資源簡介

(共30張PPT)
專題（二）　運動和力
期末復習專題
01
分類突破
02
綜合提升
目
錄
考向一　牛頓第一定律
1. （2024·天津西青期末）在學習牛頓第一定律的時候，我們做了如圖
所示實驗。下列有關敘述正確的是（　B　）
第1題
B
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A. 每次實驗時，應將小車從斜面上不同的位置釋放
B. 實驗中通過改變接觸面粗糙
程度來改變小車受到的摩擦力
C. 實驗表明，小車受到的摩擦力越小，運動的距離越近
D. 根據甲、乙、丙的實驗現象可以直接得出牛頓第一定律
2. 將小球豎直向上拋出后，每隔0.1s的位置如圖所示。假設小球運動至
甲處時，所受所有外力都消失，則推測小球從甲處開始，其運動情況及
每隔0.1s的位置正確的是（　B　）
A. A B. B C. C D. D
第2題
B
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考向二　慣性
3. 如果錘頭松了，人們常用撞擊錘柄下端的方法使錘頭緊套，這是利
用了 （填“錘頭”或“錘柄”）的慣性；低速行駛的汽車，一
旦被追尾，這時 （填“安全帶”“頭枕”或“安全氣囊”）對
人體起到保護作用。
4. （2024·天津期末）選項中的車貼提示語不屬于預防慣性造成危害的
是（　B　）
錘頭　
頭枕　
B
A
B
C
D
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5. （2024·徐州）用力拍打剛曬過的被子，可以除去附著在被子上的灰
塵，這是（　A　）
A. 利用慣性 B. 防止慣性的危害
C. 利用摩擦 D. 減小摩擦的影響
A
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考向三　二力平衡
6. 燈通過電線掛在天花板上處于靜止狀態，燈對電線的拉力和電線對
燈的拉力是一對 力，電線對燈的拉力和燈所受的重力是一
對 力。
7. 一個重為200N的箱子放在水平面上，受到8N的水平推力，箱子未
動，這時箱子受到的摩擦力 （填“大于”“小于”或“等
于”）8N。當水平推力增大到12N時，箱子恰好做勻速直線運動；當水
平推力增大到20N時，箱子受到的摩擦力為 N。
相互作用　
平衡　
等于　
12　
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8. （2024·上海）小申坐電梯回家時，電梯勻速上升。若他對電梯的壓
力為F1，電梯對他的支持力為F2，他受到的重力為G，則下列判斷中正
確的是（　D　）
A. F1＞G
B. F2＞G
C. F1和F2是平衡力
D. F2和G是平衡力
D
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9. 如圖所示，物體A在水平方向的壓力F的作用下，靜止在豎直墻壁
上。當水平壓力減小為F時，物體A恰好沿豎直墻壁勻速下滑，此時下
列對于物體A的描述正確的是（　A　）
A. 其所受摩擦力大小和原來一樣
B. 其摩擦力方向豎直向下
C. 其所受摩擦力大小為原來的
D. 其所受摩擦力大小為原來的
第9題
A
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10. 小華同學用如圖所示的裝置探究“二力平衡的條件”，具體操
作如下：
第10題
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（1） 如圖甲所示，用直徑略小于滑輪孔徑的鐵釘把三個滑輪A、B、C
分別釘在木板上，木板豎直掛起待用，用大號縫衣針把細線沿輕質塑料
塊（忽略重力對實驗結果的影響）的中心軸線穿過，并在緊靠塑料塊的
兩側各打一線結，使塑料塊與細線固定在一起，且塑料塊不與木板接
觸。在線的兩端掛上數量不等的鉤碼。松手后，塑料塊由靜止開始運
動。實驗表明，作用在同一個物體上的兩個力，方向 ，但大
小 ，則這兩個力不平衡。
相反　
不相等　
第10題
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（2） 按住塑料塊，把跨過B輪的細線移到C輪上，在線的兩端掛上相同
質量的鉤碼，松手后塑料塊由靜止開始轉動，如圖乙所示。設計此步驟
的目的是探究
的兩個力能否平衡。轉動過后，塑料塊 （填“會”或“不會”）
靜止在AC所在的直線的方向上，此時塑料塊受到的兩個拉力
（填“是”或“不是”）一對平衡力。
不在同一直線上　
會　
是　
第10題
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（3） 在探究同一問題時，另一名同學將木塊放在水平桌面上，設計了
如圖丙所示的實驗，同學們認為小華的實驗優于此實驗，其主要原因
是 。
減小摩擦力對實驗的影響　
第10題
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考向四　同一直線上二力的合成
11. （2024·達州開江期末）將質量為1kg的物體豎直向上拋出，在上升
的過程中它受到空氣的阻力為2N，其所受力的合力大小是 N，方
向為豎直 。（g取10N/kg）
12. （2024·上海虹口二模）重為100N的小車，在水平向右大小為30N的
拉力作用下，沿水平地面做勻速直線運動。若此時將小車受到水平向右
的拉力減小為10N，此時小車在水平方向受到力的合力的大小（　B　）
12　
向下　
B
A. 一定為0N B. 一定為20N C. 可能為0N D. 可能為60N
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13. （2024·福州平潭模擬）一段彈簧固定在水平桌面上（如圖甲），將
一個小球放在彈簧上使其處于靜止狀態（如圖乙），用豎直向下的力F
壓小球至圖丙的位置，然后撤去力F，小球向上運動到A點后下落（如圖
丁），不計空氣阻力的影響。從撤去力F開始，到小球第一次運動到A點
的過程中，下列說法中正確的是（　C　）
A. 整個過程中，小球受到的合力越來越小
B. 小球離開彈簧時，受到的合力最小
C. 小球離開彈簧前，速度先增加后減小
D. 小球在A點時，處于靜止狀態
第13題
C
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14. （2024·天津河北校級模擬）在巴黎奧運會游泳男子100米決賽中，
中國運動員為中國贏得金牌。如圖所示，在比賽過程中，若一切外力都
消失，他將處于（　B　）
A. 靜止狀態 B. 勻速直線運動狀態
C. 加速狀態 D. 減速狀態
第14題
B
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15. （2024·深圳福田校級開學）立定跳遠是體育中考項目之一，其動作
分解如圖所示。下列對運動員在立定跳遠過程中的相關分析正確的是
（　D　）
A. 起跳時，運動員沒有受到地面對他的作用力
B. 騰空到達最高點時，若一切外力都消失，則人將保持靜止
C. 騰空到達最高點時，速度大小剛好減為零
D. 落地瞬間，人會向前傾
第15題
D
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16. 下列說法正確的是（　D　）
A. 物體受到力的作用，運動狀態一定會發生改變
B. 相互平衡的兩個力，這兩個力的三要素一定相同
C. 若一個物體受到平衡力，則它一定保持靜止狀態
D. 做勻速直線運動的汽車受到的合力一定為零
D
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17. 如圖所示，騎自行車出行郊游，是一種時尚、環保的生活方式。當
我們在平直路面上勻速向前騎行時，以下說法正確的是（　D　）
A. 自行車停下，慣性就消失了
B. 自行車受到的動力大于自行車受到的阻力
C. 路面受到的壓力與人受到的支持力是一對平衡力
D. 人和車受到的重力與地面對人和車的支持力是一
對平衡力
第17題
D
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18. 直升機沿豎直方向勻速升空時，在豎直方向上受到升力F、重力G和
阻力f，下列關于這三個力的關系式正確的是（　C　）
A. F＞G＋f B. F＜G－f
C. F＝G＋f D. F＝G－f
C
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19. （2024·新鄉輝縣模擬）（多選題）如圖所示，小華在課間活動時踢
毽子，已知毽子運動過程中速度越大，所受空氣阻力越大，以下對毽子
上下飛舞時受力的分析正確的是（　AD　）
A. 毽子在最高點時處于非平衡狀態
B. 毽子上升過程中所受力的合力方向向上
C. 毽子下落過程中合力越來越大
D. 小華踢毽子的力改變了毽子的運動狀態
第19題
AD
1
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20. 人類發射的探測器已飛出了太陽系，如果探測器所受外力全部消
失，那么探測器將做 運動；殲擊機在進入戰斗狀態時要丟
掉副油箱，這樣做是為了減小質量，這樣飛機的慣性會更 ，使其
運動狀態易于改變。
勻速直線　
小　
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21. （2024·天津和平校級三模）馬水平拉著載有1000kg貨物的雪橇在平
直的公路上行駛，雪橇的運動情況如圖所示。在第3s時馬對雪橇的拉力
是400N，此時雪橇在水平方向上受到的阻力大小為 N，若拉雪
橇運動第6s時拉力大小與第1s時相比較，拉力 （填“增
大”“減小”或“不變”）。
第21題
400　
不變　
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22. 兩個完全相同的物體A和B疊放在一起，在F＝12N的水平推力作用
下，在水平面上一起做勻速直線運動，此時物體A受到地面的摩擦力大
小為 N；物體B受到的摩擦力大小為 N。
第22題
12　
0　
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23. （2023·蘇州）兩端開口的玻璃管，下端套有扎緊的氣球，管中裝有
適量水，處于豎直靜止狀態（如圖甲所示）。手握管子突然
（填“向上”或“向下”）運動時，氣球突然變大（如圖乙所示），此
時手對管子豎直向上的力 （填“大于”“小于”或“等于”）
管子總重，該現象的產生是由于 具有慣性。
第23題
向上　
大于　
水　
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24. （2023·涼山）如圖所示，物塊A重為15N、B重為5N，B放在A上。
用100N的水平推力F將A壓在豎直墻面上，恰能讓A和B一起勻速下滑，
A所受到的摩擦力是 N。保持推力F不變，將B拿走，在A的下方施
