資源簡(jiǎn)介

(共20張PPT)
第二單元 煥發(fā)青春活力
第三課 人貴自尊
第2課時(shí) 做自尊的人
填導(dǎo)圖·構(gòu)體系
體現(xiàn)“做自尊的人，要學(xué)會(huì)__________”的古文：
1. 己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人?！墩撜Z(yǔ)》
【釋義】自己要站得住，同時(shí)也要使別人站得住；自己要事
事行得通，同時(shí)也要使別人事事行得通。
尊重他人
2. 愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。——《孟子》
【釋義】愛(ài)別人的人，別人常愛(ài)他；尊敬別人的人，別人常
尊敬他。
1星題 基礎(chǔ)鞏固
1. ［教材改編］我國(guó)歷史上有伯夷、叔齊“不食周粟”，陶淵
明“不為五斗米折腰”的故事。這兩則故事共同告訴我們
( )
B
A. 學(xué)會(huì)文明有禮，做有志氣的人
B. 捍衛(wèi)人格尊嚴(yán)，做有骨氣的人
C. 守護(hù)法律底線，做有底氣的人
D. 崇尚公平正義，做有正氣的人
2. 初中生小王和小李因?yàn)楝嵤掳l(fā)生口角，小王在網(wǎng)絡(luò)上侮辱、
謾罵小李，給小李帶來(lái)很大的精神壓力。學(xué)習(xí)了道德與法治
課程后，作為小李的好友，你對(duì)小李的建議有( )
B
①暫時(shí)忍氣吞聲，改天找機(jī)會(huì)報(bào)復(fù)小王
②尋求老師和家長(zhǎng)的幫助，維護(hù)個(gè)人名譽(yù)和尊嚴(yán)
③運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)
④自尊自愛(ài)，少和同學(xué)交往，多一事不如少一事
A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ②④
3. 某校七年級(jí)(2)班召開(kāi)了以“學(xué)會(huì)尊重，從我做
起”為主題的班會(huì)，圍繞班會(huì)主題，同學(xué)們紛紛發(fā)表看法。
下列發(fā)言正確的有( )
D
①尊重他人不同的個(gè)性和處世風(fēng)格以及不同的生活習(xí)慣
②尊重他人的隱私和人格，不取笑、歧視、侮辱他人
③面對(duì)他人的侮辱和詆毀，必要時(shí)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己
④采取一切措施反擊損害自己人格尊嚴(yán)的行為
A. ①③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③
4. 小安同學(xué)被評(píng)為班級(jí)“自尊榜樣”，下
列適合作為他的頒獎(jiǎng)詞的有( )
C
A. “不食嗟來(lái)之食”——他從來(lái)不接受他人的幫助，也不幫
助他人
B. “人生在勤，不索何獲”——他老老實(shí)實(shí)做人，無(wú)欲無(wú)求
C. “己所不欲，勿施于人”——他做事能從別人的角度考慮，
贏得師生好評(píng)
D. “人人為我，我為人人”——他時(shí)時(shí)注意維護(hù)自己的個(gè)人利益
5. ［立德樹(shù)人 ·尊重他人］[2024·合肥期末] 以下是小安和
老師之間的對(duì)話：
小安：老師，他們給我起綽號(hào)，叫我“邋遢大王”。
老師：是誰(shuí)給你起的綽號(hào)？
小安：有“小矮子”“牛魔王”……
老師：……
假如你是老師，你會(huì)對(duì)小安說(shuō)( )
D
①每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人的尊重
②人都有自尊的需要，尊重他人，才可能贏得他人的尊重
③尊重他人就要尊重他人的人格，不取笑、歧視他人
④要真誠(chéng)地欣賞和贊美別人身上的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)
A. ①③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③
6. “知恥是由內(nèi)心以生，聞過(guò)是得之于外。人須知恥，方能
過(guò)而改，故恥為重。”這就要求青少年應(yīng)該自尊自愛(ài)，恪守
為人之德，提升個(gè)人修養(yǎng)。以下場(chǎng)景中的做法，符合這一要
求的有( )
D
①
②
③
④
A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ③④
