資源簡介

(共22張PPT)
第一單元 珍惜青春時光
第一課 青春正當時
第2課時 男生女生
填導圖·構體系
探究如何正確對待與異性的關系
認識男生女生的差異
1星題 基礎鞏固
1. 觀察下面漫畫，我們可以從中得出的結論是( )
B
A. 青春期的男生女生具有相同的優點
B. 男生女生各具特點，各有優勢
C. 與異性交往應該內心坦蕩、舉止得體
D. 在體能上，男生明顯優于女生
2. 青春期的男生女生開始表現出明顯的差異，從以下兩位同學
的討論中可以看出，這些差異表現在( )
男生小華認為，女同學們喜歡討論影視劇，生活中比較感
性，對人對事細膩溫柔。
女生小麗認為，男同學們喜歡關注軍事動態，遇事能理性
思考，樂觀大方。
B
①性格特點 ②興趣愛好 ③道德素質 ④思維方式
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
了解異性交往
3. 學會與異性同學交往是學校生活的重要內容。下列關于與
異性交往的說法，正確的有( )
C
①要學會欣賞對方的優勢，取長補短
②遇到難題都可以依賴對方幫忙解決
③要內心坦蕩、言談得當、舉止得體
④與異性交往能夠了解對方的思維方式
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
4. [2024·合肥模擬] “我與班上一位男生很談得來。他興趣廣泛、知
識豐富，在學習上給了我很大的幫助。在他的幫助下，我的英語和
數學成績進步很快。所以我很敬佩他，課間經常和他討論問題，相
互借閱書籍，彼此收獲很大。”通過“我” 的經歷，我們能認識到
( )
C
A. 在異性面前渴望表現自己是正常的青春期心理現象
B. 與異性交往會帶來不必要的麻煩
C. 男女同學的正常交往有助于我們開闊視野，學習進步
D. 與異性交往是取得好成績的關鍵
5. 靜靜是一個活潑開朗的女孩，小學時學習成績非常優秀。進入中
學以后，她非常努力地學數學，但是數學成績總是不盡如人意，考
不過班上的幾名男生，她感到很苦惱。面對靜靜的苦惱，你的建議
有( )
C
①男生女生在思維方式等方面各有特點，不要氣餒
②這是正常的現象，可以放任不管
③你需要向數學好的男生請教學習方法
④女生在數學上的學習能力不如男生
A. ③④ B. ②④ C. ①③ D. ①②
靜靜應該正確看待男生女生的差異，不要氣餒，要向
男生請教好的學習方法，①③正確；對于學習落后不能放任
不管，②錯誤；在數學學習能力方面，男生女生并沒有優劣
之分，④錯誤。故選C。
把握與異性交往的尺度
6. [2024·黃山期末] 小美和小剛都是班干部，兩人經常一起學習，一起參加
集體活動，一起參與班級管理。最近，有些同學總是在背后議論他們，覺得
他倆互有好感，有戀愛的傾向。這些議論給他們帶來很大的困擾。為幫助他
們擺脫這一困擾，你的建議有 ( )
B
①理智處理，不超越友情的界限
②我行我素，不必理會他人的議論
③交往做到內心坦蕩、言談得當
④矢口否認，反唇相譏，極力辯解
A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③
7. 男生女生交往是中學生活的重要內容，也是中學生人際交
往的重要一課。下列情境中，與異性交往的方式恰當的有
( )
①小剛和小芬既是鄰居也是同班同學，他們經常一起玩耍，
很少參加班里的集體活動
②小雅很靦腆，不好意思與班里的男生說話，當班級有活動
需要與男生溝通時，她總是躲躲閃閃
③小雯的朋友很多，女生喜歡跟她聊天，男生打球也邀請她。
小雯總是主動熱情、落落大方地予以回應
④假期，男生小安與班里的幾位女同學相約一起去博物館當
志愿者
A. ①③ B. ①④ C. ③④ D. ②③
√
8. [2024·安慶期末] “發乎情，止乎禮。”發乎情，即人的情
感在男女之間產生；止乎禮，就是受禮節的約束。關于青春
期萌發的對異性的朦朧情感，下列理解正確的有( )
C
①是青春成長的正常現象 ②這種情感是真正的愛情
③要慎重對待，理智處理 ④要熱情開放，相互愛慕
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
2星題 進階提升
發揮優勢，恰當地與異性交往
9. 某校開春季運動會時，七年級(1)班的男生主動負責將桌
椅搬到觀眾席上，女生承擔了設計入場方陣、當啦啦隊等任
務。男生女生分工不同是因為( )
B
A. 集體中，男生女生的差異會更明顯
B. 男生女生優勢互補，能更好地提高效率
C. 男生女生要相互學習、取長補短
D. 男生女生的生理性別特征是與生俱來的
10. “如果只與同性同學交往而不與異性同學交往，那無異于
拒絕和放棄了一半朋友和一半友情。”這句話給我們的啟示
有 ( )
D
①與異性交往，應該把握好分寸與尺度②與異性交往可以擴
大交往范圍，提高交往能力
③與異性交往對我們的成長有積極作用④與異性交往就一定
會獲得真摯的友誼
A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ②③
11. 某校開展了社團活動，
大家報名后，學校統計了其中三個社團
的報名情況(如下)，從中我們可以得出
( )
B
A. 男生和女生在生理特征上的差異在逐漸消失
B. 要打破性別的標簽化，不斷促進自己發展和進步
C. 要了解男生和女生的不同特點，互相幫助
D. 要實現男女平等，女生必須付出更艱辛的努力
從圖中我們可以看出，在社團報名中，男生女生的比
例相對均衡，由此得出，我們要打破性別的標簽化，不斷促
進自己發展和進步，B正確；圖中未體現男生和女生在生理
特征上的差異在逐漸消失，且該說法錯誤，A排除；圖中未
體現男生和女生互相幫助，C不符合題意；“女生必須付出更
艱辛的努力”說法錯誤，D排除。故選B。
12. 某班組織了關于異性情感的采訪活動。下面是同學們展
示的采訪記錄，其中你認同的觀點有( )
D
①異性同學之間不存在真正純潔而美好的友誼
②愛情意味著欣賞和尊重，更需要責任和能力
③對異性同學的欣賞就是真正的愛情
④要慎重對待、理智處理生活中對異性的情感