加一個豎直向上的力F1，使物塊A恰好向上做勻速直線運動，則F1的大
小為 N。
第24題
20　
35　
1
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25. 在水平向右行駛的小車車廂，頂端用細線懸掛一小球，小車水平地
板上放置一物塊A，從某時刻起，發現小球向右（運動的同方向）擺
動，如圖所示，請畫出此時物塊A受力的示意圖。
第25題答案
25
26
26. （2024·天津武清校級模擬）探究牛頓第一定律：物理興趣小組用如
圖所示的實驗裝置探究“阻力對物體運動的影響”。
第26題
（1） 實驗中讓小車從同一斜面相同高度自由滑下，可使小車進入水平
面時的速度 。
相同　
25
26
（2） 小車在木板表面上受阻力最小、運動距離最 。
推理：若小車在更光滑的水平面上運動，受阻力更小，運動距離 。
進一步推理：若運動的小車不受阻力，將 （填“最終
停下來”或“一直運動下去”）。
遠　
更遠
一直運動下去　
第26題
25
26
（3） 三次實驗中，小車最終都會停止運動，這是由于力能
（填“改變”或“維持”）物體的運動狀態。
（4） 興趣小組同學用彈簧測力計拉反放的小車在水平面上做
運動，此時測力計對小車的拉力與小車受到的滑動摩擦力是一
對 （填“平衡力”或“相互作用力”），摩擦力大小等
于 。
改變　
勻速直線
平衡力　
彈簧測力計的示數　
第26題
25
26(共29張PPT)
專題（四）　浮　力
期末復習專題
01
分類突破
02
綜合提升
目
錄
考向一　浮力
1
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18
19
1. （2024·南寧興寧期中）彈簧測力計下吊著重為12N的長方體金屬
塊，當金屬塊完全浸入水中時，彈簧測力計的示數為6N，則金屬塊所受
浮力為 N，若金屬塊上表面受到水的壓力為10N，則其下表面受到
水的壓力為 N。
第1題
6　
16　
2. （2024·天津濱海新區校級模擬）小明同學用一個彈簧測力計、一個
金屬塊、兩個相同的燒杯（分別裝有一定量的水和煤油），對浸在液體
中的物體所受的浮力進行了探究，如圖表示為探究過程及有關數據。
第2題
1
2
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4
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16
17
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19
（1） 分析圖B、C、D，說明浮力大小跟
有關。
（2） 分析圖 ，說明浮力大小跟液體密度有關。
（3） 物體浸沒在煤油中所受的浮力是 N。
物體排開液體的體積　
A、D、E　
2.4　
第2題
1
2
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19
（4） 小明還想探究浮力大小與物體形狀是否有關，請你簡述實驗方
法：


。
用彈簧測力計測出一塊橡皮泥的物重G，然后將橡皮泥捏成兩種
不同的形狀，先后浸沒于同一杯水中，測出兩次彈簧測力計的示數F1、
F2，然后比較，若示數相同，則與形狀無關；若示數不同，則與形狀有
關　
第2題
1
2
3
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5
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19
考向二　阿基米德原理
3. 運用如圖所示器材進行“探究浮力大小跟排開液體所受重力的關
系”的實驗，下列說法正確的是（　D　）
第3題
D
A. 圖甲、乙所示實驗說明浮力大小與物體
浸入液體的深度有關
B. 在圖乙中，物體受到的浮力為1.5N
C. 圖乙中物體受到的重力與浮力互相平衡
D. 為減小實驗誤差，該實驗合理的順序應
為丁、甲、乙、丙
1
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19
4. （2024·天津河北校級模擬）（多選題）如圖所示，體積相同而材料
不同的四個小球甲、乙、丙、丁靜止在水中，這四個小球所受的浮力分
別為F甲、F乙、F丙、F丁，則（　BD　）
A. F甲＝F乙 B. F甲＜F丁
C. F乙＞F丙 D. F丙＝F丁
第4題
BD
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19
5. 小華用如圖甲所示裝置進行“探究影響浮力大小的因素”的實驗，A
是實心圓柱體，根據數據作出的彈簧測力計示數F與圓柱體浸入水中的
深度h的關系圖像如圖乙所示，從圖乙可知（　B　）
第5題
B
A. 圓柱體受到的重力為2N
B. 當圓柱體浸沒在水中時受到的浮力為2N
C. 該圓柱體的密度為1.0×103kg/m3
D. 浸入液體中的圓柱體所受浮力的大小與深度成正比
1
2
3
4
5
6
7
8
9
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19
考向三　物體的浮沉條件
6. 甲、乙、丙是由不同材料制成、質量相等的實心球，把它們投入水
中靜止后，甲球漂浮、乙球懸浮、丙球沉底，則它們受到浮力的情況是
（　D　）
A. 三球所受浮力相同 B. 甲球所受浮力最小
C. 乙球所受浮力最小 D. 丙球所受浮力最小
D
1
2
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5
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17
18
19
7. （多選題）如圖所示，甲、乙兩個完全相同的杯子內盛有不同的液
體，將同一個雞蛋分別放入兩杯液體中靜止時，兩個杯子中的液面恰好
相平。下列說法正確的是（　BC　）
第7題
BC
A. 雞蛋的密度大于甲杯中液體的密度
B. 甲杯中液體的密度大于乙杯中液體的密度
C. 雞蛋在兩種液體中受到的浮力相同
D. 兩種液體對杯底的壓強相等
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8. （2024·天津濱海新區期末）底面積為S0的圓柱形薄壁容器內裝有密
度為ρ的液體，液面上漂浮著一個橫截面積為S1的圓柱形物塊A，此時物
塊A浸入液體的深度為h0，如圖甲所示。現將物塊B置于物塊A上方，靜
止后物塊A浸入液體的深度為h1，且仍有部分體積露在液面外，如圖乙
所示。請解答下列問題：
第8題
1
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（1） 在圖甲中，畫出此時物塊A的受力示意圖。
解：（1） 如圖甲所示
（2） 分別求出物塊A、B的質量。
解：（2） 圓柱形物塊A在圖甲中漂浮，則GA＝F浮A＝ρgVA排＝ρgS1h0，
所以， mA＝＝＝ρS1h0；將物塊B置于物塊A上方，靜止后物塊
A仍然漂浮，則G總＝F浮總＝ρgV排總＝ρgS1h1，所以m總＝＝＝
ρS1h1，所以，mB＝m總－mA＝ρS1h1－ρS1h0＝ρS1（h1－h0）
第8題
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考向四　物體浮沉條件的應用
9. “山東艦”是我國自主設計建造的首艘國產航空母艦，其滿載時的
排水量約為6.5萬噸，則滿載時其受到的浮力為 N。在航行
過程中，艦載機從“山東艦”上起飛后航母的吃水深度將 （填
“變大”“變小”或“不變”）。（g取10N/kg）
6.5×108　
變小　
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10. （2024·開封龍亭期末）如圖是某同學制作的“潛水艇”模型，通過
膠管從燒瓶中吸氣或向燒瓶中吹氣，就可使其下沉或上浮。若從燒瓶中
吸氣，則關于“潛水艇”分析正確的是（　B　）
B
第10題
A. 所受到的重力減小
B. 排開水的重力不變
C. 受到水的浮力變大
D. 在水中將會上浮
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11. （2024·揚州邗江期末）小明在飲料吸管中塞入一些細鐵絲作為配
重，并將一端封閉，制作了一支簡易密度計；將其先后放入甲、乙兩杯
液體中，當密度計靜止時，兩杯中液體深度相同，如圖所示，下列說法
正確的是（　D　）
A. 密度計在甲杯液體中受到的浮力更大
B. 密度計的刻度線越往上標注的密度值越大
C. 乙杯中液體的密度比甲杯中的液體密度小
D. 乙杯中液體對容器底的壓強更大
第11題
D
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12. （2024·云南二模）將兩塊質量相等的橡皮泥捏成兩只小船，分別裝
4個和6個相同的玻璃球，然后輕輕放入盛有鹽水和水的甲、乙兩個相同
的燒杯內，使其漂浮在液面上，如圖所示，此時兩杯中液體的深度相
同。下列分析正確的是（　C　）
第12題
C
A. 甲杯中的小船所受的浮力較大
B. 兩杯杯底受到的液體的壓強相等
C. 乙杯中小船排開液體的質量較大
D. 兩小船底部受到的液體的壓力相等
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13. 如圖所示，半潛船也稱半潛式母船，它通過本身壓載水的調整，把
裝貨甲板潛入水中，以便將所要承運的特定貨物從指定位置浮入半潛船
的裝貨甲板上，將貨物運到指定位置。下列分析合理的是（　C　）
A. 半潛船甲板下沉沒入水中過程所受浮力減小
B. 半潛船甲板向上浮出水面過程所受浮力增大
C. 半潛船從長江駛入東海，所受浮力大小不變
D. 半潛船通過改變排開水的體積來改變浮力，從而實現上
浮和下沉
第13題
C
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14. （多選題）在底面積為S的薄壁柱形容器內注入適量的水，讓空燒
杯漂浮在水面上，測出水的深度為h0，如圖所示；再將一金屬球放入燒
杯中，此時燒杯仍漂浮在水面上，測出水的深度為h1；最后將該金屬球
取出放入水中（空燒杯仍漂浮在水面上），待金屬球沉底后測出水的深
度為h2。已知水的密度為ρ水，g為已知常量，則（　AD　）
AD
A. 金屬球的密度為 ρ水
B. 金屬球的密度為 ρ水
C. 金屬球沉底后，它對容器底的壓力為ρ水g（h1－h0）S
D. 金屬球沉底后，它對容器底的壓力為ρ水g（h1－h2）S
第14題
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15. （2024·鄒城校級二模）小喆同學想利用浮力知識測量蘋果的密度：
把溢水杯放在水平桌面上，水面恰好到達溢水口，將一蘋果輕輕放入杯
內，靜止時，溢出162cm3的水，則蘋果在水中所受浮力為 N；
用一細鐵絲將蘋果完全壓入水中時，又溢出18cm3的水，蘋果的密度
為 kg/m3。（g取10N/kg）
1.62　
0.9×103　
