資源簡介

(共18張PPT)
第2節　彈　力
第七章　力
1. 撐竿、直尺、橡皮筋等物體受力時會發生 　形變　，不受力時又 　恢復原來的形狀　，物體的這種性質叫作彈性。
2. 發生 　形變　的物體，要恢復原狀，對與它接觸的物體會產生力的作用，這種力叫作彈力。拉力、 　支持　力、 　壓　力都屬于彈力。
3. 實驗室里常用的測力計叫作 　彈簧　測力計，它是利用 　在彈性限度內，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越長　的道理制成的。
形變　
恢復原來的形狀　
形變　
支持　
壓　
彈簧　
在彈性限
度內，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越長　
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4. 使用彈簧測力計時要注意：
（1） 在使用前，要先仔細觀察彈簧測力計的 　分度值　和 　量程　，待測的力不能超過它的 　量程　。
（2） 要先檢查指針是否指在 　零刻度線　上，如果不在，那么應 　調節彈簧測力計，使指針與零刻度線重合　。
（3） 在測量時，被測的力要施加在掛鉤上，被測力的方向要沿彈簧的 　伸長　方向。
（4） 當指針相對于刻度盤靜止時方可讀數，讀數時視線必須與刻度盤 　垂直　。
分度值　
量程　
量程　
零刻度線　
調
節彈簧測力計，使指針與零刻度線重合　
伸長　
垂直　
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1. 下列現象中，發生彈性形變的是（　B　）
A. 橡皮泥上留下漂亮的指印
B. 跳水跳板被運動員壓彎
C. 把面團搟成餃子皮
D. 餅干一捏變成碎片
B
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2. 下列關于彈力的說法正確的是（　D　）
A. 兩個物體只要接觸，就一定有彈力
B. 只有彈簧產生的力才屬于彈力
C. 非常堅硬的物體在力的作用下是不會產生形變的
D. 同一物體，彈性形變越大，彈力就越大
D
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3. 下列各力中，不屬于彈力的是（　B　）
A. 手對彈簧的拉力
B. 磁體對小鐵球的吸引力
C. 手對弓的拉力
D. 人對跳板的壓力
B
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4. （2024·呼倫貝爾阿榮旗期末）下列ABCD的順序表示了射箭的整個過程，運動員先將箭搭在弓上，然后慢慢拉弓，將弓拉滿后松手，箭疾馳而飛，在以上過程中，弓的彈力最大的時刻是（　C　）
A B C D
C
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5. 關于彈簧測力計的使用，下列說法中錯誤的是（　A　）
A. 彈簧測力計只能豎直使用
B. 使用前，需檢查指針是否對準零刻度線
C. 使用中，要使彈簧測力計內彈簧伸長方向跟所測力的方向在一條直線上
D. 不能用來測量超過彈簧測力計測量范圍的力
A
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6. （2024·鹽城）如圖所示，彈簧測力計未掛重物時指針指在零刻度線下方。在使用它測量鉤碼重力之前，應該先（　D　）
A. 把掛鉤向下拉 B. 把掛鉤向上托
C. 把面板向上移 D. 把面板向下移
第6題
D
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7. 如圖，用手拉彈簧或用手壓彈簧時，彈簧發生 　彈性　形變；彈簧對手的彈力是因為彈簧要 　恢復原狀　而產生的，這個力的方向與手對彈簧作用力的方向 　相反　（填“相同”或“相反”），而且在彈性限度內彈簧的形變越大，這個力就越 　大　（填“大”或“小”）。
第7題
彈性　
恢復原狀　
相反　
大　
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8. （2023·瀘州古藺校級期中）彈簧測力計是根據在一定范圍內，彈簧的伸長量與所受拉力成 　正比　的原理制成的。如圖所示，彈簧測力計的分度值是 　0.2　N，示數為 　3.6　N。
第8題
正比　
0.2　
3.6　
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9. （2023·常州溧陽期中）如圖所示，一只杯子放在水平桌面上，下列說法正確的是（　C　）
A. 杯子和桌面均不發生形變
B. 只有桌面發生了形變
C. 杯子對桌面產生壓力是因為杯子發生了形變
D. 桌面對杯子產生支持力是因為杯子發生了形變
第9題
C
