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(共48張PPT)
第二節 重力 力的示意圖
第七章 力
知識點
重力
知1－講
感悟新知
1
1. 重力的證據
事實觀察：如圖1 所示，瀑布總是從天而降，蘋果總是落向地面，向上拋出的籃球最終落回地面.
知1－講
感悟新知
分析思考 自然界中為什么會有這樣的現象？使物體落回地面的力方向如何？
分析結果
因為地球上的一切物體都受到地球的吸引. 物體落回地面表明地球對這些物體的力的方向為豎直向下.
知1－講
感悟新知
2. 重力的概念
(1)重力：由于地球吸引而使物體受到的力，用字母G 表示；物體所受重力的大小簡稱物重.
(2)施力物體：地球；受力物體：地面附近的物體.
(3)測量：物重可以用彈簧測力計測量.
知1－講
感悟新知
深度思考 地面附近的物體所受的重力是不是彈力？為什么
深度理解
重力不是彈力，重力是由于地球吸引而使物體受到的力，物體與地球可以不接觸，不是由于彈性形變產生的力，不屬于彈力.
感悟新知
知1－練
下列關于重力的說法, 正確的是( )
A. 只有靜止在水平地面上的物體才受到重力的作用
B. 空中飛行的小鳥不受重力
C. 物體受到的重力就是地球對物體的引力
D. 瀑布的形成是由于水受到重力的作用
例 1
感悟新知
知1－練
解題秘方：根據重力的概念解答問題.
解析：地球上及地球表面附近的一切物體都受到重力，故A、B 錯誤；物體受到的重力是由于地球吸引產生的，但重力與引力不完全相同，故C 錯誤；因為受到重力作用，所以水總是由高處往低處流動，從而形成了瀑布，故D 正確.
答案：D
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知1－練
1. 下列現象與重力無關的是( )
A. 成熟的蘋果落回地面
B. 跳高運動員越過橫桿后落回地面
C. 投出去的籃球落回地面
D. 拉彎的弓將箭射出去
D
知識點
重力的大小
知2－講
感悟新知
2
1. 探究重力和質量的關系
實驗設計：如圖2 所示，在彈簧測力計下端掛不同數量的鉤碼，讀出彈簧測力計的示數和鉤碼的質量，實驗記錄如表所示.
實驗數據：
質量m/kg 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5
重力G/N 1 2 3 4 5
知2－講
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實驗思考 探究重力和質量的關系時，是否需要用天平測量鉤碼的質量？為什么？
實驗要點
不需要用天平測量鉤碼的質量，因為鉤碼是標準質量，質量的大小通常標在鉤碼盒上. 實驗室常用的鉤碼質量有50 g 和200 g 的兩種. 即用鉤碼探究重力和質量的關系時，可以沒有天平.
知2－講
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易錯提示
如果用鐵塊等質量未知的物體，探究重力和質量關系時，就需要用天平測量鐵塊的質量.
知2－講
感悟新知
計算論證：從表格中數據可以發現，每次實驗重力與質量的比值均為10 N/kg，即重力與質量比值相同.
畫圖論證：根據實驗數據描點畫
出圖像(如圖3)，圖線為通過坐標原點
的傾斜直線，即物體所受的重力與質
量成正比關系.(描點法)



知2－講
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2. 物體所受重力的大小與它的質量成正比
(1)重力用G 表示，質量用m 表示，則有G=mg.
(2)重力與質量的比值g=9.8 N/kg. 在粗略計算中，g 可以取10 N/kg.
知2－講
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深度思考 (1)g=9.8 N/kg 的物理意義是什么？
深度理解
g=9.8 N/kg 表示地球附近的質量為1 kg的物體所受的重力為9.8 N.
知2－講
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(2)表格中的重力與質量的比值為什么不是9.8 N/kg ？
深度理解
因為測量誤差或地理位置的影響，物體所受重力大小與它的質量比值往往不恰好等于9.8 N/kg.
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知2－練
[中考·黃石] 小明同學在探究“重力的大小跟質量的關系”實驗中，得到表格中的實驗數據.