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16. （2024·鎮江期末）圖中在水下沿水平方向勻速向右行駛的潛艇，從
A區域行駛到B區域出現了“掉深”現象，即航行深度急劇增大，其原因
是海水密度發生突變。行駛區域中海水密度較大的是 （填“A”
或“B”）區域，潛艇在B區域“掉深”過程中上表面受到的海水壓強會
變 。若想自救，應使潛艇水艙內的水量 （填“增加”或
“減少”）。
A　
大　
減少　
第16題
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17. （2024·天津武清校級模擬）如圖所示，小華利用彈簧測力計和裝滿
水的輕薄塑料袋等器材探究影響浮力大小的因素。
第17題
（1） 圖乙中塑料袋受到的浮力為 N。
0.8　
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（2） 分析圖中的實驗數據可知：物體所受浮力的大小與物體
有關。
（3） 將圖丙中的塑料袋繼續向下移動但不接觸容器底，則彈簧測力計
的示數 （填“變大”“變小”或“不變”）；若給圖丙燒杯中
的水中加入濃鹽水并去掉彈簧測力計，看到的現象是
。
排開液
體的體積　
不變　
塑料袋會上浮，
并浮出水面　
第17題
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18. （2024·天津河東校級三模）小明的媽媽有一個玉石掛墜，小明想測
量玉石掛墜的密度。利用如圖所示的工具和器材：刻度尺、試管、足夠
大的圓柱形玻璃杯和水（已知水的密度為ρ0）、細線，大小合適的玉
石，請你幫他們設計兩種測量玉石密度的實驗方案。
第18題
要求：寫出兩種實驗方案的步驟和表達式（用已知量和測量量表示）。
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解：方法一：① 玻璃杯中裝入適量的水，用刻度尺測量水的深度為
h1；② 將試管開口向上漂浮在玻璃杯內的水面上，用刻度尺測量水的
深度為h2；③ 將玉石掛墜放入試管中，讓試管漂浮在玻璃杯水面上，
用刻度尺測量水的深度為h3；④ 取出試管，將玉石掛墜沉沒在玻璃杯
內的水中，用刻度尺測量水的深度為h4。玉石掛墜的密度ρ＝　
方法二：① 玻璃杯中裝入適量的水，將試管放入玻璃杯內的水面上，
試管漂浮在水面上，用刻度尺測量水的深度為h1；② 將玉石掛墜放入
試管中，再將試管放入玻璃杯內，試管仍漂浮在水面上，用刻度尺測量
水的深度為h2；
③ 將試管中掛墜放入水中，再將試管放入玻璃杯內，用刻度尺測量水
的深度為h3。玉石掛墜的密度ρ＝　
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19. 如圖所示，薄壁容器的底面積為S，水的密度為ρ水，物體A的體積為
V、底面積為S1，輕質彈簧（不計質量和體積）的一端固定在容器底
部，另一端與A連接。當容器中的水深為h時，彈簧的長度恰好等于原
長，物體A有一半的體積浸在水中。（已知：科學家胡克經過大量的實
驗研究發現，在彈性限度內，彈簧的彈力和其形變量Δl成正比，即F＝
k·Δl，k是勁度系數，由彈簧的結構和材料決定）
第19題
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解：（1） 當容器中的水深為h時，彈簧的長度恰好等于原長，
物體A有一半的體積浸在水中，可知A漂浮，則F浮＝GA，根據阿
基米德原理、密度公式、重力公式可得，ρ水g·＝ρAVg，解得ρA
＝
第19題
（2） 若將A和輕質彈簧取走，則容器中的水面下降的高度是多少？
解：（2） 由于物體A有一半的體積浸在水中，若將A和輕質彈簧取走，
則水面下降時減小的體積ΔV＝，則水面下降的高度Δh＝＝
（1） 求物體A的密度。
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（3） 若在A上加放重為GB的物體B，A恰好浸沒，則彈簧的勁度系數k為
多少？
解：（3） 在A上加放重為GB的物體B，A恰好浸沒，以A、B整
體為研究對象，對其受力分析，整體受到的豎直向上的支持力、
豎直向上的浮力和總重力平衡，則F支＋F浮'＝GA＋GB，此時彈
簧對A的支持力F支＝GA＋GB－F浮'＝ρAVg＋GB－ρ水gV＝ρ水Vg
＋GB－ρ水gV＝GB－ρ水gV　① ；
第19題
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A原來漂浮在水面上，在A上加放重為GB的物體B，A剛好浸沒，A向下
移動的距離x和水面同時上升的高度之和等于物體A高度的，即x＋
＝×，所以A向下移動的距離（即彈簧縮短距離）x＝，在
彈性限度內，彈簧受到的拉力和彈簧的形變量成正比，即F支＝kx＝
k·　②；由①②可得，GB－ρ水gV＝k·，解得k＝
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19(共37張PPT)
專題（六）　簡單機械
期末復習專題
01
分類突破
02
綜合提升
目
錄
考向一　杠桿
1. （2023·廣州）圖甲中工人用工具搬運石頭，該工具可簡化成圖
乙中的杠桿AB，移動支架，可使支點O在AB間移動。桿水平靜止，
忽略桿重。
第1題
（1） 人對桿的壓力為F1，繩對桿的拉力為F2，F1、F2豎直向下。
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21
① 請在圖乙中畫出F1的力臂l1。
② F2的力臂l2＝ （用F1、F2、l1表示）。
　
第1題
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（2） 同一石頭仍懸掛在桿的B端，人對桿A端的壓力方向不變，只通過
移動支點O使該壓力變小，桿仍保持水平靜止，支點O應向 （填
“A”或“B”）端移動。
B　
第1題
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2. 下列工具中，屬于費力杠桿的是（　C　）
A. 剪鐵皮的剪刀
B. 剪鋼絲的鉗子
C
C. 賽艇船槳
D. 修剪樹枝的剪刀
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3. （2024·鎮江）小明用如圖所示裝置探究杠桿的平衡條件，實驗中杠
桿始終保持水平平衡，此時彈簧測力計處于豎直方向，他發現彈簧測力
計示數稍稍超過量程。為了完成實驗，下列方案可行的是（　D　）
A. 鉤碼的數量適當增加
B. 鉤碼的位置適當左移
C. 彈簧測力計轉到圖中虛線位置
D. 彈簧測力計位置適當向左平移
第3題
D
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4. （2024·大連西崗校級模擬）桿秤是我國古代勞動人民智慧的結晶、
是歷史最悠久的衡器之一，如圖所示為桿秤的結構示意圖。關于秤桿在
水平位置平衡時，下列說法正確的是（　D　）
A. 秤桿的工作原理是二力平衡原理
B. 使用提紐a比提紐b所能測的最大物體質量更小
C. 被測物體質量一定大于秤砣質量
D. 使用同一提紐，物體質量越大，秤砣離提紐越遠
第4題
D
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5. （2024·錦州凌河校級模擬）小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中
所用的實驗器材：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質量相同
的鉤碼（50g）若干個，g取10N/kg。
（1） 實驗前若向左調節平衡螺母使杠桿在水平位置平衡，則調節之前
杠桿 端高。
左　
第5題
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（2） 圖甲中，小明在A處掛2個鉤碼，為使杠桿在水平位置平衡，應在
B處掛 個鉤碼。第二次實驗，保持A處鉤碼不變，換在C點用彈簧
測力計豎直 （填“向上”或“向下”）拉杠桿，使其在水平位
置平衡，彈簧測力計的示數為 N；兩次實驗后，小明便得出了杠
桿的平衡條件為F1l1＝F2l2。小張認為他這樣得出的結論是不合理的，原
因是 。
1　
向上　
0.5　
兩次實驗很具有偶然性，要多進行幾次實驗，避免偶然性　
第5題
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（3） 圖乙中，杠桿平衡后，小明用一滑輪緩慢推動懸線，會發現杠
桿 （填“左端下沉”“右端下沉”或“仍然平衡”）。
右端下沉　
第5題
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考向二　滑輪
6. （2024·南陽南召校級模擬）如圖所示，用三種不同方法用滑輪拉同
一物體在同一水平地面做勻速直線運動，若物體與地面間的摩擦力為4N
（不計繩子與滑輪間的摩擦），則拉力大小分別為F1＝ N，F2
＝ N，F3＝ N。
第6題
2　
4　
8　
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7. 圖中的每個滑輪重為0.5N，物體A重為6N，托板重為1N。在2s的時
間內，拉力F的作用點沿豎直方向勻速升高了1.2m，這個過程中，不計
滑輪與軸的摩擦和繩重，則：
第7題
（1） 拉力F的大小為 N。
（2） 物體A上升的速度為 m/s。
2　
0.15　
（3） 天花板對定滑輪的拉力大小為 N。
4.5　
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考向三　機械效率
8. （2024·陜西）工人利用如圖所示裝置提升物料，該裝置中的滑輪
為 滑輪。已知滑輪重80N，貨籃重120N，不計繩重及摩擦。工人
用該裝置勻速提升空貨籃時的拉力為 N。若繩子能承受的最大拉
力為520N，每根鋼條重100N，該裝置勻速提升鋼條時，所能達到的最
大機械效率為 ％。
第8題
動　
100　
80　
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9. （2024·天津東麗校級模擬）如圖，斜面長s為5m、高h為3m，現將重
為10N的物體沿斜面向上從底端勻速拉到頂端，共用時5s，若拉力F為
8N，則下列說法正確的是（　A　）
A. 斜面的機械效率為75％
B. 拉力做的功的功率為5W
C. 提升物體的速度為0.6m/s
D. 物體所受的摩擦力等于8N
第9題
A
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20
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10. 如圖所示，在探究“滑輪組機械效率”時，小強利用兩組滑輪組進
行了4次測量，用一個動滑輪和一個定滑輪測得第1、2組數據，用兩個
動滑輪和兩個定滑輪測得第 3、4組數據（如表所示）。
