資源簡介

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第一單元作業(yè)
設(shè)計(jì)
童年樂 思鄉(xiāng)情
愛國心
)統(tǒng)編版語文五年級(jí)下冊(cè)單元整體作業(yè)設(shè)計(jì)
第一單元 童年樂 思鄉(xiāng)情 愛國心
【作業(yè)類型】
本作業(yè)是單元整合下的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)
【適用章節(jié)】
適用于統(tǒng)編版教材語文五年級(jí)下冊(cè)第一單元“童年樂 思鄉(xiāng)情 愛國心”
【課標(biāo)要求】
作業(yè)設(shè)計(jì)完全切合于《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》 對(duì)于高段年級(jí)學(xué)生的要求。
單元預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)單對(duì)應(yīng)課標(biāo)中要求“有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力，累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè)左右，其中 2500 個(gè)左右能寫?！?br/>課時(shí)作業(yè)對(duì)應(yīng)本單元的語文要素“體會(huì)課文表達(dá)的情感”。在中年級(jí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)其表達(dá)效果。
項(xiàng)目式作業(yè)圍繞“童年樂 思鄉(xiāng)情 愛國心”的活動(dòng)，體會(huì)情感，課后延伸作業(yè)在項(xiàng)目式作業(yè)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步延伸到學(xué)生的生活中，與學(xué)生身邊的生活環(huán)境連接，拓展學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間。
【設(shè)計(jì)理念】
以北城小學(xué)大單元架構(gòu)下“基于雙減 在課堂中 為了學(xué)生”為指導(dǎo)思想，根據(jù)第一單元主題對(duì)整個(gè)單元內(nèi)容進(jìn)行了大膽的整合，設(shè)定"童年往事"這一單元項(xiàng)目式學(xué)習(xí)主題：“童年樂 思鄉(xiāng)情 愛國心”。大主題下設(shè)計(jì)了四個(gè)篇章：預(yù)備篇、第一篇章、第二篇章、復(fù)習(xí)篇。整個(gè)單元共用 8個(gè)課時(shí)完成，每個(gè)課時(shí)作業(yè)都會(huì)圍繞四個(gè)篇章進(jìn)行設(shè)計(jì)，與課堂教學(xué)中探學(xué)、助學(xué)、延學(xué)環(huán)節(jié)相結(jié)合，具有很強(qiáng)的實(shí)際操作性。
【設(shè)計(jì)目標(biāo)】
1.能夠運(yùn)用已學(xué)方法記憶生字詞，并能夠在課堂上通過檢測查缺補(bǔ)漏；
2.能夠借助學(xué)習(xí)任務(wù)體會(huì)課文中表現(xiàn)出的童年樂趣，并能夠運(yùn)用所學(xué)方法提煉歸納課文要點(diǎn)，概括文章的主要內(nèi)客；
3.能夠通過找關(guān)鍵詞句、代入作者角色等方法體會(huì)課文表達(dá)的思想感情，能夠體會(huì)到本單元課文中從“想念童年——想念家鄉(xiāng)——想念祖國”層層深化的情感；
4.能夠遠(yuǎn)用口語交際的提示采訪長輩的童年生活，整理為采訪記錄并與同學(xué)交流；
5.能夠?qū)懸患约撼砷L經(jīng)歷中印象深刻的事情，把感到自己長大了的“那一刻”寫具體，寫出真情實(shí)感。
重難點(diǎn)：
1.能夠運(yùn)用已學(xué)方法記憶生字詞，并能夠在課堂上通過檢測查缺補(bǔ)漏；