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
13.【擁抱青春 健康成長】運用所學知識，分析下列情境。
情境一 男生小強和女生小靜從小學到初中都是同班同學，
他們經常一起解決學習和生活中的問題，一起參加集體活動。
為此，班里的同學對他們議論紛紛，說他們的關系不一般。
他們很苦惱。
(1)小強和小靜的交往方式妥當嗎？請你說明理由。(6分)
妥當。(1分)小強和小靜一起解決學習和生活中的問題、參加
集體活動，屬于正常的交往，這種交往方式對我們的成長有
積極作用。(2分)與異性交往可以增進對異性的了解，消除神
秘感；可以擴大交往范圍，提高交往能力。與異性友好坦然
地合作，有助于完善自身，讓我們在團結和睦的集體中共同
成長。(3分)
情境二 小晴是一名文雅漂亮的女生，成績優秀，很受男生
歡迎。無論她在哪里，總會引來欣賞的目光。一次自習課上，
小晴正在做作業，一個小紙團落在她的課桌上，她打開一看，
字條上寫著：“放學后到人民公園門口見面。愛慕你的××
×。”她忐忑不安，不知道該怎么辦……
(2)為了幫助小晴解決困惑，請你為她提出兩條建議。(4分)
寫信拒絕；與老師溝通，尋求幫助；等等。(4分)
(3)在日常生活中，我們應該如何與異性交往？(4分)
與異性交往要把握好尺度。我們應注意交往的方式、場合、
時間和頻率，既要熱情大方，又要掌握分寸，做到言談得當、
舉止得體。(4分)(共30張PPT)
第一單元 復習訓練
突破單元大概念
1.青春期
選一選：
(1)青春期的我們經常見到上圖中的場景，其中屬于青春期生
理變化的是：________，屬于青春期心理變化的是：______。
(填序號)
②③⑤
①④
填一填：
(2)青春期的我們也面臨不少心理矛盾和困惑，對此我們應該
如何化解？
①參加集體活動，在______的溫暖中接納和調整自己。②求
助老師、家長和心理醫生，化解煩惱，解決問題。③學會
__________，成為自己的“心理保健醫生”。
集體
自我調節
(3)如何學會與異性交往？
①了解并接納自己在異性面前的表現欲望。②認識到與異性
交往對我們的成長有______作用。
③把握好與異性交往的______，學會恰當地與異性交往。④
慎重對待、理智處理對異性的朦朧情感。
積極
尺度
(4)如何增強自我保護意識，提高預防和應對性騷擾、性侵害
的能力？
①在日常生活中，我們要學會辨別并抵制性騷擾、性侵害等
行為，掌握有效的應對方法和策略，學會運用__________維
護自己的合法權益。
法律武器
②以正確的方式與異性交往，樹立正確的道德觀念和牢固的
法律意識，遵守中學生______________。觸碰道德底線的事
情堅決不做，違反法律的事情堅決不做。
日常行為規范
2.情緒
填一填：
(1)管理情緒的具體方法有哪些？
①學會認識自己的情緒。②學會______情緒。③學會合理表
達情緒。④學會在幫助他人、__________中培養積極健康的
情緒。
調節
奉獻社會
連一連：
(2)請將下面的圖片和對應的調節情緒的方法連起來。
題型思維訓練
——評析、辨析類主觀題
對某個觀點、行為、政策等進行評價和分析。
設問形式如“對……觀點進行評析”等。
典例精講
.
我來試一試：
小梅的觀點錯誤，小航的觀點正確。與異性交往對我們的成
長有積極作用，可以增進對異性的了解，消除神秘感；可以
擴大交往范圍，提高交往能力；有助于完善自身;等等。我
們應該和異性同學交往，在團結和睦的集體中共同成長。當
然，我們也要把握好與異性交往的尺度，應注意交往的方式、
場合、時間和頻率，既要熱情大方，又要掌握分寸，做到言
談得當、舉止得體。(6分)
(鞏固訓練見P22第二、2(1)題 )
聚焦安徽中考
1. [2022·安徽中考] 青春，風華正茂，是人生畫卷中最華美
的篇章。站在青春的起點，我們懷揣創造美好明天的夢想。
這兩句話告訴我們( )
B
①青春意味著向上的活力 ②青春夢想是一種臆想
③青春意味著可肆意放縱 ④青春孕育著無限希望
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
2. [2023·安徽中考] 某老師在班級放置“煩惱盒”，讓學生傾
訴情緒，并幫助學生解決煩惱。老師的做法表明( )
B
①學生的成長離不開老師的指導
②學生的煩惱只有老師才可以解決
③學生的發展取決于老師的理念
④學生的情緒可通過適當方式調節
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
題干中老師的做法表明學生的成長離不開老師的指導，
學生的情緒可通過適當方式調節，①④符合題意；“只有老
師才可以解決”的說法過于絕對，②錯誤；③過分夸大了老
師理念的作用。故選B。
3. [2022·安徽中考] 耶克斯—多德森定律(如圖所示)揭示
( )
D
A. 情緒是決定成敗的關鍵
B. 情緒受多方面因素影響
C. 情緒能豐富我們的生活
D. 情緒影響著我們的行動
4.[2024·安徽中考] 【呵護真摯友誼 促進健康成長】閱讀材
料，完成下列要求。
生活中，我們有時可能會誤解他人，也可能會被他人誤解。
面對誤解，甲乙兩位同學有不同的看法。
請對兩位同學的觀點進行評析。(6分)
甲同學的觀點錯誤(不合理)，乙同學的觀點正確(合理)。(1分)
誤解如果不能得到及時和有效處理，可能會產生負面情緒，
傷害友誼。因此，我們需要理性對待，及時化解。(3分)若是
被誤解，要學會體諒別人，換位思考。若是誤解了別人，要
勇于面對，真誠道歉。(2分)
一、 ［教材P4探究與分享］
1. 【變式1】下列對情境的解讀正確的有( )
序號 情境 解讀
① 我從小喜歡畫畫，去年還在市 級比賽中獲了獎。老師讓我在 班會上給大家展示作品，我卻 不敢拿出來 反映出青春期“勇
敢與怯懦”的矛盾
心理
序號 情境 解讀
② 升入初中后，我經常主動與媽 媽聊天，特別希望媽媽能理解 我的想法，支持我的選擇 不因自己的生理變
化而焦慮或自卑
③ 雖然小李在班里個子最矮，但 是我們相處得很好，我從來不 拿她的身高開玩笑 欣然接受自己身體
的變化
序號 情境 解讀
