資源簡介

2025年小學科學總復習（教科版）知識清單
三年級上冊
1.水的特點：無色、無味、透明，無固定形狀，會流動，有一定體積。
2.水有三態：液態（水）、固態（冰）、氣態（水蒸氣）。
3.蒸發：液態的水變成氣態的水蒸氣的過程。
4.蒸發在任何溫度下都會進行。無論晴天還是雨天，空氣中都存在水蒸氣
5.生活中水的蒸發現象：
①濕布擦桌子；②濕的手變干了；③雨后路面變干；④濕衣服變干等。
6.水蒸發的規律：
①溫度越高，水蒸發越快；②空氣越干燥，水蒸發越快；
③表面積越大，水蒸發越快；④有風吹，空氣流動越快，水蒸發越快。
7.水和水蒸氣的相同點和不同點：
8.水沸騰時溫度為 100 攝氏度，水沸騰后繼續加熱，水的溫度保持不變； 水沸騰時，水變成水蒸氣的速度較快；
9.水蒸氣是氣態的水，沒有固定的形狀和體積。水變成水蒸氣后，體積會大大增加。
10.當環境溫度低于0℃，水的溫度下降到0℃時，水開始結冰，從液態變為固態；水結冰過程中，冰水混合物長時間保持在0℃；水結成冰后，體積變大。
11.水結冰實驗中，在碎冰里加入很多食鹽是為了獲得更低的溫度。
12.水和冰的相同點和不同點：
13.融化：冰變成水的過程叫融化（固態→液態）；當環境溫度高于 0℃時，冰的溫度上升到 0℃，冰開始融化成水。冰在融化過程中，溫度會長時間保持在0℃不變；直到全部融化成水之后，溫度才會慢慢升高。冰融化成水之后體積變小。
14.冰在融化過程中，要從周圍吸收熱量，冰塊周圍的空氣溫度降低。
15.水的狀態變化與熱量有關，水的三種狀態之間是可以相互轉化的
16.物質在水中溶解的量是有限的，也就是說，不同物質在水中的溶解能力是不同的，在同樣多的水中，有的物質溶解得多，有的則少。
17.加快食鹽溶解的方法有攪拌、加熱、壓碎。
18.做影響物質溶解快慢的實驗時，每次只能改變一個條件。其余條件保持不變。
19.影響食鹽溶解快慢的因素有水的溫度、是否攪拌、食鹽顆粒大小等
20.分離食鹽和沙子的混合物，要經歷溶解、過濾、蒸發三個步驟。溶解的目的是將食鹽溶解在水中 ，利用了食鹽能溶于水而沙子不能溶于水的特性。過濾的目的是將食鹽和沙子分離。蒸發的目的是將食鹽和水分離。
21.在溶解實驗中，用攪拌棒攪拌的目的是加快食鹽溶解速度；在加熱水的實驗中，石棉網的作用是讓燒杯受熱均勻。
22.生活中大部分物體都具有熱脹冷縮的性質，如溫度計內的液柱在溫度不同的水中會上升或下降。
23.空氣的特征：無色、無味、會流動、看不見、摸不著等；空氣的作用：人類呼吸、植物生長、玩具充氣等。
24.空氣很輕、會流動、容易泄漏
25.空氣和水、石頭一樣都能占據空間 。
26.空氣占據的空間容易被壓縮，也容易被擴張，發現被壓縮的空氣具有彈性，且體積不能壓縮為0。水占據的空間不容易被壓縮，也不容易被擴張。
27.空氣微粒之間的距離較大，因此很容易被壓縮。 在壓縮過程中，微粒的大小和數量保持不變，微粒間的距離變小。
28.生活中打氣筒，籃球、足球、噴霧器等都運用了空氣可以被壓縮的性質；籃球、足球運用了壓縮空氣具有彈性的性質。
29. 空氣和水、木頭一樣，都有質量。
30.我們可以用簡易天平來稱量空氣的質量，皮球里打入的空氣越多，質量越大。
31.驗證空氣有質量的實驗要多做幾次，避免實驗的偶然性，提高準確性。
32.用回形針、綠豆、乒乓球等越輕越小的物品來調節稱空氣，結果越準確。
33.袋子里的空氣受熱后會膨脹變輕而上升，變冷后袋子里的空氣縮小變重又下降。孔明燈是利用熱空氣會上升的原理制作的
34.自然界的風主要是由于各地溫度高低不同，導致冷熱不同的空氣流動起來形成的。
35.空氣是種物質,地球被一層厚厚的空氣包圍著，人們稱它為大氣層。
36.天氣指的是一個地方在某一短時間里大氣的冷暖、陰晴、雨雪以及風等情況；
37.我們的地球被一層大氣圈包圍著，我們觀察到的各種天氣現象都是發生在大氣圈中的自然現象。
38.太陽是地球獲取熱量的最主要來源。氣溫是觀察和記錄天氣的重要內容。
39.一天中的氣溫最高值一般出現在下午 2到 3 時，最低氣溫一般出現在清晨日出前。
40.除了下雨，雪和冰雹也是降水的形式。我們可以用雨量器來測量降水量的多少。單位是毫米。
41.風向是風吹來的方向，通常用東、南、西、北、東南、西南、東北、西北 8 個方位來描述。
42.云是小水滴或小冰晶浮在空氣中形成的，根據云量的多少，可以將天氣分為晴、多云、陰等。
三年級下
1.判斷一個物體是否運動的標志：這一物體相對于另一個物體來說，位置有沒有發生變化。如果發生變化，那么物體是運動的；如果沒有發生變化，那么物體是靜止的。
2.選擇的參照物體不同，判斷物體運動狀態的結果也可能不一樣——物體運動和靜止的相對性，沒有絕對靜止的物體。
3.我們利用方向和距離來描述兩個物體之間的位置關系。
(1)首先選擇一個參照物體。(2)確定物體相對于參照物體的方向。
(3)確定物體與參照物體的距離。
4.物體的運動形式有平動、轉動、擺動、滾動、振動等。
5.同一種物體可以有多種運動形式，如落地風扇有轉動和擺動兩種運動形式，汽車有平動、轉動、滾動三種運動形式。
6.根據物體運動路線的不同，可將物體的運動分為直線運動和曲線運動兩種方式。
7.同一個物體在運動時可能具備一種或多種運動形式，同一物體的不同部分，其運動形式也可能不同。
8. 物體在斜面上有滾動、滑動和靜止三種情況。