7. [2024·青島中考] 大江在生活中遇到了困難，小美想讓更
多人幫助他，未經(jīng)大江本人同意就把情況發(fā)布到某網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，
并附上了大江的真實(shí)姓名和聯(lián)系方式。對(duì)此，大江的正確做
法應(yīng)該是( )
B
A. 理解小美的善意，不必看重個(gè)人信息保護(hù)
B. 說(shuō)服小美改正錯(cuò)誤，讓她懂得尊重他人隱私
C. 在網(wǎng)上發(fā)帖駁斥小美，并且否認(rèn)自己有困難
D. 獨(dú)自面對(duì)生活困難，拒絕接受別人的幫助
2星題 進(jìn)階提升
8. 我們每個(gè)人都是社會(huì)的一部分，每個(gè)人都應(yīng)對(duì)社會(huì)有所付
出，當(dāng)我們用心去關(guān)愛(ài)社會(huì)，社會(huì)會(huì)變得更加美好。下面是
某同學(xué)捕捉的幾個(gè)社會(huì)生活的鏡頭，其中點(diǎn)評(píng)正確的有
( )
鏡頭一：拿到外賣(mài)后對(duì)送餐員說(shuō)一句“謝謝你”——人人都有
自尊的需要，要學(xué)會(huì)尊重他人
鏡頭二：在日常生活中著裝得體，言談舉止大方——注重言
談舉止，能獲得被人尊重的快樂(lè)
鏡頭三：小鄭和同學(xué)起爭(zhēng)執(zhí)，好朋友小軍為他出頭，與對(duì)方
大打出手——為朋友兩肋插刀，能獲得被同伴需要的滿足感
鏡頭四：作為值日生認(rèn)真打掃教室，獲得同學(xué)點(diǎn)贊——愛(ài)慕
虛榮，過(guò)分追求表面榮耀
A. 鏡頭一和鏡頭二 B. 鏡頭二和鏡頭四
C. 鏡頭三和鏡頭四 D. 鏡頭二和鏡頭三
√
鏡頭一體現(xiàn)了尊重他人，點(diǎn)評(píng)正確；鏡頭二是自尊的
表現(xiàn)，點(diǎn)評(píng)正確；為朋友兩肋插刀,不是真正的友誼，鏡頭三
點(diǎn)評(píng)錯(cuò)誤；作為值日生認(rèn)真打掃教室，獲得同學(xué)點(diǎn)贊，是積
極承擔(dān)班級(jí)責(zé)任的表現(xiàn)，鏡頭四點(diǎn)評(píng)錯(cuò)誤。故選A。
9. 第28屆“中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者分布在航空航天、體育、生物
科技、醫(yī)療、商貿(mào)、教育等領(lǐng)域，他們勇敢面對(duì)生活和工作中的各
種考驗(yàn)，拼搏進(jìn)取，在各自的工作崗位上作出了不平凡的貢獻(xiàn)。這
啟示我們中學(xué)生( )
C
①只要重視學(xué)習(xí)，在任何行業(yè)都能成就美好未來(lái)
②在學(xué)習(xí)和生活中不斷歷練自己，提升自我
③真正的自尊，來(lái)自一個(gè)人的努力、拼搏和進(jìn)取
④腳踏實(shí)地、全力以赴，努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值
A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④
10. [2024·安徽模擬] 詩(shī)人杜甫的草堂附近住著一位老婦人，
老婦人無(wú)兒無(wú)女，經(jīng)常到草堂前的棗樹(shù)下打棗充饑。杜甫非
常同情她，無(wú)論她什么時(shí)候來(lái)打棗，杜甫都從不干涉。詩(shī)人
杜甫的行為啟示我們( )
C
A. 要考慮他人的感受，認(rèn)真對(duì)待他人
B. 要尊重他人人格，對(duì)所有人一視同仁
C. 應(yīng)該將心比心，理解他人的難處
D. 要尊重他人不同的個(gè)性和生活習(xí)慣
11. 針對(duì)漫畫(huà)中人物不文明的言行，我們應(yīng)這樣告誡她
( )
B
①行己有恥，我們要知廉恥、懂榮辱
②尊重他人，就要接納他人的個(gè)性和處世風(fēng)格
③文明禮貌事情小，和諧社會(huì)不需要
④尊重他人，就要尊重他人的勞動(dòng)和付出
A. ②③ B. ①④ C. ①③ D. ③④
12.【學(xué)會(huì)尊重 共建集體】閱讀材料，完成下列要求。
放學(xué)路上，有同學(xué)問(wèn)：“如何做自尊的人？”同行的幾個(gè)同學(xué)
紛紛說(shuō)出自己的計(jì)劃。
結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)把這幾位同學(xué)的計(jì)劃補(bǔ)充完整。(8分)
