資源簡介

(共29張PPT)
1.1青春的邀約
第一單元 珍惜青春時光
（統編版）七年級
下
01
自主學習
合作探究
課堂小結
02
03
04
學以致用
目
錄
教學目標
核心素養:
道德修養：正確認識人的身體和心理變化規律，積極適應成長的節奏，自覺加強品德修養。
健全人格：能夠以積極的心態去接納青春期的變化，促進生理和心理協調發展。
責任意識：正視自身存在心理衛生問題，以積極樂觀的心態迎接青春期的到來。
學習目標：
1.通過對比身體發生的變化，了解青春期生理變化的特點，如何正確對待青春期的身體變化。
2.通過讓學生分析與矛盾心理的有關的情境結合教材給出的對矛盾心理的解讀，了解矛盾心理產生的原因，知道矛盾心理的表現學會積極面對心理矛盾和困惑；并通過分享自我調節心理矛盾和困惑的方法，學會運用科學的方法調整自己的心理狀態。
3.明白在青春時光里要注重內外兼修，不斷求知與探索。
導入新課
觀看視頻：《青春是什么》
思考：視頻告訴了我們什么？
教師過渡：青春，帶著一份特殊的邀約，款款而來。青春時光，我們每一天都站在新的起跑線上，盡情放飛自己的夢想；我們迎接新的挑戰，在戰勝困難中享受人生奮發進取的樂趣。讓我們珍惜青春時光，用行動書寫人生的華美篇章。我們應該如何看待和應對青春期的身體和心理變化？今天走進《青春的邀約》。
自主學習
學習任務一：悅納生理變化
1.青春期身體（生理）變化的表現有哪些？
2.青春期的生理變化帶來哪些影響？
3.如何正確對待青春期的生理變化？
思考并回答：閱讀教材P2-6頁，圈注關鍵詞，并在疑難問題上做標記。
學習任務二：直面矛盾心理
1.青春期產生心理變化的原因及矛盾心理的主要表現？
2.怎樣正確處理青春期矛盾心理（方法）？
3.如何追求青春之美？
合作探究
學習任務一：悅納生理變化P2-3頁
【觀看視頻】：《青春期》，結合【生活觀察】P2,并完成P3表格內容，小組合作討論：和同學分享你對青春期的認識，青春期身體（生理）變化的表現有哪些？
活動一：了解青春期，探究青春期身體（生理）變化的表現有哪些？
活動一：了解青春期，探究青春期身體（生理）變化的表現有哪些？
項目 一年前的我 現在的我
身高（厘米）
體重（千克）
肺活量（毫升）
50米跑(秒)

152cm
164cm
45kg
52kg
3200ml
3800ml
17s/100m
13s/100m
合作探究
學習任務一：悅納生理變化
活動一：了解青春期，探究青春期身體（生理）變化的表現有哪些？
知識補充：
①青春期是指個體在成長過程中，即兒童生長發育到成年的過渡時期，以第二性征發育為起點，在生理和心理特征上發生明顯變化的時期。它是決定我們一生的體格、體質、心理、個性和智力發育的關鍵時期。
②青春期的年齡認定在世界各地稍有差別，世界衛生組織規定為10-20歲，我國一般指10-17歲。
③一般來說，男生青春期開始和結束時間較女生晚1—2年，而且青春期的開始和結束時間、發育速度和程度均因人而異。
④青春期是身體發育和心理發展的加速期。它是人生第二個生長發育的高峰期(也是最后一個)，青春期是人一生中身體發育的重要時期。
合作探究
學習任務一：悅納生理變化
活動一：了解青春期，探究青春期身體（生理）變化的表現有哪些？
課堂歸納：（筆記）
1.青春期身體（生理）變化的表現有哪些？
①身體外形的變化。
②體內機能的增強。
③性的發育和成熟。
合作探究
學習任務一：悅納生理變化
活動二：青春期的生理變化帶來哪些影響？
【探究分享】：說一說青春期的生理變化帶來哪些影響？
課堂歸納：（筆記）
2.青春期的生理變化帶來哪些影響？
①青春期生理變化讓我們感受到旺盛的生命力，讓我們的身體充滿能量。
②我們精力充沛、思維敏捷，對成長充滿渴望。
合作探究
學習任務一：悅納生理變化
活動三：如何正確對待青春期的生理變化？
【探究與分享】，思考：關注自己身體的變化，說說應該怎樣看待這些變化。
課堂歸納：（筆記）
3.如何正確對待青春期的生理變化？
①我們要正確對待生理變化。