第10題
1
2
3
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20
21
實驗 次序 物重/N 動滑輪重/N 拉力F/N 機械效率η/％
1 1 0.5 0.7 47.6
2 2 0.5 1.1 60.6
3 4 1 1.4
4 4 2 50.0
（1） 根據“測量滑輪組機械效率實驗”的過程，畫出圖甲中滑輪組的
繞繩方法。
1
2
3
4
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9
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18
19
20
21
（2） 在實驗中，測量繩端拉力F時，應 向上拉動彈簧測力
計；第4次實驗時彈簧測力計的示數如圖乙所示，則其拉力
為 N；第3次實驗時滑輪組的機械效率約為 ％（結果精
確至0.1％）。
勻速　
1.6　
57.1　
第10題
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（3） 由第3、4組數據可知，同一滑輪組的機械效率與
有關。
（4） 在第3次實驗中，若鉤碼升高10cm，克服摩擦所做額外功的范圍
是 。
動滑輪重力　
小于0.2J　
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11. （2024·天津津南校級模擬） 如圖甲所示，用滑輪組提升質量為
60kg的重物，物體在拉力F的作用下以0.4m/s的速度勻速上升了8m。此
過程中，拉力F做的功W隨時間t的變化圖像如圖乙所示。（g取10N/kg）
（1） 求拉力F的功率。
解：（1） 物體上升8m所需的時間t＝＝＝20s，由圖乙可知，此
時拉力做的總功W總＝6000J，則拉力做功的功率P＝＝＝300W
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（2） 求滑輪組的機械效率。
解：（2） 物體的重力G＝mg＝60kg×10N/kg＝600N，拉力做的有用功
W有用＝Gh＝600N×8m＝4800J，滑輪組的機械效率η＝×100％＝
×100％＝80％
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（3） 若克服摩擦與繩重所做的額外功占總額外功的三分之一，求動滑
輪的重力。
　　
第11題
解：（3） 額外功W額外＝W總－W有用＝6000J－4800J＝1200J，克服摩
擦與繩重所做的額外功Wf＝W額外＝×1200J＝400J，則克服動滑輪重
力做的額外功W動＝W額外－Wf＝1200J－400J＝800J，動滑輪的重力G動
＝＝＝100N　
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12. （2023·深圳）下列屬于費力杠桿的是（　D　）
A. 汽車方向盤
B. 門把手
D
C. 水龍頭
D. 雨刮器
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13. （2024·天津武清校級模擬） 校園勞動實踐中，為了拔除果園中的
小灌木，小龍自制下列輕質拔草器。使用時，將拔草器前端的叉子插入
植株根部，用手對拔草器后端施力，可將植株連根拔起。若將同一植株
拔起，施力最小的是（　A　）
A
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14. 如圖所示，小明分別使用滑輪和滑輪組勻速提升質量為m1的物體。
滑輪的質量均相等且為m2（m1＞m2），在相同的時間內物體被提升的高
度均為h，不計繩重和摩擦，下列說法正確的是（　D　）
第14題
D
A. 繩子自由端受到的拉力關系為F甲＜F乙＜F丙
B. 繩子自由端移動的速度關系為v甲＞v乙＞v丙
C. 甲、乙、丙三種裝置做的功相同
D. 甲裝置的機械效率高于乙
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15. （2024·天津河東模擬）（多選題）用圖甲所示滑輪組送貨物上樓，
每件貨物重為G0，每次運送的數量不定，圖乙記錄了滑輪組的機械效率
隨貨物重力增加而變化的圖像。不計繩重和摩擦，下列說法正確的是
（　BD　）
　　
第15題
BD
A. 該滑輪組中的動滑輪重力為
B. 運送一件貨物時，繩子的拉力F為
C. 運送四件貨物時，繩子的拉力F為
D. 運送四件貨物時，滑輪組的機械效率為×100％
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16. （2023·河北）在均勻直尺的中央挖一個小凹槽，把一個薄金屬片的
一端插入橡皮中，另一端支在直尺的凹槽內制成一個簡易“天平”，靜
止時直尺水平平衡。在直尺的兩側各放一個相同的小盤，在小盤中倒入
質量不等的大米和小米，調整小盤在直尺上的位置，使直尺再次水平平
衡，如圖所示。由圖可知，大米的質量 （填“大于”或“小
于”）小米的質量。F是左盤對直尺施加的力，請在圖中畫出F的力臂
l。現向左盤中再加入少量大米，寫出一種能夠使直尺恢復平衡的方
法： 。
第16題答案
小于　
向右盤中加入小米（合理即可）　
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17. （2024·西安雁塔校級段考）《墨經·經下》里記載的一種斜面引重
車，可以將重物拉舉到所需的高度。如圖所示為這種引重車的側面示意
圖，該裝置是一種 （填“省力”或“費力”）機械。若用該引
重車將重為1000N的木箱從斜面的底端勻速拉到頂端用時20s。已知斜板
長2m，高0.8m，此時后輪軸上繩子受到的拉力為500N（不計繩重、軸
處的摩擦），此過程中對重物所做的有用功為 J，拉力的功率
為 W。若減小斜面的粗糙程度，斜面的機械效率會變 。
省力　
800　
50　
大　
第17題
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18. 如圖甲所示為一個拔草神器。拔草時，可以看成一個杠桿，圖乙為
其簡化的示意圖。請在圖乙中畫出：
（1） A點受到阻力F2的力臂l2。
（2） 作用在B點的最小動力F1及其力臂l1。
第18題
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19. （2023·仙桃）在“探究杠桿的平衡條件”實驗中：
第19題
（1） 實驗前，杠桿左端下沉，如圖甲所示，則應將平衡螺母
向 （填“左”或“右”）調節，直至杠桿在水平位置平衡。
右　
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（2） 調節鉤碼的位置，使杠桿重新在水平位置平衡，讀出實驗數據并
記錄在表格中。如圖乙所示，阻力臂l2為 cm。
實驗次序 動力F1/N 動力臂l1/cm 阻力F2/N 阻力臂l2/cm
1 0.5 16.0 1.0
2 1.0 15.0 1.0 15.0
3 2.0 15.0 1.5 20.0
8.0　
第19題
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（3） 分析表中實驗數據，得出杠桿的平衡條件為 （用
F1、F2、l1、l2表示）；第3次實驗的杠桿類型屬于 （填“省
力”“費力”或“等臂”）杠桿，教室里的工具中有這類杠桿，請舉一
例： 。
（4） 如圖丙所示，F始終與杠桿垂直，將杠桿緩慢地由位置A拉至位置
B的過程中，F的大小將 （填字母）。
A. 不變 B. 變小
C. 變大 D. 先變大后變小
F1l1＝F2l2　
費力　
掃帚（合理即可）　
C　
第19題
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20. （2024·蘇州高新區校級模擬）小明用如圖所示裝置，沿斜面拉
動物體時，使物體做勻速直線運動來探究“斜面機械效率”，實驗
記錄如表。
第20題
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實驗次序 1 2
物體種類 小車 木塊
物重G/N 9 9
斜面高h/cm 10 10
沿斜面的拉力F/N 1
斜面長s/cm 100 100
機械效率η/％ 90
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（1） 根據圖中彈簧測力計示數為 N，可知第2次實驗的機械效
率為 ％。
（2） 比較表中“物重”和“ ”兩欄對應的數據，可
知斜面是一種 （填“省力”或“費力”）的簡單機械。
（3） 由實驗可得初步結論：斜面傾斜程度相同時， 越大，
機械效率越小；第2次實驗中，木塊所受摩擦力為 N。
1.2　
75　
沿斜面的拉力　
省力　
摩擦力　
0.3　
第20題
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21. 如圖所示為某工地上運建材的裝置，用滑輪組拉著重為800N的小車
A沿水平方向勻速直線運動，小車受到的摩擦力為160N。在50s內小車移
動了10m，拉力F做的功為2000J，滑輪的重力大小可以忽略不計。求：
（1） 拉力F的大小。
解：（1） 由圖可知，滑輪組繩子的有效股數n＝2，則繩
子自由端移動的距離s＝nsA＝2×10m＝20m，由W總＝Fs可
得，工人對繩子的拉力F＝＝＝100N
第21題
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（2） 滑輪組的機械效率。
解：（2） 拉力F做的有用功W有用＝F1sA＝fsA＝160N×10m
＝1600J，滑輪組的機械效率η＝×100％＝×100％＝80％
第21題
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21(共34張PPT)
專題（一）　力
期末復習專題
01
分類突破
02
綜合提升
目
錄
考向一　力
1. （2024·內江市中校級期中）下列關于力的知識，說法錯誤的是
（　C　）
A. 運動員拉開弓表明力可以使物體發生形變
B. 兩個物體沒有直接接觸也能產生力的作用
C. 力的產生離不開施力物體，但可以沒有受力物體
D. 用手推墻壁，墻同時對人施力
C
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2. （2024·普洱期末）足球是青少年喜愛的運動之一。運動員在踢球過
程中（　C　）
A. 先有腳對球的作用力，后有球對腳的作用力
B. 球對腳沒有力的作用
C. 腳對球的作用力改變了球的運動狀態
D. 腳對球的作用力使腳發生形變
C
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3. 點火后，推動火箭離開發射底座向上運動的施力物體是（　A　）
A. 噴出的尾焰 B. 火箭
C. 地球 D. 底座
A