示例：①維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)，面對(duì)侮辱和詆毀，予以回?fù)簦?br/>必要時(shí)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。(2分) ②不斷提升自己，努
力充實(shí)自己，通過(guò)歷練提升能力，增強(qiáng)自己的底氣。(2分)
③要求其他同學(xué)尊重小龍，告訴他們要接納他人的不同個(gè)性
和處世風(fēng)格。(2分) ④告訴同學(xué)撿起亂丟的紙屑，尊重他人，
珍視他人的勞動(dòng)和付出。(2分)(共14張PPT)
第二單元 煥發(fā)青春活力
第五課 人生當(dāng)自強(qiáng)
第1課時(shí) 人要自強(qiáng)
填導(dǎo)圖·構(gòu)體系
1星題 基礎(chǔ)鞏固
1. 從下面《留言條》中可知，兒子需要培養(yǎng) ( )
A
A. 自立自強(qiáng)能力
B. 平等待人態(tài)度
C. 自尊自愛(ài)品質(zhì)
D. 尊重他人意識(shí)
2. 某班準(zhǔn)備以“吾輩自強(qiáng)，不負(fù)青春”為主題
設(shè)計(jì)一期板報(bào)，下列與該主題一致的有( )
A
①天行健，君子以自強(qiáng)不息
②飛流直下三千尺，疑是銀河落九天
③夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)
④古之立大事者，必有堅(jiān)忍不拔之志
A. ①④ B. ③④ C. ②③ D. ①②
3. 我國(guó)首位女性航天飛行工程師王浩澤此前沒(méi)有飛行經(jīng)驗(yàn)，
選拔過(guò)程中的各種航天生理功能測(cè)試對(duì)她而言都是挑戰(zhàn)。第
一次坐離心機(jī)時(shí)，短短幾十秒，6個(gè)G的負(fù)荷，王浩澤感覺(jué)呼
吸困難，肺部像撕裂了一樣，但她還是堅(jiān)持了下來(lái)，最終成
功“飛天”。這啟示我們要( )
B
①激發(fā)潛能，超越自我 ②勇敢嘗試，避免挫折
③戰(zhàn)勝困難，自強(qiáng)不息 ④無(wú)視挑戰(zhàn)，順其自然
A. ②④ B. ①③ C. ①② D. ③④
4. [2024·成都中考] 北京冬奧會(huì)上,31歲老將徐夢(mèng)桃身體里帶
著鋼釘出場(chǎng)，主動(dòng)選擇挑戰(zhàn)難度系數(shù)最高的動(dòng)作，她憑借極
高的完成度，成就了個(gè)人職業(yè)生涯的全滿貫。此前，飽受傷
病困擾的她一度萌生退意，但“狠心”的父親告訴她“不差這
一步了”。徐夢(mèng)桃事跡的感人之處在于她( )
B
①堅(jiān)持不懈，追逐夢(mèng)想 ②勇敢挑戰(zhàn)，超越自我 ③忠于熱愛(ài)，
獲取名利 ④自信自強(qiáng)，為國(guó)爭(zhēng)光
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
5. “感動(dòng)中國(guó)”2023年度人物蕭凱恩，幼時(shí)因眼癌摘除眼球。
不服輸?shù)乃?，通過(guò)摸盲文點(diǎn)字樂(lè)譜和聽(tīng)錄音反復(fù)背誦，學(xué)會(huì)
了彈鋼琴，成為首位考入香港中文大學(xué)音樂(lè)系的視障人士。
這啟示我們( )
D
A. 身處逆境必定成就美好未來(lái)
B. 經(jīng)歷挫折才能獲得成功
C. 要關(guān)懷善待身邊的每一個(gè)人
D. 要塑造自強(qiáng)不息的品格
6. 從為民族獨(dú)立、人民解放拋頭顱灑熱血，到為建設(shè)社會(huì)主義迎難
而上；從爭(zhēng)做改革開(kāi)放先鋒，再到傳承紅色基因、奮斗新征程，一
代又一代中國(guó)青年譜寫(xiě)了一曲曲壯麗的青春之歌。歷史充分證明了
( )
D
①自強(qiáng)僅僅是個(gè)人的事情
②青年自強(qiáng)關(guān)系民族的命運(yùn)和國(guó)家的未來(lái)
③青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)
④不同歷史時(shí)期的青少年有相同的責(zé)任
A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ②③
2星題 進(jìn)階提升
7. [2024·合肥期末] 在道德與法治課上，老師出示了下列圖
片，其中能夠體現(xiàn)自強(qiáng)的是( )
