資源簡介

四下語文13課《貓》學習單
《貓》的作者是__________，原名___________，字____________。1950年獲北京市政府授予的“______________________”稱號。代表作有《______________》《__________________》
本文細致、生動地描述了貓的______________和小貓們剛滿月時的______________，字里行間流露出作者對貓的_________之情。
一、根據課文1—5自然段，完成表格。
性格特點 表現 具體事例
性 格 古 怪 既_________又__________ 既_________又__________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________
高興時_________________ 不高興時_______________ 動詞：___________________________________________ __________________________________________________
有時____________________ 有時____________________ __________________________________________________ __________________________________________________
二、讀一讀，體會下面這段話的表達特點，再照樣子寫一寫自己喜歡的一種小動物。
貓的性格實在有些古怪。說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。可是，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、根據課文第6自然段，完成表格。
四、借助表格，比較老舍和夏丏尊、周而復的《貓》片段的相同與不同之處。
《貓》(老舍) 《貓》（夏丏尊） 《貓》（周而復）
相同之處
不同之處 描寫貓的性格
五、品讀句子，完成練習。
1. 用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。
這句話寫出了貓________________時的表現，用了______________的修辭手法，小梅花是指_________________________，體現了作者對貓的____________之情。
說它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會一天一夜不回家呢？
句中連用“________、_________、_________”三個語氣詞，不僅寫出了作者對貓的觀察之細致，
更實實在在地表現了作者對貓的_______________________。
它們在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落。
這句話表面上寫貓的不好，實際上表達了老舍先生對貓的______________之情。這種寫法叫
____________________________。

展開更多......

收起↑