例2
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解題秘方：三次實驗重力與質量比值略有差別，從減小誤差的角度考慮，可用三次測量的平均值作為重力與質量的比值. 把握住“月球對它表面附近物體的引力是地球對地面附近同一物體引力的”是求解月球對他引力的關鍵. 根據圖像直接判斷相同質量的物體在甲、乙兩星球表面上的重力關系.
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知2－練
(1)實驗中，需要的測量工具包括彈簧測力計以及______ .
天平
解析：探究“重力的大小跟質量的關系”時，需要測量質量和重力，需要的測量工具是天平和彈簧測力計.
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(2)第3 次實驗“物體3”所受的重力如圖4(a)所示(物體處于靜止狀態)，根據實驗結果完成表格中第3 次實驗的有關數據.
實驗 次數 被測 物體 物體質量m/kg 重力G/N 比值
/(N/kg)
1 物體1 0.1 0.99 9.9
2 物體2 0.4 3.88 9.7
3 物體3 0.5 ____ _____
4.9
9.8
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知1－練
解析：由圖(a)可知，彈簧測力計的分度值為0.1 N，“物體3”的重力G=4.9 N，比值= =9.8 N/kg.
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知2－練
(3)根據上面實驗結果可知：同一物體重力與質量的比值為 _______N/kg.
9.8
解析：實驗中物體1、2、3 測量的值不同，為了減小誤差，需要求平均值，則同一物體重力與質量的比值為=9.8 N/kg.
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知2－練
(4)月球對它表面附近的物體也有引力，這個引力是地球對地面附近同一物體引力的. 若一個連同隨身裝備共
90 kg的航天員到達月球表面，根據上面實驗結果，月球對他的引力是_______N.
147
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知1－練
解析：地球對航天員的引力G′=m′g=90 kg×
9.8 N/kg=882 N，由月球對它表面附近物體的引力是地球對地面附近同一物體引力的可得，月球對他的引力G 月= G′= ×882 N=147 N.
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知2－練
(5)小明對太空中的星球比較感興趣，他從網上查得：甲、乙兩個星球表面上物體的重力(G)與其質量(m)的關系如圖(b)所示. 從圖中信息可知，相同質
量的物體在甲星球表面上的重力
______(填“大于”“等于”或
“小于”)其在乙星球表面上的重力.
大于
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知1－練
解析：由圖像可知，相同質量的物體在甲星球表面
上的重力大于其在乙星球表面上的重力.
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知2－練
2.[期末·南昌] 在“探究重力與質量的關系”的實驗中：
(1)測量物體重力前，除了觀察彈簧測力計的量程和分度值，還應將彈簧測力計在_______方向調零.
(2)測量物體重力時，應將物體懸掛在彈簧測力計下并讓它處于______狀態，這時彈簧測力計的示數就等于物體的重力.
豎直
靜止
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知2－練
(3)實驗小組的同學測量出了不同質量鉤碼所受重力的多組數據，其中一次測量時指針位置如圖5所示，其讀數為 ______N.
1.8
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知2－練
(4)實驗小組的小紅同學提出：“還可以測量其他物體的質量和重力，將這些數據與鉤碼的數據放到一起尋找規律.”而小剛同學認為“必須全部用鉤碼的重力與質量的數據來尋找規律.”你認為_______同學的觀點是正確的.
小紅
知識點
重力的方向
知3－講
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3
1. 重力的方向是豎直向下的
(1)重力的方向總是豎直向下的，與物體所處的位置、運動狀態無關，也不隨外力的改變而改變.
(2)重力方向豎直向下的證據.
知3－講
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如圖6 甲所示，改變木板的傾角α ，懸線自由下垂的方向始終在豎直方向上；剪斷懸線，小球豎直下落.
如圖乙所示，懸掛在室內的電燈，靜止時都是豎直向下的.
知3－講
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(3)重力方向的圖例：如圖7 所示.
知3－講
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深度思考 重力方向豎直向下能否說成垂直向下？
深度理解
重力方向只能表述為豎直向下，
不能說成垂直向下. 豎直方向是
和水平面垂直的方向；垂直向下
是與接觸面垂直的方向.如圖7所
示，對斜面上的物體而言豎直方
向和垂直方向是不相同的方向.