C
A. B. C. D.
8. 少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，一個(gè)人需要自強(qiáng)的精神，
一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族同樣需要自強(qiáng)不息的精神。下面能體現(xiàn)
自強(qiáng)不息的有( )
C
①路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索
②青春虛度無(wú)所成，白首銜悲亦何及
③寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)
④千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
9. 下面漫畫(huà)啟示我們( )
C
A. 生命脆弱，遠(yuǎn)離挫折 B. 換位思考，主動(dòng)溝通
C. 磨礪意志，自強(qiáng)不息 D. 遵守規(guī)則，團(tuán)隊(duì)協(xié)作
10.閱讀材料，回答下列問(wèn)題。
自棄者扶不起，自強(qiáng)者打不倒。90后“獨(dú)臂筑夢(mèng)師”張超凡頑
強(qiáng)拼搏，成為百余家媒體專(zhuān)訪的創(chuàng)客校長(zhǎng)；謝啟明因車(chē)禍?zhǔn)?br/>去右腿，卻不言放棄，他創(chuàng)辦的愛(ài)心機(jī)構(gòu)助力殘疾人士再就
業(yè)；“無(wú)臂男孩”彭超以不服輸、不斷挑戰(zhàn)自我的精神贏得人
生的勝利……一個(gè)自強(qiáng)不息的人，無(wú)論經(jīng)歷多少艱難曲折，
依舊會(huì)屹立不倒。
(1)結(jié)合材料，說(shuō)說(shuō)我們青少年應(yīng)該具備什么品質(zhì)。(2分)
自強(qiáng)(或：自立自強(qiáng))。(2分)
(2)請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，談?wù)劸邆溥@種品質(zhì)的重要性。(6分)
自強(qiáng)，使人自主自立；自強(qiáng),使人奮發(fā)向上；自強(qiáng)不僅關(guān)系個(gè)
人的成長(zhǎng)，而且關(guān)系民族的命運(yùn)和國(guó)家的未來(lái)；自立自強(qiáng)有
利于鍛煉我們的生活能力，使我們成為對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)
社會(huì)負(fù)責(zé)的人；等等。(每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可)(共21張PPT)
【任務(wù)1】涂與畫(huà):請(qǐng)給思維導(dǎo)圖的線條和圖片涂色。你還可
以加上好玩、有趣的創(chuàng)意，讓思維開(kāi)花，讓知識(shí)成樹(shù)。一個(gè)
主題分支一種顏色，方便大腦記憶和分辨。
【任務(wù)2】找線索:擁有______，我們能肯定自己，做到行己
有恥，不被虛榮迷惑；確立自信，我們能樂(lè)觀堅(jiān)定，遠(yuǎn)離自
負(fù)與自卑；做到______，我們能克服困難，奮發(fā)向上。青春
的我們要培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)，做自尊、自信、自強(qiáng)的中國(guó)人。
自尊
自強(qiáng)
第二單元 煥發(fā)青春活力
第三課 人貴自尊
第1課時(shí) 人須有自尊
填導(dǎo)圖·構(gòu)體系
1星題 基礎(chǔ)鞏固
1. “自尊者，則人尊之；自貴者，則人貴之?！边@啟示我們
( )
C
A. 人生當(dāng)自強(qiáng) B. 人要有自信
C. 人須有自尊 D. 自立少年始
2. 某班準(zhǔn)備制作一張以“自尊引領(lǐng)成長(zhǎng)”為主題的展板。下列
留言可以作為展板素材的有( )
①小安：公交車(chē)上，我給老人讓座，周?chē)速澰S的目光讓我
覺(jué)得自己很棒
②小麗：課堂上，老師說(shuō)我的回答有新意，同學(xué)們?yōu)槲夜恼疲?br/>我很驕傲
③小明：我忘記值日導(dǎo)致班級(jí)衛(wèi)生扣分，第二天我主動(dòng)留下
參與值日
④小蕾：看到同桌買(mǎi)了一個(gè)新奇的文具，我馬上讓媽媽給我
買(mǎi)了一個(gè)最新款
A. ①③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④
看到同桌買(mǎi)了一個(gè)新奇的文具，馬上讓媽媽給自己買(mǎi)
一個(gè)最新款是愛(ài)慕虛榮的表現(xiàn)，自尊的人不愛(ài)慕虛榮，④錯(cuò)
誤；①②③都體現(xiàn)了自尊。故選B。
√
3. 在“自尊自愛(ài)，綻放光彩”的主題班會(huì)中，同學(xué)們紛紛發(fā)言。以下