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4. 將一個彈性好的鋼片固定在桌邊，在鋼片上用細線掛鉤碼（使用的
鉤碼規格完全相同），鋼片發生的形變如圖所示，說明力的作用效果與
（　A　）
第4題
A
A. 力的大小有關
B. 力的作用點有關
C. 力的方向有關
D. 力的受力面積大小有關
1
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5. （2024·天水麥積一模）如圖所示，用細繩將一個均勻實心球掛靠在
墻上，請畫出此球所受力的示意圖。（O點為球的重心）
第5題答案
1
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考向二　彈力
6. （2024·安順期末）如圖為老師用手壓彈簧的示意圖，下列選項中，
由于彈簧形變產生的力是（　B　）
A. 地面對彈簧的支持力
B. 彈簧對手的支持力
C. 手對彈簧的壓力
D. 彈簧自身的重力
第6題
B
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7. （2024·鹽城）如圖所示，彈簧測力計未掛重物時指針在零刻度線下
方。在使用它測量鉤碼重力之前，應該先（　D　）
A. 把掛鉤向下拉
B. 把掛鉤向上托
C. 把面板向上移
D. 把面板向下移
第7題
D
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8. （2024·武威涼州校級期中）某彈簧原長10cm，在彈性限度內，彈簧
受到5N的拉力時彈簧長16cm，受到8N的拉力時彈簧長（　B　）
A. 19cm B. 19.6cm
C. 18cm D. 9.6cm
B
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考向三　重力
9. （2024·長沙岳麓校級期末）地球周圍的一切物體都受到重力的作
用，下列物體受到的重力最接近2N的是（　B　）
A. 一個大西瓜 B. 一個蘋果
C. 一顆草莓 D. 一顆櫻桃
B
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24
10. 如圖所示為運動員在跳臺滑雪比賽中的身姿，下列關于在空中滑翔
時的運動員所受重力的示意圖，正確的是（　D　）
第10題
D
A
B
C
D
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24
11. （2023·長沙）小明用家里的器材探究重力的大小與質量的關系。如
圖甲、乙所示，小明用布袋裝著質量不同的米，用電子秤測其質量，用
液晶屏拉力器測其重力，實驗數據如表所示。
第11題
1
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24
實驗序號 1 2 3 4 5
電子秤的示數/g 100.0 200.0 300.0 400.0 500.0
拉力器的示數/N 0.98 1.96 2.94 3.92 4.90
（1） 在圖乙中，當米袋靜止時，拉力器的示數與這袋米所受重力的大
小 。
相等　
第11題
1
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24
（2） 分析表中數據可得：物體所受重力的大小與它的質量成 ，下列數據處理方法可以得到此結論的是 （填字母）。
A. 計算每一次實驗中重力的大小與質量的比值
B. 計算每一次實驗中重力的大小與質量的乘積
正比
A　
第11題
1
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考向四　摩擦力
12. （2023·成都）尊老愛幼是中華民族的傳統美德，某班全體同學深入
社區養老院，開展志愿者服務活動。如圖是小文同學打掃衛生時推移沙
發的情景，當他推動沙發向左運動時，地面對沙發的摩擦力方向是
向 的。小文覺得如果給沙發裝上輪子，那么推起來會更省力，他
這樣思考的依據是在一般情況下，滾動摩擦 滑動摩擦。
第12題
右　
小于　
1
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24
13. （2024·天津西青期末）如圖所示，將木塊放在水平桌面上，用彈簧
測力計沿水平方向拉動使其運動，下列操作能使木塊受到的滑動摩擦力
增大的是（　B　）
A. 增大對木塊的拉力
B. 在木塊上增加砝碼
C. 改變木塊運動方向
D. 在桌面上涂潤滑油
第13題
B
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14. （2024·天津紅橋期末）下列實例中，為了減小摩擦的是（　D　）
A. 足球守門員戴有防滑手套
B. 騎自行車剎車時用力捏閘
C. 運動鞋的底部制有凹凸不平的花紋
D. 給自行車的車軸加潤滑油
D
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22
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24
15. 一彈簧右側連接一個小球，小球向左運動壓縮彈簧后，經歷了如圖
甲、乙所示的過程。下列說法錯誤的是（　C　）
第15題
C
A. 壓縮過程說明力可以改變物體的形狀
B. 壓縮過程中小球受到的彈力方向向右
C. 彈開過程中小球受到的彈力逐漸變大
D. 整個過程說明力可以改變物體的運動狀態
1
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22
23
24
16. 下列為描述地球上不同位置的人釋放手中石塊的四幅示意圖，圖中
的虛線表示石塊下落的路徑，則對石塊下落路徑的描述最接近實際的示
意圖是（　D　）
D
A
B
C
D
1
2
3
4
5
6
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8
9
10
11
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13
14
15
16
17
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19
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21
22
23
24
17. （2024·天津河北期末）下列圖中物體的受力示意圖正確的是（不計
空氣阻力）（　D　）
第17題
D
A. 圖甲中物塊沿粗糙斜面下滑
B. 圖乙中物塊沿粗糙斜面向上運動
C. 圖丙中物塊在拉力F的作用下沿粗糙斜面下滑
D. 圖丁中物塊在拉力F的作用下沿粗糙斜面向上運動
1
2
3
4
5
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19
20
21
22
23
24
18. 如圖所示，我們的祖先曾用滾木巧妙地移動巨石，下列措施中，改
變摩擦力大小的方法與此相同的是（　D　）
A. 用力壓住橡皮，來回擦去寫錯的鉛筆字
B. 汽車在冰雪路面行駛，車輪上繞有鐵鏈
C. 在衣服的拉鏈上涂些蠟
D. 自行車轉軸處裝有滾珠軸承
第18題
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
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18
19
20
21
22
23
24
19. 駱駝行進在沙漠中時，所載貨物輕重不同，留下腳印的深淺也就不
同，這是由于力的 影響了力的作用效果；騎自行車時，為了方
便控制車的方向，一般將手放在車頭兩邊的把手上，而不放在中間，這
主要是力的 不同，會使力的作用效果不同。
大小　
作用點　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
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14
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18
19
20
21
22
23
24
20. （2023·泰州）小華利用飲料瓶、氣球、瓶蓋、吸管等制作了一個簡
易噴氣小車，如圖所示。拔掉吸管口的塞子，氣球向左噴氣，同時小車
會向右運動，說明物體間力的作用是 的，也說明力能改變物體
的 ，使小車前進的力的施力物體是 。
第20題
相互　
運動狀態　
噴出的氣體　
1
2
3
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5
6
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19
20
21
22
23
24
21. （2024·佛山順德校級模擬）小明發現打羽毛球時，球能飛很高但總
會落向地面，是由于受到 力的作用，若球的質量為0.02kg，則其
受到的這個力的大小為 N。并且每次擊球時，都是球頭與球拍接
觸，這是因為羽毛球的 在球頭位置。（g取10N/kg）
第21題
重　
0.2　
重心　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
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16
17
18
19
20
21
22
23
24
22. （2024·遼寧一模）如圖是滑板車的結構示意圖，將拉桿拉到相應高
度后，旋緊調節旋鈕是通過 的方法增大摩擦固定拉桿的；
車把刻有花紋是通過 的方法增大摩擦的。
第22題
增大壓力　
增大接觸面的粗糙程度　
1
2
3
4
5
6
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16
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19
20
21
22
23
24
23. （2023·自貢）如圖所示，物體A靜止在斜面上，請畫出物體A的受
力示意圖。
第23題答案
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
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15
16
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18
19
20
21
22
23
24
24. 在“探究重力的大小跟什么因素有關”的實驗中，如圖甲所
示，把鉤碼逐個掛在彈簧測力計上，分別測出它們受到的重力，并
記錄在表一中。
第24題甲
質量m/g 100 200 300 400 500
重力G/N 1 2 3 4 5
表　一
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