④ 我不喜歡爸爸媽媽管我太多。 可是，在遇到麻煩時，我還是 想讓他們幫忙 反映出青春期“獨
立與依賴”的矛盾
心理
A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③
√
2.【變式2】以下是三篇“心情日記”：
◆我不喜歡爸爸媽媽管我太 多。可是，在遇到麻煩時， 我還是想讓他們幫忙 ◆升入初中后，我不愿意對別
人講心里話了。其實，我還是
希望有人能理解我
◆我從小喜歡畫畫，去年還在市級比賽中獲了獎。老師讓 我在班會上給大家展示作品，我卻不敢拿出來 以上日記反映了青春期的什么現象？我們應該如何應對？(6分)
反映了青春期的心理矛盾和困惑。對此我們應積極面對，可
以參加集體活動，在集體的溫暖中接納和調整自己；求助老
師、家長和心理醫生，化解煩惱，解決問題；學會自我調節，
成為自己的“心理保健醫生”。(6分)
二、 ［教材P10探究與分享］
在公交車上，小丹和小倩發現有個男青年不停地往她們身
邊擠。她們感到害怕，不斷往旁邊躲避，男青年隨即又擠了過
來。小丹不知所措。小倩鼓起勇氣，嚴厲地呵斥對方：“你想
干什么？再這樣我就報警!”男青年見狀灰溜溜地下車走了。
1. 【變式1】小丹和小倩的經歷啟示我們( )
A
①不要輕信他人，喪失警惕 ②要敢于和善于保護自己
③提高應對性騷擾的意識和能力
④提高辨別能力，遠離社會活動
A. ②③ B. ①④ C. ①③ D. ①②
2.【變式2】
(1)［題型訓練］ 請對兩位女生的做法進行評析。(6分)
小丹的做法不對，一味地忍讓會助長侵犯者的囂張氣焰，侵
犯者的進一步行為會給她帶來身體和精神上的傷害，甚至影
響生命安全。小倩最后的做法是正確的。面對性騷擾，小倩
勇敢地站出來維護自己的合法權益。如果有人試圖跨越身體
的“警戒線”，我們要敢于和善于保護自己。(6分)
(2)遇到類似的情況，我們該如何保護自己？(6分)
遇到性騷擾、性侵害等嚴重侵害自己身體的行為時，我們要
鼓起勇氣，既要明確說“不”，也要用法律武器維護自己的合
法權益。我們還可以運用一些方法應對性騷擾、性侵害。例
如，保護好身體的隱私部位，遇到危險時快速離開，對侵害
行為嚴厲拒絕，向老師、家長尋求幫助，及時報警等(6分)。
三、 ［教材P13生活觀察］
1. 【變式1】生日這天，小林突然收到了好朋友送的生日禮
物，是好朋友精心準備的一幅畫作，他高興地跳了起來。在
這里,影響小林情緒的因素是( )
B
A. 周圍的輿論氛圍 B. 生活事件
C. 個人的性格特點 D. 外部自然環境
2.【變式2】情緒判別。結合所學知識，補充表格內容。(4分)
情境 情緒體驗
假期和家人一起外出旅行 ①____________
臨近考試，卻還沒有充分復習 ②____________
收到好朋友送的生日禮物 ③____________
提醒同學遵守課堂紀律，卻遭到同學的 白眼 ④____________
快樂、激動
緊張、焦慮
驚喜、開心
委屈、傷心
四、 ［教材P17探究與分享］
晚上8點，小杰喜歡的球賽就要開始了。他興沖沖地走
到客廳，剛要打開電視機，爸爸就制止了他：“作業做完了
嗎？先做完再看!”小杰非常不情愿地回到書桌前……
劇情一 他生氣地想：“爸爸真 煩，總是催我做作業，休息一 下都不行!”他越想越生氣，把 作業本往地上一扔，踩了兩 腳，躺倒在床上。過后，他又 感到后悔。 劇情二 他冷靜地想：“爸爸
提醒我要抓緊時間，這是為
我好。考試取得好成績也是
我一直努力的目標。”于
是，他很快做完作業，和爸
爸一起看球賽。
【變式】
(1)如果是你，你會選擇以上哪個劇情？請說明理由。(4分)
我會選擇劇情二。理由：面對同一件事，積極的情緒更有利
于解決問題，對我們的學習、工作和生活有積極作用。(4分)
(2)遇到類似的情況，請你提供一些好辦法幫助大家調節情緒。
(4分)
注意轉移法、合理宣泄法、認知調節法、放松訓練法。(4分)(共20張PPT)
第一單元 珍惜青春時光
第二課 做情緒情感的主人
第1課時 揭開情緒的面紗
填導圖·構體系
1星題 基礎鞏固
1. 七年級(2)班在學校運動會中表現優異，當主持人宣布該
班獲得團體總分第一名時，全班同學瞬間歡呼雀躍。同學們
此時產生的情緒是( )
A
A. 喜 B. 怒 C. 哀 D. 懼
2. 自古以來，文人們總是喜歡用各種獨特的
方式描寫情緒。下列與“心花怒放”體現的情緒類型一致的是
( )
C
A. 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂
B. 人生自古誰無死？留取丹心照汗青
C. 卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂
D. 兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮
3. 下列同學的表現與情緒的特點對應正確的有( )
B
①小安剛剛哭完就笑了起來——情緒波動大②小徽從不表露
自己的情緒——情緒細膩
③小皖生氣了就對別人怒吼——情緒反應強烈④小美因小說
里的情節傷感——情緒的閉鎖性
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
4. [2024·宿州期末] 觀察漫畫《關注“路怒癥”》。這主要說
明( )
C
A. 人的情緒越發細膩且反應強烈
B. 我們的情緒受單方面因素影響
C. 情緒影響我們的觀念和行動
D. 情緒使我們的生活豐富多彩
5. 積極的情緒能夠促進身心健康。下列選項能夠體現這個道
理的是( )
B
A. 怒發沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇
B. 一個小丑進城，勝過一打醫生
C. 凡事留人情，日后好相見
D. 做事循天理，出言順人心
6. 期中考試的試卷發下來了，小美看到自己的分數后心情不佳。好
友小佳安慰道：“通過這次考試剛好可以看到自己的薄弱之處，學
習更有側重點了，不也是一件好事嗎？你要化悲憤為力量。” 小佳
的話蘊含的智慧有( )
A
①要激發正面的情緒感受，積極面對負面情緒
②積極情緒和消極情緒對一個人的影響是相同的
