資源簡介

(共17張PPT)
第4節　同一直線上二力的合成
第八章　運動和力
01
基礎過關
02
能力進階
03
思維拓展
目
錄
1. （2024·寧德期末）假期社區服務勞動中，小明用300N的力水平向前
拉車，小芳用200N的力水平向前推車，如圖所示。則這兩個力的合力大
小是（　D　）
A. 100N B. 200N C. 300N D. 500N
第1題
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
2. （2024·泉州鯉城校級期末）小華用60N的力沿豎直方向提起一袋重
為50N的米，則米袋受到的合力（　A　）
A. 大小為10N，方向豎直向上
B. 大小為10N，方向豎直向下
C. 大小為110N，方向豎直向上
D. 大小為110N，方向豎直向下
A
1
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3
4
5
6
7
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11
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13
14
15
3. （2024·臨沂沂水期末）下列關于同一直線上的兩個分力及其合力的
說法，正確的是（　C　）
A. 合力的大小一定大于每一個分力的大小
B. 合力的大小一定等于各個分力大小之和
C. 若只增大某一個分力，合力可能會變小
D. 若同時減小兩個分力，合力一定會變小
C
1
2
3
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15
4. （2024 ·保定高碑店期末）一個物體重為100N，在豎直方向運動時受
到的空氣阻力恒為20N。若該物體只受到重力和空氣阻力，且物體所受
重力和空氣阻力在同一直線上，則物體所受的合力（　D　）
A. 一定為120N
B. 一定為80N
C. 可能為100N或20N
D. 可能為120N或80N
D
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5. （2024·廣州天河期末）壓力計重為2N，F探是探頭受到的壓力，如圖
用豎直方向的力F甲、F乙分別把壓力計壓在水平板和水平地面上，均處
于靜止狀態，則（　D　）
第5題
D
A. F甲＝5N時，F探＝7N
B. F甲＝5N時，F探＝5N
C. F乙＝5N時，F探＝5N
D. F乙＝5N時，F探＝7N
1
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15
6. （2024·昆明呈貢期末）如圖所示，F1＝4N，F2＝6N。則這兩個力的
合力為 N，方向為水平向 。
第6題
10　
右　
1
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3
4
5
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15
7. 有人用100N的水平推力，推著一輛重500N的小車，在水平路面上做
勻速直線運動，小車在水平方向上受到的合力為 N。當水平推力增
大到150N時，小車在水平方向上受到的合力是 N。
0　
50　
1
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3
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5
6
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15
8. （2024·濟南歷城一模）體育中考前，同學們在加強排球訓練。如
圖，小明將排球豎直向上拋出，排球上升過程中依次經過A、B、C三
點，到達最高點D。已知物體所受空氣阻力會隨著其運動速度的增大而
增大，則在由A點運動到D點的過程中，排球所受力的合力最大的是
（　A　）
A. A點 B. B點 C. C點 D. D點
第8題
A
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10
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15
9. （2024·上海普陀二模）如圖所示，女孩用大小為F的力豎直向上提重
為G的書包，由于F小于G書包靜止不動，此時書包所受的合力大小為
（　A　）
A. 0 B. F
C. G－F D. F－G
第9題
A
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6
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15
10. （2024·北京段考）F1和F2是同一直線上的兩個力，它們的合力大小
為30N，方向向左。已知F1的大小為40N，關于F2的大小和方向，下列
說法中正確的是（　D　）
A. F2的大小一定是70N
B. F2的大小一定是10N
C. F2的方向一定向左
D. F2的方向可能向左，也可能向右
D
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11. （2024·駐馬店確山模擬）如圖所示，物體放在水平面上，當受到水
平力F1＝9N和F2＝5N作用時，物體向右做勻速直線運動。將F1撤去，
物體所受力的合力為（　A　）
A. 9N B. 5N
C. 4N D. 1N
第11題
A
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3
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12. 將帶有重物的降落傘從高處釋放，速度增大至10m/s時打開降落傘，
重物下落的v－t圖像如圖。打開降落傘后，降落傘和重物受到的空氣阻
力f與速度滿足關系f＝kv2，k為定值。降落傘和重物的總質量為7.5kg。
根據以上數據可以求得k＝ N·s2/m2。第1s時降落傘和重物所受力的
合力大小為 N。（g取10N/kg）
第12題
3　
225　
1
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3
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5
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7
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15
13. 小麗同學在超市購物時，用8N的水平力推著一輛購物車在水平地面
上向左做勻速直線運動。突然，小麗發現前面有一小孩，她馬上用24N
的水平力向后拉購物車，購物車減速過程中所受的摩擦力方向為水
平 （填“向左”或“向右”），此過程中購物車所受的合力大
小為 N。
向右　
32　
1
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6
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15
第14題
14. 如圖所示為研究同一直線上方向相同的兩個力合成的實驗探究過
程，實驗過程中，需要同時用力F1、F2拉彈簧和單獨用力F拉彈簧，這
兩次拉彈簧應使彈簧的下端到達 （填“不同”或“相同”）的
位置；從而使合力F與兩個分力F1、F2的 相同。
相同　
作用效果　
1
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15. （2024·南昌青山湖段考）如圖甲所示，物體A始終只受同一直線上
的兩個力F1、F2的作用。F1、F2的大小隨時間變化的圖像如圖乙所示，
在t1時間內，下列對物體所受力的合力的分析正確的是（　C　）
第15題
C
A. 先變大后變小，合力方向始終與F2相同
B. 先變小后變大，合力方向始終與F2相同
C. 先變大后變小，合力方向始終與F2相反
D. 先變小后變大，合力方向始終與F2相反
1
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14
15(共31張PPT)