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17
18
19
20
21
22
23
24
（1） 根據表一中的實驗數據，在圖乙中畫出重力G與質量m的關系
圖像。
第24題乙答案
1
2
3
4
5
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21
22
23
24
（2） 由此實驗得出的結論是 。
（3） 從前發生過這樣一件事：一名商人在荷蘭買進了大量青魚，裝上
船從荷蘭運往靠近赤道附近的索馬里首都摩加迪沙，到了那里，稱得青
魚的重力少了3×105N，這么多的青魚到哪里去了？利用表二提供的信
息，回答問題。
物體所受重力跟物體的質量成正比　
1
2
3
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5
6
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10
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17
18
19
20
21
22
23
24
地　點 赤道 北京 莫斯科
g值的大小/（N·kg－1） 9.749 9.801 9.816
緯　度 0° 39°56' 55°45'
地　點 北極 上海 紐約
g值的大小/（N·kg－1） 9.832 9.780 9.803
緯　度 90° 31°12' 40°41'
表二說明g值可能與 有關，青魚“失蹤”的原因是
。
緯度　
赤道附近
的g值小，相同質量的青魚重力小　
表　二
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25. （2024·天津東麗期中）如圖所示為某物理實驗小組探究滑動摩擦力
的大小與哪些因素有關的實驗。
第25題
（1） 在甲、乙、丙實驗中，用彈簧測力計水平 拉動物
體，依據 原理可知，滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的
示數。
勻速直線　
二力平衡　
25
（2） 通過甲、乙兩圖中的實驗數據，可以得出結論：接觸面粗糙程度
一定時，壓力越 ，滑動摩擦力越大。
（3） 通過 兩圖的實驗數據可得出，滑動摩擦力與接觸面粗
糙程度的關系。
大　
甲、丙　
第25題
25
（4） 甲實驗中，若把水平拉力增加到3N，則物體受到的滑動摩擦力
是 N。
（5） 丁實驗中是將物體切掉一半后并疊放，通過與甲實驗的對比說明
滑動摩擦力大小與受力面積大小 （填“有關”或“無關”）。
1.6　
無關　
第25題
25(共31張PPT)
專題（五）　功和機械能
期末復習專題
01
分類突破
02
綜合提升
目
錄
考向一　功
1. 一名同學正在進行投擲實心球的訓練，下列情境中，他對實心球做
功的是（　A　）
A. 將球從地面托起舉過頭頂
B. 手托球做水平勻速直線運動
C. 拋出后的球在空中繼續運動
D. 手拿球靜止在空中
A
1
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17
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19
20
2. （2024·開封鼓樓校級期末）小明同學樂于助人，某次小雨腳扭傷了
行動不方便，小明幫助小雨背書包。他背著兩只書包勻速上樓，到達二
樓后放下小雨書包又繼續登上五樓，整個過程中小明對書包所做的功W
與登樓高度h的關系如圖所示。由圖可知（　A　）
A. 兩只書包的總重為100N
B. 小雨的書包重力為50N
C. 小明對兩只書包做功一樣多
D. 小明對小雨的書包做功多一些
第2題
A
1
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3
4
5
6
7
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9
10
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15
16
17
18
19
20
3. 小明打籃球時，將籃球投向籃圈，籃球在空中的運動軌跡如圖所
示，已知籃圈距地豎直高度為3.05m，籃球重約為6N，則籃球從A處離
手后在空中運動至B處的過程中，克服重力做的功約為（　B　）
A. 5J B. 10J
C. 25J D. 35J
第3題
B
1
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3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
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17
18
19
20
考向二　功率
4. “綠色環保，低碳出行。”一輛純電動公交車在水平路面上勻速行
駛，發動機的功率為200kW，速度為72km/h。公交車行駛1h，發動機做
的功為 J，公交車行駛時的平均牽引力為 N。
7.2×108　
1×104　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
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17
18
19
20
5. （2024·宿遷宿豫段考）如圖所示，一個物體靜止于光滑水平面上的
O點，在水平恒力F作用下開始向右加速運動，依次經過a、b、c三個
點，且a、b之間和b、c之間的距離相等，F在ab段做功為W1，做功功率
為P1；在bc段做功為W2，做功功率為P2，下列選項正確的是（　D　）
D
第5題
A. W1＝W2，P1＞P2 B. W1＞W2，P1＜P2
C. W1＞W2，P1＞P2 D. W1＝W2，P1＜P2
1
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17
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20
6. 跳傘是一項極具挑戰的運動，現在越來越受到人們的喜愛。在某次
跳傘訓練過程中，一名體重為600N的運動員從空中懸停的直升機上由靜
止開始豎直跳下，其速度與時間的關系如圖所示，經15s下落210m后，
再勻速直線下落15s。求：
（1） 運動員在這30s內下落的總高度。
解：（1） 由題可知，運動員在0～15s內下落的路程
s1＝210m，由圖像可知，15s后運動員以6m/s的速度
做勻速直線運動，則運動員在15～30s內通過的路程
s2＝vt2＝6m/s×15s＝90m；運動員在這30s內下落的
總高度h＝s1＋s2＝210m＋90m＝300m
第6題
1
2
3
4
5
6
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20
（2） 這30s內重力做的功。
解：（2） 重力做的功W＝Gh＝600N×300m＝
1.8×105J
第6題
（3） 勻速下降時，重力做功的功率。
解：（3） 勻速下降時，重力做功的功率P＝＝
＝Gv＝600N×6m/s＝3.6×103W　
1
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20
考向三　動能和勢能
7. （2024·天津河西期末）2024年4月25日，神舟十八號載人飛船成功發
射。如圖，在飛船從發射塔加速上升的過程中，航天員的（　A　）
A. 動能增大，重力勢能增大
B. 動能減小，重力勢能增大
C. 動能不變，重力勢能增大
D. 動能增大，重力勢能不變
第7題
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
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14
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16
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18
19
20
8. 如圖所示，小明和小紅在“探究物體的動能與哪些因素有關”的實
驗中，讓鋼球從斜槽上一定高度的位置由靜止自由滾下，在水平面上運
動，碰上木塊C并將C推動一段距離，通過木塊C被推動距離的大小來判
斷動能大小。
第8題
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
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14
15
16
17
18
19
20
（1） 實驗中探究的動能是指 （填字母）。　
A. 鋼球撞擊木塊時的動能
B. 鋼球撞擊木塊后的動能
C. 木塊被鋼球撞擊后的動能
A　
第8題
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
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18
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20
（2） 如圖甲、乙所示為小明兩次實驗的示意圖，鋼球A、B的質量為mA
＞mB，高度為hA＞hB，距離為sA＞sB。他得出“物體的質量越大，動能
越大”的結論，他的實驗方法是 （填“正確”或“錯誤”）
的，理由是 。
（3） 小紅讓鋼球A分別從同一斜面的不同高度由靜止自由滾下，撞擊
木塊，這是為了探究物體動能與 的關系。
錯誤　
沒有控制鋼球的速度相同　
速度　
第8題
1
2
3
4
5
6
7
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考向四　機械能及其轉化
9. 如圖所示，彈簧的左端固定，右端連接一個小球，把它們套在光滑
的水平桿上，a是壓縮彈簧后小球靜止釋放的位置，b是彈簧處于原長時
小球的位置，c是小球到達最右端的位置。小球從a運動到c的過程中，
在 （填“a”“b”或“c”）位置動能最大；從b運動到c的過程
中，小球的動能轉化為彈簧的 ；小球從a運動到b的過程
中，機械能總量 （填“變大”“變小”或“不變”）。
第9題
b　
彈性勢能　
變大　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
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19
20
10. （2024·天津紅橋期末）某塊磚在一對平衡力作用下運動，則該塊磚
（　B　）
A. 機械能一定不變，動能一定不變
B. 機械能可能改變，動能一定不變
C. 機械能可能改變，動能可能改變
D. 機械能一定不變，動能可能改變
B
1
2
3
4
5
6
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9