③要發揮消極情緒的積極作用，激勵我們克服困難、努力向上
④負面情緒有害無利，影響人的觀念和行動
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
7. ［高階思維·觀點論證］針對考試焦慮感，有心理學家建議考生
喊出考前焦慮，如“考試，我不怕你”“失敗，我不怕你” 等。心理
學家認為，考前焦慮是學生和家長的正常反應，適度焦慮有利于
考試時正常或超常發揮。下列適合作為此觀點論據的有 ( )
C
①情緒受到多方面因素的影響 ②消極情緒也會有積極作用
③青少年富有激情，情緒反應激烈
④保持適度焦慮可以提高學習效率
A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ③④
8. [2024·合肥期末] 小玲每個周末都會去公園散步、欣賞美
景。她說看著美麗的景色，就會心曠神怡、精神愉快。這說
明我們的情緒受________的影響。( )
A
A. 外部環境 B. 對事物的觀念和看法
C. 生活事件 D. 個人的性格特點
2星題 進階提升
9. 下列關于張飛的故事情節與體現的情緒對
應正確的有( )
序號 故事情節 體現的
情緒
① 張飛在長坂橋三聲怒吼，嚇退曹操大軍 哀
② 張飛聽到好兄弟關羽被害，血濕衣襟 怒
序號 故事情節 體現的
情緒
③ 諸葛亮在張飛手上寫了一個字，嚇得張 飛連連說怕 懼
④ 張飛帶兵練武時發現崗上的清泉，樂得 敞懷大笑 喜
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
√
10. [2024·福建中考] 當讀到李白的詩句“人生在世不稱意，
明朝散發弄扁舟”時，我的情緒低落；當讀到孟郊的詩句“春
風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”時，我感到愉悅……這表
明( )
A
①人的情緒復雜多樣 ②人的情緒是會受到感染的
③人的情緒相對穩定 ④人的情緒受自然環境影響
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
當讀到不同的詩句時，我們會有不同的情緒感受，這
表明人的情緒復雜多樣，人的情緒是會受到感染的，①②正
確；人的情緒是不穩定的、短暫的，③錯誤；題干材料沒有
體現自然環境，④排除。故選A。
11. 人的情緒是復雜多樣的，以下對情緒產生
及其后果的推導，正確的有( )
D
①深夜玩手機→被父母批評→感到內疚→理解父母
②上課時睡覺→被老師批評→興高采烈→成績下降
③上課積極回答問題→得到老師表揚→產生愉悅情緒→更加認真
聽課
④發燒了躺在床上→產生悲傷情緒→精神變得萎靡→學習效率提高
A. ①④ B. ②③ C. ②④ D. ①③
深夜玩手機→被父母批評→感到內疚→理解父母，①
正確；上課積極回答問題→得到老師表揚→產生愉悅情緒→
更加認真聽課，③正確；被老師批評一般不會興高采烈，②
錯誤；精神變得萎靡會導致學習效率下降，④錯誤。故選D。
12. 以下是某校興趣小組有關“揭開情緒的
面紗”的研究報告，從表中能得出的結論是( )
組別 環境 生理反應 情緒感受
第一組 滑稽表演 精力充沛、笑容 滿面 愉快
第二組 強迫答題 心跳加快、口干 舌燥 焦慮
C
A. 生理反應決定情緒感受 B. 要盡量避免消極情緒
C. 情緒受環境因素的影響 D. 消極情緒也有積極作用
13.【揭開情緒的面紗】觀察漫畫《小哲的一天》，回答下列
問題。
(1)小哲這一天的情緒變化說明了什么？(4分)
人的情緒是復雜多樣的；情緒會影響人的觀念和行動；積極
情緒可以提高人的積極性和活動能力；情緒受到外部環境、
生活事件等多方面因素的影響；等等。(4分，答出兩點即可)
小凡對小哲說：“消極情緒只會給你帶來不良體驗，產生負
面影響。”
(2)請你對小凡的觀點進行評析。(6分)
小凡的觀點是片面的。(1分)消極情緒通常給人帶來不良體驗，
會產生負面影響。(2分)但是在一定條件下，消極情緒也會有
積極作用，如適度的焦慮情緒可以把壓力轉化為動力，從而
有助于我們提升思考能力、加快反應速度、提高學習效率。
(3分)(共16張PPT)
第一單元 珍惜青春時光
第一課 青春正當時
第3課時 學會自我保護
填導圖·構體系
1星題 基礎鞏固
1. 進入青春期，我們的身體和心理會發生一些變化，我們也
會對性產生一些困惑。我們應當通過正規途徑獲取相關知識。
獲取科學的性知識的正規途徑包括( )
B
①參觀青春期教育展覽 ②向父母、老師咨詢 ③閱讀科普讀
物 ④隨意瀏覽各類網站
A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④
2. 性騷擾是指以帶有性暗示的言語或動作針對被騷擾對象，強迫受
害者配合，使對方感到不悅的侵權行為。它可能發生在校園、職場、
社交場合等各個環境中。以下做法屬于性騷擾行為的有 ( )
C
①彤彤收到了一個男同學發來的不雅圖片
②小峰贏了比賽，和隊友小麗拍手慶祝
③有人站在小菲身邊大聲地講黃色笑話
④王某用手機偷拍他人的隱私部位
A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④
3. 在公交車上，有人故意往你身邊擠來擠去。這時候你應該
( )
A
①立即換個位置，避開他 ②嚴厲呵斥對方，警告他
③繼續待在原地，無視他 ④求助車里乘客，制止他
A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④
4. 王某多次向中學生小丹發送不雅視頻，給小丹的學習和生
活造成嚴重干擾和不良影響，小丹選擇報警，最終王某受到
了法律的制裁。王某的行為警示我們 ( )
B
①觸碰道德底線的事情堅決不做 ②違反法律的事情堅決不做
③應自重自愛，言談舉止不越界
④應通過正規途徑獲取性知識
A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④
5. [2024·合肥期中] 《中華人民共和國未成年人保護法》明