9. 物體的形狀、放置方式和斜面的坡度等都會影響物體的運動情況。平放的圓柱形、球形的物體容易在斜面上滾動。
10.如果將斜面一端逐漸墊高，原本靜止的物體可能會滑動或滾動，原本運動的物體速度會逐漸加快
11.物體運動的快慢。
(1)相同距離內，比較物體運動的時間。物體運動的時間越短,說明物體運動得越快。
(2)相同時間內，比較物體運動的距離。物體運動的距離越長，說明物體運動得越快。
12.搭建一個“過山車”通常要經過明確問題、確立方案、設計制作、改進完善等步驟。
13.蠶的生命是從蠶卵開始的，蠶寶寶是蠶的幼蟲。蠶寶寶從蠶卵中破殼而出的過程，稱為孵化。
14.蠶卵的孵化需要適宜的溫度和濕度。剛孵化的蠶是黑色的，很小，叫蟻蠶。蠶的生長需要食物、適宜的溫度、水和空氣。
15.雞蛋的卵殼：具有保護卵的作用，有小孔，可透氣。卵白：保護卵，并為卵孵化提供水分和養分。卵黃：為卵孵化提供主要營養物質。氣室：為卵孵化提供氧氣。胚盤：發育成小雞。
16.蠶生長到一定階段，會長出新皮，換下舊皮，這叫蛻皮。
17.蠶吐絲結繭后變成蛹，呈紡錘形。
18.昆蟲身體分為頭、胸、腹三部分。頭上有1對觸角。胸部有3對足。
19.蠶的一生要經歷卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段。
20.像蠶和雞這樣，產卵繁殖后代的叫卵生。像貓和狗這樣，直接生下胎兒的叫胎生。人類繁衍后代的方式是胎生。
21.自然界中各種動物的生命周期都包括出生、成長、繁殖和死亡四個階段。
22.月球是地球的衛星，圍繞著地球轉動，月球表面有許多大大小小的環形山。月球本身不發光，我們看到的月光是月球反射的太陽光。
23.日晷是我國古代利用日影來計量時間的儀器。
24.影子的產生要有光源、阻擋物和屏，光源照射角度不同會產生長短不同的影子，光源照射角度相同，改變物體的擺放方式，產生的影子也可能不同。
25.月球的主要地形有兩種：月海盆地和環形山。
26.月球是地球唯一的天然衛星，距離地球約38萬干米。
27.地球表面主要由海洋和陸地組成，其中陸地面積大約占29%，海洋面積大約占71%。
四年級上冊
1.聲音有高、低、強、弱之分。
2.聲音是由物體振動產生的。
3.人的發聲器官是聲帶。聲帶越緊，發出的聲音越高。
4.聲音以波的形式，可以向四面八方傳播。聲音在空氣中的傳播速度為340米／秒。
5.聲音在不同物體中傳播的情況是不一樣的。傳播速度：固體＞液體＞氣體。
6.耳朵的鼓膜很薄很有彈性，即使是很輕的聲音，它都會產生振動。
7.物體的振動帶動了周圍空氣的振動，空氣的振動又引起鼓膜的振動。聽小骨把振動傳達
到內耳，并刺激聽覺神經，產生信號。大腦接收到聽覺神經傳過來的信號，我們就感受到聲
音。
8.聲音的強弱可以用音量來描述。音量是由物體振動的幅度決定的。振動幅度越大，聲音
越強；振動幅度越小，聲音越弱。
9.聲音的高低可以用音高來描述。音高是由物體振動的快慢決定的。振動越快，發出的聲
音就越高；振動越慢，發出的聲音就越低。
10.越短、越小、越少、越細的物體振動越快，發出的聲音越高。越長、越大、越多、越
粗的物體振動越慢，發出的聲音越低。
11.制作小樂器時，要讓樂器發出高低不同的聲音，可以通過改變物體的長短、粗細、松緊等來調試。
12.人的呼吸器官有：鼻腔、氣管、文氣管、肺、橫膈膜等。
13.人的呼吸實際上是在進行著氣體交換，使氧氣進入血液，同時排出二氧化碳。
14.吸氣，含有氧氣的空氣由鼻腔或口腔進入氣管，再進入肺的過程，胸腔擴張，腹部收縮，呼氣，交換后的空氣由肺部到氣管，再由鼻腔或口腔呼出的過程，胸腔收縮，腹部放松。
15.人在運動過程中，需要消耗更多的氧氣，心跳會加快，呼吸次數也會變多。
16.根據食物的來源可以分成植物類食物和動物類食物：根據食物的食用方式可以分成生食
和熟食：根據食物的重要性可以分成主食和副食。
17.食物中的營養成分通常分為蛋白質、糖類、脂肪、維生素、無機鹽和水。脂肪和糖類是人體能量的主要來源，維生素和無機鹽有調節身體機能的作用。
18. 食物的種類很多，并含有豐富的營養，保持合理營養，才能使身體健康。
19.消化器官可以將食物轉變成我們可以吸收的養料和能量，這一過程叫做消化。口腔是人體的消化器官之一。
20.口腔是食物消化開始的地方，是由牙齒、舌頭、唾液共同完成
21.人體的消化器官主要包括口腔、食道、胃、小腸和大腸。食物被食道運輸到胃里，
在胃里被進一步磨碎和分解的，在小腸里被吸收。
22.消化器官中小腸的主要作用是消化食物和吸收營養，大腸的主要作用是吸收水分和無機鹽
23. 食物的旅行線路：口腔→食道→胃→小腸→大腸→體外
24.人體按工作類型分類可以分為：運動系統、消化系統、血液循環系統、呼吸系統等
運動系統：（骨骼、關節、肌肉）
消化系統：（口腔、食道、胃、小腸、大腸）
血液循環 系統：（心臟，血管）
呼吸系統：（鼻腔、氣管、支氣管、肺）
26.物體都有一個豎直向下的力，這個力就是重力。
27.氣球里的氣體噴出時，會產生一個和噴出方向相反的推力，這個力叫反沖力。噴氣式飛機、火箭都是靠噴氣發動機產生的反沖力運動的。
28.充氣后的氣球具有能量，噴氣時可以產生動力。
29.像橡皮筋這樣的物體在受到外力作用時，形狀很容易改變，在形狀改變時，它們會產生一個要恢復原來形狀的力，這個力叫彈力。