第3節　摩 擦 力
第1課時　滑動摩擦力及其影響因素
第八章　運動和力
01
基礎過關
02
能力進階
03
思維拓展
目
錄
1. 如圖是探究“滑動摩擦力的大小與什么有關系”的實驗，在水平桌
面上，用彈簧測力計水平向右拉動木塊，使其做 運動，根
據 知識可知，木塊所受的滑動摩擦力的大小是 N。
第1題
勻速直線　
二力平衡　
2　
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2. 如圖所示，在“探究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗中，為測量
滑動摩擦力的大小，應使木塊做 運動。比較甲、乙兩次實
驗可知滑動摩擦力大小與 有關；比較乙、丙兩次實驗，發
現 也會影響滑動摩擦力的大小。（磚塊和木塊的
外形相同）
第2題
　
勻速直線　
壓力大小　
接觸面的粗糙程度　
1
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3
4
5
6
7
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10
11
3. 做“探究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗時，讀取彈簧測力計示
數應在木塊（　C　）
A. 未被拉動時 B. 剛被拉動時
C. 勻速直線運動時 D. 剛停止運動時
C
1
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6
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11
4. 小明用圖示裝置探究滑動摩擦力大小與壓力大小的關系，下列操作
正確的是（　B　）
A. 換用粗糙程度不同的接觸面
B. 在木塊上加放砝碼
C. 將木塊沿豎直方向切去三分之一
D. 使木塊側放減小接觸面積
第4題
B
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8
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11
5. 如圖所示為小紅同學用手探究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關的
情景。先用一只手分別壓在玻璃板和桌面上滑動（如圖甲、乙），然后
再用另一只手作用在這只手上，并在桌面上滑動（如圖丙），則下列說
法中不正確的是（　C　）
A. 圖甲和圖乙是探究滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關系
B. 圖乙和圖丙是探究滑動摩擦力大小與壓力大小的關系
C. 比較圖甲和圖乙，感覺圖甲的阻力大
D. 比較圖乙和圖丙，感覺圖丙的阻力大
第5題
C
1
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10
11
6. 小聰利用長木板等器材探究“滑動摩擦力的大小與什么有關”，如
圖所示。下列說法正確的是（　C　）
A. 實驗前，要把彈簧測力計在豎直方向上調零
B. 木塊沒有放在水平木板上，不影響測量滑動摩擦力的大小
C. 應該沿水平方向勻速直線拉動彈簧測力計，這樣才能準
確測出滑動摩擦力的大小
D. 其他條件不變時，當以不同的速度勻速直線拉動木塊
時，彈簧測力計的示數不同
第6題
C
1
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11
7. 小榮同學用如圖所示的裝置研究滑動摩擦力，用大小為3N的水平向
右的拉力F拉動長木板的過程中，木塊保持靜止。下列說法正確的是
（　B　）
A. 實驗時必須拉動長木板做勻速直線運動
B. 木塊所受的摩擦力為0.8N
C. 木塊所受的摩擦力方向水平向左
D. 拉力F增大時，木塊所受滑動摩擦力變大
第7題
B
1
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6
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11
8. （2024·德州武城期末）如圖所示，在同一水平面上，有表面粗糙程
度相同、質量不同（mP＜mQ）的兩個木塊，按照甲、乙、丙、丁四種
方式放置，分別在水平力F1、F2、F3和F4的作用下，做勻速直線運動，
則下列關系式正確的是（　D　）
第8題
D
A. F1＝F2 B. F2＞F3
C. F3＞F4 D. F3＝F4
1
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11
9. 小紅在做“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗時，其中一步的
操作如圖所示（A、B兩部分是同一材質、粗糙程度相同的木板）。這樣
操作的錯誤是 ；若木塊由木板A運動
到木板B上，則木塊受到的滑動摩擦力將 （填“變大”“變
小”或“不變”）。
第9題
木塊沒有在水平面上勻速運動　
變小　
1
2
3
4
5
6
7
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9
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11
10. （2024·天津和平期末）如圖所示，在做“研究影響滑動摩擦力大小
的因素”的實驗中：
第10題
（1） 用彈簧測力計水平拉動木塊，使它沿長木板做
運動。
勻速直線　
1
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11
（2） 圖乙中木塊受到的滑動摩擦力的大小為 N。
（3） 甲、丙兩圖是為了探究滑動摩擦力大小與
的關系。
（4） 比較圖甲、丁實驗，發現甲實驗彈簧測力計的示數大于丁實驗彈
簧測力計的示數，小明得出結論：滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小
有關，你認為他的結論是 （填“正確”或“不正確”）的，
原因是 。
2.2　
接觸面的粗糙程度　
不正確　
沒有控制壓力大小不變　
第10題
1
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7
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11
（5） 小明與同學們一起改進實驗，如圖戊所示，固定彈簧測力計，通
過拉動長木板進行實驗，請你寫出改進后的一條優點：
。
不需要勻速拉
動長木板　
第10題
1
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11
11. （2024·泰安泰山校級二模）如圖甲所示，水平桌面上有物體A、
B，B在F1的作用下向右做勻速直線運動；如圖乙所示，A、B用輕繩水
平連接后，在F1和F2共同作用下一起向左做勻速直線運動，水平拉力F1
＝3N，F2＝10N，關于圖乙，下列說法（　A　）
第11題
① B與桌面的摩擦力方向向左。
② B與桌面的摩擦力為7N。
A
③ A與桌面的摩擦力為4N。
④ 輕繩的拉力為10N。
A. 只有③正確 B. 只有②③正確 C. 只有①④正確 D. 只有③④正確
1
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11
第3節　摩 擦 力
第2課時　摩擦的利用與防止
第八章　運動和力
01
基礎過關
02
能力進階
03
思維拓展
目
錄
1. 判斷下列現象屬于哪種摩擦：人走路時，鞋子與地面之間的摩擦
是 摩擦；當用鉛筆寫字時，筆尖與紙面之間的摩擦是 摩
擦；當用圓珠筆寫字時，筆尖與紙面之間的摩擦是 摩擦。一般
情況下，滾動摩擦比滑動摩擦要 （填“大”或“小”）得多。
靜　
滑動　
滾動　
小　
1
2
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11
12
13
14
2. 如圖所示，2024年7月31日，巴黎奧運會自由式小輪車女子公園賽決
賽中，中國運動員奪得金牌，這也是中國運動員在奧運會該項目上的首
枚金牌。騎小輪車時，捏剎車的力越大，小輪車停得就越快，這是利