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10. 如圖所示為一種常見的訂書機，釘槽內的訂書釘之所以不會松脫，是因為固定在釘槽內后部的彈簧給訂書釘一個向 　左　（填“左”或“右”）的彈力，這個力的施力物體是 　彈簧　（填“彈簧”或“訂書釘”）。在使用過程中，隨著訂書釘的減少，這個力將 　減小　（填“增大”“減小”或“不變”）。
第10題
左　
彈簧　
減小　
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11. （2024·呼倫貝爾阿榮旗一模）一盒牛奶放在水平桌面上，凈含量為250mL，若該牛奶的密度是1.2g/cm3，則所裝牛奶的質量為 　0.3　kg，桌面對牛奶盒的支持力是由于 　桌面　的形變產生的。
0.3　
桌面　
12. （2024·呼倫貝爾阿榮旗期末）健身用的彈簧拉力器，共有四根彈簧并接在一起，假如每根彈簧伸長1cm要用1N的拉力，因為在彈性限度內，彈簧的伸長量和拉力成正比，則用10N（不超過彈性限度）的力拉其中一根彈簧，彈簧將伸長 　10　cm，如果將彈簧拉力器拉長0.5m，那么需要的拉力為 　200　N。
10　
200　
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13. 小明用水平力將輕質彈簧壓在豎直墻壁上，如圖所示，請畫出彈簧產生的所有彈力的示意圖。
第13題
第13題答案
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14. 小明和小亮利用橡皮筋、硬紙板、帶指針的掛鉤、彈簧測力計等器材，制作了一個簡易測力計。標注刻度方案一：讓橡皮筋在豎直方向自由下垂，當指針穩定時，在指針所指位置標注“0”刻度線。再用彈簧測力計拉動掛鉤，拉力分別顯示為1N、2N、3N、4N時，在指針所指位置分別標注對應的刻度線。實驗相關數據記錄如表所示。
拉力F/N 0 1 2 3 4
橡皮筋伸長量ΔL/cm 0 1.2 3.4 6.1 9.9
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（1） 請你根據表中的數據，在圖中繪制出ΔL－F的圖像。
第14題
第14題答案
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（2） 完成上述實驗后，小亮提出了標注刻度的方案二：標注“0”刻度線的方法與方案一相同，然后用彈簧測力計拉動掛鉤，使拉力示數為4N，在指針所指位置標注4N的刻度線，在“0”刻度線與4N刻度線之間分成4等份，標出各刻度線和對應的刻度。若讓你利用橡皮筋制作簡易測力計，則標注刻度時，你會選擇方案一還是方案二？并說明理由： 　方案一；拉力越大，橡皮筋伸長量越長，但伸長量跟所受拉力不成正比　。
方案一；拉力越大，橡皮筋伸長量越長，但伸長量跟所受拉力不
成正比　
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14(共20張PPT)
第七章復習
第七章　力
考點一　力
1. 如圖，運動員兩手握著鏈球的把手，人和球同時旋轉，最后加力使球脫手而出。運動員和球同時旋轉時，手感受到一個很大的拉力作用，這個力的施力物體是（　B　）
A. 運動員的手 B. 鏈球的把手
C. 鏈球的鏈子 D. 地球
第1題
B
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2. （2024·呼倫貝爾阿榮旗期末）下列物體被托起時所用的力最接近2N的是（　C　）
A. 一頭小牛 B. 一塊磚
C. 八年級物理課本 D. 兩枚一元硬幣
C
3. 下列實例中，力的作用效果與其余三個選項不相同的是（　B　）
A. 在重力作用下加速下落的籃球
B. 氣球受擠壓變形
C. 在草坪上滾動的足球因受阻力緩緩停下
D. 排球被運動員攔網擋回去
B
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4. 利用生活用品可以完成很多科學實驗。如圖所示，用水平力推塑料瓶的下部，塑料瓶沿桌面滑動，改用同樣大小的水平力推塑料瓶的上部時，塑料瓶被推倒。該實驗可以說明力的作用效果與（　C　）
第4題
A. 力的大小有關 B. 力的方向有關
C. 力的作用點有關 D. 受力面積有關
C
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5. （2024·呼倫貝爾根河校級模擬）如圖皮劃艇比賽時，兩位運動員用船槳向后劃水，皮劃艇奮力向前進，使皮劃艇前進的力的施力物體是 　水　；此現象說明力的作用是 　相互　的。
第5題
水　
相互　
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考點二　彈力　彈簧測力計
6. 關于彈力，下列說法正確的是（　D　）