知3－講
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2. 應用 制作鉛垂線，檢查墻砌得是否豎直，或用水平儀來檢查桌面是否水平.
3.拓展 被舉高的物體具有能量，這種能量叫作重力勢能。
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知3－練
如圖8所示是描述地球上不同位置的人釋放手中石塊的四個示意圖，圖中的虛線表示石塊下落的路徑，則對石塊下落路徑的描述最接近實際的是( )
例 3
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知3－練
解題秘方：解題的關鍵是正確理解重力的方向，即地球上各地的重力的方向是豎直向下.
解析：重力的方向總是豎直向下的，這里的豎直向下指的是垂直于該地的水平面向下，所以地球上不同位置的人釋放手中石塊后，石塊都要落向地球，顯然只有圖D 中的描述正確.
答案：D
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3. 工人在砌房子時經常用水平儀來檢查所砌的墻面是否水平. 如圖9甲，當液體中空氣泡居中表示墻面水平，若空氣泡在A 端， 則表示A 端的墻面_____(填“高”或“低”)；
高
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知3－練
如圖乙是一種簡易水平儀， 圖示情況說明墻面_____ ( 填“ 左” 或“ 右” ) 邊偏低， 這是利用了重力的方向總是_________ .
右
豎直向下
知識點
力的三要素和示意圖
知4－講
感悟新知
4
1. 力的三要素 力的大小、方向和作用點. (物體的每一部分都受到重力作用，對于整個物體，重力的作用等效于集中在一個點上，這一點叫作物體的重心)。
2. 力的示意圖 一條表示力的帶箭頭的線段.
(1)一般來說，力的示意圖只要求表示出力的方向和作用點，但有時也在表示力的線段旁標出力的大小；







知4－講
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(2)線段的起點和終點都可以表示力的作用點；
(3)在同一圖中，表示的力越大，則線段越長；
(4)若已知力與水平方向(或豎直方向)夾角的度數，則該度數必須標出.
知4－講
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方法技巧
模型法：力是一個比較抽象的概念，而力的示意圖則將抽象的力用帶箭頭的線段形象地表示出來，運用的是模型法. 用光線表示光，運用的也是模型法.
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感悟新知
知4－練
[新趨勢 真實情境]如圖10 所示，修理汽車的師
傅使用短套筒的六角扳手擰螺母時，發現很難擰開，于是換用長套筒的六角扳手來擰，就很容易擰開，這說明力的作用效果與( )
A. 力的作用點有關
B. 力的大小有關
C. 力的方向有關
D. 力的單位有關
例4
感悟新知
知4－練
解題秘方：影響力的作用效果的因素是力的大小、方向、作用點，所以手握的位置(作用點)、手用力的大小、手用力的方向都會影響力的作用效果.
解析：短套筒的六角扳手擰螺母時，發現很難擰開，換用長套筒的六角扳手來擰螺母時，是通過改變力的作用點來改變力的作用效果的.
答案：A
感悟新知
知4－練
4. 如圖11 所示， 用力拉彈簧，彈簧就伸長，用力壓彈簧，彈簧就縮短，這個現象說明力的作用效果跟( )
A. 力的方向有關
B. 力的大小有關
C. 力的作用點有關
D. 力的大小、方向和作用點都有關
A
感悟新知
知4－練
[中考·湖南改編]我國在過春節時有掛燈籠的習俗。一個懸掛在繩子下面的燈籠重為10 N，請畫出圖12 中燈籠所受重力的示意圖(重心在O 點)。
例 5
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知4－練
解題秘方：作力的示意圖的一般步驟：確定受力物體、力的作用點、力的方向；從力的作用點沿力的方向畫力的作用線；在線段末端用箭頭表示出力的方向，箭頭旁標出力的符號和大小。
解析：重力方向豎直向下，作用點在燈籠的重心O 點，過重心O 點沿豎直向下作有向線段，用G 表示，并標出力的大小。
解：如圖13 所示.
感悟新知
感悟新知
知4－練
5.[中考·新疆]請在圖14 中畫出小球受到的拉力F 的示意圖。
解：如圖所示．
重力 力的示意圖
重力
力的示意圖
重力勢能
大小：G 與m 成正比
方向：豎直向下
作用點：重心

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