用 的方法來增大摩擦的，機器安裝滾珠軸承是利用
代替滑動來減小摩擦的。
第2題
增大壓力　
滾動
1
2
3
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5
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14
3. 學習摩擦力時，老師做了如圖所示的實驗：將牙刷放在木板上，向
左拉動牙刷，觀察到刷毛向右彎曲；保持牙刷不動，向右拉動木板，觀
察到刷毛還是向右彎曲。
第3題
（1） 無論是向左拉牙刷還是向右拉木板，刷毛均會向右彎曲，表明刷
毛受到的摩擦力方向都是向 的。
（2） 當向右拉木板時，若以木板為參照物，則也可把牙刷看成向左運
動，所以滑動摩擦力的方向與物體 相反。
右　
相對運動的方向　
1
2
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14
4. 下列實例中屬于有害摩擦的是（　B　）
A. 自行車輪與地面間的摩擦
B. 自行車軸與軸承之間的摩擦
C. 自行車腳踏板與鞋間的摩擦
D. 自行車剎車時，閘皮與車輪間的摩擦
B
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14
5. （2024·濟南）小華發現，有時候墊毛巾更容易擰開罐頭蓋。下列改
變摩擦的方法與之相同的是（　D　）
A. 騎自行車剎車時用力捏閘
B. 使勁擦黑板擦得更干凈
C. 裝滾輪的儲物箱更易推動
D. 凹凸花紋的地磚更防滑
D
1
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14
6. 如圖所示為冰壺比賽中正在水平向右運動的冰壺，請畫出冰壺所受
摩擦力f的示意圖。（設O點是摩擦力f的作用點）
第6題答案
1
2
3
4
5
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13
14
7. （2023·郴州）下列關于摩擦力的說法不正確的是（　D　）
A. 走路時鞋底與路面間的摩擦是有益摩擦
B. 相互壓緊的粗糙物體之間不一定有摩擦力
C. 摩擦力不一定是阻力
D. 摩擦力的方向總是與物體的運動方向相反
D
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13
14
8. ① 機器的軸和軸之間經常要加潤滑油。② 在皮帶傳動裝置中要張緊
皮帶。③ 鞋子的底部和輪胎表面有凹凸不平的花紋。④ 冬季冰雪封路
時，護路工常在路面撒些沙子。以上實例中，屬于利用摩擦力的一組是
（　C　）
A. ①② B. ②④
C. ②③④ D. ③④
C
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14
9. （2024·黃石黃石港一模）如圖所示，為保障市民安全出行，志愿者
們正在清理道路冰雪，他們采用增大壓力的方法來增大摩擦的是
（　B　）
A. 戴防滑手套
B. 鏟雪時握緊鏟子，防止鏟子滑落
C. 穿鞋底粗糙的橡膠鞋
D. 在路面上鋪防滑墊
第9題
B
1
2
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5
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7
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14
10. 如圖所示，粗糙程度相同的水平地面上，重為30N的物塊在AB段受
到F＝10N的水平拉力作用，向右做勻速直線運動，到B點時撤去水平拉
力，物塊仍繼續運動，到C點靜止。下列說法正確的是（　C　）
A. 在AB段物塊受到水平向右的摩擦力，大小為10N
B. 在AB段物塊受到水平向左的摩擦力，大小為20N
C. 在BC段物塊受到水平向左的摩擦力，大小為10N
D. 在C點物塊受到水平向右的摩擦力，大小為30N
第10題
C
1
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5
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9
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14
11. 冰壺運動員的鞋底一只是塑料的，另一只是橡膠的。他滑行時，橡
膠底的鞋比塑料底的鞋受到的摩擦力大。如圖所示，他用b鞋蹬冰面
后，只用a鞋向右滑行，可以確定的是（　D　）
A. 滑行時，冰對a鞋的摩擦力向右
B. 蹬冰時，冰對b鞋的摩擦力向左
C. a鞋底是橡膠，會滑得更遠
D. a鞋底是塑料，會滑得更遠
第11題
D
1
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14
12. 在探究摩擦力時，小明同學用一個各面光滑程度完全相同的木塊在
同一水平桌面上進行了三次實驗。如圖所示，當用彈簧測力計（未畫
出）水平拉木塊做勻速直線運動時，彈簧測力計三次示數F1、F2、F3的
大小關系為（　A　）
A. F1＝F2＞F3 B. F1＞F2＞F3
C. F2＞F1＞F3 D. F1＜F2＝F3
第12題
A
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3
4
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14
13. （2024·菏澤東明一模）如圖是同學們進行的“竹筷提米”實驗。在
玻璃杯內加入大米，將一根竹筷插入米中，慢慢豎直向上提起竹筷，米
也被提起。提起米的過程中米對筷子的摩擦力方向 ，同學
們發現這個實驗不是每次都能完成，請你為同學們提供一種能幫助完成
實驗的方法： 。
第13題
豎直向下　
插入筷子后把米壓緊　
1
2
3
4
5
6
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14
14. （2024·遂寧射洪期末）如圖所示為甲、乙兩隊正在進行拔河比賽的
情景，甲、乙兩隊受到地面的摩擦力分別是f甲和f乙，下列有關說法正確
的是（　B　）
A. 比賽時穿釘鞋背書包可以減小對地面的摩擦力
B. 獲勝方對地面的摩擦力大于失敗方對地面的摩擦力
C. 獲勝方對繩子的拉力大于失敗方對繩子的拉力
D. 為了取勝，常選用體重較大的運動員，主要是
因為他們力氣大
第14題
B
1
2
3
4
5
6
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9
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12
13
14(共34張PPT)
第1節　牛頓第一定律
第1課時　牛頓第一定律
第八章　運動和力
01
基礎過關
02
能力進階
03
思維拓展
目
錄
1. 關于牛頓第一定律的理解，下列說法正確的是（　D　）
A. 不受力的物體，只能保持靜止狀態
B. 物體受到力的作用，運動狀態一定改變
C. 牛頓第一定律是通過憑空想象出來的
D. 如果物體不受到力的作用，那么原來運動的物體將保持原有的速度
做勻速直線運動
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
2. （2024·天津北辰期中）正在水平面上滾動的小球，如果它受到的外
力同時消失，那么它將（　C　）
A. 立即停下來 B. 慢慢停下來
C. 做勻速直線運動 D. 改變運動方向
3. 如圖所示，教室里懸掛的電燈處于靜止狀態，如果它受到的所有外
力突然全部消失，那么它將（　D　）
A. 加速下落 B. 勻速下落
C. 減速下落 D. 保持靜止
第3題
C
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
4. （2024·天津濱海新區期末）對于“力與運動的關系”問題，歷史上
經歷了漫長而又激烈的爭論過程。著名的科學家伽利略在實驗的基礎上
推理得出了正確的結論，其核心含義是（　C　）
A. 力是維持物體運動的原因
B. 物體只要運動就需要力的作用
C. 力是物體運動狀態改變的原因
D. 沒有力的作用運動物體就會慢慢停下來
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