確規定，禁止對未成年人實施性侵害、性騷擾。作為未成年
人，防范性侵害、性騷擾，應該( )
C
A. 提高保護意識，不與異性成年人接觸
B. 忍氣吞聲，多從自身尋找問題
C. 正視性別差異，保護自己的身體隱私
D. 嚴厲打擊和懲罰性騷擾的行為
6. 某校心理健康社團組織同學們聽青
春期生理心理講座和觀看青春期性教育科普影視作品。同學
們以“遇見青春，知‘性’成長”為議題,開展交流、討論。同學
們參加這些活動的收獲有( )
D
①能夠消除對性知識的好奇心 ②掌握科學的青春期性知識
③了解青春期的生理和心理變化
④提高預防性騷擾和性侵害的能力
A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④
2星題 進階提升
觀察下面漫畫，回答7、8題。
7. 為避免遇到漫畫中的危險場景，青少年應該( )
D
①單獨與陌生人外出游玩
②夜晚不獨自走在偏僻的小路上
③保持與他人的安全距離
④公共場合不穿過于暴露的衣服
A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④
夜晚不獨自走在偏僻的小路上，保持與他人的安全距
離，公共場合不穿過于暴露的衣服，這些都屬于自我保護的
方法，②③④正確；我們不能單獨與陌生人外出游玩，①做
法錯誤。故選D。
8. ［法治觀念］漫畫啟示我們( )
C
①勇敢拒絕不適當的身體接觸 ②遇到性騷擾時保持沉默
③遭遇不法侵害，善于用法律維權 ④以牙還牙，伺機報復
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
9. 生活中，有的同學喜歡用不雅語言和別人開玩笑。對此，
同學們有不同的看法，其中正確的有( )
A
①小琳：在涉及性的問題上應注意邊界和規則
②小強：這些話不文明，會給他人帶來傷害
③小華：我們應該自重自愛, 言談舉止不越界
④小安：和同學開玩笑而已，我覺得無所謂
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
10.【保護自己 遠離性侵害】運用所學知識，完成下面的探
究任務。
場景一 小張是一名初中生，最近他對性知識非常好奇，經
常在網上搜索相關信息，但不小心點進了一些不良網站。他
剛開始感到困惑和不安，后來便沉迷其中。
(1)分析小張的行為可能帶來的負面影響。(4分)
①長期接觸不良信息可能使小張的性觀念和道德觀受到沖擊，
影響其健康成長。②沉迷其中會對小張的學習和生活帶來一
定的傷害。過多關注此類信息會分散學習注意力，影響學習
成績，同時可能損害與同學、家人的關系等。(4分)
(2)請你列舉獲取性知識的正規途徑。(4分)
從課堂、教材、科普讀物中了解相關知識；向父母、老師等
咨詢相關問題，獲得他們的指導和幫助。(4分)
場景二 小麗走在放學回家的路上，一個陌生男人以問路為
由接近她，并試圖進行身體接觸。
(3)說說小麗應該采取的自我保護措施。(4分)
示例：小麗應保持警惕，快速離開危險地方。如果此人強行
接近或進行身體接觸，小麗應堅定地拒絕，并大聲呼救，吸
引周圍人的注意。(4分)(共25張PPT)
第一單元 珍惜青春時光
第二課 做情緒情感的主人
第3課時 品味美好情感
填導圖·構體系
探究如何品味美好情感
了解情感的特點和作用
1星題 基礎鞏固
1. 2024年10月30日，神舟十九號載人飛船發射取得圓滿成功，航
天員乘組順利進駐中國空間站，與神舟十八號航天員再現 “太空
會師”名場面。讀完這則新聞，我們內心涌起的情感為 ( )
D
A. 正義感 B. 勝任感 C. 敬畏感 D. 自豪感
2. [2024·淮北期末] 2024年3月，團淮北市委、市少工委積極組織全市各
中小學開展形式多樣的學雷鋒系列活動，弘揚志愿服務精神，營造良好
的社會風尚，以實際行動書寫新時代雷鋒故事。小溪參加活動后感受頗
深，下決心要成為合格的社會主義建設者和接班人。由此可見 ( )
B
①情感會影響人們的判斷和選擇
②情感是短暫的且會隨情境變化
③情感可通過有意義的活動獲得
④情感表達的方式是多種多樣的
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
3. 生活中總有一些美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸
豐富我們對生活、對人生的積極情感。下列活動能使我們獲
得積極情感體驗的有( )
D
①假期通宵玩電腦游戲 ②周末去敬老院照顧老人
③讀一本國學經典名著 ④轉發經證實的尋人啟事
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
4. 勾踐臥薪嘗膽，大敗吳國；韓信受胯下之
辱，后來成為大將軍；司馬遷受到酷刑，寫就《史記》。這
啟示我們( )
C
①體驗消極情感未必是壞事
②消極情感比積極情感更有利于成功
③要接受挫折的考驗，學會轉化消極情感
④某些消極情感對我們的成長也有意義
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
5. “中國好人榜”續寫好人故事，“最美孝心少年”把真情傳遞，
“感動中國”人物重塑民族魂魄……無數平凡人的事跡溫暖著
億萬中華兒女的心。舉辦此類活動是因為( )
B
A. 積極情感源于對生活的熱愛
B. 人們可以從中獲得積極的情感體驗
C. 積極情感決定了我們的未來
D. 積極情感只能靠他人給予
獲得美好情感的方法
6. 陪老人聊天、幫殘疾人購買生活用品……一些地方開展的 “你有
難我來幫”志愿者服務活動，已成為一道亮麗的風景線。開展這一
活動，有利于( )
D
①獲得積極情感，給人帶來溫暖
②提升情感境界，提高內在修養
③徹底解決群眾生活中的一切困難
④形成崇德向善的社會風尚
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
7. [2024·合肥期末] 某研究性學習小組進行“傳遞情感正能量”
的主題探究，你認為小安收集的以下圖片中人物的行為符合
此主題的是( )