30.用橡筋作動力的小車，橡皮筋繞的圈數越多，行駛速度越快，行駛距離越遠：橡皮筋繞的圈數越少，行駛速度越慢，行駛距離越近。
31.力的大小可以用彈簧測力計來測量。力的單位是牛頓，簡稱“牛”，用符號“N”表示。它是以英國著名物理學家牛頓的名字命名的。
32.彈簧測力計是利用彈簧受力大，伸長長的特點制成的。
33.一個物體在另一個物體的表面運動時，兩個物體的接觸面會發生摩擦，運動物體要受到一種阻礙運動的力，這種力叫摩擦力。
34.一個物體在另一個物體表面運動，有滑動和滾動兩種方式。滑動摩擦力要遠遠大于滾動摩擦力。
35.物體間接觸面光滑，摩擦力越小；物體間接觸面粗糙。摩擦力越大，物體重，運動時摩擦力越大：物體輕，摩擦力越小。
36.任何物體工作都需要能量，如果沒有能量，自然界就不會有運動和變化。也不會有生命。
四年級下冊
1.綠色開花植物幾乎都是從種子開始新生命的。
2.不同植物的種子，它們的形狀、大小、顏色各不相同，但種子的內部結構基本相同，都有胚根、胚芽和子葉。
3.種子萌發的條件：適宜的溫度、適量的水分和充足的空氣
4.有些植物可以用莖繁殖后代，如：土豆、天竺葵；有些植物可以用葉繁殖后代，如：蘆薈、秋海棠
5.種子萌發先長根，再長莖和葉。朝不同方向放置的種子，根都會向下生長。
6.植物的根能吸收土壤中的水分和無機鹽，還能將植物固定在土壤中。
7.植物的根系主要分為兩種：直根系和須根系。還有些植物的根由于功能改變會引起形態和結構都發生改變，這種根被稱為變態根。
8.植物的葉可以吸收陽光制造養料，并有蒸騰作用。生長在不同環境下的植物，為了適應環境，葉子的形狀也會多種多樣。如生長在熱帶雨林中的香蕉樹的葉寬而大，生長在沙漠中的仙人掌的葉退化成刺，生長在寒溫帶的松樹的葉則是針形。
9.植物的莖具有支撐植物、運輸水分和養料的作用。不同的植物會有不同類型的莖。
10.植物的莖從下向上將根吸收的水分和無機鹽運輸到植物體的各個部分；從上向下將葉制造的養料運輸到植物體的各個部分。
11.花由花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分組成。四部分都有的花叫完全花，缺少一部分或幾部分的花叫不完全花。有雄蕊沒有雌蕊的花叫雄花，有雌蕊沒有雄蕊的花叫雌花，雌花和雄花都叫單性花。
12.花的雄蕊上都有花粉。雌蕊的柱頭上常有黏液，可以幫助雌蕊更好地接受來自雄蕊的花粉。
13.只有完成傳粉，花的雌蕊才能發育成果實。植物傳粉可借助風或昆蟲采蜜，傳粉的類型有自花傳粉和異花傳粉。
14.果實由果皮和種子構成，果皮起著保護種子的作用，種子具有繁殖作用，完好的種子在適宜的環境下可以發育成新植株。
15.植物把種子傳播到遠處，有利于生命的延續。不同的植物會因自身果實和種子的形態結構的不同，有不同的傳播方式，常見的種子傳播方式有：水力傳播、彈力傳播、風力傳播、動物傳播
16.生活中的電都是由電源提供的。常用的手機、手電筒等是由電池供電，電燈、電視機、電冰箱等是由發電廠供電。
17.電池是一種便攜式的電源，電池的一端是銅帽，稱為正極，用“十”表示；另一端是鋅殼，稱為負極，用“一”表示。
18.電流形成回路叫通路；電流沒有形成回路，中間斷開了，這種現象叫斷路；當電池兩端用導線直接連在一起，就會造成短路。
19.最簡單的電路是由電源、用電器、導線連接而成的，只有電路形成了一個閉合的回路，小燈泡才能被點亮。
20.電池為電路持續提供電能，開關控制電路中的電流通斷。
21.為了方便操作，我們可以用電池盒和燈座分別將電池和小燈泡固定。
22.電路出故障了，可以用電路檢測器檢測，但不能檢測電池有沒有電，所以也可以用替換法來排除故障。
23.將簡易電路中的開關拆除后，就形成了一個電路檢測器。我們可以用電路檢測器來檢測實驗電路中的故障，但不能用它檢測家用電器的電路。
24.像銅絲那樣容易讓電流通過的物體稱為導體；像導線外包著的塑料那樣不容易讓電流通過的物體稱為絕緣體
25.在潮濕的空氣中或較強電流下，人體、自然界中的水和大地等都將成為導體。
26.開關是一種控制電流通斷的裝置。它是用導體和絕緣體兩種材料做成的，其中開關閘片是導體，開關底座是絕緣體
27. 巖石和土壤是自然界中天然存在的物質,我們可以通過對巖石和土壤的研究了解地球的發展和演變歷史
28.巖石與土壤是地球的重要資源。地球的表面被堅硬的巖石包裹著，不僅包括我們看到的陸地，還包括海洋的底部。
29.我們可以用指甲、銅鑰匙和小刀等工具刻畫來檢驗礦物的軟硬，借助其他物體的反光特性比較礦物的光澤。
30.觀察、描述巖石可以從顏色、軟硬、表面光滑度、條紋、氣味、光澤、顆粒大小等方面入手，這些都是識別巖石的重要依據。
31.花崗巖的特點：花斑狀，由黑、白、肉紅等顏色或無色透明的顆粒組成，顆粒較粗，粗糙，很堅硬
32.砂巖的特點：有紅、土黃、灰等多種顏色，看起來像許多粗細差不多的沙子黏合在一起，粗糙，硬。
33.大理巖的特點：純白色、黑色等，常有美麗的條紋，顆粒較粗，比較粗糙，晶瑩潤澤，較軟
34.巖石一般由一種或幾種礦物組成，如花崗巖主要由石英、長石和云母三種礦物組成。
35.可以通過觀察礦物碎片的邊縫是否能看見其他物體來衡量礦物的透明度，一般把礦物分為透明、半透明、不透明三種。
36.將礦物放在白色的無釉瓷板上摩擦，瓷板上留下的痕跡就是礦物的條痕。礦物的條痕與礦物的外表顏色不一定一樣，在識別礦物時，礦物的條痕顏色比礦物外表的顏色更可靠.