②在青春期，我們身體發育的節奏各有不同，有人長得快、有人長得慢，有人發育早、有人發育晚。
③我們既不因自己的生理變化而焦慮或自卑，也不嘲弄他人的生理變化。
合作探究
學習任務一：悅納生理變化
學習任務二：直面矛盾心理
活動一：青春期產生心理變化的原因及矛盾心理的主要表現？
【探究與分享】P4，小組合作討論：為什么大家會有這些心理活動？
①青春期矛盾心理的出現是我們身心發展不均衡的結果。
②進入青春期，我們的生理發育十分迅速。而心理發展速度相對滯后，我們的身心處于不平衡的狀態，這樣容易引起種種心理發展上的矛盾。
青春期矛盾心理產生的原因：①認知能力得到提高；②自我意識不斷增強；③情感世界愈加豐富。
合作探究
活動一：青春期產生心理變化的原因及矛盾心理的主要表現？
【觀看視頻】：《青春期心理變化》，思考：視頻給我們什么啟示？
①青少年正處于過渡期，一方面我們的獨立意識和自我意識日益增強，我們渴望獨立，有“成人感”，希望能擺脫父母的監護和束縛。另一方面我們未能擺脫依賴，難以完全承擔自己行為的責任。
②進入青春期，一方面我們不愿與人交往、交流，很少有知心朋友，獨來獨往。另一方面，我們珍惜友誼，渴望友誼和交際。
③進入青春期，一方面我們對自己缺乏客觀正確的認識，容易高估自己，總覺得自己比別人優秀。另一方面，在交往中過多地約束自己的言行，表情羞澀，神情不自然，不能充分地表達自己的思想和感情，在交往中比較被動。
合作探究
學習任務二：直面矛盾心理
活動一：青春期產生心理變化的原因及矛盾心理的主要表現？
【相關鏈接】P4
矛盾心理的主要表現：
反抗與依賴；
閉鎖與開放；
勇敢與怯懦。
合作探究
學習任務二：直面矛盾心理
活動一：青春期產生心理變化的原因及矛盾心理的主要表現？
課堂歸納：（筆記）
1.青春期產生心理變化的原因及矛盾心理的主要表現？
（1）心理變化的原因：①認知能力得到提高；②自我意識不斷增強；③情感世界愈加豐富。
（2）矛盾心理的表現：①反抗與依賴；②閉鎖與開放；③勇敢與怯懦。
合作探究
學習任務二：直面矛盾心理
活動三：如何追求青春之美（我們如何對待青春期的身心變化）？
【探究與分享】：
一個人的美應是外在美與內在美的和諧統一。
外在形象：如外貌、衣著、舉止、風度、談吐等
內在素質：如學識、心理、道德、能力等
內在美對外在美起促進作用。
合作探究
學習任務二：直面矛盾心理
活動三：如何追求青春之美（我們如何對待青春期的身心變化）？
課堂歸納;（筆記）
3.如何追求青春之美（我們如何對待青春期的身心變化）？
①循著青春期身心變化的軌跡，我們不斷求知與探索。
②在塑造身體、儀表等外在美的同時，我們更要注重品德和文化修養，提升內在美。
合作探究
學習任務二：直面矛盾心理
課堂小結
通過本課的學習，我們認識了青春時光里充滿無限希望、擁有無限可能，讓我們在不斷探索和實踐中創造更加多姿多彩的人生。
板書設計：
1.1青春的邀約
青春期生理變化
青春期心理變化
每個人的生命都是獨特的
青春期生理變化的影響
青春期心理變化的表現
正確對待青春期生理變化
正確對待青春期心理變化
每個人的生命都是有限的
青春期矛盾心理的特點
追求青春之美
課堂小結
學以致用
一．慧眼識珠（下列每小題列出的四個選項中，只有一個最符合題意，請將正確選項填在括號內）
1.升入中學后，小強發現身邊的同齡人都長高了，可是自己還在“原地踏步”。為此他感到十分煩惱。如果你是他的同學，你應對他說（ ）
①每個人的身體發育情況不同，有的長得快，有的長得慢，不必為此煩惱
②青春期的生理變化會給每個人都帶來煩惱
③不因自己的身高而自卑，是對自己的尊重
④除了關注自己的外在形象，更要努力提高自己的內在美
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
C
2.步入青春期后，小強因為長痘產生了焦慮。作為小強的好友，你會和他說（ )
①青春期的生理變化很正常 ②我們要注重內在美的提升 ③自我評價一定是不真實的
④有空我們一起去鍛煉放松
A. ①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