D
A. B. C. D.
2星題 進階提升
8. 人非草木，孰能無情。這里的“情”通常指情感，人的情感
是復雜多樣的。以下生活事例與情感表現對應正確的有
( )
序號 生活事例 情感表現
① 小安看到高年級的同學欺負低年級的 同學，便上前制止 正義感
② 語文課代表小薇每天都組織同學早讀 責任感
序號 生活事例 情感表現
③ 一到考試，小凡就非常緊張，經常出 現失誤 安全感
④ 小辰積極參加學校組織的演講比賽， 獲得了一等獎 敬畏感
A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③
√
一到考試，小凡就非常緊張，經常出現失誤，這是一
種緊張的情緒，③對應排除；小辰積極參加學校組織的演講
比賽，獲得了一等獎，這是榮譽感的體現，④對應錯誤；①
②均對應正確。故選A。
9. 一位高考落榜的青年懷著失落的心情前往深圳打工,在一次意外中
不慎受了重傷,失去了左手,生活陷入困境。在痛苦中,他拿起筆來宣泄
自己心中的苦悶,以自己和身邊工友的打工經歷為素材, 寫出了一部反
映“80后”打工經歷的長篇小說, 并受到了好評。這啟示我們 ( )
B
①接受挫折的考驗，學會轉化消極情感，對成長也有意義 ②消極情
感一定會讓我們不斷成長 ③情感是比情緒更為深刻、穩定的內心體
驗，是人最重要的精神需求 ④體驗消極情感未必是壞事,它能使我們
的生命變得更加飽滿
A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③
消極情感具有兩面性，“一定會”的說法絕對，②錯誤；
情感是人基本的精神需求，③錯誤。故選B。
10. 共赴“春天”之約，將詩意播撒“在路上”！《2024中國詩
詞大會》萃取提煉“春天、多彩、勇毅、山河、相逢、寒暑、
風味、先生、燈火、在路上”十大主題，以“春天”為始，以
“在路上”為盼，用生活的詩意走進詩意的生活，給人以溫暖
和力量。《中國詩詞大會》歷經數載而魅力不減，其秘訣在
于( )
①生動闡釋了中國精神、中國價值、中國力量
②以詩為槳，激發人們破浪前行的力量和勇氣
③通過詩詞傳遞美好情感，給人以溫暖和力量
④創造正面情感體驗，杜絕一切負面情感
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
√
提升情感境界，涵養高尚情操
11. “河山只在我夢縈/祖國已多年未親
近/可是不管怎樣也改變不了/我的中國心/洋裝雖然穿在身/我
心依然是中國心/我的祖先早已把我的一切烙上中國印……”
下列詩句與歌詞中表達的情感相符合的有( )
①僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺
②臣心一片磁針石，不指南方不肯休
③莫愁前路無知己，天下誰人不識君
④王師北定中原日，家祭無忘告乃翁
A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④
√
題干中的歌詞體現了愛國主義情感，“僵臥孤村不自哀，
尚思為國戍輪臺”“臣心一片磁針石，不指南方不肯休”“王師
北定中原日，家祭無忘告乃翁”，均體現愛國情感，①②④
正確；“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”體現了友情，③
不符合題意。故選A。
12. 【傳遞情感正能量 讓生命更有意義】
七年級(3)班某興趣小組以“體味美好情感”為主題開展探究活
動，請你參與并完成相關任務。
【我思考】以習近平同志為核心的黨中央團結帶領全黨全國
各族人民，頂住外部壓力、克服內部困難，扎實推進高質量
發展，有力有效保障民生，全面建設社會主義現代化國家邁
出堅實步伐。
(1)以上材料帶給我們哪些情感體驗？(2分)
愛國情感、愛黨的情感、自豪感、責任感等。(2分，答出兩
點即可)
(2)【我體驗】為增強同學們的積極情感體驗，促進情感共鳴，
請你為本次探究活動推薦兩種活動方式。(4分)
辦黑板報宣傳；開展國旗下講話活動；組織欣賞相關影視作
品；召開相關主題班會；組織征文、演講比賽；等等。(4分)
(3)通過本次探究活動，談談情感的傳遞對同學們的日常學習
和生活有什么樣的影響。(6分)
①情感在我們的生活中發揮著重要作用。情感反映著我們對
人對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，促使我們作
出行動；情感能夠提升我們的想象力、創造力，豐富、深刻
的情感有助于我們更全面地觀察事物、探索未知；情感的發
展體現我們的生命成長，使我們的情懷更加寬廣、博大。②
周圍的世界也因我們的積極情感而多一份美好等。(6分)
(4)【我踐行】關注國家發展，獲得積極情感。該興趣小組準
備向全班同學發出倡議，請你幫忙完成以下倡議書。(6分)
倡議書
親愛的同學們：
青春的我們，要更加關注自己的情感狀態，不斷創
造、積累積極情感體驗，用自己的熱情和行動來影響周圍
的環境，讓世界因我們的積極情感而多一份美好。為此，
我們特向同學們發出如下倡議。
為了獲得并積累美好情感，我們應該：
①_____________________________________________
___________________
②_____________________________________________
③_____________________________________________
___________________________________________________
_____________________________________________
通過與人交往、積極參與有意義的社會活動等方式獲得積極情感體驗。
在生活中，接受挫折的考驗，學會轉化消極情感。
在實踐中提升情感境界。用心體悟平凡生活，從做好小事、管好小節開始，在長期實踐和奉獻社會中提升內在修養，讓情感在不斷淬煉中升華為高尚情操。
同學們，讓我們一起行動起來吧！
七年級(3)班道德與法治興趣小組
2025年3月17日(共21張PPT)
第一單元 珍惜青春時光
第二課 做情緒情感的主人
第2課時 學會管理情緒
填導圖·構體系
1星題 基礎鞏固
1. [2024·河南中考] 中學生小溪因青春期叛逆一度出現成績下
滑、厭學等問題，有時還與同學發生爭執。為此，她很焦慮，
希望能走出情緒的低谷。作為同學，你應當對她說 ( )
D
A. 青春叛逆不正常，要請大家來幫忙
B. 情緒管理靠自己，沒有必要借外力
C. 厭學焦慮又何妨，置之不理放一旁
D. 情緒調控要加強，掌握方法身心康
2. 焦慮時，讀書；憤怒時，運動；沖動時，默數十二個
數……這些方法有利于( )