37.巖石和礦物標本的標簽上一般要寫明名稱、采集地和采集者等信息。
38.由于太陽、風、水、地震和火山等的作用，自然界中許多大塊的巖石可能碎裂，形成較小的顆粒、沙和黏士。
39.把潮濕的沙和黏土團成小球，沙在較短的時間內能平攤在紙上，而黏土不能，說明黏土的黏性較好。
40.土壤根據成分含量的不同可以分為沙質土、黏質土和壤土，不同的土壤性、滲水性都不同，不同的土壤適合不同的植物生長。
41.按滲水能力由高到低排列的順序是沙質土、壤土、黏質土。
五年級上冊知識點
我們把那些能自己發光且正在發光的物體稱為光源。生活中常見的光源有太陽、螢火蟲等。月亮不是光源。
我們能看見物體，是因為有光進入了我們的眼睛，這個光可以是光源發出的，也可以是物體的反射光。
光沿直線傳播。影子的形成、小孔成像、日食、月食等都是光沿直線傳播。
光可以在真空中傳播。光的傳播速度很快，每秒約30萬千米。
沿直線傳播的光，在遇到不同的物體時，會發生通過、部分通過和不通過等現象。
日食和月食的形成與光的直線傳播有關。日食形成時，日、月、地三者成一線或者近似一線，地球上位于月影部分的人們就看不到太陽，形成日食。
光從一種介質斜射入另一種介質時，傳播方向會發生改變，光在不同介質的交界處發生偏折，這就是光的折射現象。
光從空氣垂直射入水中，光的傳播方向不會改變。
光由空氣斜射入其他透明物體，比如玻璃，也能發生折射現象。
太陽光由紅橙黃綠藍靛紫等各種顏色組成。
白光經過棱鏡折射后，分解成多種顏色的光，其原理是各種色光在同一介質中發生折射的程度不同。
光的三基色是紅、綠、藍。
光碰到鏡面會改變傳播方向，反射光也沿直線傳播。
光在反射過程中，反射角等于入射角。
潛望鏡利用了光的反射原理。
制作潛望鏡，需要用到兩面平面鏡，并且與水平面成45°角，鏡面平行且相對。
觀察地形圖時，首先要確定方位：上北下南，左西右東。
在地形圖和地球儀上，藍色表示海洋，綠色表示平原、耕地和森林，黃色表示山地和沙漠，白色表示冰川。
地球表面的形態主要有平原、高原、山地、丘陵、盆地等。
我國地形的整體特點：西高東低。西部多高原、山地，東部多平原、丘陵。
地球從表面到地心可以分為地殼、地幔、地核。厚度最厚的是地核。
地殼是由巖石組成的，根據成因可以分為巖漿巖、沉積巖和變質巖三大類。
地殼的不斷運動會引起地震和火山噴發，還會導致巖層發生彎曲形變。
地震是由地殼運動引起的。
地震會使巖層發生彎曲、斷裂、錯動。
地震發生時，要保持清醒，頭腦冷靜，就地避險，不可貿然外逃。
高溫高壓、地殼中薄弱地帶、巖漿中的大量氣體等，都是火山噴發中的重要因素。
模擬火山噴發實驗中，土豆泥代表火山，番茄醬代表巖漿，酒精燈加熱代表地殼深處的高溫狀態。
火山噴發有害處，也有益處，如地熱資源，稀有礦物等。
風的力量會磨蝕巖石并且搬運巖石破碎物，對地形變化起著重要作用。
風的作用包括：風蝕作用、搬運作用和堆積作用。
風的侵蝕作用會形成戈壁、風蝕拱門、風蝕蘑菇、雅丹地貌。風的搬運和堆積作用會形成沙漠。
降雨的侵蝕作用會改變地表的形態。
大江大河的下游往往是平原，如長江中下游平原。
沙洲是由河道分割成的小島，河水的沉積作用形成的。
.地面的巖石、沙土在水、風、重力等作用下被破壞和侵蝕。巖石被破壞和侵蝕的現象叫做風化。
在遠古時候人們用天上的太陽來計時，晝夜交替形成的天成了最早的時間單位。
圭表是古代科學家發明的度量日影長度變化的一種天文儀器。
日晷是古代科學家利用日影方向來測量時間的一種計時儀器。
自制水鐘的水滴的速度是先快后慢。
滴漏的滴水速度與漏水孔的大小，滴漏中的水位的高低有關。
我們可以利用同樣會流動的沙來制作計時工具，如沙漏。
影響水鐘計時準確度的因素有滴漏速度的控制、刻度劃分的準確性、盛水容器的口徑、水位的高低等。
做一個水鐘需要經歷的步驟：明確任務——設計方案——制作——測試——評估與改進。
意大利科學家伽利略第一個發現并解釋了擺的等時性。即同一個擺，在擺動過程中，擺動幅度會越來越小，但相同時間內擺動的次數是不變的。
擺的快慢與擺錘的質量和擺動幅度無關。擺的擺動快慢與擺繩的長度有關。擺繩越短，擺動越快，反之則越慢。
擺的擺動快慢只與擺繩長短有關。改變其長短可以改變擺動的次數。
計時工具的設計運用了物體運動周期性變化的規律。
我們必須吃食物，才能獲得能量，吸入氧氣是為了維持生命。
遺傳、生活環境等是影響生長發育的因素。
青少年時期是生長發育最旺盛的時期。
身體的運動是由骨、關節和肌肉協同工作完成的。經常參加體育鍛煉能使我們的骨骼粗壯、肌肉發達、關節更加靈活。
臺燈上的蛇皮管類似于脊柱的結構，門窗上的合頁類似身體上的關節，機器上的液壓動力裝置相當于肌肉。
人體上肢做伸時運動時，上面的肌肉舒張，下面的肌肉收縮，骨頭繞著關節移動位置，手臂伸直；在做屈時運動時，上面的肌肉收縮，下面的肌肉舒張產生力量，能牽引骨頭，手臂彎曲。
食物中的營養和我們吸入的氧氣，進入我們的血液后都將通過心臟、血液運輸到身體的各個部分，維持身體的生命運動。
心臟由最有力的肌肉組成，心臟不停跳動，實際上是在不停地收縮和舒張，把血液從心臟擠壓到全身，又使血液回流到心臟。
人體心臟的位置一般在胸口的左邊。
