約科維奇五歲便立志要做世界上最好的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員。在20歲時(shí)他連得三個(gè)世界冠軍，成為了世界排名第一的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員。第五部分介紹了成功的第五個(gè)秘訣，堅(jiān)持不懈。《哈利波特》在出版前曾被12家出版社拒絕，即使不被看好，作者J.K.羅琳仍不放棄努力，最終成為全球最受歡迎的兒童讀物的作者。作為一篇說明文，作者清晰地闡述了五個(gè)要點(diǎn)，并用一系列成功人物的事跡，激勵(lì)學(xué)生志存高遠(yuǎn)、銳意進(jìn)取。 【學(xué)情分析】 自然情況 本節(jié)課授課對(duì)象是北京最偏遠(yuǎn)郊區(qū)密云區(qū)一所普通二類校的高二年級(jí)學(xué)生。整體上，學(xué)生英語水平低于市平均，基礎(chǔ)較弱。就本班而言，大部分學(xué)生課上愿意積極思考，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。部分學(xué)生有較好的聽力理解基礎(chǔ)和語言表達(dá)能力，部分學(xué)生語言表達(dá)能力較弱。 話題背景知識(shí) 學(xué)生對(duì)本文話題——成功的秘訣比較熟悉，在本單元的Topic Talk 環(huán)節(jié)中也學(xué)到了一些有關(guān)成功品質(zhì)的詞匯（已有基礎(chǔ)）。但是課堂前測(cè)中發(fā)現(xiàn)，交際表達(dá)中，學(xué)生們?cè)谡務(wù)搶?duì)于成功的建議時(shí)，僅能說出形容詞，動(dòng)詞短語來表達(dá)觀點(diǎn)，而缺少支撐觀點(diǎn)的細(xì)節(jié)和事例。 知識(shí)技能儲(chǔ)備 學(xué)生初步具備提取文本細(xì)節(jié)信息的能力，能夠就熟悉的話題表達(dá)簡要的觀點(diǎn)（已有基礎(chǔ)），但是構(gòu)建表達(dá)邏輯，并進(jìn)行口語表達(dá)的能力不足，聽記信息時(shí)多局限于只記錄一級(jí)信息，而忽視二級(jí)信息（不足）。 學(xué)生興趣與需求分析 學(xué)生在日常生活中渴望成就感，但就取得成功的方法而言，存在一定的誤區(qū)與未知。因此，本課時(shí)旨在讓學(xué)生了解并學(xué)習(xí)成功人士獲得的成功方法，為成就未來更好的自己做鋪墊。 困難及預(yù)設(shè)處理方法 就聽而言，學(xué)生對(duì)介紹成功人士事跡的詞匯理解困難；就說而言，學(xué)生在輸出上不能正確地表達(dá)完整。 因此，對(duì)涉及到的詞匯，教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行音節(jié)劃分，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)讀生詞的方法。學(xué)生課前再次進(jìn)行預(yù)習(xí)且達(dá)到聽音辨義的水平。針對(duì)語言輸出的問題，教師運(yùn)用問題鏈幫助學(xué)生梳理思維導(dǎo)圖，進(jìn)而有利于表達(dá)。 【教學(xué)目標(biāo)】 在本課結(jié)束時(shí)，學(xué)生能夠： 通過聽獲取五個(gè)成功秘訣的事實(shí)性信息。 借助思維導(dǎo)圖，梳理聽力獲取的事實(shí)性信息，描述并闡釋其中一位成功人物取得的成功事跡。 結(jié)合學(xué)生自身，表達(dá)自己對(duì)五個(gè)成功秘訣的認(rèn)識(shí)，體現(xiàn)出對(duì)成功的新認(rèn)知。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 【教學(xué)重點(diǎn)】 通過聽獲取五個(gè)成功秘訣的事實(shí)性信息。 借助思維導(dǎo)圖，梳理聽力獲取的事實(shí)性信息，描述并闡釋其中一位成功人物取得的成功事跡。 【教學(xué)難點(diǎn)】 結(jié)合學(xué)生自身，表達(dá)自己對(duì)五個(gè)成功秘訣的認(rèn)識(shí)，體現(xiàn)出對(duì)成功的新認(rèn)知。 【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】 教學(xué)目標(biāo)活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖活動(dòng) 層次學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)時(shí)間通過聽獲取五個(gè)成功秘訣的事實(shí)性信息。Step 1 Show five pictures. Answer the following questions: Q1. How much do you know about these people Q2. Why do you think these people are successful Step 2 Answer the following questions: Q1. What are the top five secrets of success Q2. How does the speaker support each secret of success to us？ 激活已知，通過頭腦風(fēng)暴，激活學(xué)生已知的成功秘訣。 引導(dǎo)學(xué)生借助語篇信號(hào)詞first, second, third等，鎖定并獲取主旨。感知與注意 獲取與梳理 學(xué)生能夠說出對(duì)五位成功人士的了解。 學(xué)生通過聽獲取五個(gè)成功秘訣并寫出來，進(jìn)一步完善頭腦風(fēng)暴階段已知的成功秘訣。10’借助思維導(dǎo)圖，梳理聽力獲取的事實(shí)性信息，描述并闡釋其中一位成功人物取得的成功事跡。 Step 3 Listen Again and Complete the Table. NamesAchievementsYuan LongpingMa YunBill GatesNovak DjokovicJ.K. Rowling
Step 4 (Group work) Choose one person from the five successful people, draw a mind map by yourself and share his or her story. The following questions and expressions can help you. Q1. Who is he or she Q2. What is his/her job Q3. What did he or she do before success Q4. What is his or her achievement Useful expressions: Today the speaker introduces five successful people. What impresses me most is .... He/She..... 引導(dǎo)學(xué)生獲取五位成功人物走向成功的細(xì)節(jié)信息；學(xué)生兩人一組分享各自所記錄的信息； 用思維導(dǎo)圖梳理關(guān)鍵信息； 借助思維導(dǎo)圖分享信息，內(nèi)化語言。 獲取與 梳理 概括與整合 內(nèi)化與闡釋 學(xué)生能夠： 記錄所缺信息 整理信息并生成思維導(dǎo)圖 3. 借助思維導(dǎo)圖向全班分享。23’ 結(jié)合學(xué)生自身，表達(dá)自己對(duì)五個(gè)成功秘訣的認(rèn)識(shí)，體現(xiàn)出對(duì)成功的新認(rèn)知。Step 5 (Pair work) Discuss the questions. Q1. Who do you think is successful in our class And why Q2. What is true success to you Requirements: State your opinions on true success; Give an example to prove it. Useful expressions To me/In my opinion, true success is...... Take ......for example, ..... 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合聽力語篇，獨(dú)立思考并發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)。 分析與評(píng)價(jià) 學(xué)生能夠分析評(píng)價(jià)成功秘訣，結(jié)合自身表達(dá)觀點(diǎn)。 10’Summary and Homework Step 6 Read the part of passage. Ss think about the question What should they do if they want to be successful learners 深化主題意義 概括總結(jié)遷移 創(chuàng)新學(xué)生能夠回歸單元主題意義，了解成功的方法和途徑，結(jié)合自身特質(zhì)，激勵(lì)自己努力成功。2’
【作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)】
Option1: Imitate the passage.
Option2: Retell one of the five successful people’s story and present it in next class.
Option3: Write a passage.
How do you become a successful learner based on what you have learned today
Becoming a Successful Learner
Traits I have Traits I need to achieve Ways to achieve it
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