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17
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20
11. （2024·深圳二模）將甲、乙兩重物用細線相連并跨過定滑輪，使兩
重物距離地面相同高度，如圖所示。當由靜止自由釋放后，甲加速下
降，乙加速上升，如圖所示。假設細線及定滑輪的重力不計，且細線與
定滑輪間無摩擦力，在重物運動的過程中，下列說法正確的是
（　C　）
A. 甲的機械能增加，乙的機械能減少
B. 甲的重力勢能減少，乙的機械能不變
C. 甲的動能增加，乙的機械能增加
D. 甲和乙的機械能都增加
第11題
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
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14
15
16
17
18
19
20
12. 在臺球比賽中，選手推動球桿撞擊白球，白球發生運動后碰撞其他
球。下列說法正確的是（　A　）
A. 手推動球桿前進時，手對球桿做了功
B. 球在水平桌面滾動時，重力對球做了功
C. 桌面對球的支持力做了功
D. 白球撞擊黑球后沒有靜止，是因為人的手還在對白球做功
A
1
2
3
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20
13. （2023·武漢）電動叉車托著質量為100kg的貨物，在5s內沿著水平
方向行駛10m，如圖甲所示；接著在10s內把貨物勻速豎直提升1m，如
圖乙所示。下列說法正確的是（g取10N/kg）（　B　）
第13題
B
A. 叉車水平行駛過程中，貨物的重力做的功為1×104J
B. 叉車提升貨物過程中，克服貨物的重力做的功為1×103J
C. 叉車水平行駛過程中，叉車的重力勢能轉化為貨物的動能
D. 叉車提升貨物過程中，貨物的動能轉化為貨物的重力勢能
1
2
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6
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20
14. （2024·常州鐘樓校級段考）在粗糙程度均勻的水平地面上運動的物
體，受到方向不變的水平拉力F的作用，其F－t和v－t圖像分別如圖甲
和圖乙所示。下列有關拉力做功及其功率的分析正確的是（　D　）
第14題
D
A. 0～3s內拉力做功為9J
B. 3～6s內拉力的功率逐漸變小
C. 第6s拉力的功率為54W
D. 9～12s內拉力做功為18J
1
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6
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20
15. （2024·成都）2023年7月28日，第31屆世界大學生夏季運動會在成
都隆重開幕。如圖是我國運動健兒在跳高比賽中的場景。關于跳高運動
員的能量，下列結論正確的是（　C　）
A. 助跑過程中，動能保持不變
B. 助跑過程中，機械能總量保持不變
C. 起跳后的上升過程中，重力勢能增大
D. 越過橫桿后的下降過程中，動能保持不變
第15題
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
16. 重為500N的物體在100N的水平拉力作用下，沿水平地面以0.5m/s的
速度勻速直線運動10s。在這個過程中，拉力所做功的功率是 W，重力做的功為 J。
50　
0　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
17. （2023·麗水）重為0.027N的乒乓球，從1m高的A點自由下落，第一
次落地彈起至0.6m的最高點B（如圖甲所示）。將乒乓球置于裝有適量
水的杯子中，一起從1m高處自由下落，杯子落地后乒乓球彈起的高度
遠大于1m（如圖乙所示）。
第17題
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
（1） 圖甲中的乒乓球從A點下落到彈起至B點的過程中，機械能減
少 J。
（2） 圖乙中的乒乓球彈起的高度遠大于1m，是由于乒乓球彈起的瞬間
機械能增大，此時對乒乓球做功的物體是 。
0.0108　
水　
第17題
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
18. 質量相等的甲、乙兩個物體在同一斜面下滑過程中，每隔相等時間
曝光一次得到的頻閃照片如圖所示。甲、乙兩物體到達斜面底端的動能
分別為E甲和E乙，則E甲 （填“＞”“＜”或“＝”）E乙。甲、乙
兩物體從初始位置運動到斜面底端過程中，重力做功的功率分別為P甲
和P乙，則P甲∶P乙＝ 。
第18題
＞　
2∶1　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
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20
19. （2024·張家口橋西校級期中）小明同學在體育活動中，從鉛球下落
陷入沙坑的深度情況受到啟發，并產生了如下猜想：
第19題
猜想一：物體的重力勢能與物體的質量有關。
猜想二：物體的重力勢能與物體的下落高度有關。
猜想三：物體的重力勢能與物體的運動路徑有關。
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為此小明設計了如圖所示的實驗。用大小、形狀相同的A、B、C、D四
個金屬小球，其中A、C、D三球的質量為m，B球質量為2m，讓A、B兩
球從距沙表面高H處由靜止下落，C球從距沙表面高3H處由靜止下落，
D球從距沙表面高3H處的光滑彎曲管道上端靜止滑入，最后從管道下端
豎直地落下（球在光滑管道中運動時的能量損失不計）。實驗中測得
A、B兩球陷入沙中深度分別為h1和h2，C、D兩球陷入沙中深度均為h3，
且h1＜h2＜h3。
（1） 本實驗是通過觀察 來判斷重力勢能
大小的。
小球陷入沙中的深度　
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（2） 比較A、B兩球，發現B球陷入沙中的深度更大，由此可得出的結
論是 。
（3） 為驗證猜想二，應比較 兩球，可得出結論，當物體質量
相同時，下落的高度越高，物體的重力勢能越大。
當下落高度一定時，物體的質量越大，重力勢能越大　
A、C　
第19題
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（4） 由B、C兩球不能探究重力勢能的大小與質量的關系，理由是
。
（5） 比較C、D兩球，發現兩球運動的路徑不同，但陷入沙中深度相
同，由此可得出結論，物體的重力勢能與物體運動的路徑 （填
“有關”或“無關”）。
沒
有控制下落高度相同　
無關　
第19題
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20. （2024·宿遷沭陽段考）一輛在水平路面上沿直線勻速行駛的貨車，
貨車（含駕駛員）空載時重為3×104N，行駛時所受的阻力為車總重的
。求：
（1） 貨車空載行駛時所受的阻力。
解：（1） 貨車空載行駛時所受的阻力f＝G空＝0.05×3×104N＝
1500N
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（2） 貨車空載時以20m/s的速度勻速直線行駛，10s內貨車牽引力
做的功。
解：（2） 貨車勻速行駛的速度v＝20m/s，貨車勻速行駛10s通過的路
程s＝vt＝20m/s×10s＝200m，由于貨車在水平路面上沿直線勻速行
駛，由二力平衡可知，貨車的牽引力等于其受到的阻力，即F＝f＝
1500N，所以牽引力做的功W＝Fs＝1500N×200m＝3×105J
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（3） 當貨車裝載7×104N重的貨物，以80kW恒定功率勻速行駛時，貨
車行駛的速度。
解：（3） 當貨車裝載G貨＝7×104N重的貨物時，貨車的總重G總＝G空
＋G貨＝3×104N＋7×104N＝1×105N，貨車勻速行駛時所受的阻力f'＝
G總＝0.05×1×105N＝5×103N，由于貨車在水平路面上沿直線勻速
行駛，由二力平衡可知，貨車的牽引力等于其受到的阻力，即F'＝f'＝
5×103N，根據P＝＝＝Fv可得，貨車的速度v'＝＝＝
16m/s
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20(共30張PPT)
專題（三）　壓　強
期末復習專題
01
分類突破
02
綜合提升
目
錄
考向一　壓強
1. （2024·佛山順德期末）如圖所示，體重相近的小明和小紅站在雪地
上，小明陷下去了，小紅卻沒有的主要原因是（　D　）
A. 小明對雪地壓力大
B. 小明對雪地受力面積大
C. 小紅對雪地壓力大
D. 小紅對雪地受力面積大
第1題
D
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2. （2024·天津西青期末）下列選項中屬于增大壓強的是（　A　）
A
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3. （2024·天津河西期中）（多選題）高度、材料相同的實心長方體A和
B放在水平桌面上，它們的大小如圖所示。它們對桌面的壓力分別為
FA、FB，壓強分別為pA、pB，下列關系正確的是（　AC　）
A. FA＞FB
B. FA＜FB
C. pA＝pB
D. pA＞pB
第3題
AC
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4. 如圖所示為我國自主研發的四輪長航程極地漫游機器人，科考隊員
在附近遙控機器人。若機器人質量為500kg，履帶與地面的接觸總面積
為4000cm2，則：（g取10N/kg）
（1） 機器人受到的重力為多少？
解：（1） 機器人的重力G＝mg＝500kg×10N/kg＝
5000N
第4題
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（2） 若南極某處冰面能承受的最大壓強為2×104Pa，該機器人能順利
通過該冰面嗎？
解：（2） 機器人對冰面的壓力F＝G＝5000N，受力面
積S＝4000cm2＝0.4m2，機器人對冰面的壓強p＝＝
＝1.25×104Pa，因為p＜2×104Pa，所以機器人可
以順利通過該冰面　
第4題
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考向二　液體的壓強
5. （2024·安慶懷寧期末）三峽工程是舉世矚目的跨世紀工程，如圖所
示，三峽大壩的正常蓄水位為175m，則離水面距離為30m處的大壩受到