大腦是人體的控制中心，被稱為人體的“司令部”。
2.腦位于顱腔內，包括大腦、小腦、腦干。
3.腦與脊髓相連，將彼此聯系著的神經分布到全身的各個部分。
把信號從身體其他部分傳入大腦的神經叫傳入神經，大腦發出的命令沿著傳出神經傳到身體的某個部分。
3.腦是人體的控制中心，主管人體的一切活動；神經是人體的聯絡員，能把身體各部分獲得的信息及時報告給腦。
人體感受刺激的過程：感受刺激→傳入神經→神經中樞→傳出神經→做出反應。
大腦管理人的情緒、意志、行為等，人的情緒、意志、行為是可以控制的。
情緒是人從事某種活動時產生的心理狀態，如高興、憤怒、驚奇、悲傷等。
良好的生活習慣有益于身心健康，科學合理的計劃有助于形成健康的生活習慣。
五年級下冊電子課本
生物與環境之間是相互依存、相互作用和相互制約的。
種子發芽的必須條件是水分、空氣、適宜的溫度。
種子發芽實驗采用的是對比實驗的方法，要能夠控制實驗的條件。
種子發芽階段需要的養料由子葉提供，不需要施肥。
植物生長需要一定的環境，植物生長的環境包括：水分、空氣、適宜的溫度、陽光、土壤。
種子發芽可以不需要陽光，但生長需要陽光。
在光照條件下，植物吸收空氣中的二氧化碳和水，在綠色葉片中制造生存所需的養料，并釋放出氧氣，這個過程稱為光合作用。
空氣是一種混合物，氮氣和氧氣是空氣的主要成分。
植物的根會向有水的地方生長，植物的莖會向有光的一側生長。
生物生存需要一定的環境條件，蚯蚓喜歡生活在陰暗、潮濕的環境中。
大多數生物的身體特征和生活習慣都與其生活環境相適應。當環境發生變化時，許多動物的身體特征或行為也會發生相應的變化來適應環境的變化，如遷徙、洄游、冬眠等。
生物的生存除了需要一定的自然條件外，它們彼此之間也是相互依賴，互相影響的。
生物之間由于食物關系而形成的一種鏈狀聯系叫食物鏈。
食物鏈中能自己制造食物的生物叫生產者，直接或間接消費別人制造的食物的生物叫消費者。
食物鏈通常從綠色植物開始，到兇猛的肉食動物終止。
各種食物鏈相互聯系、相互交叉聯結成的縱橫交錯的營養關系叫食物網。
在一定實踐、一定區域內所分布的所有生物物種種群的集合，叫作生物群落。
像池塘里的這些生物和非生物這樣，互相作用、互相依存，形成密不可分的整體，我們可以把它們看成一個生態系統。
環境因素很多，就其性質來說，可以分成非生物因素和 生物因素。非生物因素包括水分、溫度、水、空氣、土壤等，生物因素 包括同這種生物有關系的其他生物。
船的發展歷程：舟筏時代→帆船時代→蒸汽機船時代→柴油機船時代→核動力船時代。
船的發展經歷了從自然動力到機械動力的轉變，穩定性、載重量、動力性能等不斷完善和優化。
船的共同特征：中間寬、兩頭窄、呈流線型，可以減小船受到的阻力。
搖櫓木船的動力來源是人，用木頭制造；輪船的動力來源是發動機，用鋼鐵制造。
獨木舟是一種用一根樹干鑿成的小舟，需要借助槳驅動，是人類最古老的水上交通工具之一，是船歷史的開端。
搖櫓木船和寶船與竹筏相比，載重量、穩定性和防水性等都得到了很大的改善。
物體在水中有沉有浮，浮的材料可以造船，沉的材料也可以造船。改變船的體積可以改變船的載重量和穩定性
相同材料做成的船，體積越大，受到的浮力越大，越容易浮在水面上。
制作鋁箔船時，船艙分格是為了增加船載物時的穩定性。
科學技術的發展改變著船的動力系統，推動船的發展。
帆船的動力來源主要是自然界的風，存在動力的持續性問題。
通過船舵能夠控制船行駛的方向，防止船偏航。
潛艇是能夠在水下航行的船，被設計成魚類的身體形狀，可以有效減小水的阻力。潛艇是通過改變自身重量來控制沉浮的。
可以從載重量、穩定性、航行距離等方面對制作的小船進行測試和評估。
科學和技術緊密相連，為人類的發展做出了巨大的貢獻。
到目前為止，除地球外，還未發現其他適宜人類生存的星球。
地球平均半徑約為6400千米。
地球四大圈層——大氣圈、水圈、巖石圈和生物圈。
生命存在所需的必要條件：適宜的溫度、陽光、空氣、液態水、營養物質等。
海洋生物對維持海洋生態系統起著重要作用，同時也是大氣中二氧化碳的主要吸收者之一。
我們正面臨著大氣污染、水資源短缺和水污染、固體廢棄物污染、噪聲污染、全球氣候變暖、白色污染等環境問題。
全球氣候變暖導致冰川融化，海平面上升，給人類和其他生物的生存帶來了極大的威脅。
為保護環境，減少環境污染，我們可以做的：低碳出行、植樹造林、廢棄物回收利用、不亂扔垃圾等。
白色污染是人類大量使用和丟棄塑料制品導致的。
地球表面71%被水覆蓋，但可供人類利用的淡水資源卻很緊缺。
我國淡水資源總量相對較多，但是由于人口眾多，我國人均淡水占有量只有世界人均水平的四分之一。
滴灌是目前農業灌溉技術中最為節水的灌溉技術之——滴灌
減量化、資源化、無害化是國際上通行的解決垃圾問題的方法。
電能是日常生活中最常用和最為廣泛的能源之一。我國電能的主要來源：水力發電、火力發電、太陽能發電、風力發電、核能發電。
二氧化碳的增加使地表附近的大氣溫度上升，全球氣候變暖。這種增溫效果類似栽培植物的溫室，被稱為“溫室效應”。
地球上的能源按能否再生，分為可再生能源和不可再生能源。其中可再生能源有太陽能、風能、地熱能等；不可再生能源主要指化石燃料，如煤、石油、天然氣等。