是小安的分享：“我是個(gè)熱心腸的人，生活中關(guān)心他人，愿意幫助
他人。為此，我主動(dòng)報(bào)名參加了學(xué)校的志愿者社團(tuán)，去敬老院、去
社區(qū)……用自己的愛(ài)心給他人帶去美好?！毙“驳姆窒碚f(shuō)明 ( )
D
①自尊的人能肯定自己的價(jià)值 ②自尊的人能揚(yáng)長(zhǎng)避短
③自尊的人能積極地表現(xiàn)自己
④自尊的人能正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)
A. ③④ B. ②④ C. ①④ D. ①③
4. ［健全人格］“行己有恥”的意思是對(duì)自己不善的動(dòng)機(jī)和行
為有羞恥心，能以羞恥心約束自己的行為，凡自己認(rèn)為可恥
的事就不去做。這提示我們要( )
D
①知廉恥、明是非 ②在日常生活中遵紀(jì)守法
③肯定自己的價(jià)值 ④拒絕不良誘惑，增強(qiáng)自控力
A. ①③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④
5. ［教材改編］在學(xué)校的科技比賽中，小航代表本組進(jìn)行成
果展示，最終小航所在的小組獲得第一名。得獎(jiǎng)后，小航對(duì)
班上同學(xué)說(shuō)：“如果沒(méi)有我，我們小組就不可能得第一名?！?br/>小航的言行( )
C
A. 能肯定自己的價(jià)值，值得學(xué)習(xí)
B. 是有自尊的體現(xiàn)，向他看齊
C. 過(guò)分追求表面榮耀，需要改正
D. 贏得了他人的尊重，為他點(diǎn)贊
2星題 進(jìn)階提升
6. 小安性格內(nèi)向但文學(xué)功底好，他接到學(xué)校記
者團(tuán)的采訪任務(wù)后，不斷完善采訪提綱，并對(duì)著鏡子反復(fù)練
習(xí)采訪過(guò)程，最終順利地完成了任務(wù)。這說(shuō)明小安( )
C
①能正確對(duì)待自己的缺點(diǎn)和不足 ②能夠認(rèn)可并積極表現(xiàn)自己
③能合理安排自己的課余生活 ④更加注重自己的言談舉止
A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④
7. 有的同學(xué)上課隨意講話，影響課堂紀(jì)律；有的同學(xué)不能獨(dú)
立完成作業(yè)，經(jīng)常抄別人的作業(yè)。面對(duì)老師的批評(píng)，他們頂
嘴說(shuō)老師傷害了他們的自尊。以下觀點(diǎn)適合用來(lái)教育這些同
學(xué)的是( )
D
A. 自尊的人能認(rèn)可自己
B. 自尊的人能肯定自己的價(jià)值
C. 自尊的人不愛(ài)慕虛榮
D. 自尊的人能夠約束自己的行為
8. 陶淵明在《五柳先生傳》中用“不戚戚于貧
賤，不汲汲于富貴”來(lái)說(shuō)明自己的品格和態(tài)度。由此可以看
出陶淵明( )
B
①尊重他人、言談得當(dāng) ②不慕虛榮、淡泊名利 ③人格獨(dú)立、
心胸豁達(dá) ④知恥后勇、無(wú)所畏懼
A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ③④
9. [2024·揚(yáng)州期末] 如果要給以下四幅漫畫(huà)添加一個(gè)標(biāo)題，
你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)氖? )
B
A. 明禮誠(chéng)信講規(guī)則 B. 行己有恥守公德
C. 遵守法律有底線 D. 尊重他人顯美德
10.【樹(shù)立自尊 體驗(yàn)成長(zhǎng)】閱讀下列情境，回答問(wèn)題。
情境 小琳擅長(zhǎng)小提琴表演，并以此為榮。但在學(xué)校文藝匯
演排練結(jié)束后，老師表?yè)P(yáng)了小琳的好朋友小菲，并讓小菲代
表班級(jí)參加比賽。小琳覺(jué)得傷了自尊，就有意疏遠(yuǎn)小菲，對(duì)
小菲愛(ài)答不理。
(1)請(qǐng)指出小琳需要改正的地方。(4分)
小琳過(guò)于在乎名利；沒(méi)有正確對(duì)待友誼和競(jìng)爭(zhēng)；不能正確對(duì)
待他人的評(píng)價(jià)；等等。(4分，答出兩點(diǎn)即可)
(2)如果你是小琳的好朋友，你會(huì)如何勸導(dǎo)小琳？(6分)
示例：你在意別人的評(píng)價(jià)是很正常的，但要有平和、豁達(dá)的
心態(tài)，做到“有則改之，無(wú)則加勉”。老師讓小菲代表班級(jí)參
加比賽，你應(yīng)當(dāng)為她感到高興。你要主動(dòng)向她學(xué)習(xí)，通過(guò)不
斷提升自己來(lái)增強(qiáng)底氣，這才是有自尊的表現(xiàn)。(6分)
(3)通過(guò)小琳的經(jīng)歷，請(qǐng)你告訴大家怎樣才是真正的自尊。(6分)
