資源簡介

(共15張PPT)
3.“ ”的故事
貝
貝類 甲骨
漂亮 珍貴 飾品
隨身 容易 損壞 錢幣
財 賺 賠 貧 購
甲骨文中的“貝”字是怎么創造出來的？
復習鞏固
甲骨文中的“貝”字,畫的就是貝類的兩扇殼張開的樣子。
貝
排一排
請你將圖片按正確的順序排起來
讀一讀，想一想
自由大聲地朗讀課文第二自然段，思考：
貝在人們的生活中有哪些作用？
請你用“﹏﹏﹏”畫出來。
古時候,人們覺得貝殼很漂亮,很珍貴,喜歡把它們當作飾品戴在身上。
古時候,人們覺得貝殼很漂亮,很珍貴,喜歡把它們當作飾品戴在身上。
因為____________________,
所以____________________。
人們覺得貝殼很漂亮,很珍貴
喜歡把它們當作飾品戴在身上
而且貝殼可以隨身攜帶,不容易損壞,于是古人還把貝殼當作錢幣。
而且貝殼可以隨身攜帶,不容易損壞,于是古人還把貝殼當作錢幣。
因為____________________,
所以____________________。
我還知道……
所以，用“貝”作偏旁的字大多與錢財有關，比如____________。
賺 賠 購 貧 貨
賬、販、貴、賤、費、資……
含有金字旁的字，大多數與金屬有關。
含有王字旁的字，一般都跟玉石有關。
我還知道……
銅鏡
珠寶
·
·
漢字的含義跟偏旁有關系。
形旁
聲旁
財
錢
qián
寫一寫
書寫指導：左窄右寬，斜鉤舒展有力。
財
cái
書寫指導：最后一筆撇稍小。識字3 “貝”的故事
第二課時
教學目標：
1、學習課文，了解貝的兩個作用，知道用貝作偏旁的字大多與錢財有關，能夠列舉出一些用貝作偏旁的字。
2、了解常見的漢字偏旁的含義，如金字旁、王字旁，能自己列舉學過的形旁，能簡單根據形旁猜測字的含義，感受漢字的趣味。
教學重點：了解貝的兩個作用，知道用貝作偏旁的字大多與錢財有關，能夠列舉出一些用貝作偏旁的字。
教學難點：了解常見的漢字偏旁的含義，能自己列舉學過的形旁，能簡單根據形旁猜測字的含義，感受漢字的趣味。
教學準備：多媒體課件。
教學過程：
一、復習導入
1、同學們，上一課我們學習了《“貝”的故事》這篇識字的生字，接著我們就要進入課文，了解“貝”的故事
2、提示課題并板書：識字3 “貝”的故事。學生齊讀課題。
3、老師來檢驗一下大家的生字是否已經掌握（讀詞，簡單正音）
4、上節課我們學習了第一自然段的內容，同學們能迅速回答出這個問題的答案嗎？
（PPT出示：甲骨文中的“貝”字是怎么創造出來的？）
提高點難度，請同學們將這四幅圖片根據上節課所學內容進行排序，完成學習單第一題
（請一生上講臺貼版貼）
二、學習課文，了解“貝”的故事
1、（指版貼）這就是“貝”字的簡化過程。
3、過渡：在古代，貝殼在人們的生活當中還有兩個作用，它們是什么呢？請大家繼續朗讀課文第二自然段，用“~~~~”畫出。
4、指生答
出示句子：古時候人們覺得貝殼很漂亮，很珍貴，喜歡把它們當作飾品帶在身上。
學生自由朗讀句子，了解貝殼被當做飾品的原因并且說一說。
珍貴：數量少，很貴重
你能用因為……所以……的句式來說一說嗎？
Ppt出示
因為貝殼很漂亮，很珍貴，所以古人就把貝殼當作飾品。
5、貝殼另一個作用：
而且貝殼可以隨身攜帶，不容易損壞，于是古人還把貝殼當作錢幣。
同樣用因為……所以……說一說
6、教師引導：也正是因為古人曾經把貝殼當過錢幣使用，現在漢字中含有貝字旁的字大多數與錢財有關。比如說______________。（ppt出示并填空）
出示課文中出現的含有貝字旁的幾個漢字：賺、賠、購、貧、貨。
這些字都有“貝”，與錢財有關，但它們的意思各不相同，能用組詞的方法分清楚它們嗎？
同桌討論。
漢字 含義 共同點
賺 賺錢；作買賣得利 用貝作偏旁， 與錢財有關。
賠 賠錢；虧損
購 購買；買
貧 貧窮；收入少，生活困難
貨 貨物；商品
7、教師引導：同學們，除了我們上面列舉到的這些字之外，你還知道哪些字也是用貝做偏旁，與錢財有關的嗎？
學生列舉含有貝字旁的字：賬、販、貴、賤、費、資、賒、賞。
三、了解常見偏旁的含義
1、教師引導：同學們，在漢字中，偏旁一般都與字的含義有關，同一偏旁的字都有相似的地方，比如含有貝字旁的字都與錢財有關。下面我們再來看一看其他的偏旁是不是也有這樣的規律。
2、出示課后第三題，引導學生看一看第三題的兩幅圖，讀一讀旁邊的詞語，再想一想加點字的偏旁與什么有關？
3、四人小組交流討論，教師加以引導。
含有金字旁的字，大多數與金屬有關。
含有王字旁的字，一般都跟玉石有關。
教師補充介紹：與我們現在的鏡子不一樣，古代的鏡子一般是用銅做的，銅也是一種金屬，因此“鏡”字也是金字旁。
4、你還知道有哪些：引導學生列舉金字旁和王字旁的字。
5、同學們，你還能夠列舉出哪些表示意思的偏旁呢？
生自由列舉
6、經過我們剛才的驗證，發現漢字的含義大多跟偏旁有關系，這樣的偏旁我們會叫它形旁，形旁和聲旁組合成為形聲字。
接下來請同學們看到學習單的第二題，這里有兩組形聲字，它們聲旁相同但形旁不同，你能夠根據形旁來猜測它們的意思嗎？完成該題
生講解
寫字
書寫“錢財”
本課我們還剩下“錢財”兩個左右結構的字，請同學們觀察字的結構，進行書寫
要點提示：錢斜鉤舒展且長，財最后的撇窄小
進行展示，評價，更改
板書
漂亮、珍貴 作飾品
貝的作用
隨身攜帶、不易損壞 作錢幣

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