2.能夠借助學(xué)習(xí)任務(wù)體會(huì)課文中表現(xiàn)出的童年樂趣，并能夠運(yùn)用所學(xué)方法提煉歸納課文要點(diǎn)，概括文章的主要內(nèi)客；
【設(shè)計(jì)特色】
在貫徹落實(shí)本單元語文學(xué)科要素的前提下，進(jìn)行了單元課堂教學(xué)整合，作業(yè)設(shè)計(jì)充分考慮了學(xué)生的不同學(xué)情特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了個(gè)性化作業(yè)。預(yù)習(xí)作業(yè)以單元式整體出現(xiàn)，以“1.字詞句大闖關(guān)2.資料鏈接”這樣的題目引發(fā)學(xué)生對(duì)課文的學(xué)習(xí)興趣，課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)了“記憶中的童年、多彩的童年、童年游樂場”這樣具有實(shí)踐性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生樂于參與，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
【預(yù)估時(shí)長】
根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和寫字水平的差異，本作業(yè)設(shè)計(jì)每課時(shí)均能在15分鐘之內(nèi)完成。
【預(yù)設(shè)難度】
根據(jù)課標(biāo)要求，本作業(yè)設(shè)計(jì)整體難度適中?；A(chǔ)字詞、閱讀理解部分作業(yè)易于全體學(xué)生完成。仿寫詩歌等活動(dòng)，表達(dá)能力欠缺的學(xué)生稍有難度，完成效果有差異，需要學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相合作。
【設(shè)計(jì)思路】
預(yù)備篇： 1.字詞句大闖關(guān)
2.資料鏈接
第一單元 第一篇章：記憶中的童年
童年往事 1.探尋： 童年之樂《古詩三首》、《祖父的園子》、《月是故鄉(xiāng)明》
2.感悟： 思鄉(xiāng)之情《祖父的園子》、《月是故鄉(xiāng)明》
3.體悟： 愛國之心 《梅花魂》
4.品讀： 童年樂 思鄉(xiāng)情
第二篇章：多彩的童年
1.你們的童年記憶 《口語交際》
2.我們的童年印記《習(xí)作》
復(fù)習(xí)篇：童年游樂場
預(yù)備篇：字詞句大闖關(guān)
第一關(guān)：預(yù)習(xí)時(shí)我認(rèn)為比較難記的詞語：
關(guān)于 一詞，我的記憶方法是：
第二關(guān)：讀完本單元的課文，我能用聯(lián)系上下文及查工具書的方法理解以下詞語：
谷穗 煙波浩渺 篝火 老干虬枝 玷污 秉性 赤子心
還有以下詞語我不理解：
第三關(guān)：我會(huì)寫（聽寫、看拼音寫詞語)
第四關(guān)：我會(huì)多音字組詞
（ ） （ ）
供 晃
（ ） （ ）
第五關(guān)：我會(huì)積累
仿寫詞語：明晃晃 毛嘟嘟
關(guān)于描寫思鄉(xiāng)之情的詩句：
作業(yè)評(píng)價(jià)表
完成時(shí)間 （ ）分鐘
教師點(diǎn)評(píng)
自評(píng)： 家長評(píng)： 同學(xué)評(píng)：
(
設(shè)計(jì)意圖：
預(yù)習(xí)篇主要考查學(xué)生在預(yù)習(xí)過程中對(duì)會(huì)認(rèn)和會(huì)寫生字的自主識(shí)記情況，以及對(duì)課文整體內(nèi)容的把握情況，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極質(zhì)疑，有思才會(huì)有疑，質(zhì)疑環(huán)節(jié)能展現(xiàn)學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)思考的角度和深度。
)
第一篇章：記憶中的童年
一、探尋一童年之樂