A. 彈力的大小與物體的形變程度有關，形變程度越大，彈力越大
B. 彈力的方向總是與物體恢復形變的方向相反
C. 彈簧的彈力總是跟彈簧的長度成正比
D. 只有發生彈性形變的物體才會產生彈力
D
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7. （2024·邢臺清河期末）少林功夫馳名中外。一武術愛好者練功時的姿勢如圖所示，他對水平地面的壓力是由于 　腳　發生形變而產生的，武術愛好者所受支持力的施力物體是 　地面　。（填“腳”或“地面”）
第7題
腳　
地面　
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考點三　重力
8. （2024·岳陽校級開學）下面關于重力的說法正確的是（　A　）
A. 重力的施力物體是地球，重力的方向總是豎直向下
B. 直升機能停在空中不動，是因為它不受重力
C. 投出的籃球上升過程中不受重力作用，下落過程中才受重力作用
D. 重力的大小跟物體的質量成正比，所以1kg就等于9.8N
A
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9. 一根繩子系著一個小球在豎直平面內擺動。請作出小球擺動到右邊最高點時，小球所受繩子拉力F與重力G的示意圖。
第9題答案
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10. （2023·永州冷水灘校級段考）在建筑工地上，一輛大吊車正準備吊起體積是600dm3的石塊，這輛大吊車的鋼繩最多能承受2.5×104N的拉力，已知石塊的密度約為2.5×103kg/m3。（g取10N/kg）
（1） 求石塊所受重力。
解：（1） 根據ρ＝可得，石塊的質量m＝ρV＝2.5×103kg/m3×0.6m3＝1500kg；石塊所受重力G＝mg＝1500kg×10N/kg＝1.5×104N
（2） 請判斷這根鋼繩能否吊起這塊石塊。
解：（2） 因為1.5×104N＜2.5×104N，所以這根鋼繩能吊起這塊石塊
（3） 這根鋼繩能吊起物體的質量不得超過多少噸？
解：（3） m大＝＝＝＝2.5×103kg＝2.5t
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11. 若不計空氣阻力，足球離開腳后在空中運動時，運動狀態發生改變，使其運動狀態改變的力的施力物體是（　C　）
A. 前鋒隊員 B. 足球
C. 地球 D. 守門員
C
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12. 追尾是一種常見的交通事故，如圖所示，后面黑色轎車相對于前面白色轎車受損更為嚴重。若從力的角度進行分析，則可以得出（　C　）
A. 發生追尾時，后車對前車施加的作用力較大
B. 發生追尾時，前車對后車施加的作用力較大
C. 發生追尾時，前車和后車受到的作用力相等
D. 發生追尾時，速度小的車受到的作用力較大
第12題
C
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13. （2024·懷化溆浦模擬）在2022年3月23日下午，“天宮課堂”第二課天地互動提問環節，有同學提出一個有趣的問題：空間站里流眼淚是什么樣的？由于空間站處于失重狀態，所以在空間站里流淚時不會體現下列哪個成語（　B　）
A. 眼淚汪汪 B. 淚如雨下
C. 熱淚盈眶 D. 淚眼婆娑
B
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14. （2024·呼倫貝爾扎蘭屯期末）如圖所示，甲同學向左用4N的力拉彈簧測力計，乙同學向右用4N的力拉彈簧測力計，彈簧測力計的示數是（　C　）
A. 0 B. 2N C. 4N D. 8N
第14題
C
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15. （2024·揭陽揭東開學）宋代詞人蘇軾在《江城子·密州出獵》中寫有“會挽雕弓如滿月”。用力拉弓弦，弓弦被拉彎，說明力可以改變物體的 　形狀　；同時也感覺弓弦在拉手，說明力的作用是 　相互　的。釋放弓弦將箭射出，說明力可以改變物體的 　運動狀態　。
16. （2024·深圳福田校級開學）如圖是在《天工開物》中記載的“懸弓彈棉”，將木弓用細繩吊在一根竹竿上，此時竹竿發生了 　彈性　形變，產生彈力；然后將弓弦大部分放入棉花中，用木槌
頻頻擊打弓弦露出的部分，可以使板上棉花疏松，使棉
花變疏松的力的施力物體是 　弓弦　（填“竹竿”“木
槌”或“弓弦”）。
形狀　
相互　
運動狀態　
彈性　
弓弦
第16題