造紙術是我國古代的四大發明之一。
水通常以固態、液態、氣態的形態存在，物態變化取決于溫度。
熱是能量的一種表現形式，熱量變化導致了物體溫度變化。水在吸收(或放出)一定熱量后，形態會發生改變。水放熱結成冰，吸熱蒸發變成水蒸氣。
云、雨、霧是空氣中的水蒸氣受冷凝結而成的。
兩個溫度不同的物體相互接觸時，溫度高的物體溫度變低降溫，溫度低的物體溫度變高升溫。在傳熱過程中，兩個物體溫度趨向一致后不再變化，可以說這兩個系統在發生傳熱的條件下趨向于熱平衡。
通過直接接觸，熱量在物體間一個物體傳遞給另一個物體，或物體內從物體的一部分傳遞到另一部分的傳熱方式叫熱傳導。
熱從溫度高的物體傳到溫度低的物體，或者從物體的高溫部分傳到低溫部分，這個過程叫熱傳遞。
熱傳遞主要有熱傳導、熱對流和熱輻射三種形式。
熱在金屬條和金屬片中是以熱傳導的形式傳遞的。
物體具有溫度差，是熱傳遞的必要條件。
熱對流只能發生在氣體和液體之中。
不同材料制成的物體，導熱性能是不同的。一般來說金屬的導熱性能比非金屬好。
像金屬那樣導熱性能好的物體叫作熱的良導體；像塑料、木頭那樣導熱性能差的物體叫作熱的不良導體。
熱的良導體吸熱快，散熱也快；熱的不良導體吸熱慢，散熱也慢。
空氣是一種熱的不良導體。
六年級上
1.放大鏡可以把物體放大。
2.放大鏡的特點是透明、中間厚，邊緣薄。所以放大鏡又叫凸透鏡。
3.通過透鏡看到的面積或區域叫做透鏡的視野。
4.老花眼鏡是運用凸透鏡制作的，近視眼鏡是運用凹透鏡制作的。
5.放大鏡的放大倍數和鏡片的凸度有關，與鏡片大小、厚度無關。放大鏡凸度越大，放大的倍數也越大，所能觀察到的范圍越小。
6.兩個凸透鏡組合起來可以使物體的圖像放得更大，這就是顯微鏡的原理。靠近眼睛的凸透鏡相當于目鏡，靠近被觀察物體的凸透鏡相當于物鏡。
7.顯微鏡的放大倍數取決于兩塊凸透鏡的放大倍數，即物鏡的倍數×目鏡的倍數。
8.使用放大鏡能夠看清許多用肉眼觀察不到的細微之處，使用顯微鏡可以看到肉眼看不見的物體的細微結構。
9.移動載玻片的方向和從目鏡中看到物體圖像移動的方向是相反的。
10.蝴蝶的翅膀是由許多彩色的鱗片組成，其實是扁平的細毛。
11.英國科學家羅伯特·胡克用自制的復合顯微鏡觀察軟木的薄片，發現了許多小房間一樣的物質，把它命名為細胞。
12.顯微鏡放大倍數越大，觀察的視野就越小，視野內的細胞數量就越少，細節越明顯。
13..自然界中的大多數的生命體都是由細胞構成的，是生物體最基本的功能和結構單位。
14.植物的葉表皮上有氣孔，它的主要作用是蒸騰和呼吸。
15.生命體細胞具有消化、呼吸、生長發育、繁殖遺傳、運動、排泄等功能。
16.微生物也是生物，它具有同其他生物一樣的共同特征，如：呼吸、繁殖、排泄等。
17.許多微生物對人體有益，如酵母菌，還有一些對人體會造成傷害。霍亂、肺結核、傷寒等疾病都是由細菌或病毒引起的。
18.第一個指出微生物和人類健康關系的人是巴斯德。
19.地球的形狀是不規則的球狀，地球在繞著太陽公轉的同時又在不停地自轉，最大的特點就是地軸傾斜。
20.地球表面有陸地和海洋，其中大部分都是海洋，約占地球表面的70%。
21.地球內部結構從外到內依次是地殼、地幔、地核，其中厚度最厚的是地核。
22.形成晝夜交替的原因：①地球自轉；②地球不透明、不發光。
23.古希臘天文學家托勒密最早提出“地心說”理論。波蘭天文學家哥白尼在其著作《天體運行論》提出了“日心說”。法國物理學家傅科用擺的實驗，證實了地球的自轉。
24.地球自轉的方向是逆時針即從西向東，地球自轉一周是24小時。
25.一天中陽光下物體影子長度的變化是長一短一長。一年當中同一時間進行觀測，北半球的人們會觀測到夏至那日影子最短，冬至那日影子最長，春分和秋分兩日影子適中。
26.日影變化與太陽在天空中的位置變化有關，日影變化會隨著季節有規律地變化。
27.地球公轉的周期是365天即一年，公轉軌道的形狀是橢圓形，并且在公轉過程中，地球地軸傾斜的方向不變。
28.地球公轉形成四季變化現象，自轉形成晝夜交替現象。
29.白晝與黑夜對生物影響最大的因素是光照：白晝光強，黑夜光弱。
30.有的動物適應較強的光照，主要在白天活動，稱為晝行性動物，比如燕子。有的動物適應弱光，主要在夜間活動，稱為夜行性動物，比如蝙蝠。
31.四季的變化會對動物產生影響。比如生活在北極地區的北極狐，夏季和冬季都會換上不同顏色的毛。
32.機械是能使我們省力或方便的裝置。
33.不同的工具有不同的用途和不同的使用方法。
34.像搭在汽車車廂上的木板那樣的簡單機械，叫做斜面。
斜面能省力，斜面的坡度越小越省力，坡度越大越不省力。
像撬棍這樣的簡單機械叫做杠桿。
杠桿上有三個重要的位置：支撐著杠桿，使杠桿能圍繞著轉動的位置叫支點；在杠桿上用力的位置叫用力點；杠桿克服阻力的位置叫阻力點。
三種不同的杠桿：省力杠桿；費力杠桿；不省力也不費力杠桿。
輪軸由半徑較大的輪和半徑較小的軸組成。
輪軸可以省力，輪越大，用輪帶動軸轉動就越省力。
剪刀是一種組合工具，它具有斜面和杠桿的結構特點。
形式多樣的剪刀是多項組合的產物，用以解決不同任務的需要。組合多項技術是工具發展的一個重要方向。