B
學以致用
一．慧眼識珠（下列每小題列出的四個選項中，只有一個最符合題意，請將正確選項填在括號內）
3.伴隨著生理發育，我們的認知能力得到發展，自我意識不斷增強，情感世界愈加豐富，這些變化讓我們感到新奇，也使我們產生矛盾和困惑。正處于青春期的我們該怎樣正確解決青春期的矛盾和困惑，下列認知正確的是（ ）
①培養興趣愛好，轉移注意力 ②敞開心扉，多與父母溝通交流
③改變認知評價，堅定自我中心 ④對他人推心置腹、毫無保留
A.①② B.③④ C.②④ D. ①③
A
學以致用
一．慧眼識珠（下列每小題列出的四個選項中，只有一個最符合題意，請將正確選項填在括號內）
4.青春期的矛盾心理有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機。積極面對和正確處理青春期的心理矛盾，我們可以（ ）
①參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己
②通過求助他人，學習化解煩惱的方法
③不必進行調節，置之不理
④通過培養興趣愛好轉移注意，接納和調適青春期的心理矛盾
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
B
學以致用
一．慧眼識珠（下列每小題列出的四個選項中，只有一個最符合題意，請將正確選項填在括號內）
5.“如果你不長痘痘就完美了”“如果你的鼻梁再挺拔些、膚色再白些，就更漂亮了”，經常有同學這樣評價小貝。對此小貝應當（ ）
①接納自己，欣然接受青春花蕾的綻放
②拒絕與這些同學交往，因為他們不尊重自己
③假期里讓媽媽帶自己去整容，以贏得同學們的青睞
④不斷提高自己的品德和文化修養，展現青春的內在美
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
B
學以致用
一．慧眼識珠（下列每小題列出的四個選項中，只有一個最符合題意，請將正確選項填在括號內）
6.漫畫中媽媽和孩子的對話說明（ ）
A.青春期的矛盾心理只會讓我們煩惱
B.青春期渴望得到他人的理解是不現實的
C.我們要積極面對和正確處理青春期的心理矛盾
D.青春期要完全自作主張，不能再依賴父母
C
學以致用
一．慧眼識珠（下列每小題列出的四個選項中，只有一個最符合題意，請將正確選項填在括號內）
二、結合材料，回答問題：
“心語小屋”是同學們傾訴煩惱的好地方。以下是兩位同學的來信。
來信一小茜：“不知什么時候，體重增長好快，臉上長了很多痘痘，真丑啊。我的美麗青春，就這樣毀了嗎？為此我感到非常苦惱。”
來信二小強：“我從小喜歡唱歌，曾多次獲獎。進入初中后，老師讓我在班會課上給大家表演，我想好好展示自己，卻擔心唱不好被同學笑話；我很想和同學說說自己的想法，但又不主動和他們交往。我不喜歡這樣的自己，可是我不知道怎么辦。”
請你從以上兩位同學中任選一位，運用所學知識，為她排憂解難。
學以致用
（1）來信一：小茜，你好！你的這些變化屬于青春期的生理變化，是一種正常現象。受基因、遺傳、鍛煉等因素的影響，我們的身體發育狀況各不相同。這些變化會給我們帶來煩惱。你要正視這些變化，欣然接受它們；不因自己的生理變化而自卑，尊重自己；在追求外在美的同時也要展現內在美。
（2）來信二：小強，你好！你的這些變化屬于青春期的心理變化，是一種正常現象。伴隨著生理發育，我們的心理也會產生矛盾和困惑。表現為反抗與依賴、閉鎖與開放、勇敢與怯懦。這些矛盾心理有時讓我們煩惱，但也為我們成長提供了契機。我們可以參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己；可以求助他人，學習化解煩惱的方法；可以培養興趣愛好轉移注意；還可以學習自我調節，成為自己的“心理保健醫生”。
二、結合材料，回答問題：
學以致用
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