5. 在“探究運動和力的關系”實驗中，讓小車每次從斜面的同一高度
處由靜止滑下，滑到鋪有粗糙程度不同的毛巾、棉布、木板的平面上，
小車在不同的水平面上運動的距離如圖所示。
第5題
（1） 讓小車每次從斜面的同一高度處由靜止滑下，目的是讓小車剛到
達水平面時的 相同。
（2） 通過分析可知：平面越光滑，小車受到的阻力就越 ，小車
前進的距離就越 。　
速度　
小　
遠　
1
2
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4
5
6
7
8
9
10
（3） 根據實驗結果推理可得：若接觸面完全光滑，即水平方向不受外
力作用，軌道足夠長，則小車將一直做 運動。可見，力不
是使物體運動的原因，力是改變物體 的原因。
（4） 實驗（3）的結論并不是直接由實驗得出的，而是在大量經驗事
實的基礎上，通過進一步推理而概括得出的，這種研究問題的方法叫
作 法。
勻速直線　
運動狀態　
科學推理　
第5題
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
6. 關于牛頓第一定律，下列說法中正確的有（　A　）
① 物體的運動不需要用力來維持。
② 物體的運動一定需要用力來維持。
③ 牛頓第一定律是實驗定律。
④ 實際上不存在不受外力作用的物體，所以牛頓第一定律沒有意義。
⑤ 牛頓第一定律說明力是改變物體運動狀態的原因。
A. ①⑤ B. ③④ C. ①④ D. ②③
A
1
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4
5
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8
9
10
7. 如圖，小球從A點由靜止釋放，擺動至B點時速度為0。若小球運動到
B點瞬間細繩突然斷裂且小球受到的所有力都消失，則小球將
（　D　）
A. 沿軌跡1運動 B. 沿軌跡2運動
C. 沿軌跡3運動 D. 在B點靜止不動
第7題
D
1
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3
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5
6
7
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9
10
8. 讓滑塊從斜面滑下，逐漸減小水平面的粗糙程度，測量滑塊在水平
面上的運動距離，探究物體如果不受其他物體的作用，會一直運動下去
嗎。下列做法能獲得結論的是（　D　）
A. 繼續增加實驗探究的次數
B. 尋找無阻力的實驗裝置進行探究
C. 調整實驗方案進行實驗探究
D. 在實驗基礎上進行合理推理
D
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9
10
9. （2024·廣元劍閣模擬）如圖所示，小明在探究阻力對物體運動的影
響的實驗中，讓同一小車先后三次從同一斜面的同一高度處由靜止滑
下，在與斜面相接的水平面上運動。通過鋪設不同的材料，改變水平面
的粗糙程度，測量小車在水平面上運動的距離。如表所示為他記錄的實
驗數據。
第9題
1
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5
6
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8
9
10
實
驗 次
序 水平部分材料 小車所受阻力的情況 小車運動的距離s/cm
1 棉布 大 18.30
2 木板 較大 26.83
3 玻璃 小 64.30
64.30
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
（1） 第3次實驗中，小車在水平玻璃板上滑行時的停止位置如圖所
示，請你幫他讀出小車在玻璃板上運動的距離并填在表中相應空格處。
（2） 小明根據實驗數據進行推測：若小車在絕對光滑的水平面上運
動，即水平方向不受阻力的作用，且水平面足夠長，則小車將一直
做 運動。
勻速直線　
第9題
1
2
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4
5
6
7
8
9
10
（3） 歷史上，牛頓就是以該實驗為基礎并總結前人的經驗概括出了牛
頓第一定律。牛頓第一定律 （填“可以”或“不可以”）通
過實驗直接驗證。
不可以　
第9題
1
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3
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5
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7
8
9
10
（4） 小明的同學小剛也在實驗室用相同器材進行該實驗，結果發現小
車直接沖出棉布末端，為完成整個實驗探究過程，可采取的辦法
是 （填字母）。
A. 將小車換為質量相同的小木塊進行實驗
B. 換用三種粗糙程度比棉布更大的不同材料鋪在水平面上進行實驗
C. 降低小車自由下滑的高度
D. 不改變小車自由下滑的高度，增大斜面的傾角進行實驗
ABC　
1
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3
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10
10. （2024·安慶期末）如圖所示，從斜面上同一高度下滑的小車：①
在鋪有毛巾的水平面上，運動路程很短；② 如果在沒有摩擦的水平面
上，將做勻速直線運動；③ 如果在較光滑的水平面上，運動路程很
長；④ 在鋪有棉布的水平面上，運動路程較短；⑤ 在水平平整的木板
表面上，運動路程較長。則下面的判斷和排列次序正確的是（　B　）
第10題
B
A. 事實①④⑤，推論②③
B. 事實①④⑤，推論③②
C. 事實①②③，推論④⑤
D. 事實①③②，推論⑤④
1
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9
10
第1節　牛頓第一定律
第2課時　慣　性
第八章　運動和力
01
基礎過關
02
能力進階
03
思維拓展
目
錄
1. 如圖所示，用力擊打一摞棋子中間的一個，該棋子由靜止開始沿水
平方向飛出，這表明力可以改變物體的 。上面的棋子由
于 要保持原來的靜止狀態，同時，這些棋子因為受到
的作用，又落到下面的棋子上。
第1題
運動狀態　
慣性　
重力　
1
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16
2. 錘子的錘頭變松了，人們經常用撞擊錘柄下端的方法使錘頭緊套在
錘柄上，如圖所示，這是因為 突然停止時，錘頭由于慣性仍
然 ，所以緊套在錘柄上。
第2題
錘柄　
向下運動　
1
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16
3. （2024·長沙岳麓段考）暑期的傍晚，小博在河邊跑步鍛煉身體，他
運用所學物理知識解釋了以下問題，其中錯誤的是（　D　）
A. 落葉雖輕隨風飛揚，也具有慣性
B. 停在河面的船只雖然沒有運動，也有慣性
C. 路上汽車的慣性比行人的慣性大
D. 自己跑步時不能立即停止，是因為受到慣性的作用
D
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4. （2024·天津西青段考）如圖甲所示，木塊與小車一起向右做勻速直
線運動，某時刻觀察到圖乙所示的現象。由此可判斷（　B　）
第4題
B
A. 小車突然加速運動
B. 小車突然減速運動
C. 小車保持勻速運動
D. 小車可能做加速運動，也可能做減速運動
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5. （2024·鄭州中牟期末）一列火車在平直的軌道上行駛，乘客小梅朝
向車頭的方向，她將一個蘋果豎直向上扔，蘋果沒有落回到她手中，而
是落在她前面。關于火車的運行，以下說法正確的是（　C　）
A. 加速 B. 勻速
C. 減速 D. 無法確定
C
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16
6. 下列情境中利用慣性的是（　D　）
A. 駕駛員要系好安全帶