C
A. 消除心理矛盾，解決青春煩惱
B. 體驗積極情緒，實現人生價值
C. 調節消極情緒，促進身心健康
D. 學會情緒管理，提高思維能力
3. [2024·安徽模擬] 南南最近情緒有些低落。于是，她和家
人去看了一場喜劇電影。伴隨著劇情的推進，南南時而凝神
思考，時而捧腹大笑，郁悶的情緒很快被治愈。南南調節情
緒的方法屬于( )
C
A. 認知調節法 B. 放松訓練法
C. 注意轉移法 D. 合理宣泄法
4. 研究認為，焦慮程度與學習效率之間呈倒
U型關系(如下圖)。這啟示我們( )
D
A. 焦慮水平越高，學習的效率越高
B. 焦慮水平越低，學習的效率越高
C. 在學習過程中，不能有焦慮情緒
D. 要學會調節情緒，提高學習效率
5. [2024·合肥期末] 一位老師在走進教室前做“表情管理”的視頻
走紅網絡。視頻中，這位老師在教室門口突然停下，不斷調整狀
態，直到露出微笑才進教室。老師做“表情管理”是因為 ( )
B
①人與人之間的情緒會相互感染
②消極情緒影響人的身體健康
③情緒會影響人們的觀念和行動
④負面的情緒可讓生活更加多彩
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
6. [2024·重慶中考B卷] 情緒，是每個人與生俱來的本能，
它如同一把雙刃劍，既能激勵我們追求更好的生活，也可能
使我們陷入困境。學會管理情緒，是我們每個人的必修課。
下列情景中，“我”的情緒管理合理的有( )
①換班主任后“我”非常難過，長期情緒低落
②在學習上感到焦慮時，“我”會向父母傾訴心中壓力
③朋友總是抱怨，讓“我”很不開心，“我”拒絕再當他的“情
緒垃圾桶”
④在登臺表演前感到緊張，“我”找到一個安靜的角落深呼吸，
放松心情
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
√
7. 3月5日，“學雷鋒愛心義賣”活動在某學校籃
球場進行。愛心義賣活動不僅豐富了同學們的校園文化生活，
還讓同學們體會到奉獻的快樂、成長的欣喜。這告訴我們
( )
A
A. 要學會在幫助他人、奉獻社會中培養積極健康的情緒
B. 選擇合適的場合，用合理的方式表達積極情緒
C. 要學會覺察自己的情緒，體會自身情緒的強弱和變化
D. 要管理好自己的情緒，不能任由情緒支配我們的行為
2星題 進階提升
8. ［高階思維·邏輯推導］情緒是我們對一件事的主觀感受，
影響著我們的觀念和行動。依據下圖可以得出的結論有
( )
①青春期的情緒細膩、反應強烈、波動大，具有不可控性
②面對同樣的事件，認知不同，產生的情緒、結果也不同
③我們要學會認識自己的情緒，并通過改變認知來調節情緒
④情緒是需要管理的，我們要杜絕一切負面情緒的產生
A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③
√
題干表明面對同樣的事件，認知不同，產生的情緒、
結果也不同，②說法正確；我們要學會認識自己的情緒，并
通過改變認知來調節情緒，③說法正確；情緒是可以調控的，
①說法錯誤；負面情緒可以調節，但不能杜絕，④說法錯誤。
故選D。
9. 在道德與法治課上，老師展示了下面的圖片。根據這些圖片，你認為老
師正在講解的主題可能是( )
A
不開心的時候，運動一
下，可以讓情緒更穩定
聽聽音樂，心情好多了
踢踢足球，明天考試就
不緊張了
A. 積極調節情緒 B. 體驗美好情感
C. 抑制負面感受 D. 正視青春變化
10. [2024·陜西中考] 非洲草原上有一種蝙蝠，喜歡在野馬身上叮咬
吸血，有的野馬因此被折磨致死。動物學家研究發現，蝙蝠所吸的
血量非常少，野馬的死因并非失血過多，而是被叮咬后的暴怒與狂
奔。這啟示我們( )
D
①人的情緒是短暫的、不穩定的、復雜的
②情緒會相互感染，要用恰當方式表達
③不要因為一些微小的事情而大動肝火
④暴怒不能解決問題，要學會調節情緒
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
題干啟示我們，不要因為一些微小的事情而大動肝火，
暴怒不能解決問題，要學會調節情緒，③④正確；①②說法
正確，但不符合題意。故選D。
11. ［立德樹人 ·關注社會］明代學者陳益祥提出：“流水之
聲可以養耳，青禾綠草可以養目，觀書絳理可以養心……”
要培養積極健康的情緒，以下行為正確的有( )
D
①多親近大自然，避開一切人際交往
②學習文化知識，只做和學習有關的事
③閱讀經典文獻，與同學交流讀書心得
④積極參加公益活動，多服務奉獻社會
A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ③④
12.閱讀材料，回答問題。
(1)判斷麗麗和小安分別采用了哪種調節情緒的方法。(4分)
麗麗采用了放松訓練法，小安采用了合理宣泄法來調節情緒。
(4分)
(2)面對媽媽的囑托，小華應該怎么做？(6分) 思維支架：如
何管理好自己的情緒
小華要學會管理情緒。小華要學會認識自己的情緒；要學會
調節情緒，掌握調節情緒的方法；要學會合理表達情緒；小
華要學會在幫助他人、奉獻社會中培養積極健康的情緒。(6分)
3星題 思維拓展
13. 某校組織開展“自我治愈”漫畫創作大賽，
同學們用畫筆勾勒出一個個暖心的故事，通過畫作表達自己
的所思所感，并在校園文化墻展示。讓我們一起來參與吧！
(1)請你為下面這幅學生作品命名。(2分)
示例：《學會管理情緒，做情緒的主人》(2分)
(2)請你談談學校組織開展“自我治愈”漫畫創作大賽對學生成
長的作用。(4分)
“自我治愈”漫畫創作大賽可以使學生認識到管理情緒的重要
性，學會調節情緒，成為情緒的主人；有利于開發學生的繪
畫潛能，提高創新能力。(每點2分，共4分，其他符合題意
的答案也可)(共28張PPT)
【任務1】涂與畫:請給思維導圖的線條和圖片涂色。你還可
以加上好玩、有趣的創意，讓思維開花，讓知識成樹。一個
主題分支一種顏色，方便大腦記憶和分辨。
【任務2】找線索:步入青春期，我們的生理和______都發生
了重要的變化，男生和女生各具特點、各有優長，應恰當地
與異性交往，樹立正確的性觀念，學會__________。我們的
情緒是復雜______的，我們要學會管理情緒，品味美好情感。
心理
自我保護
多樣
第一單元 珍惜青春時光
第一課 青春正當時
第1課時 青春的邀約
填導圖·構體系
質勝文則野，文勝質則史，文質彬彬，然后君子。——《論語》
【釋義】質樸超過文采就顯得粗俗，文采超過質樸就顯得虛
浮，文采和質樸搭配得當，這樣才可以成為君子。
【啟示】注重______兼修，不斷求知與探索。在追求外在美
的同時，要注重品德和文化修養。
內外
1星題 基礎鞏固