（一）《古詩三首》 學(xué)習(xí)任務(wù)
任務(wù)一：朗讀古詩，小組成員根據(jù)評(píng)價(jià)表自評(píng)、互評(píng)（每項(xiàng)5分）
名字 朗讀準(zhǔn)確、清晰 讀出節(jié)奏、讀出感情
自評(píng)
組員：
任務(wù)二：組內(nèi)交流詩句意思，記錄有爭議或不理解的詞句：
任務(wù)三：將你覺得最能體現(xiàn)童年之樂的三句詩句寫在下方：
童年之樂，樂在
選擇一句用自己的話將詩句表現(xiàn)的畫面和你體會(huì)到的樂趣在小組內(nèi)分享。
從 這句詩中，我仿佛看到 ，仿佛聽到
，我感受到 。
任務(wù)四：根據(jù)古詩內(nèi)容，展開想象，選擇其中一首，嘗試從不同的視角將詩歌改為小短文。
我選擇的詩歌是：《 》
如果我是(詩人\村莊兒女\童孫\稚子\牧童\村民…），選擇一個(gè)視角寫下來。
（二）《祖父的園子》學(xué)習(xí)任務(wù)
任務(wù)一：抄寫下列生詞，并大聲朗讀。
螞蚱 明晃晃 櫻桃 榆樹 櫻桃 蚌殼 溜平
鋤頭 韭菜 毛嘟嘟 倭瓜 水瓢 下雨啰 逛街
任務(wù)二：默讀課文，找一找祖父的園子里都有些什么？在文中圈出來。與小組成員一起探討：我和祖父在園子里做些什么？用小標(biāo)題的形式概括出來。
(
我和祖父在園子里
)
任務(wù)三：童年時(shí)在祖父的園子里，作者有著怎樣的內(nèi)心感受？你從哪里感受到的？思考并在課本相關(guān)位置批注，與小組同學(xué)交流討論，并完成任務(wù)單：
(1） 當(dāng)我在園子里看到蝴蝶、蜜蜂、螞蚱自在飛舞、蹦跳時(shí)，
我想：
我會(huì)：
（2） 當(dāng)我在 時(shí)，我想：
我會(huì)：
（三）《月是故鄉(xiāng)明》學(xué)習(xí)任務(wù)
任務(wù)一：默讀課文2——4自然段，思考作者由月亮想到了哪些童年往事？
二、感悟——思鄉(xiāng)之情
任務(wù)二：小組合作，在地圖上標(biāo)注作者季羨林都看過哪些地方的月亮，分別是什么時(shí)候看的？標(biāo)記后談?wù)勅绻闶羌玖w林，在異國望月的時(shí)候你在想什么，你會(huì)產(chǎn)生怎樣的感受？
任務(wù)三：填寫句子。
月是故鄉(xiāng)明， 的月亮再美也不如 的小月亮，因?yàn)? ；
園子是祖父的 ， ，
因?yàn)? 。
桂花是故鄉(xiāng) ， 桂花再 也不如 ；
小船是姑爹的 。
任務(wù)四：通讀 《游子吟》，組內(nèi)交流詩歌意思。
如果你是詩歌中的游子，臨別時(shí)，你會(huì)對(duì)你的母親說些什么？
如果你是詩歌中的母親，你會(huì)對(duì)兒子說些什么？
三、體悟——愛國之心
《梅花魂》學(xué)習(xí)任務(wù)
任務(wù)一：默讀課文，填寫表格。
時(shí)間 事件 外公 我
淚珠落下
我弄臟墨梅圖
邀請(qǐng)外公一起回國
離別前一天
外公送我們
任務(wù)二：閱讀現(xiàn)代詩《鄉(xiāng)愁》，你從中感受到什么？小組內(nèi)討論并選做題目。
鄉(xiāng)愁
余光中
小時(shí)候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭。
長大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票，我在這頭，新娘在那頭。
鄉(xiāng)愁是長大后的蕭紅對(duì)祖父的園子 ；
鄉(xiāng)愁是漂泊的游子對(duì)母親的 ；
鄉(xiāng)愁是背井離鄉(xiāng)的季美林對(duì) ；
鄉(xiāng)愁還是不能回到祖國的老華僑 ；
鄉(xiāng)愁是想念家鄉(xiāng)，
是 ，是 ，還是 。
王者級(jí)別：
根據(jù)第一單元課文內(nèi)客仿寫 《鄉(xiāng)愁》
四、品讀——童年樂 思鄉(xiāng)情 愛國心
任務(wù)一：本單元的課文中，哪些句子最讓你感受到童年樂，哪些句子最讓你感受到思鄉(xiāng)情，哪些最讓你感受到愛國心？用不同顏色的筆勾畫出來。
任務(wù)二：與小組同學(xué)交流，應(yīng)該用怎樣的朗讀方式表現(xiàn)這三種情感？選擇喜歡的句子練習(xí)誦讀。（小組可選用喜歡的方式誦讀）