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17. （2024·呼倫貝爾根河校級開學）俗話說“以卵擊石”，雞蛋去碰石頭，但雞蛋自己碎了，這一現象說明： 　物體間力的作用是相互的　。冰雪大世界是哈爾濱著名的景區之一，有用冰砌成的壯麗城堡。建造城堡的時候需要用到鉛垂線，它是利用了 　重力的方向是豎直向下　的原理。
第17題
物體間力的作用是相
互的　
重力的方向
是豎直向下　
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18. 如圖所示，沿著傾斜的木板向卡車上推油桶。用力的示意圖把油桶所受的重力和木板對油桶的支持力表示出來。
第18題答案
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19. （2023·福州鼓樓期中）在“探究重力與質量的關系”的實驗中：
（1） 使用彈簧測力計測重力前，應先將測力計在 　豎直　方向調零。
（2） 把鉤碼掛在彈簧測力計上，當鉤碼 　靜止　時，彈簧測力計的示數等于鉤碼所受重力的大小。
豎直　
靜止　
（3） 如表是實驗得到的數據。通過計算處理數據可以完成實驗，則表格中（a）處的內容為 　/（N·kg－1）　。
實驗次序 質量m/kg 重力G/N （a）
1 0.1 0.98
2 0.2 1.96
3 0.3 2.94
/（N·kg－1）　
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（4） 小邦同學取了質量不同的鋼球、筆袋、鑰匙，并分別測出它們的質量和重力，將這些數據與鉤碼的數據放到一起來尋找規律，你認為小邦同學的做法 　B　。
A. 合理，因為選用的物體越多，越能消除實驗中產生的誤差
B. 合理，因為要得到普遍的規律，應該在實驗中采用不同的物體
C. 不合理，因為要用同種物質的物體的重力與質量的數據來尋找規律
D. 不合理，因為必須全部要用鉤碼的重力與質量的數據來尋找規律
（5） 在空間站用同樣的器材 　不能　（填“能”或“不能”）完成該探究。
B　
不能　
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19(共30張PPT)
第1節　力
第1課時　力及其作用效果、三要素和示意圖
第七章　力
1. 力是物體對物體的 　作用　。發生作用的兩個物體，一個是施力物體，另一個是 　受力　物體。
2. 在物理學中，力用符號 　F　表示，力的單位是 　牛頓　，簡稱 　牛，
符號是 　N　。
3. 力的作用效果：（1） 力能改變物體的 　形狀　，使它發生 　 形變　；（2） 力可以改變物體的 　運動狀態　。
作用　
受力　
F　
牛頓　
牛
N　
形狀　
形
變　
運動狀態　
4. 在物理學中，物體由靜止開始 　運動　或由 　運動　變為靜止、物體運動的 　快慢　或 　方向　發生改變，這幾種情況都是物體的運動狀態發生了變化。
運動　
運動　
快慢　
方向　
5. 我們把力的 　大小　、 　方向　、 　作用點　叫作力的三要素，它們都影響力的 　作用效果　。
大小　
方向　
作用點　
作用效果　
6. 物理學中，通常用一條帶 　箭頭　的線段表示力，叫作力的示意圖。畫力的示意圖的要領：在受力物體上沿著力的方向畫一條線段，在線段的末端畫一個箭頭表示力的 　方向　，線段的起點或終點表示力的 　作用點　。在同一幅圖中，力越大，線段應該越 　長　。有時還可以在力的示意圖上用數值和單位標出力的 　大小　。
箭頭　
方向　
作用點　
長　
大小　
1. （2023·內江一模）下列有關力的說法中，正確的是（　C　）
A. 力能脫離物體而存在
B. 一個物體也能產生力的作用
C. 產生力的兩個物體一定發生了作用
D. 相互接觸的兩個物體一定產生力的作用
C
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2. （2024·呼倫貝爾海拉爾期末）掛在天花板上的電燈，受到拉力的施力物體是（　B　）
A. 天花板 B. 電線
C. 天花板和電線 D. 地球
B
3. （2023·平涼一模）“足球進校園”增強了青少年的體質。下列現象中，說明力可以改變物體形狀的是（　D　）
A. 把靜止在足球場上的足球踢飛
B. 草地上滾動的足球最終停下來
C. 守門員雙手抱住飛過來的足球
D. 足球把足球場上的小草壓彎了
D
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4. （2024·赤峰喀喇沁旗校級期末）以下事例中可以說明力能改變物體運動狀態的是（　D　）
A. 手的壓力使塑料瓶變形
D
B. 網球的壓力使網球拍變形
C. 雙手的拉力使彈簧伸長
D. 腳把足球踢出去
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5. 如圖所示，小強和大勇一起在拉彈簧拉力器鍛煉身體，比較如圖甲、乙所示的情景，主要說明影響力的作用效果的因素是力的（　B　）
A. 作用點 B. 大小
C. 方向 D. 作用時間