印刷術是中國古代勞動人民的四大發明之一。雕版印刷術在唐朝中后期普遍使用。
畢昇發明了活字印刷技術，標志著活字印刷術的誕生。活字印刷術可以分成檢字、刷墨、拓印、晾制等過程。
由紙、印刷、信息結合而成的工具和技術漸漸成為人類文明發展的階梯。
聲、光、電、熱、磁等都是能量的表現形式。
不同形式的能量之間可以相互轉化。
燃料、食物和一些化學物質中儲存的能量叫作化學能。
我們日常生活中常使用的能量有熱能、電能、光能、太陽能等。
額定功率指的是電器正常工作時的功率，功率為1000瓦的電器，1小時消耗的電量就是1度。功率的單位是瓦，符號W。
1820年，丹麥科學家奧斯特把通電導線靠近指南針，觀察到指南針發生了偏轉。并通過反復實驗證明通電導線會產生磁性。
奧斯特實驗證明了電能可以轉化為磁能。
由線圈和鐵芯組成的裝置叫電磁鐵。它通電時產生磁性，斷電后磁性消失。
電磁鐵有南極S和北極N，我們可以通過改變電池正負極的連接方向和改變線圈纏繞方向來改變電磁鐵的磁極。
影響電磁鐵磁性強弱的因素：線圈匝數、電流大小等。
電磁鐵線圈中電流強度越強，電磁鐵磁力越大，電流強度越弱，電磁鐵磁力越小。電磁鐵纏繞線圈圈數越多，電磁鐵磁力越大，纏繞線圈圈數越少，電磁鐵磁力越小。
電動機是用電產生動力的機器，工作原理是用電產生磁，利用磁的相互作用推動轉子轉動。
電動機中換向器的作用是接通電流并轉換電流的方向。
太陽是地球最大的能量來源。太陽能主要是以光能的形式傳遞到地球的。
植物的光合作用可以將太陽的能量固定下來。
六年級下
1.住房結構的分類標準有功能、樓體結構等。
2.住房由給排水、電路、采光、供暖、網絡等多個系統組成。各系統之間相互影響、相互配合、相互協調，需要科學的、系統的統籌規劃設計。
3.住房建造的一般過程：明確任務、選址、設計、建造、驗收等。
4.港珠澳大橋主橋歷時九年修建完成，全長55干米，是集橋、島、隧為一體的世界上最長的跨海大橋。
5.工程建設的相似步驟：
明確一個要解決的問題
在限制條件下進行設計
制作一個模型（畫或寫解決方案）
測試這個模型，評估并改進
實施建設
6.工程的關鍵是設計，技術的核心是發明，科學技術與工程是相輔相成的。
7.在設計塔臺時，我們要從選址、材料選擇、塔臺的設計、成本核算、人員分工、時間分配等各個方面進行工程整體設計。
8.制訂標書時，需要重點關注項目安全性和項目成本兩個要點。
9.塔臺的結構特點是上小下大、上輕下重、三角形框架結構等。
10.可以用以下三種方法增加塔臺的抗震能力：
（1）加入大量三角形結構使塔臺更耐震；
（2）加大重量或底面積使塔臺能制震；
（3）在底部加滾珠使塔臺免震。
11.模型是設計的具體表現，測試是衡量設計是否達到規范要求的重要方法。
12.工程要反復評估改進，不斷完善，才能達成最終的工程要求。
13.科學家常常要對一個區域生物的種類和數量進行調查。分區域觀察研究是科學家常用的方法。
14.在調查校園生物時，包括明確調查任務、制訂調查方案、進行實地調查 三個步驟。
15.制訂調查方案時，要明確調查目的、調查地點、調查方法、調查時間等。
16.進行校園生物分類時，可以采用二歧分類法進行分類。二歧分類法是指將特征不同的生物，按照一定的標準，用分為兩類的方法，逐步對比排列，直到不能再分為止。
17.植物根據莖內木質發達的情況，可以將莖分為草質莖和木質莖。草質莖的木質部成分少，通常較柔軟，易折斷，外表常呈綠色；木質莖莖稈堅硬，大部分由木質部組成。
18.后代和親代相似的現象叫遺傳；親代與后代及后代之間存在差異的現象叫變異。
19.遺傳和變異是普遍存在的，是生物進化的基礎。正因為有了遺傳和變異，自然界才出現了形形色色的植物。
20.提供種子或其他器官的植物是親代，種子或其他器官發育長成的新植物是后代。
21. 比較植物后代和親代的異同時,我們可以比較植物花的花色、花瓣數量、花形等。
22.比較動物后代和親代的異同時，可以觀察比較動物的形態特征、行為方式、生活習性等。
23. 盂德爾是遺傳學的奠基人，被譽為現代遺傳學之父。他通過豌豆雜交實驗，發現了遺傳定律。
24.像螞蟻那樣，身體分成頭、胸、腹三部分，有三對足的動物是昆蟲；像金魚那樣，終身在水中生活，用鰓呼吸的動物是魚類；卵生，身體上長羽毛的動物是鳥類;直接生小動物，并用乳汁喂養小動物的是哺乳動物。
25.每個人都有自己獨特的相貌特征。耳垂、單雙眼皮等相貌特征被稱為性狀。
26.同種生物中找不到兩個完全相同的個體。
27. 化石是存留在巖石中的古生物遺體、遺物或遺跡，是由于某種原因被埋藏在地層中，經過上萬年的復雜變化形成的。
28. 生物之間以及生物與環境之間存在相互依存、相互作用、相互影響的關系。
29.生物之間以及生物與環境之間相互作用形成的復雜的、相互聯系的生態系統，提供了所有生命賴以生存的條件
30.保護生物多樣性的措施：建立自然保護區、建立基因庫、頒布相關法律法規、開展宣傳教育等。
31.自然保護區，是指對有代表性的自然生態系統、珍稀瀕危野生動植物物種的天然集中分布區、有特殊意義的自然遺跡等保護對象所在的陸地、陸地水體或者海域，依法劃出一定面積予以特殊保護和管理的區域。
32.生物多樣性包括三個層次：物種多樣性、基因（遺傳）多樣性、生態系統多樣性。