B. 禁止汽車超載行駛
C. 乘坐公交車抓好扶手
D. 助跑跳遠跳得比較遠
D
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16
7. （2024·長沙模擬）2023年10月8日，第19屆亞運會在杭州奧體中心圓
滿閉幕。對運動會中的項目分析正確的是（　A　）
A. 標槍運動員通過助跑提高成績，利用了慣性
B. 跳遠運動員在起跳前需助跑一段距離，是為了增大慣性
C. 短跑運動員撞線后慣性變小
D. 跳水運動員在空中加速下落，是因為受到慣性的作用
A
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8. （2023·安徽）如圖所示，汽車上配有安全帶和頭枕，司機和乘客都
必須系好安全帶。當向前行駛的汽車分別出現突然加速、緊急剎車兩種
狀況時，對乘車人員起主要保護作用的分別是（　D　）
A. 頭枕、頭枕 B. 安全帶、安全帶
C. 安全帶、頭枕 D. 頭枕、安全帶
第8題
D
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5
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16
9. （2024·南通通州期中）如圖所示，向西勻速運動的列車車內，在水
平桌面上A處靜止的小球，突然沿虛線運動到B處，該過程中列車
（　A　）
A. 減速行駛，向南轉彎
B. 減速行駛，向北轉彎
C. 加速行駛，向南轉彎
D. 加速行駛，向北轉彎
第9題
A
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16
10. 從一架沿水平方向勻速飛行的飛機上先后落下三顆炸彈，在不計空
氣阻力的條件下，在炸彈未落地之前，站在地面上的人看到飛機和三顆
炸彈的運動情況是下列選項中的（　B　）
B
A
B
C
D
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11. 人從行駛的車上跳下來后很容易摔倒，對這種現象的解釋合理的順
序是（　B　）
① 人的腳著地后受到地面阻力作用而停下來。
② 人向車行駛的方向摔倒。
③ 人的上身由于慣性還要保持原來的運動狀態。
④ 從行駛的車上跳下來的人與車共同處于運動狀態。
A. ④①②③ B. ④①③②
C. ①②③④ D. ①④②③
B
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12. 下列現象中，不屬于慣性現象應用的是（　D　）
A. 用手拍打衣服上的灰塵
B. 運動員采用助跑跳遠
C. 錘頭松了，將錘柄在地上撞擊幾下
D. 蕩秋千到最高點后往回運動
D
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13. （2024·安慶大觀期末）如圖所示，氫氣球下方掛著一重物，氫氣球
給重物施加（重物本身不能離開地面上升）豎直向上的拉力使得它們一
起勻速直線上升，當突然剪斷重物和氫氣球之間的細線瞬間，由于物
體 （填“受到重力”或“具有慣性”），重物將
（填“停止運動”“立即向下運動”或“向上運動一段時
間”）。
第13題
具有慣性　
向上運
動一段時間　
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14. 如圖甲所示，盛有水的燒杯隨小車一起水平向右做 （填
“加速”“減速”或“勻速”）運動；當燒杯中的水面出現如圖乙所示
的狀態時，則小車此時正在做 （填“加速”“減速”或“勻
速”）運動，給出上述判斷的根據是 （填“水”或“燒杯”）具
有慣性。
第14題
勻速　
減速　
水　
1
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15. （2023·青海）2023年5月，“天舟六號”貨運飛船成功發射。假設
“天舟六號”在加速升空過程中質量保持不變，其慣性 ，運動
狀態 。（填“改變”或“不變”）
不變　
改變　
1
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5
6
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16
16. 水平放置的密閉玻璃管內充有水，如圖所示，當玻璃管突然沿水平
方向向左運動時，水中的氣泡將（　B　）
A. 向右運動 B. 向左運動
C. 保持不動 D. 無法判斷
第16題
B
1
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15
16(共30張PPT)
第八章復習
本章整合提升
第八章　運動和力
01
考點突破
02
素養提升
目
錄
考點一　牛頓第一定律
1. 如圖所示為探究“物體不受力時的運動”的實驗示意圖，依次把毛
巾、棉布分別鋪在水平木板上，讓小車分別從斜面頂端由靜止自由下
滑，觀察小車在水平面上滑行的最大距離。下列有關實驗的敘述正確的
是（　B　）
第1題
1
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24
A. 每次實驗時，小車可以從斜面上的任何位置由靜止下滑
B. 小車運動到水平面上時能繼續往前，是因為它具有慣性
C. 實驗表明：小車受到的阻力越小，小車運動的路程越遠，速度減小
得越快
D. 在實驗基礎上推理：若水平面絕對光滑，則小車將做勻速直線運
動，這種研究問題的方法叫轉換法
答案：B
1
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24
2. （2024·黃岡校級段考）如圖所示，小雨用細線拴一塊橡皮，甩起來
后使橡皮繞手做圓周運動，假設它受到的力全部消失，則該橡皮將
（　C　）
A. 做勻速圓周運動
B. 落到地面上
C. 做勻速直線運動
D. 立即停止運動
第2題
C
1
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3. 關于力和運動的關系，下列說法正確的是（　C　）
A. 物體不受力的作用時一定處于靜止狀態
B. 做勻速直線運動的物體一定不受力的作用
C. 物體運動狀態改變時，一定受到力的作用
D. 在水平面上滑動的物體最終停下來，是由于沒有外力維持它的運動
C
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3
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20
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22
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24
考點二　慣性
4. 關于物體的慣性，下列說法正確的是（　D　）
A. 高速飛行的子彈具有慣性，穿入木頭靜止后慣性消失
B. 駕駛員系安全帶，是為了減小駕駛員的慣性
C. 物體靜止時才具有慣性
D. 百米賽跑運動員到達終點不能馬上停下來，是由于運動員具有慣性
D
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24
5. （2024·天津河東校級模擬）小明同學坐在公交車上，對頭頂上方如
圖所示的拉環（輔助乘客的安全設施，站立的乘客需要用手拉住它）進
行觀察，當拉環出現下列現象，對公交車運動情況判斷正確的是
（　D　）
A. 若拉環向左偏，說明公交車正在左轉彎
B. 若拉環向前偏，說明公交車正在啟動
C. 若拉環向后偏，說明公交車正在剎車
D. 若拉環自然下垂，說明公交車正在勻速直線運動或靜止
第5題
D
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24
6. 下列實例中，屬于利用慣性的是（　D　）
A. 學校路段汽車減速慢行
B. 坐汽車時要系好安全帶
C. 車行駛要保持一定車距
D. 跳遠運動員起跳前助跑
D
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20
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24
考點三　二力平衡
7. 如圖所示，在水平桌面上勻速拉動木塊做直線運動。木塊受到的拉