第5題
B
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6. 如圖所示，在開門的時候，用力在A處推比在B處推更容易把門推開，這是因為力的作用效果與力的 　作用點　有關；如果用大小相同的力作用在A點，分別推門和拉門，結果分別把門打開和關上了，那么說明力的作用效果與力的 　方向　有關。
第6題
作用點　
方向　
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7. 遛狗時要拴著狗繩，如圖所示，請畫出狗繩對項圈拉力F的示意圖。
第7題
第7題答案
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8. 觀察磁體對小鐵球的作用的實驗中：
（1） 一個小鐵球靜止在水平桌面上，當一個磁體靠近時，觀察到的現象是 　小鐵球被磁體吸引過來　。
小鐵球被磁體吸引過來　
（2） 讓小鐵球從斜面上滾下，沿著它的運動方向放一個磁體（如圖甲），觀察到小鐵球的速度 　變大　。
變大　
甲
第8題
乙
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（3） 再次讓小鐵球從斜面上滾下，在它的運動路徑的側旁放一個磁體（如圖乙），觀察到小鐵球的 　運動方向　改變。
乙
（4） 上述實驗現象說明：力可以改變物體的 　運動狀態　。
運動方向　
運動狀態　
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9. 關于力的概念，下列說法中正確的是（　C　）
A. 兩個物體只要相互接觸，就一定有力的作用
B. 有力的作用就一定有施力物體，但可以沒有受力物體
C. 兩個不相互接觸的物體之間也可能有力的作用
D. 力的作用效果只與力的大小和方向有關
10. 在下列描述中，不能表達物體因為受力而改變形狀的是（　A　）
A. 秋風掃落葉 B. 北風卷地白草折
C. 將軍夜引弓 D. 司馬光砸缸
C
A
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11. 如圖為同一彈簧兩次受力的情景。通過此實驗可以探究力的作用效果與力的（　C　）
A. 大小有關
B. 作用點有關
C. 方向有關
D. 大小、方向、作用點都有關
第11題
C
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12. 判斷下列兩個實例中的施力物體和受力物體：
（1） 足球運動員用頭頂球，這時施力物體是 　頭　，受力物體是 　足球　。
（2） 俗話說：“以卵擊石。”使“卵”破碎的施力物體是 　石　，受力物體是 　卵　。
13. 嫦娥六號著陸月球背面前通過發動機的反推力來減速，這說明力能改變物體的 　運動狀態　。嫦娥六號對月球背面進行挖土采樣，采樣結束后，留下了一個“中”字痕跡，這表明了力能改變物體的 　形狀　。
頭　
足
球　
石　
卵　
運動狀態　
形狀　
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14. （1） 請在圖甲中畫出用300N的力推箱子的示意圖，并標出力的大小。
第14題
答案
（2） 請在圖乙中畫出燈籠受到的拉力F的示意圖。
（3） 小明用與水平方向成30°角的拉力向右上方拉車，請在圖丙中畫出這個拉力的示意圖。（作用點已給出）
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第1節　力
第2課時　力的作用是相互的
第七章　力
1. 一個物體對另一個物體施力時，另一個物體也 　同時對它　施加了方向相反的力。也就是說，物體間力的作用是 　相互　的。
2. 物體間的一對相互作用力，分別作用在 　兩　個物體上，大小相等，方向 　相反　，作用在 　同一條　直線上。
同時對它　
相互　
兩　
相反　
同一條　
1. （2024·承德寬城期末）如圖所示，人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船時，人和自己坐的小船卻向后移動。由上述現象，不能得出的結論是（　D　）
A. 物體間力的作用是相互的
B. 施力物體同時又是受力物體
C. 力能改變物體的運動狀態
D. 力的作用效果與力的作用點有關
第1題
D
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2. （2023·烏魯木齊一模）力的作用都是相互的。下列現象中，沒有利用這一原理的是（　C　）
A. 向前劃船時，要用槳向后撥水
B. 人向前跑步時，要向后下方蹬地
C. 頭球攻門時，要向球門方向用力頂球
D. 火箭起飛時，要向下方噴氣
C
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3. 俗話說：“雞蛋碰石頭——自不量力”，從物理學的角度看（　D　）