我選擇誦讀表現(xiàn) 的句子，我和 一起誦讀，我們經(jīng)過討論，認(rèn)為表現(xiàn)這樣的情感，應(yīng)該用 的語調(diào)和 節(jié)奏來誦讀。讀完后，我認(rèn)為自己誦讀的
（富有情感\(zhòng)吐字清晰\語調(diào)優(yōu)美\富有感染力\有進(jìn)步空間)。
作業(yè)評(píng)價(jià)表
完成時(shí)間 （ ）分鐘
教師點(diǎn)評(píng)
自評(píng)： 家長評(píng)： 同學(xué)評(píng)：
(
設(shè)計(jì)意圖：
第一篇章主要考查學(xué)生在理解感受課文內(nèi)容后，對(duì)理清文章重點(diǎn)，抓住單元語文要素的把握情況，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與小組活動(dòng)，在活動(dòng)中加深對(duì)課文重點(diǎn)內(nèi)容的理解。
)
第二篇章：多彩的童年
一、你們的童年記憶
任務(wù)一：小組內(nèi)交流，說說自己想了解誰的童年，根據(jù)課本13頁的要求，列出問題清單。
(
問題清單二
) (
問題清單一
)
任務(wù)二：小組交流采訪時(shí)需注意的要點(diǎn)：
任務(wù)三：整理采訪內(nèi)容，完成采訪記錄：
采訪主題：
采訪對(duì)象：
采訪時(shí)間：
要點(diǎn)記錄： 1.
2.
3.
二、我們的童年記憶
任務(wù)一：翻閱影集、日記，回憶中哪個(gè)時(shí)刻或者哪件事讓你突然覺得自己長大了？
任務(wù)二：根據(jù)你選好題材列提綱：
(
題目：
)
任務(wù)三：小組探討，本單元文中運(yùn)用了哪些值得借鑒的寫作手法？
我要挑戰(zhàn)嘗試運(yùn)用 。
任務(wù)四：完成習(xí)作。根據(jù)評(píng)價(jià)表自評(píng)后與同學(xué)互評(píng)。
作業(yè)評(píng)價(jià)表
完成時(shí)間 （ ）分鐘
教師點(diǎn)評(píng)
自評(píng)： 家長評(píng)： 同學(xué)評(píng)：
(
設(shè)計(jì)意圖：
本版塊內(nèi)容主要是將課堂上的采訪活動(dòng)與當(dāng)下流行的自媒體工具相結(jié)合，給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)的展示交流平臺(tái)，讓他們體會(huì)到分享的喜悅。激發(fā)孩子們努力學(xué)習(xí)、積極參與活動(dòng)
的興趣。
)
復(fù)習(xí)篇：童年游樂場
第一關(guān)：字詞大挑戰(zhàn)
晝夜 耘田 桑樹 報(bào)曉 蝴蝶 螞蚱 蜻蜓 櫻桃
拔草 瞎鬧 鋤頭 鏟地 割掉 承認(rèn) 拴著 瓢蟲
閑逛 明晃晃 圓滾滾 孤零零 不可勝數(shù) 承認(rèn)
恍然大悟 樂此不疲 離鄉(xiāng)背井 風(fēng)欺雪壓 隨意
頂天立地 低頭折節(jié) 美妙絕倫 良辰美景 煙波浩渺
第二關(guān)：句子練兵場
1.你熱愛生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。（仿寫句子）
2.香港回歸偉大的祖國，我們感到無比的自豪。（改為雙重否定句）
3.我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)效率。（修改病句）
4.黑暗吞沒了天邊最后一絲光亮。（改為被字句）
作業(yè)評(píng)價(jià)表
完成時(shí)間 （ ）分鐘
教師點(diǎn)評(píng)
自評(píng)： 家長評(píng)： 同學(xué)評(píng)：
(
設(shè)計(jì)意圖：
本版塊主要檢測本單元的字詞句的掌握程度，通過練習(xí)加深對(duì)字詞的操練，對(duì)易錯(cuò)字音和字形進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)。
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