33.月球是地球的衛星，地球是太陽系中的一顆行星，太陽是太陽系中唯一的恒星。
34.太陽和圍繞它運動的行星及其衛星、矮行星、小天體（包括小行星、流星、彗星）等組成了太陽系。太陽系是一個較大的天體系統。
35.太陽是太陽系的中心，支配著太陽系中所有天體的運行。
36.太陽是一顆恒星，是整個太陽系中唯一能夠自身發光的天體，每時每刻都在向太空發出光和熱。
37.太陽的光球表面有時會出現一些暗的區域，它是磁場聚集的地方，這就是太陽黑子。黑子是太陽表面可以看到的最突出的現象。
38.流星是指運行在星際空間的流星體（通常包括宇宙塵粒和固體塊等空間物質）在接近地球時，由于受到地球引力的作用被地球吸引，從而進人地球大氣層，并與大氣摩擦燃燒所產生的光跡。
39.慧星是進入太陽系內亮度和形狀會隨日距變化而變化的繞日運動的天體，呈云霧狀的獨特外貌。繞日公轉，有的兒十到幾百年繞太陽一圈，有的繞太陽一圈需要長達數千年甚至數百萬年。
40.八顆行星中，體積最大的是木星，最小的是水星
41.八顆行星中，距離太陽最近的是水星，最遠的是海王星
42.日食是太陽、地球、月球三個天體運動形成的天文現象，一般發生在農歷初一前后。日食分為日全食、日偏食、日環食三種。
43.金星運行到太陽與地球之間，恰巧三者排成一條直線時，就會出現金星凌日天象。
44.天文學上為便于表示恒星的位置，人為地將星空劃分成的若干個區域，稱為星座。全天星空一共被劃分為88個星座。
45.光年 是光在字宙真空中沿直線傳播一年時間的距離，是一個長度單位。
46.星座是遠近不同，沒有聯系的恒星在天空中的視覺圖像，如果從不同角度觀察，形狀也不同。
47.大熊星座的明顯標志是北斗七星;小熊星座的主要標志是北極星。北極星可以幫助我們在夜間辨認方向，利用大熊星座的北斗七星可以比較容易找到它，把北斗七星勺子前端(勺口）的兩顆星的連線向外延長約5倍處，有一顆不太亮的星，那就是北極星.
48.夏季天空中有許多的亮星，其中三顆亮星天津四（天鵝座）、織女星（天琴座）、牛郎星（天鷹座）構成了一個巨大的三角形，被稱為“夏季大三角”。南部天空有一顆紅巨星心宿二，它屬于天蝎座。
49.太陽系和眾多的恒星一起組成的一個恒星集團，被稱為銀河系。銀河系大約由2000億到4000億顆恒星組成。
50.銀河系以外還有許多類似銀河系一樣龐大的恒星集團，統稱為河外星系。河外星系大小不一，直徑從幾千光年到幾十萬光年不等；形狀各異，不規則。
51.宇宙是運動變化的、膨脹的，組成宇宙的天體也是運動變化著的
52.宇宙中每時每刻都有許多恒星誕生，同時也有許多恒星消亡。恒星都在不停地高速運動著。
53.人類探索宇宙的歷史大致分為三個階段。第一階段，用肉眼觀測天體，第二階段，借助望遠鏡等工具觀測；第三階段，航天時代，到太空中觀察宇宙。
54.萬戶是第一個想到利用火箭飛天的人，被稱為“世界航天第一人”。我國第一艘載人航天飛船“神舟五號”，航天員是楊利偉。
55. 能直接或間接觀察到的客觀存在的東西都是物質。如空氣、聲、電、光等。 我們的生活離不開物質。
56.物質總是在不斷地變化，有些變化只改變了物質的大小、形狀、形態等，有些變化產生了新物質。產生新物質的變化叫作化學變化。大小、形態等發生變化，沒有產生新物質的變化叫作物理變化。
57.小蘇打是白色的、沒有特殊氣味的細小顆粒。白醋是無色透明或淡黃色的液體，聞上去有一股刺鼻的酸味。小蘇打和白醋混合后，產生了大量氣體，這種氣體是二氧化碳。
58.收集小蘇打與白醋反應產生的氣體時，小蘇打與白醋混合后，有大量氣泡產生，用手摸密封袋外壁，感覺涼涼的，溫度變低了。
59.物質的變化分為物理變化和化學變化，它們的根本區別在于是否有新物質產生。一些物質在變化過程中，既有化學變化，也有物理變化，比如蠟燭燃燒、白砂糖加熱等。
60.在用蠟燭加熱白砂糖的過程中，白砂糖由開始時的固體到加熱后變成液體，即白砂糖的熔化，屬于物理變化；繼續加熱，白砂糖的顏色逐漸變深，直到變成黑炭狀。氣味也由無味到香味再到焦味，即白砂糖的炭化，屬于化學變化。
61.物質變化中產生的新物質無處不在，有些對我們的生活是有益的，如面粉烘制蛋糕、蝦被煮熟后變紅等;有些對我們的生活是有害的，如酸雨會造成森林被毀。
62.鐵釘生銹是水和空氣共同作用的結果，發生了化學變化。減緩鐵制品生銹的方法是隔絕與水或空氣的接觸，如涂一層油漆、保持干燥等。
63.物質發生化學變化時，經常伴隨著一些現象，如發光發熱、產生氣體、生成沉淀、顏色變化等。
64.煤、石油等能源的形成經歷了一系列復雜的化學變化和物理變化。利用石油可以生產塑料、纖維、瀝青等。
65.綠色植物利用太陽能將二氧化碳和水轉化為氧氣并為生物提供能量，減少大氣中二氧化碳的含量。
66.我們每天吃的食物，進人我們的體內，要經過一系列復雜的化學變化，才能成為我們身體所需的各種營養物質。
67.淀粉與碘酒混合會生成藍色物質，利用這一特性可以檢驗食物是否含有淀粉。
68.人的情緒變化與化學變化有關。
69.紫甘藍與白醋的反應是一種化學變化，伴隨著顏色改變。

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