力和 力是一對平衡力，木塊對桌面的壓力和桌面對木塊的
力是一對相互作用力，木塊對桌面的壓力是由 發生彈性形變而
產生的。
第7題
摩擦　
支持
木塊　
1
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24
8. 張老師在室外上物理實踐課，如圖所示為張老師所做示范，當張老
師緊緊握住繩子保持靜止，此時他受到的摩擦力為f1；片刻后，張老師
用力勻速向上爬，此時他受到的摩擦力為f2，則f1 （填
“＞”“＜”或“＝”）f2，f2的方向為 。
第8題
＝　
豎直向上　
1
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24
9. （2024·天津河東期末）如圖所示，小明用平行于水平地面的力推箱
子，沒有推動。下列屬于平衡力的是（　D　）
A. 人推箱子的力和箱子對地面的摩擦力
B. 人推箱子的力和箱子推人的力
C. 箱子對地面的壓力和地面對箱子的支持力
D. 箱子受到的重力和地面對箱子的支持力
第9題
D
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24
考點四　摩擦力
10. 下列四種情況中，木塊可能不受摩擦力的是（　A　）
A. 木塊靜止
B. 木塊勻速運動
C. 木塊勻速下滑
A
D. 木塊靜止
1
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20
21
22
23
24
11. 下列實例中，目的是減小摩擦的是（　B　）
A. 瓶蓋上有條紋線
B. 磁浮列車　
B
C. 汽車輪上裝防滑鏈
D. 手上涂鎂粉
1
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20
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24
12. （2023·安徽）小宇在拖地時，拖把頭沿圖中v所示方向運動，則拖
把頭對地面壓力的方向、地面對拖把頭摩擦力的方向分別為（　A　）
A. 垂直地面向下、與v所示方向相反
B. 垂直地面向下、與v所示方向相同
C. 沿拖桿斜向下、與v所示方向相同
D. 沿拖桿斜向下、與v所示方向相反
第12題
A
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19
20
21
22
23
24
考點五　同一直線上二力的合成
13. （2024·開封鼓樓校級期末）跳傘運動員背著打開的降落傘從空中豎
直跳下，他所受的重力和空氣阻力的合力為100N，方向豎直向下，已知
運動員和降落傘的總重為800N，則運動員所受空氣阻力大小為
（　B　）
A. 100N B. 700N C. 800N D. 900N
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
14. （2024·武漢）2024年4月30日，神舟十七號載人飛船返回艙在東風
著陸場成功著陸。如圖所示，返回艙在落地前的某段時間內沿豎直方向
勻速下落，若降落傘和返回艙受到的重力分別為G1和G2，降落傘對返回
艙的拉力為F，空氣對返回艙的阻力為f，則下列關系式正確的是
（　B　）
A. f＋F＝G1＋G2 B. f＋F＝G2
C. F＝G1＋G2＋f D. F＝G2＋f
第14題
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
15. 正在運動的物體，如果它受到的所有外力同時消失，那么下列對將
發生的現象的說法正確的是（　C　）
A. 物體會立即停下來
B. 物體將慢慢停下來
C. 物體將做勻速直線運動
D. 以上情況都有可能
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
16. （2024·天津河西期中）如圖所示為小程同學玩滑板車的情景，下列
說法正確的是（　C　）
A. 運動的滑板車最終停下來是因為不再受力的作用
B. 如果運動的滑板車受到的外力全部消失，它將停止運動
C. 蹬地使滑板車加速運動，說明力可以改變物體的運動狀態
D. 只有不斷蹬地滑板車才能繼續運動，說明物體的運動需要
力來維持
第16題
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
17. 如圖所示，用力擊打一摞棋子中的一個，該棋子飛出而上面的棋子
落下。下列說法正確的是（　D　）
A. 棋子被擊打飛出，說明它不具有慣性
B. 棋子被擊打飛出，是因為它受到慣性力的作用
C. 擊打出去的棋子能飛得很遠，是因為它受到慣性的作用
D. 上面的棋子將落在正下方，是由于它們具有慣性且受到重力
的作用
第17題
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
18. 錘子的錘頭松動了，人們常用撞擊錘柄下端的方法使錘頭緊套在錘
柄上，如圖所示。這是因為錘柄撞擊板凳時（　B　）
A. 錘柄由靜止變為運動，錘頭由于慣性仍要保持靜止狀態
B. 錘柄由運動變為靜止，錘頭由于慣性仍要繼續向下運動
C. 錘頭由靜止變為運動，錘柄由于慣性仍要保持靜止狀態
D. 錘頭由運動變為靜止，錘柄由于慣性仍要繼續向下運動
第18題
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
19. （2024·天津西青期末）（多選題）如圖所示為中國女子冰壺隊比賽
的情景。下列說法中正確的是（　BD　）
A. 運動員將冰壺推出后，冰壺能在冰面上繼續滑行，說
明力是維持物體運動狀態的原因
B. 運動員不停地刷冰面，是為了減小冰壺與冰面的摩擦
力
C. 運動員推冰壺時，手對冰壺的推力和冰壺的重力是一對平衡力
D. 靜止在水平冰面上的冰壺，受到冰面的支持力和冰壺的重力是一對平衡力
第19題
BD
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
20. 如圖所示，在汽車中的懸線上掛一個小球，當汽車運動時，懸線將
與豎直方向成某一固定角度，若在汽車底板上還有一個相對于底板靜止
的物體M，則下列說法正確的是（　D　）
A. 汽車一定向右做加速運動
B. 汽車可能向左做加速運動
C. 物體M相對于汽車底板靜止，說明物體M一定受平衡
力的作用
D. 物體M除受到重力、底板的支持力作用外，還一定受
到向右的摩擦力作用
第20題
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
21. 如果上課時教室內的摩擦力突然消失，那么下列情境中不可能發生
的是（　D　）
A. 教師抓不住手中的粉筆
B. 天花板上的吸頂燈會下落
C. 輕輕一吹，課桌上的作業本便可飛出去
D. 教師和學生可以更輕松地在教室內行走
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
22. 下列做法中屬于減小摩擦的是（　D　）
① 鞋底上有凹凸不平的花紋。
② 給車軸中加潤滑油。
③ 拔河比賽時，用力握緊繩子。
④ 旅行箱下裝有小輪。
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
23. （多選題）如圖，用力F拉著長木板沿水平地面勻速向左運動。在
長木板運動過程中，下列說法不正確的是（　ABC　）
A. 木塊A受到的是靜摩擦力
B. 木塊A相對于地面是運動的
C. 拉動速度變大時，彈簧測力計的示數變大
D. 木塊A所受的摩擦力方向向左
第23題
ABC
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
24. 如果作用在一個物體上的兩個力的三要素完全相同，其中一個力的
大小為8N，那么這兩個力的合力（　B　）
A. 一定等于零 B. 一定等于16N
C. 可能等于零 D. 可能等于16N
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25. 假期，小明和爸爸一起到沂河邊乘快艇游玩。如果快速行駛的快艇
突然關閉發動機，那么由于 快艇會繼續在水面上滑行，小明的
身體會向 （填“前”或“后”）傾；此時假如快艇所受外力全部
消失，它將做 運動。
慣性　
前　
勻速直線　
25
26
27
26. 如圖甲所示，物體受到水平向右推力F的作用，F的大小與時間t的
