資源簡介

(共20張PPT)
摩擦力
第1課時 摩擦力
3
第 8 章 運(yùn)動和力
為什么滑冰車的同學(xué)停止撐冰后會停下來呢？
為什么滑冰運(yùn)動員不蹬冰面，就會慢慢停下來呢？
從滑梯上滑下的小朋友，在水平面上滑行一段距離后，為什么會停下來？
觀察與思考
學(xué)習(xí)目標(biāo)
通過實驗知道滑動摩擦力大小的影響因素。(重點)
02
知道摩擦力的概念和分類。
01
將手掌平放在不同接觸面上,體會不同的感受
將手掌平放在桌面上，不用力；
繼續(xù)用力，使手相對于桌面向前滑動；
用另一只手壓在手上相對于桌面滑動；
將手放在平整棉布上,使手相對于棉布滑動。
活動：感受滑動摩擦力
你感到滑動摩擦力是一個什么樣的力？作用在哪？作用方向
如何？
滑動摩擦力
1.定義：
一個物體在另一個物體表面上發(fā)生相對運(yùn)動時，在兩個物體接觸面之間會產(chǎn)生阻礙物體相對運(yùn)動的力，這種力叫作滑動摩擦力。
顯微鏡下的桌面
滑動摩擦力
c.有相對運(yùn)動
2.滑動摩擦力產(chǎn)生的條件
a.接觸面粗糙
b.接觸并擠壓
3.滑動摩擦力的方向：
與相對運(yùn)動方向相反
v
f
足球向前滾動，滑動摩擦力阻止其向前運(yùn)動
滑動摩擦力
由生活經(jīng)驗我們知道：當(dāng)你推箱子時，箱子越重，推起來越費(fèi)力；地面越粗糙，推起來越費(fèi)力。
我們會猜測：滑動摩擦力的大小與物重、接觸面粗糙程度……有關(guān)。
你能用實驗來驗證你的猜想嗎
滑動摩擦力
探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)
實驗探究
實驗需要什么研究方法？做幾組實驗？
如何控制改變壓力和接觸面粗糙程度？
如何測出摩擦力大小？又用什么研究方法？
兩個注意點是什么？
用彈簧測力計水平拉動水平桌面上的物體，使其勻速直線運(yùn)動，彈簧測力計的示數(shù)等于物體滑動時受到的摩擦力的大小。
控制變量法
轉(zhuǎn)化法
探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)
進(jìn)行實驗
次數(shù) 接觸面情況 摩擦力 f /N
1 木塊與木板
2 木塊與毛巾
結(jié)論：當(dāng)壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。
探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)
結(jié)論：當(dāng)接觸面的粗糙程度相同時，接觸面受到的壓力越大，滑動摩擦力就越大。
次數(shù) 壓力大小 摩擦力 f /N
1 只有木塊（小）
2 加砝碼（大）
探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)
次數(shù) 接觸面積大小 摩擦力 f /N
1 平放（大）
2 側(cè)放（小）
結(jié)論：一定范圍內(nèi)，摩擦力大小與接觸面積無關(guān)。與拉木塊的速度等無關(guān)。
探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)
靜摩擦力：兩個相互接觸的物體，當(dāng)它們要發(fā)生而尚未發(fā)生相對運(yùn)動時，在它們接觸面上產(chǎn)生一種阻礙物體相對運(yùn)動趨勢的力，稱為靜摩擦力。
手握著瓶子時，手與瓶子之間有靜摩擦。
推石頭但沒有推動時，石頭與地面之間的摩擦是靜摩擦。
靜摩擦和滾動摩擦
滾動摩擦：當(dāng)一個物體在另一個物體表面滾動時，物體所受到的摩擦叫作滾動摩擦。
注意：在其他條件相同的情況下，用滾動代替滑動，可以大大地減小摩擦。
旱冰鞋與地面間的摩擦
古人利用圓木滾動來搬運(yùn)巨石
靜摩擦和滾動摩擦
B
A
B
例：如圖所示，物體間的接觸面均是粗糙的，物體A靜止在水平面上，物體B靜止在斜面上，物體C被壓在豎直的墻壁上處于靜止，試分析A、B、C是否受摩擦力？
C
F
物體A、B、C分別相對地面、斜面、墻面靜止，但B、C有相對運(yùn)動趨勢，故B、C受摩擦力，A不受摩擦力。
練一練
靜摩擦和滾動摩擦
摩擦力
摩擦力
滑動摩擦力的影響因素
壓力大小
接觸面粗糙程度
定義
產(chǎn)生條件
接觸并擠壓
方向：與物體相對運(yùn)動方向（或趨勢）相反
分類：滑動摩擦力、靜摩擦力、滾動摩擦力
有相對運(yùn)動（或趨勢）
接觸面粗糙
課堂小結(jié)
1.下列現(xiàn)象中，屬于滑動摩擦的是( 　　)
A.剎車時，自行車車輪與閘皮間的摩擦