自尊的人能認(rèn)可自己，肯定自己的價(jià)值。自尊的人知廉恥、
明是非，能夠做到行己有恥，主動(dòng)培養(yǎng)美好的道德品行。自
尊的人不愛(ài)慕虛榮，能夠正確認(rèn)識(shí)自己，客觀分析他人的評(píng)
價(jià)。(6分)(共20張PPT)
第二單元 煥發(fā)青春活力
第四課 自信給人力量
第1課時(shí) 人要有自信
填導(dǎo)圖·構(gòu)體系
1星題 基礎(chǔ)鞏固
1. [2024·宿州期末] 對(duì)下面漫畫(huà)的理解正確的有( )
C
①青春的探索需要自信
②自信決定了個(gè)人能力
③自信給人力量
④自信就是相信自己無(wú)所不能
A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④
2. 有人說(shuō)：“教育孩子很重要的地方在于讓其找到‘我好棒’
的感覺(jué)，孩子就會(huì)按照‘我好棒’的標(biāo)準(zhǔn)去做事?！边@是因?yàn)?br/>( )
C
A. 自信的人不會(huì)遇到挫折和失敗
B. 自強(qiáng)讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息
C. 自信讓人樂(lè)觀堅(jiān)定，充滿希望和力量
D. 有了自信，就能夠克服一切困難，獲得成功
3. 自信讓我們煥發(fā)青春活力，綻放青春光彩。下列同學(xué)的表
現(xiàn)屬于自信的是( )
D
A. 小文：我在課上從不主動(dòng)發(fā)言，害怕回答錯(cuò)誤被同學(xué)笑話
B. 小德：我不喜歡和小軍在一起，他每次都比我考得好
C. 小丁：我的考試成績(jī)一次比一次差，我就不是學(xué)習(xí)的料
D. 小安：我主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極思考，成績(jī)肯定會(huì)越來(lái)越好
4. 下面是七年級(jí)學(xué)生小安的生活點(diǎn)滴記錄及自我反思，其
中認(rèn)識(shí)正確的是( )
C
A. 在決定做某件事的時(shí)候，我愿意聽(tīng)取并能接受他人的合理意見(jiàn)——是
自卑的表現(xiàn)
B. 不論老師安排什么任務(wù)，我都不假思索地說(shuō)“我能行”——具有自信的
品質(zhì)
C. 參加學(xué)校演講比賽前夕，我刻苦練習(xí)，告訴自己“我能行”——具有自
信的品質(zhì)
D. 我雖然個(gè)子不高，但也有許多優(yōu)點(diǎn)，譬如真誠(chéng)、善良、有愛(ài)心——是
自負(fù)的表現(xiàn)
5. [2024·合肥期中] 詩(shī)句經(jīng)浩瀚歷史長(zhǎng)河直抵人心，喚醒我
們的文化基因，滋養(yǎng)我們的精神世界。下列啟示我們要樹(shù)立
自信的是( )
A
A. 仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人
B. 三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)
C. 茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之
D. 我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖
A的意思是我仰面朝天縱聲大笑著走出門(mén)去，我怎么
會(huì)是長(zhǎng)期身處草野之人，這體現(xiàn)的是自信的品質(zhì)，A符合題
意；B的意思是每天三更半夜到雞啼叫的時(shí)候，是男孩子們
讀書(shū)的最好時(shí)間，指的是少年時(shí)代要知道發(fā)憤苦讀，勤奮學(xué)
習(xí)，B與題意不符；C、D體現(xiàn)了以國(guó)家利益為重的大無(wú)畏精
神，與題意不符。故選A。
6. [2024·武漢中考] 學(xué)校文學(xué)社舉辦“最美經(jīng)典誦讀員”競(jìng)選
活動(dòng)，普通話標(biāo)準(zhǔn)、喜愛(ài)文學(xué)的小靜很想報(bào)名參加，但她性
格內(nèi)向、膽小害羞，不敢參與競(jìng)選。如果你是她的好朋友，
你會(huì)對(duì)她說(shuō)( )
C
A. “要學(xué)會(huì)等待，等老師來(lái)找你吧！”
B. “多浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間啊，還是不參加的好！”
C. “要敢于迎接挑戰(zhàn)，自信地展示自己！”
D. “要學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，不要把機(jī)會(huì)留給別人！”
7. 某中學(xué)要接待外國(guó)學(xué)生，七年級(jí)的學(xué)生小榮因英語(yǔ)表達(dá)能
力較強(qiáng)而被推薦參與接待任務(wù)。為此，她每天堅(jiān)持練習(xí)口語(yǔ)，