水的壓強為 Pa。輪船在通過三峽大壩時，需經過五級船閘才
能完成“跳大壩”的壯舉，船閘利用了 原理。（ρ水＝
1.0×103kg/m3，g取10N/kg）
第5題
3×105　
連通器　
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6. 如圖所示，容器中間的隔板將容器分成左右兩部分，隔板下部有一
圓孔用橡皮膜封閉，若在容器的左側裝酒精，在容器的右側裝等高的
水，則橡皮膜（　B　）
A. 向右側凸起
B. 向左側凸起
C. 保持相平，沒有凸起
D. 無法判斷向哪側凸起
第6題
B
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7. （2024·天津東麗期中）如圖，某同學用下列器材探究“液體內部的
壓強”。
第7題
（1） 他向圖甲的U形管內注入適量的紅墨水，紅墨水靜止時，U形管兩
側液面高度 。
相同　
1
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（2） 圖乙壓強計通過U形管兩側液面的 來反映橡皮膜所受
壓強的大小，用手指按壓橡皮膜發現U形管中的液面升降靈活，說明該
裝置 （填“漏氣”或“不漏氣”）。
高度差　
不漏氣　
第7題
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（3） 他把探頭放入水面下6cm處，探頭受到水的壓強是 Pa；繼
續向下移動探頭，會看到U形管兩側液面的高度差變大，說明液體內部
的壓強與液體的 有關。（g取10N/kg）
（4） 為了檢驗“液體內部的壓強與液體密度有關”這一結論，他用圖
丙的裝置，在容器的左右兩側分別裝入深度相同的不同液體，看到橡皮
膜向左側凸起，則 （填“左”或“右”）側液體的密度較大。
600　
深度　
右　
第7題
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考向三　大氣壓強
8. （2024·天津濱海新區校級模擬）如圖所示，把一張小紙片放在水平
的硬幣的上表面，松手后紙片不是單獨飄落而是和硬幣貼在一起下落，
使紙片跟硬幣貼在一起的力最有可能是（　D　）
A. 支持力 B. 摩擦力
C. 重力 D. 大氣壓力
　第8題
D
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9. （2024·普洱期末）關于大氣壓強，下列說法錯誤的是（　C　）
A. 吸管吸飲料是利用大氣壓把飲料壓入嘴中
B. 大氣壓隨海拔高度的增加而減小
C. 馬德堡半球實驗最早測出了大氣壓的數值
D. 活塞式抽水機利用大氣壓將水從井中抽出
C
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10. （2024·天津河東期末）（多選題）如圖所示，在做托里拆利實驗
時，若測得的大氣壓值小于標準大氣壓，其原因可能是（　CD　）
A. 水銀槽中的水銀太多了
B. 玻璃管太粗了
C. 玻璃管內水銀面上方有空氣
D. 該實驗在山頂上完成的
第10題
CD
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考向四　流體壓強與流速的關系
11. 跑車尾部一般都安裝有氣流偏導器（如圖所示），可以防止跑車在
高速通過彎道時發生側翻事故。其物理原理是跑車高速行駛時，氣流偏
導器下方的空氣流速 （填“大”或“小”），壓強 （填
“大”或“小”），從而使氣流偏導器受到向 的壓力。
第11題
大　
小　
下　
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12. （2024·北京西城校級二模）如圖所示，小明將a、b兩張紙懸掛起
來，把兩只吹風機分別置于紙的外側。當吹風機同時豎直向下吹風時，
會發生的現象是（　C　）
A. a、b的下部同時向左側飄動
B. a、b的下部同時向右側飄動
C. a的下部向左側飄動，b的下部向右側飄動
D. a、b的下部同時向中間靠攏
第12題
C
1
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13. （2024·重慶北碚校級模擬）如圖所示，《天工開物》向我們展現了
古代勞動人民的智慧，人們在勞作時，主要是為了減小壓強的勞動工具
是（　A　）
A
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14. （2024·天津和平校級期中）如圖所示，兩個相同的柱形容器中分別
盛有甲、乙兩種液體，將兩個相同的U形管壓強計的金屬盒分別放入液
體中，U形管內液面的高度差ΔH0相同，兩液體的密度分別為ρ甲、ρ乙，
液體對容器底部的壓強分別為p甲、p乙。則下列判斷中正確的是
（　C　）
A. ρ甲＞ρ乙，p甲＞p乙
B. ρ甲＞ρ乙，p甲＜p乙
C. ρ甲＜ρ乙，p甲＜p乙
D. ρ甲＜ρ乙，p甲＞p乙
第14題
C
1
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15. （2024·天津河北期末）同學們同時用兩種不同的液體（密度為ρ1和
ρ2）在同一地點做托里拆利實驗，如圖所示，兩根完全相同的玻璃管內
上方都是真空，兩管內液柱高度h1、h2之比為4∶5，則下列說法正確的
是（　B　）
A. 液體密度ρ1、ρ2之比為4∶5
B. 液體密度ρ1、ρ2之比為5∶4
C. 所測大氣壓的值之比為4∶5
D. 所測大氣壓的值之比為5∶4
第15題
B
1
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16. （2024·重慶九龍坡模擬）如圖所示，實心均勻正方體甲、乙棱長之
比為1∶2，對水平地面的壓強相等。現將甲、乙先后疊放到對方的上表
面中央，此時甲、乙對水平地面的壓強分別為p甲'、p乙'，甲、乙對水平
地面的壓強變化量分別為Δp甲、Δp乙，則（　A　）
A. p甲'∶p乙'＝4∶1，Δp甲∶Δp乙＝16∶1
B. p甲'∶p乙'＝4∶1，Δp甲∶Δp乙＝3∶1
C. p甲'∶p乙'＝2∶1，Δp甲∶Δp乙＝3∶1
D. p甲'∶p乙'＝2∶1，Δp甲∶Δp乙＝16∶1
第16題
A
1
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5
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17. （2024·眉山）物理興趣小組的同學，對如圖所示的現象進行討論，
其中錯誤的是（　A　）
第17題
A
A. 圖甲，用吸管喝飲料，瓶里的飲料是被吸上來的
B. 圖乙，吹氣時兩紙向中間靠攏，說明流體壓強與流速的關系
C. 圖丙，洗手槽排水管下方設計成U形“反水彎”，利用了連通器原理
D. 圖丁，停止沸騰的水，澆上冷水后水再次沸騰，說明液面氣壓減
小，液體沸點降低
1
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18. （2023·廣州）（1） 如圖甲所示，用力把重力為G＝3N的測力計壓
在水平桌面上，測力計對桌面的壓力F＝50N，與桌面的接觸面積S1＝
1×10－4m2，桌面的面積S2＝0.5m2，用題中物理量符號寫出測力計對桌
面的壓強表達式： ，該壓強是 Pa。
　
p＝　
5×105　
第18題
1
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21
（2） 如圖乙所示，塑料管兩端開口，抽氣時，A點的空氣流速小于B點
的，A點的氣壓 （填“大于”“小于”或“等于”）B點的氣
壓；用氣壓計測出A點的氣壓是9.9×104Pa，該氣壓值等于 m高
的靜止水柱所產生的壓強。（水的密度為1×103kg/m3，g取10N/kg）
大于　
9.9　
第18題
1
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19. （2024·泰州海陵校級模擬）如圖是飛機舷窗安裝時的側視圖，該舷
窗玻璃與艙內空氣接觸面積為700cm2，與艙外大氣接觸面積為650cm2，
艙內氣壓維持在80kPa。該舷窗玻璃受到艙內空氣對它的壓力
為 N；當飛機在12km的高空飛行時，外界大氣壓為20kPa，此
時舷窗玻璃受到內外氣體的壓力差為 N。
第19題
5600　
4300　
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20. （2024·達州模擬）如圖所示，在探究“壓力的作用效果與哪些因素
有關”的實驗中，小聰將廢棄的礦泉水瓶裝上水后分別放在海綿和磚塊
上進行實驗。
第20題
（1） 實驗時，通過觀察 來比較瓶對海綿的壓力的
作用效果。
海綿的凹陷程度　
1
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（2） 要探究壓力的作用效果與受力面積的關系，可以選用 兩
次實驗。
（3） 通過分析比較圖中C、D、E三次實驗。得出 相同
時，壓力的作用效果與 有關的結論。
B、C　
受力面積　
壓力大小　
第20題
1
2
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21
（5） 同組的小麗在實驗過程中又提出一個問題：在B、C兩次實驗中，
瓶中的水對底部的壓力和壓強大小相等嗎？若在B、C兩次實驗中水對
瓶底和瓶蓋的壓力分別為FB、FC，水對瓶底和瓶蓋的壓強分別為pB、
pC，請你分析并比較：FB FC，pB pC。（填“＞”“＜”或
“＝”）
（4） 你認為 （填“能”或“不能”）通過A、B兩次實驗來比
較壓力作用效果與壓力大小的關系，理由是 。
不能　
受壓面材料不同　
＞　
＝　
第20題
1
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21. （2024·天津濱海新區期中）小明放學回家，看見水平茶幾的中央放
著一個盛有水的平底玻璃杯，玻璃杯厚度忽略不計，玻璃杯質量為
100g，如圖所示，于是他利用家中的鋼尺測得水深為15cm，粗略測出玻
璃杯的底面積為20cm2，又估測出水的質量約為400g，求：（g取
10N/kg）
（1） 水對杯底的壓力和壓強。
解：（1） 水對杯底的壓強p水＝ρ水gh＝
1×103kg/m3×10N/kg×0.15m＝1500Pa，水對杯底的壓力
F水＝p水S＝1500Pa×20×10－4m2＝3N
第21題
1
2
3
4
5
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20
21
（2） 盛水杯子對水平茶幾的壓力和壓強。
解：（2） 盛水杯子對水平茶幾的壓力F＝G總＝m總g＝
（0.1kg＋0.4kg）×10N/kg＝5N，盛水杯子對水平茶幾的
壓強p＝＝＝2500Pa
第21題
1
2
3
4
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