A. 石頭對雞蛋的作用力更大
B. 雞蛋對石頭的作用力更大
C. 雞蛋對石頭沒有作用力
D. 石頭和雞蛋之間同時有等大的相互作用力
D
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4. 下列關于力的說法中，正確的是（　D　）
A. 汽車拉拖車時，汽車總是施力物體，而拖車總是受力物體
B. 手指壓鉛筆尖，手指先對鉛筆尖施力，然后鉛筆尖對手指施力，手指疼痛
C. 物體之間只要直接接觸，就一定發生力的作用
D. 物體間力的作用是相互的，施力物體同時也是受力物體
D
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5. （2024·棗莊）在兩輛靠得較近的小車上分別放一塊磁體甲和乙，如圖所示，下列說法正確的是（　C　）
第5題
A. 甲對乙的作用力大于乙對甲的作用力
B. 甲先對乙施力，然后乙才對甲施力
C. 甲對乙的作用力和乙對甲的作用力是一對相互作用力
D. 由于甲、乙兩磁體沒有接觸，因此甲、乙之間沒有力的作用
C
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6. （2024·呼倫貝爾海拉爾期末）如圖是網球運動員用球拍擊球的精彩瞬間，擊球時網面和球同時發生了形變，說明物體間力的作用是 　相互　的；擊球可以使球的運動軌跡發生改變，說明力可以改變物體的 　運動狀態　。
第6題
相互
運動　
狀態　
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7. （2023·內江威遠校級一模）如圖所示為某中學足球賽的精彩畫面，腳把足球踢飛，說明力可以改變物體的 　運動狀態　；同時感覺到腳疼，說明力的作用是 　相互　的。
第7題
運動狀態　
相互　
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8. 如圖所示，將玩具電風扇固定在一個與地面摩擦極小的小車上，當電風扇工作時，小車將 　向右運動　（填“向左運動”“向右運動”或“靜止不動”），原因是 　力的作用是相互的　。
第8題
向右運動　
力的作用是相互的　
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9. （2024·泰州模擬）奧運會的許多比賽項目都與“力的作用是相互的”這一知識有關，假如力的作用不是相互的，在① 游泳、② 跳水、③ 跳遠、④ 皮劃艇這些項目中，將無法進行的是（　D　）
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ①②③④
D
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10. 甜水面是成都的傳統美食，制作的關鍵是做出有筋道的面條：用上等面粉加鹽和水，揉勻后靜置半小時，用搟面杖搟成面皮，再切成適當寬度的面條，然后兩手抓住面條用力拉長。關于上述過程的說法不正確的是（　B　）
A. 揉捏面團時，面團既是受力物體也是施力物體
B. 面團被搟制成面皮，力改變了面團的運動狀態
C. 手推搟面杖來回運動，力改變了搟面杖的運動狀態
D. 用手拉長面條，面條受力的同時，手也受到力
B
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11. （2023·呼倫貝爾海拉爾期末）下列有關力的說法中，錯誤的是（　D　）
A. “孤掌難鳴”，說明一個物體不會產生力的作用
B. “踏石留印，抓鐵有痕”，說明力可以改變物體的形狀
C. “隔空吸物”，說明不相互接觸的物體之間也能產生力的作用
D. “卵與石斗，麋碎無疑”，說明相碰時只有雞蛋受到力的作用而石頭不受力
D
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12. （2024·棗莊）嫦娥六號探測器于2024年6月2日著陸月球背面南極－艾特肯盆地進行采樣，嫦娥六號探測器在降落月球實施制動減速時，要將發動機噴管朝向 　前方　（填“前方”“側方”或“后方”），使探測器減速的施力物體是 　燃氣　（填“燃氣”或“噴嘴”），此現象可以說明 　力的作用是相互的　。
前方　
燃氣　
力的作用是相互的　
13. （2023·駐馬店西平一模）如圖所示，用力擠壓氣球，請你根據所學知識，寫出圖中蘊含的兩條物理規律。
第13題
（1） 　力可以使物體發生形變　。
（2） 　物體間力的作用是相互的　。
力可以使物體發生形變　
物體間力的作用是相互的　
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14. 如圖所示為小明同學設計的一種蒸汽船的原理圖，從圖中可以看出，促使該船前進的力的施力物體是什么？船能前進的原理是什么？