并查閱相關(guān)資料，了解本地的人文歷史與發(fā)展成就。她對(duì)圓
滿完成本次接待任務(wù)充滿信心。小榮的自信來(lái)源于( )
A
①自身成長(zhǎng)過(guò)程中積累的實(shí)力 ②在和他人交往中獲得的肯定
③家鄉(xiāng)的繁榮穩(wěn)定與文化積累 ④優(yōu)越的物質(zhì)條件
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
2星題 進(jìn)階提升
8. 項(xiàng)羽自身?xiàng)l件優(yōu)越、驍勇善戰(zhàn)，因此他自
視頗高，不聽(tīng)取文臣武將的勸諫，最終落到四面楚歌的境地，
自刎于烏江。這給我們的啟示有( )
C
①做人做事不可自以為是 ②自信能讓人敢于挑戰(zhàn)一切
③自信并不是憑空而來(lái)的 ④應(yīng)當(dāng)實(shí)事求是地看待自己
A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④
9. 道德與法治課上，老師展示了一組漫畫(huà)。
_____________________________ ____________________ _____________________________
依據(jù)漫畫(huà)寓意，下列能體現(xiàn)由漫畫(huà)一向漫畫(huà)二轉(zhuǎn)變的有
( )
①小安臨近比賽時(shí)擔(dān)心自己做不好辜負(fù)老師期望→直面挑戰(zhàn)，
每天練習(xí)短板，最終得獎(jiǎng)
②小美因不善言談而感到自卑→主動(dòng)找到老師擔(dān)任班長(zhǎng)職務(wù)，
之后突破自身局限，變得外向活潑
③小亮想競(jìng)選體育委員但是身高比較矮→勇敢嘗試，找到自
身長(zhǎng)跑優(yōu)勢(shì)，獲得肯定
④小童的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗬锩星懊鷮⒆约簩W(xué)習(xí)過(guò)程中的具
體方法分享給班里的同學(xué)
A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①③④
√
10. 道德與法治課上，老師展示了以下兩則古
語(yǔ)，據(jù)此推測(cè)這節(jié)課的主題最有可能是( )
苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)?！?br/>海到盡頭天作岸，山登絕頂我為峰?！謩t徐
D
A. 探索美好夢(mèng)想 B. 友誼伴我成長(zhǎng)
C. 培養(yǎng)寬容品質(zhì) D. 樹(shù)立青春自信
3星題 思維拓展
11.【探究青春 明理踐行】
青春是一縷陽(yáng)光，照耀著我們的心靈；青春是一條小船，載
著你我駛向未來(lái)……七年級(jí)(2)班舉辦“用自信點(diǎn)亮未來(lái)，讓
青春綻放光彩”的演講比賽，請(qǐng)你參與其中。
以下是演講比賽時(shí)，部分參賽選手在上臺(tái)前的不同表現(xiàn)。
玲玲緊張得不停喝水，手心冒著冷汗，心里念叨著：“完了，
詞都忘光了。我就說(shuō)我不行，他們非要我來(lái)鍛煉鍛煉，今天
肯定會(huì)搞砸的！”
小剛不屑地看著其他選手說(shuō)：“他們面對(duì)這樣的小場(chǎng)面都這
么緊張，居然也報(bào)名參賽！這對(duì)我來(lái)說(shuō)不過(guò)是小菜一碟，沒(méi)
什么好準(zhǔn)備的，冠軍非我莫屬！”
小安輕輕地調(diào)整呼吸，不斷暗示自己：“放輕松，我一定行！
內(nèi)容我都熟悉了，也反復(fù)練習(xí)了，我只要正常發(fā)揮就好，一
定會(huì)取得好成績(jī)！”
(1)請(qǐng)你預(yù)測(cè)三位同學(xué)上臺(tái)后的表現(xiàn)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明原因。(6分)
示例：我預(yù)測(cè)玲玲和小剛都不能表現(xiàn)出較好的狀態(tài)，小安可
以表現(xiàn)出良好的演講狀態(tài)。因?yàn)榱崃岷茏员埃p視自己，看
不到他人對(duì)自己的認(rèn)可，比賽前過(guò)于緊張，不敢嘗試，這會(huì)
直接影響她的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)。小剛則自以為是，沒(méi)有做好充分準(zhǔn)
備就上場(chǎng)，過(guò)高地估計(jì)自己，自負(fù)讓他輕視對(duì)手，草率參賽，
也會(huì)影響比賽表現(xiàn)。小安賽前認(rèn)真準(zhǔn)備，積極行動(dòng)，全力以
赴，樂(lè)觀堅(jiān)定，上臺(tái)前不斷為自己鼓勁、喝彩，他的自信、
從容一定能讓他有出色的表現(xiàn)。(6分)
以下是小安準(zhǔn)備的演講稿的部分內(nèi)容。