1. 不經意間，青春期向我們走來，下面同學對青春的感受，反映出這一時
期的我們( )
小泉：我們像春雨過后的樹苗，生長迅速。
小江：我們的自我意識增強，渴望在學習、生活上獲得獨
立。
C
A. 在身體上發育迅速，外形變化明顯
B. 心理發生巨大變化，充滿矛盾和困惑
C. 身體逐漸發育成熟，心理發生巨大變化
D. 經歷人生的必經階段，不必重視
2. 爸爸：小安今年長高了3厘米，也長出了喉結，自理能力更強了，
有“小男子漢”的模樣了。
媽媽：是啊，身體明顯變強壯了，肺活量比去年增加了很多，學校
運動會200米跑步的成績也實現了突破，他站在領獎臺上時非常激
動和自豪。
從爸爸媽媽的評價中可以看到小安發生的生理變化有( )
C
①情感世界的豐富 ②身體外形的變化 ③體內機能的增強
④認知能力的提高
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
3. [2024·合肥期末] 青春，是生命旅途中一段特殊的時期。在這
個時期，我們的身體會發生一定的變化，內心也會面對一些新的
問題。下列同學的表述中，能夠體現青春期心理變化的是 ( )
B
A. 小安：“我的聲音開始變粗，沒以前好聽了。”
B. 小東：“我有心里話不愿意對別人講，但又希望有人能理解我。”
C. 小凡：“最近，我的臉上長了很多小痘痘，下巴上還長出了胡須。”
D. 小麗：“我昨天稱了體重，發現自己又重了。”
小時候，我們都很乖，對父母依附、
崇拜。進入青春期后，我們和父母的關
系也發生了微妙的變化。右邊漫畫就是
發生在小林同學家里的一幕。據此回答
4、5題。
4. 漫畫中小林同學身上主要體現出的青春期心理矛盾是
( )
A. 獨立與依賴 B. 閉鎖與開放
C. 勇敢與怯懦 D. 自卑與自負
A
5. 上述材料生動反映了我們進入青春期的變化，產生該變化
的心理原因有( )
D
①性的發育和成熟 ②認知能力得到提高
③說話聲音發生變化 ④情感世界愈加豐富
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
6. ［健全人格］青春期是青少年身體和心理發育的加速期。
身心的變化有時會讓我們感到驚喜，有時也會讓我們感到迷
茫。為了順利度過青春期，我們應 ( )
B
①不因自己的生理變化而焦慮或自卑
②不嘲弄他人的生理變化
③只和同齡人探討困惑 ④多參加集體活動，溫暖自己
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
7. “質勝文則野，文勝質則史。”這啟示我們
( )
D
①要注重品德和文化修養，提升內在美
②要正視身體變化，欣然接受青春花蕾的綻放
③青春之美不在外表，不必追求外在美
④真正的美是外在美和內在美的統一
A. ①② B. ②④ C. ②③ D. ①④
8. 以下是某學校心理健康周“留下你的笑臉”留言墻摘錄。這期留言的主
題是( )
·參加跑步等體育活動，有助于化解煩惱。
·不開心時，暗示自己“一切都會過去”“這對我也是鍛煉”，
放松心情。
·把自己的想法寫下來，讓思緒更加清晰，讓自己冷靜下
來。
A
A. 學會自我調節 B. 悅納生理變化
C. 學會認識自我 D. 培養堅強意志
2星題 進階提升
9. 某機構發布了關于中學生自卑原
因的問卷調查數據，下面是依據該數據所作的統計圖，從中
我們可以提取到的信息有( )
①青春期的我們往往更加關注自己的外表
②因成績差而自卑體現了對外在美的追求
③每個人都存在容貌或身材自卑，這是正常現象
④青春期的煩惱多種多樣，不具有唯一性
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
√
調查結果中因容貌或身材而自卑的人占30.56%，說明
青春期的我們往往更加關注自己的外表，①說法正確；因成
績差而自卑體現了對內在美的追求，②說法錯誤；并不是每
個人都存在容貌或身材自卑，存在容貌或身材自卑也不是正
常現象，③說法錯誤；調查結果中列舉了中學生產生自卑的
多種原因，體現了青春期的煩惱多種多樣，不具有唯一性，
④說法正確。故選B。
10. 青春期的我們，生理發育進入高峰期，認知能力得到提
高，自我意識不斷增強，情感世界愈加豐富……這些變化既
讓我們感到新奇，也使我們產生矛盾和困惑。為此，我們應
該( )
D
①欣然接受，不必在意 ②正視變化，內外兼修 ③自我暗示，
回避煩惱 ④積極面對，化解煩惱
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
11. [2024·黃山模擬] 青春是一份特殊的邀約，它悄然而至，
我們的內心也要面對一些新的問題。以下做法屬于積極面對
和正確處理青春期矛盾心理的有( )
A
①閱讀中外名著，參加體育活動
②向老師傾訴煩惱，獲得老師的幫助和疏導
③參加自己喜歡的社團活動
④在網絡游戲中放松心情，自我陶醉
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
12. [2024·北京期末] 某校為緩解學生青春期的焦慮心理，提
升學生的心理調節能力，引導學生積極應對學習壓力和生活
挫折，計劃舉辦一期專題講座。此次專題講座最適合的題目
是( )
A
A. 《青春期心理健康》
B. 《珍愛生命 遠離毒品》
C. 《初中生學習方法指導》
D. 《法護筍芽 助力成長》
13.【青春時光 正確認識】閱讀材料，完成下列要求。
步入青春期的我們，身體和心理會發生一些重要的變化。
對此，同學們有不同的看法。
請對兩位同學的觀點進行評析。(6分) 思維支架：①判
斷觀點→②分析觀點：結合教材知識說明正
確觀點，指出錯誤觀點→③總結升華：強調正確的做法
小瑩的觀點正確，小東的觀點錯誤。(1分)青春期是人身體發
育的重要時期，這一時期的生理變化主要表現在：身體外形
的變化、體內機能的增強、性的發育和成熟。青春期的心理
矛盾是可以調節的，而且應及時調整和解決，否則會影響我
們的健康發展。(3分)我們可以參加集體活動，在集體的溫暖
中接納和調整自己；求助老師、家長和心理醫生，化解煩惱，
解決問題；學會自我調節，成為自己的“心理保健醫生”。(2分)
14.【化解煩惱 快樂成長】閱讀材料，完成下列要求。
愛美之心，人皆有之。小安覺得自己沒有小晨帥氣俊朗，
沒有小輝那樣高大的身材……于是，他總是對著鏡子嘆氣。
作為小安的朋友，你會怎樣勸說他？(4分)
要正確對待生理變化。在青春期，我們身體發育的節奏各有
不同，不應因自己的生理變化而焦慮或自卑。青春的我們，
在塑造身體、儀表等外在美的同時，更要注重品德和文化修
養，提升內在美。(4分)

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