第14題
解：促使該船前進的力的施力物體是蒸汽；船能前進的原理是物體間力的作用是相互的
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14(共25張PPT)
第3節　重　力
第七章　力
1. 由于 　地球的吸引　而使物體受到的力叫作重力，通常用字母 　G　表示。重力的施力物體是 　地球　。
2. 物體所受的重力跟它的質量成 　正　比，它們之間的關系可以用公式表示為 　G＝mg　。公式中g表示 　重力與質量之比　，其單位是
　N/kg　，大小為g＝ 　9.8N/kg　，表示的物理意義是 　質量為1kg的物體受到的重力為9.8N　。
3. 重力的方向總是 　豎直向下　的，即重力的方向 　垂直　于水平面向下。
地球的吸引　
G　
地球　
正　
G＝mg　
重力與質量之比　
N/kg　
9.8N/kg　
質量為1kg
的物體受到的重力為9.8N　
豎直向下　
垂直　
4. 對于整個物體，重力作用的表現就好像它作用在某一個點上，這個點叫作物體的 　重心　。形狀規則、質量分布均勻的物體，它的重心在它的 　幾何中心　上。
5. 宇宙間的物體，大到天體，小到塵埃，都存在 　互相吸引　的力，這就是 　萬有引　力。
重心　
幾何中心　
互相吸引　
萬有引　
1. 如圖所示，樹上結滿紅紅的蘋果，關于蘋果所受重力的施力物體和受力物體，下列說法中正確的是（　C　）
A. 施力物體是蘋果 B. 受力物體是樹枝
C. 施力物體是地球 D. 施力物體是樹枝
第1題
C
2. （2024·呼和浩特期末）下列物體的重力最接近0.5N的是（　A　）
A. 一個雞蛋 B. 一本物理課本
C. 一張課桌 D. 一名中學生
A
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3. 一個圓球在圓弧面內滾動，下列示意圖能夠正確表示其所受重力的是（　D　）
A B C D
D
4. 關于重心，下列說法正確的是（　B　）
A. 空心的足球沒有重心
B. 物體的重心不一定在物體上
C. 將質地均勻的木球的中心挖去后，木球的重心就消失了
D. 物體受到的力全部都作用在重心上
B
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5. 墻體的豎直性是房屋質量的重要指標之一，在建造房屋時，建筑工人常常利用如圖所示的鉛垂線檢測墻體是否豎直，這運用了重力的方向是 　豎直向下　的，圖中所示的墻體向 　左　（填“左”或“右”）傾斜。
第5題
豎直向下　
左　
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6. （2024·遼寧）如圖（a），“陶甗”是遼寧省沈陽新樂遺址出土的古代蒸食器，請在簡化圖（b）中畫出其所受重力G的示意圖（O為重心）。
（b）答案
7. 小明最多能舉起195kg的杠鈴，他能否舉起一塊重為1568N的鐵塊？
解：該鐵塊的質量m＝＝＝160kg，因為160kg＜195kg，所以小明能舉起該鐵塊
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8. （2024·泰州二模）如圖所示，玩具“不倒翁”被扳倒后會自動重新立起來。相對于水平桌面，“不倒翁”在擺動過程中（　C　）
A. 所受的重力大小不變，方向改變
B. 所受的重力大小改變，方向不變
C. 所受的支持力作用點改變，方向不變
D. 所受的支持力作用點不變，方向不變
第8題
C
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9. （2024·呼倫貝爾海拉爾期末）2024年6月2日，嫦娥六號探測器成功著陸月球背面南極－艾特肯盆地，這是人類歷史上首次登陸月球背面，如圖所示是嫦娥六號探測器，成功著陸月球背面的3D動畫模擬圖。嫦娥六號從月球帶回月壤，月壤的（　A　）
A. 質量不變 B. 質量變小
C. 重力變小 D. 重力不變
第9題
A
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10. （2023·赤峰）小明在科技博覽館閱讀中，查閱了不同星球上“重力”與質量的關系，如圖所示。通過圖像可知，在甲、乙兩個星球上，“重力”與質量都成 　正比　。一物體質量為10kg，它在甲星球上受到的“重力”為 　150　N。
第10題
正比　
150　
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11. 重為5N的物體A靜止在斜面上，請在圖中作出物體A所受重力的示意圖，并標出力的大小。
第11題答案
12. 小球拋出后在空中運動的情景如圖所示，忽略空氣對小球的作用，請作出小球在圖示位置的受力示意圖。
第12題答案
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13. 在“探究重力的大小跟什么因素有關”的實驗中，得到如表數據：