關系和物體運動的速度v與時間t的關系如圖乙、丙所示。由圖像可知，
當t＝1s時，物體受到的摩擦力為 N；t＝3s時，物體的運動狀
態 （填“改變”或“不改變”），此時物體水平方向受到的合
力為 N。
第26題
　　　
2　
改變　
2　
25
26
27
27. （2023·樂山）一物塊在粗糙水平面上減速向右滑行，請畫出滑行過
程中此物塊的受力示意圖，其中O點為物塊重心。
第27題答案
25
26
27(共17張PPT)
第八章復習
重點實驗突破
第八章　運動和力
類型一　探究阻力對物體運動的影響
1. 兩千多年前，亞里士多德認為：力是維持物體運動的原因。下面我
們就通過實驗和科學家的研究歷程來判斷這個觀點是否正確。
（1） 使小車從斜面同一高度由靜止滑下，觀察小車在毛巾表面上
移動的距離。再分別換用棉布和木板表面進行兩次實驗，實驗現象
如圖甲所示。
① 每次都使小車從斜面同一高度由靜止滑下，目的是使小車每次到達
水平面時 相同。
初速度　
1
2
3
4
② 根據實驗現象可以得出：小車受到的阻力越小，運動的距離越 。
第1題
遠　
1
2
3
4
（2） 十六世紀末，伽利略已通過類似實驗和推理得出結論：如果運動
的物體沒有阻力的影響，它將在水平面上一直運動下去。因此，物體運
動 （填“需要”或“不需要”）力來維持。圖乙、丙是伽利
略的實驗和推理示意圖，屬于推理的是圖 （填“乙”或
“丙”）。
不需要　
乙　
第1題
1
2
3
4
（3） 后來，笛卡爾進一步完善了伽利略的觀點：如果運動的物體不受
力的作用，它將以同一速度沿直線運動。十七世紀初，牛頓在他們研究
的基礎上，提出了“牛頓第一定律”，相對于“牛頓第一定律”，笛卡
爾的觀點有什么不足？


。
牛頓第一定律的內容是一切物體在沒有受到力
的作用時，總保持靜止狀態或勻速直線運動狀態，而笛卡爾的觀點中，
只涉及到了物體做勻速直線運動的情況，沒有提及靜止物體的運動規
律，所以這是他的觀點的不足之處　
1
2
3
4
（4） 上述實驗及科學家的研究成果給予我們的啟示是 （填字
母）。
A. 科學定律都可以通過實驗直接得出
B. 科學推理是科學研究的方法之一
C. 大多數人認同的觀點就是正確的觀點
D. 普通人的觀點可以質疑，科學家的觀點不可以質疑
B　
1
2
3
4
類型二　探究二力平衡的條件
2. （2024·天水秦州校級期末）如圖所示為甲、乙、丙三名同學探究二
力平衡條件時的實驗裝置。
第2題
（1） 實驗中，三名同學通過調整 來改變
作用在物體上的拉力的大小。
砝碼的質量或鉤碼的數量　
1
2
3
4
（2） 實驗時，甲同學發現當向左盤和右盤同時加入一個重力相等的砝
碼時，木塊處于靜止狀態。甲同學再把右盤中的砝碼換成一個較重的砝
碼時，發現木塊仍然處于靜止狀態，出現這種現象的原因是
，這時木塊在水平方向受到的力
（填“平衡”或“不平衡”）。
木塊受到
的水平向左的摩擦力較大　
平衡　
第2題
1
2
3
4
（3） 實驗中，乙同學保持F1與F2大小相等，用手將小車扭轉一個角
度，松手后小車 （填“能”或“不能”）保持靜止不動。設計
此實驗步驟的目的是證明相互平衡的兩個力必須要
。
不能　
作用在同一條直線
上　
第2題
1
2
3
4
（4） 丙同學選擇小紙片的目的是 （填“考慮”或“不考
慮”）小紙片的重力，實驗過程中丙同學用剪刀將小紙片從中間劈開，
兩個鉤碼都落到了地上，這說明相互平衡的兩個力必須要
。
不考慮　
作用在同一
物體上　
第2題
1
2
3
4
（5） 同學們認為丙同學的實驗優于甲、乙同學的實驗，其主要的原因
是 。
A. 減少了摩擦力對實驗結果的影響
B. 小紙片是比較容易獲取的材料
C. 容易讓小紙片在水平方向上保持平衡
D. 小紙片容易扭轉
A　
1
2
3
4
類型三　探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關
3. 如圖所示為小明探究“滑動摩擦力大小與什么因素有關”的實驗
過程。
第3題
（1） 實驗過程中，為了能夠測量出物體所受滑動摩擦力的大小，需要
使物體在水平面上做 運動，得到滑動摩擦力大小等于測力
計示數大小，其原理是 。
勻速直線　
二力平衡　
1
2
3
4
（2） 小明按照正確的方法進行了實驗，發現F2＞F1，由此可以得出的
結論是：當 相同時，接觸面越 ，滑動摩擦力越大。
（3） 當進行圖丙實驗后，小明發現F3＞F1，于是得出結論，壓力越
大，物體受到的滑動摩擦力越大。他得出結論的方法是 （填
“正確”或“錯誤”）的，判斷的理由是
。
壓力　
粗糙　
錯誤　
沒有控制接觸面粗糙程度相
同　
第3題
1
2
3
4
（4） 小明想進一步探究：物體受到滑動摩擦力的大小與壓力之間
的具體數量關系。他利用圖甲的裝置和砝碼完成了實驗，并得出了
如表的數據。
壓力F/N 1 2 3 4
摩擦力f/N 0.2 0.4 0.6 0.8
由表中數據可知：當接觸面粗糙程度一定時，物體A所受摩擦力與壓力
成 。當物體A對木板表面的壓力為8N時，物體A所受摩擦力
為 N。
正比　
1.6　
1
2
3
4
類型四　研究同一直線上二力的合成
4. 物理老師利用橡皮筋、定滑輪、鉤碼、小繩子和同學們一起探究同
一直線上二力的合成，實驗裝置如圖所示，橡皮筋原長為AE，在兩個力
的共同作用下伸長到AE'或在一個力的作用下伸長到AE'。
第4題
1
2
3
4
（1） 該實驗應用了力能使物體 的道理，圖中EE'表示橡皮
筋 的長度。
（2） 實驗中，老師每次均將橡皮筋右端拉至E'點，這樣做的目的
是 。
發生形變　
伸長　
控制力的作用效果相同　
第4題
1
2
3
4
（3） 通過比較圖 兩種情況，可知同一直線上方向相同
的兩個力的合力大小等于這兩個力大小之 ，方向跟這兩個力
的方向相同。
（4） 通過比較圖乙和圖丙兩種情況，可知同一直線上方向相反的兩個
力的合力大小等于這兩個力大小之差，方向跟 （填“較大”或
“較小”）的那個力的方向相同。
甲、丙　
和　
較大　
第4題
1
2
3
4(共16張PPT)
小專題（二）　作力的示意圖（二）
第八章　運動和力
類型一　摩擦力的示意圖
1. 如圖所示，一物體以某一速度沖上表面粗糙的固定斜面，請畫出物
體在上滑過程中所受的摩擦力的示意圖（力的作用點畫在物體的重
心）。
第1題答案
1
2
3
4
5
6
7
8
9
2. 如圖所示為正在奔跑的小榮同學，請在A點畫出地面對他右腳的摩擦
力f的示意圖。
第2題答案
1
2
3
4
5
6
7
8
9
3. （2024·聊城東昌府二模）如圖所示，瓶子在手中保持靜止，請畫出
瓶子受到的摩擦力的示意圖。
第3題答案
1
2
3
4
5
6
7
8
9
類型二　物體受平衡力的示意圖
4. （2024·無錫錫山四模）如圖，觀光纜車沿軌道斜向上做勻速直線運
動，畫出車中重物A所受力的示意圖。
第4題答案
1
2
3
4
5
6
7
8
9
5. （2023·金昌）如圖甲所示，小陽乘坐機場水平電梯時，放在電梯上
的手提箱與水平電梯以相同速度勻速直線前進，圖乙是手提箱在水平電
梯上的簡化圖，請在圖乙中畫出手提箱此時受力的示意圖。
　　
第5題
1
2
3
4
5
6
7
8
9
6. （2024·濰坊壽光二模）如圖所示，道路旁的路燈在斜桿的支撐下，
處于靜止狀態，請在圖中畫出此時路燈的受力示意圖（圖中O點為路燈
的重心）。
第6題答案
1
2
3
4
5
6
7
8
9
7. 如圖所示，燕子沿虛線方向勻速直線自由飛翔，請在圖中O點畫出燕
子所受力的示意圖。
第7題答案
1
2
3
4
5
6
7
8
9
類型三　物體受非平衡力的示意圖
8. 請在圖中A點處畫出火箭斜向上加速飛行時的受力示意圖。（不計空
氣阻力）
第8題答案
1
2
3
4
5
6
7
8
9
9. （2024·周口模擬）如圖所示，某小車沿水平面向右做勻速直線運
動，在車廂頂部用細繩豎直懸掛一個小球，小球與光滑的豎直車廂壁剛
好接觸，若小車突然剎車，請在C點畫出此時小球受力的示意圖。
第9題答案
1
2
3
4
5
6
7
8
9
小專題（三）　二力平衡與摩擦力問題的綜合分析
第八章　運動和力
類型一　判斷與摩擦力相關的二力是否平衡
1. （2024·綏化明水期末）小南觀看中央電視臺體育頻道的圍棋講座時
發現，如圖所示棋子在豎直放置的棋盤上不會掉下來，原來棋盤和棋子
是用磁性材料制成的，下列說法中正確的是（　B　）
A. 棋子受到的重力與棋盤對棋子的吸引力是一對平衡力
B. 棋子受到的重力與棋盤對棋子的摩擦力是一對平衡力
C. 棋子對棋盤的壓力與棋盤對棋子的摩擦力是一對平衡力
D. 棋子對棋盤的吸引力與棋盤對棋子的吸引力是一對平衡力