B.在臺球桌上運(yùn)動的臺球與桌面的摩擦
C.滑旱冰時，鞋與地面間的摩擦
D.騎自行車前進(jìn)時，車輪與地面間的摩擦
A
隨堂訓(xùn)練
2.一位重50kg的同學(xué)在學(xué)校體育館做爬桿運(yùn)動，請畫出該同學(xué)向上爬桿時所受摩擦力的示意圖。
×
√
隨堂訓(xùn)練
3.如圖所示，一長方體木塊，置于同一粗糙水平面上，甲圖木塊豎放，乙圖木塊平放，丙圖木塊平放并在其上加一重物，在甲、乙、丙三種情況下，勻速拉動長方體木塊所需的水平力分別為
F甲、F乙、F丙。則下列關(guān)系正確的是 (　　)
A.F甲F乙>F丙
C.F甲D
隨堂訓(xùn)練
4.在“探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，用彈簧測力計勻速拉動物塊的三次實驗如圖所示。比較甲、乙兩圖可知，摩擦力的大小與　 　　　 有關(guān)；比較　　　　兩圖可知，摩擦力的大小還與接觸面的粗糙程度有關(guān)。
壓力大小
甲、丙
隨堂訓(xùn)練(共18張PPT)
摩擦力
第2課時 生活中的摩擦力
3
第 8 章 運(yùn)動和力
舉重運(yùn)動員為什么要涂防滑粉？
自行車輪滾動
軸承有什么用？
觀察與思考
學(xué)習(xí)目標(biāo)
知道增大和減少摩擦的辦法。（重點）
02
認(rèn)識摩擦的利和弊。
01
很多情況下摩擦是有利的。
如:走路；寫字；
傳送帶運(yùn)送貨物；
用手握住杯子……
摩擦的利和弊
涂防滑粉
瓶子蓋
1.增大摩擦
（1）增大接觸面粗糙程度
輪胎的花紋
摩擦的利和弊
（2）增大壓力
自行車車閘
擦黑板時用力
你還能舉出一些生活中增大
摩擦力的實例嗎？
摩擦的利和弊
怎樣使小提琴拉得更響？
涂松香
增大接觸面粗糙程度
增大摩擦
將弓重一些壓弦
增大壓力
增大摩擦
摩擦的利和弊
想一想
很多時候摩擦又是不利的。
如：地面上的重物太重時會拉不動；
自行車騎久后再騎會覺得吃力；
縫紉機(jī)用久了要涂潤滑油....
你還知道哪些地方需要減小摩擦？
摩擦的利和弊
（1）減小壓力；
（2）減小接觸面的粗糙程度；
（3）變滑動為滾動；
（4）使兩個接觸面彼此分離。
a.加潤滑油
b.氣墊船和磁懸浮列車
2.減小摩擦
摩擦的利和弊
磁懸浮列車：靠強(qiáng)磁場把列車從軌道上微微托起，使摩擦力大大減小。
氣墊船：靠船體向下噴出的強(qiáng)氣流，在船底和水之間形成空氣墊，大大減小摩擦力。
摩擦的利和弊
古埃及人建造金字塔時，在運(yùn)送的大石塊下面墊上圓形滾木；這利用到了什么原理？
將滑動摩擦變?yōu)闈L動摩擦，減小摩擦力。
摩擦的利和弊
北京故宮有一整塊雕龍的大石階重30多噸，在沒有大型起重工具的情況下，據(jù)說是在冬天運(yùn)送的，首先在地上潑水，結(jié)冰后再推拉運(yùn)送。這利用了什么原理
減小了接觸面的粗糙程度。
摩擦的利和弊
汽車剎車時，是如何增大地面與車輪之間的摩擦的？
將滾動摩擦變?yōu)榛瑒幽Σ粒龃竽Σ亮Α?br/>摩擦的利和弊
摩擦的利和弊
增大摩擦
減小摩擦
增大壓力
增大接觸面粗糙程度
減小壓力
減小接觸面的粗糙程度
變滑動為滾動
使兩個接觸面彼此分離
課堂小結(jié)
1.判斷下列說法是否正確。
（1）下雪天，汽車不容易啟動，是因為滑動摩擦力較大。( )
（2）鞋子底面上面有很多的凹凸不平的花紋，這是為了增大摩
擦力。 ( ) （3）收緊皮帶，是為了增大壓力，以便增大摩擦力。 ( )
√
√
×
隨堂訓(xùn)練
2.一個重90N的鐵塊放在水平桌面上，小紅用30N的水平拉力使它向右做勻速直線運(yùn)動(如圖)，鐵塊受到的摩擦力等于__ _N，方向向______，支持力的大小是______N。如果拉力變大,摩擦力______（選填“變大”“不變”或“變小”)。
勻速運(yùn)動
v
F
30
左
90
不變
隨堂訓(xùn)練
3.單杠比賽時，運(yùn)動員在上單杠之前，總要在手上抹些鎂粉；而在單杠上做回環(huán)動作時，手握單杠又不能太緊(如圖)。這樣做的目的是 (　　)
A.前者是增大摩擦，后者是減小摩擦
B.前者是減小摩擦，后者是增大摩擦
C.兩者都是減小摩擦
D.兩者都是增大摩擦
A
隨堂訓(xùn)練
4.在提倡低碳環(huán)保的今天，自行車成了人們最“綠色”的交通工具（如圖），從自行車的結(jié)構(gòu)和使用來看，增大摩擦的部位是 ，它所采用的方法是 　 。
把手(輪胎、腳蹬子)
使接觸面更粗糙來增大摩擦力
隨堂訓(xùn)練

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