m/kg 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6
G/N 0.98 1.96 2.94 3.92 4.90 5.88
（1） 本實驗中用到的測量器材有 　天平　和 　彈簧測力計　。
（2） 測量物體重力時，應用細線將物體掛在彈簧測力計下并讓它處于 　靜止　狀態，而且發現細線被豎直拉直，這說明重力的方向是 　豎直向下　的。　
天平　
彈簧測力計　
靜止　
豎
直向下　
（3） 分析表中實驗數據，可得出的結論是物體重力的大小跟它的質量成 　正比　。物體的重力G與其質量m的比值g大小為 　9.8　N/kg。
正比　
9.8　
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（4） 下列四個圖像中，關于物體重力的大小與其質量的關系，正確的是 　A　。　
A B C D
A　
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14. （2023·深圳福田校級期中）某貨運車自身的重力為6×104N，在運貨途中要經過一座小橋，發現立有如圖所示的標志牌。（g取10N/kg）　
（1） 請解釋標志牌上的文字意思。
解：（1） “t”是質量的單位，標志牌上“10t”的含義是該橋限載標準為10t，即過往車輛的最大質量不得超過10t
第14題
（2） 貨運車的自身質量為多少噸？
解：（2） 由G＝mg可得，貨運車的自身質量m車＝＝＝6000kg＝6t
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（3） 該車安全通過小橋所裝載貨物不能超過多少牛？
解：（3） 由題知，該橋的橋面所限制總質量為10t，則該車安全通過小橋所裝載貨物的最大質量m貨＝m總－m車＝10t－6t＝4t，G貨＝m貨g＝4×103kg×10N/kg＝4×104N
第14題
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作力的示意圖（一）
類型一　彈力的示意圖
1. 如圖所示，手沿水平方向拉彈簧一端，彈簧伸長。請在O點畫出彈簧對手的拉力F的示意圖。
第1題答案
2. 請畫出鉛筆對人的手指作用力的示意圖。
第2題答案
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11
3. 如圖所示，用彈簧測力計（只畫出掛鉤）測量鉤碼的重力，請作出鉤碼對彈簧測力計掛鉤拉力F的示意圖。
第3題答案
4. 物體A與彈簧連接，靜止在光滑的斜面上，請畫出物體A所受彈力的示意圖。（作用點已給出）
第4題答案
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11
類型二　重力的示意圖
5. 如圖所示，將玩具竹蜻蜓的尖嘴放在支架上，竹蜻蜓恰好處于靜止狀態，請在圖中畫出竹蜻蜓所受重力的示意圖。
第5題答案
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6. （2024·興安盟突泉二模）如圖，畫出質量為5kg的小球所受重力的示意圖，并標出力的大小。（g取10N/kg）
第6題答案
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7. （2023·濟南槐蔭一模）如圖所示為自由式滑雪大跳臺項目中某運動員在空中滑翔的示意圖。請畫出運動員所受重力的示意圖（圖中O點為重心）。
第7題答案
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8. 如圖所示，請在圖中畫出甲所受到的重力的示意圖。（O點為甲的重心）
第8題答案
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類型三　物體同時受幾種力的示意圖
9. （2023·內江一模）小鐘同學在做模擬引力實驗時，用一根細線拴一塊橡皮，甩起來，使橡皮繞手做圓周運動。如圖所示，請你畫出橡皮受到的重力和拉力的示意圖。
第9題答案
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10. （2024·聊城）如圖所示，把一個質量分布均勻的小球用繩子懸掛起來，將小球拉到一定高度穩定后松手。畫出小球在擺動過程中經過P點時所受力的示意圖。（忽略空氣阻力）
第10題答案
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11. 如圖所示，兩小球靜止懸掛在天花板上，請作出小球A所受力的示意圖。
第11題答案
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