第1題
B
1
2
3
4
5
2. 如圖所示，長方體物塊A放置在上表面水平的小車上，水平拉力F作
用在小車上，在拉力F的作用下，物塊A隨小車一起向右做勻速直線運動
（不計空氣阻力），下列分析正確的是（　B　）
A. 小車所受的重力和水平地面對小車的支持力是一
對平衡力
B. 小車所受的拉力和水平地面對小車的摩擦力是一
對平衡力
C. 物塊A對小車的壓力和水平地面對小車的支持力是一對相互作用力
D. 物塊A所受水平向左的摩擦力和小車所受拉力是一對相互作用力
第2題
B
1
2
3
4
5
類型二　利用二力平衡條件確定摩擦力的大小和方向
3. （2024·廣州越秀期中）如圖所示，用F＝12N水平向右的拉力勻速拉
動物塊A時，物塊B相對于地面靜止不動，此時彈簧測力計的示數為
4N，則物塊B所受的摩擦力的大小及方向為（　A　）
A. 4N，水平向右
B. 4N，水平向左
C. 8N，水平向右
D. 8N，水平向左
第3題
A
1
2
3
4
5
4. 如圖所示，水平地面上疊放著 A、B兩物體，在水平方向力F1和F2的
作用下保持靜止，已知F1＝7N，F2＝5N，那么物體 A、B和地面之間的
摩擦力大小和方向的有關說法正確的是（　D　）
A. A對B的摩擦力為7N，方向水平向左
B. 地面對B的摩擦力為12N，方向水平向右
C. B對A的摩擦力為5N，方向水平向左
D. 地面對B的摩擦力為2N，方向水平向左
第4題
D
1
2
3
4
5
5. 如圖甲所示，小林用水平推力F把水平地面（粗糙程度不變）上的木
箱向前推動，此過程中，推力F隨時間t的變化情況如圖乙所示，木箱的
速度隨時間的變化情況如圖丙所示，則木箱在0～3s所受的摩擦力
為 N；第11s時受到的摩擦力為 N；第5s時木箱所受力的合力
為 N。
　
第5題
3　
6　
3　
1
2
3
4
5(共19張PPT)
第2節　二力平衡
第八章　運動和力
01
基礎過關
02
能力進階
03
思維拓展
目
錄
1. 下列實例中，物體處于平衡狀態的是（　C　）
A. 汽車在路上勻速轉彎
B. 小明從地面向上跳
C. 飛機斜向上勻速直線飛行
D. 小朋友從滑梯上滑下
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
2. 下列四幅圖中，兩個力平衡的是（　C　）
C
A
B
C
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
3. （2024·岳陽岳陽樓校級模擬）一個墨水瓶放在水平桌面上，下面各
對力中屬于平衡力的是（　B　）
A. 桌子受的壓力和墨水瓶受的支持力
B. 墨水瓶受的重力和桌子對墨水瓶的支持力
C. 桌子受的重力和墨水瓶受的重力
D. 桌子受的重力和墨水瓶受的支持力
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
4. 在平直的路面上，某人沿水平方向用30N的力推一輛重為200N的小車
勻速向東運動，則小車所受阻力的大小和方向分別為（　A　）
A. 30N，向西 B. 30N，向東
C. 200N，向西 D. 200N，向東
5. 如圖所示的無人機，在勻速上升、空中懸停、勻速下降階段旋翼受
到的升力分別為F1、F2、F3，不計機身受到的空氣阻力，則（　A　）
A. F1＝F2＝F3 B. F1＜F2＜F3
C. F1＝F3＞F2 D. F1＞F2＞F3
第5題
A
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
6. （2024·成都龍泉驛模擬）如圖是探究二力平衡條件的實驗裝置，下
列關于該實驗的敘述不正確的是（　C　）
A. 調整托盤所放鉤碼個數，可改變小車受力大小
B. 為使實驗效果更明顯，應選用質量小的小車
C. 兩邊鉤碼質量相等時，小車一定處于平衡狀態
D. 將小車扭轉一定角度再釋放，是研究不在同一直線上
的兩個力是否平衡
第6題
C
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7. 關于平衡力，下列說法正確的是（　D　）
A. 物體在平衡力作用下一定保持靜止狀態
B. 作用在物體上的兩個力的三要素完全相同，這兩個力一定是平衡力
C. 物體受到重力和拉力的作用，這兩個力方向相反，它們一定是平衡
力
D. 運動的物體在平衡力作用下，一定保持勻速直線運動狀態
D
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8. 一輛汽車在水平公路上勻速行駛，下列與其相關的各對力中，屬于
平衡力的是（　D　）
A. 汽車對路面的壓力和路面對汽車的支持力
B. 汽車受到的牽引力和汽車受到的重力
C. 汽車受到的重力和汽車對路面的壓力
D. 汽車受到的牽引力和汽車受到的阻力
D
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9. （2024·天津武清期中）如圖所示，跳傘運動員在空中勻速直線下
降，若已知人和傘所受的總重力是1000N，則所受阻力的大小和方向是
（　D　）
A. 阻力大小是900N，方向是豎直向上
B. 阻力大小是900N，方向是豎直向下
C. 阻力大小是1000N，方向是豎直向下
D. 阻力大小是1000N，方向是豎直向上
第9題
D
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10. 一個小孩用20N的水平推力推桌子，桌子未被推動，則桌子受到的
阻力（　B　）
A. 大于20N B. 等于20N
C. 小于20N D. 以上均有可能
B
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11. 氣球下吊一小重物在空氣中做勻速直線運動。若不計空氣阻力和風
力影響，而小重物恰能沿MN方向上升，則下列選項中氣球和小重物在
運動中所處的位置正確的是（　A　）
A
A
B
C
D
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12. 如圖為魔術“人體懸浮”。你認為該魔術中人體 （填“受
到”或“不受到”）向上的力，你判斷的理由是
。
第12題
受到　
魔術中的人體要受到
一個向上的力來與重力平衡，使其保持懸浮狀態　
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13. （2024·上海徐匯三模）如圖所示，一箱子放在水平向右勻速行駛的
汽車上，請畫出箱子受力示意圖。
第13題答案
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14. （2024·渭南潼關期末）物理興趣小組利用圖甲裝置進行“二力平衡
條件”的探究。
第14題
（1） 在圖甲裝置中，分別向左盤和右盤同時加入砝碼，使作用在
小車上的兩個拉力方向 ，并通過調整砝碼的數量來改變拉
力的大小。
相反　
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（2） 一名同學向左盤和右盤同時加入一個質量相等的砝碼時，小車處
于靜止狀態，改變其中一端的砝碼數量，發現小車無法保持靜止狀態。
由此說明兩個力必須 才能平衡。
大小相等　
第14題
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（3） 另一名同學把小車轉過一個角度，松手后觀察到小車會發生轉
動，最后恢復到靜止狀態，說明兩個力必須作用在 才
能平衡。
同一條直線上　
第14題
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（4） 小明同學完成實驗后，提出了一個猜想：只受一個力作用的物體
也能保持平衡狀態。為了驗證該猜想，他將一個小球用一根細線懸掛起
來，如圖乙所示，剪斷細線后小球下落，如圖丙所示。不計空氣阻力，
由實驗可知，小明的猜想是 （填“正確”或“錯誤”）的。
錯誤　
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15. 若一只氣球只受到豎直方向上一對平衡力的作用，則氣球（　D　）
A. 一定靜止
B. 一定勻速向上運動
C. 可能加速向下運動
D. 可能勻速向右運動
D
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