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
有人說(shuō)，青春需要理想，理想為我們指明前進(jìn)的方
向；也有人說(shuō)，青春需要?jiǎng)?chuàng)造，偉大的創(chuàng)造力為我們帶來(lái)
無(wú)限可能。而我認(rèn)為青春需要自信，因?yàn)椤?br/>(2) 請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，幫小安續(xù)寫(xiě)他的演講
稿中青春需要自信的原因。(4分)
自信給人力量；自信讓人樂(lè)觀堅(jiān)定；自信讓人遠(yuǎn)離自負(fù)與自
卑；自信能給我們帶來(lái)信心和希望，激發(fā)潛能；等等。
(每點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)即可)(共31張PPT)
第二單元 復(fù)習(xí)訓(xùn)練
突破單元大概念
1.自尊
(1)結(jié)合以下內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)自尊的人有哪些表現(xiàn)。
苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)。
行己有恥。
不以物喜，不以己悲。
自尊的人能______自己，自尊的人________、明是非，自尊
的人不愛(ài)慕虛榮。
認(rèn)可
知廉恥
(2)如何做自尊的人？
①做自尊的人，要學(xué)會(huì)維護(hù)自己的__________。②做自尊的
人，要學(xué)會(huì)不斷提升自己。
③做自尊的人，要學(xué)會(huì)______他人。
人格尊嚴(yán)
尊重
2.自信
(1)認(rèn)識(shí)自信。
三位同學(xué)分別代表自信、自負(fù)、自卑三種人。其中：甲代表
的是______；乙代表的是______；丙代表的是______。
自卑
自信
自負(fù)
(2)自信有什么作用？
①自信讓人______堅(jiān)定。②自信讓人遠(yuǎn)離自負(fù)與自卑。
樂(lè)觀
(3)如何做自信的人？
①做自信的人，需要__________，揚(yáng)長(zhǎng)避短。 ②做自信的
人，需要專(zhuān)注當(dāng)下，積極行動(dòng)。
③做自信的人，需要勇于探索，增強(qiáng)______。
找準(zhǔn)定位
底氣
3.自強(qiáng)
(1)自強(qiáng)的價(jià)值：下框中屬于自強(qiáng)對(duì)青少年成長(zhǎng)的價(jià)值的有：
______；屬于自強(qiáng)對(duì)社會(huì)進(jìn)步、國(guó)家發(fā)展的價(jià)值的有：
_______。(填序號(hào))
①④
②③
①自強(qiáng)，使人自主自立。
②自強(qiáng)關(guān)系民族的命運(yùn)和國(guó)家的未來(lái)。
③一代又一代中國(guó)人自強(qiáng)不息，使中華民族自立于世界民
族之林。
④自強(qiáng)，使人奮發(fā)向上。
(2)如何做自強(qiáng)不息的中國(guó)人
①樹(shù)立__________。②求得真學(xué)問(wèn)，練就真本領(lǐng)。③在苦干
實(shí)干中______成長(zhǎng)，砥礪前行。
遠(yuǎn)大理想
磨礪
(3)連一連：
題型思維訓(xùn)練
——啟示、警示、感悟類(lèi)主觀題
一般以某些典型的事件、案例及人物事跡為背
景，要求談?wù)剰闹械玫降膯⑹?、警示或感悟。設(shè)問(wèn)形式如
“……對(duì)我們有何啟示/警示？”“……獲得哪些感悟？”等。
可以從兩個(gè)方面思考：一是(從認(rèn)識(shí)上)材料說(shuō)明
了什么道理；二是(從行動(dòng)上)我們應(yīng)該怎么做。一般情況下，
多數(shù)偏重于回答“怎么做”。
①審設(shè)問(wèn)，明確考查角度→②分析材料，多角
度思考→③聯(lián)系教材→④組織答案
我來(lái)試一試：
要尊老愛(ài)幼，關(guān)愛(ài)家人，孝敬和回報(bào)父母長(zhǎng)輩；自強(qiáng)使人自
主自立，奮發(fā)向上，我們要在苦干實(shí)干中磨礪成長(zhǎng)，砥礪前
行；保持樂(lè)觀的人生態(tài)度，在生活中磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志；珍惜受
教育的權(quán)利，主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。(每點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)即可)
(鞏固訓(xùn)練見(jiàn)P43第二、3題)
聚焦安徽中考
1. [2023·安徽] 重溫《雷鋒日記》，我們倍感振奮。以下
《雷鋒日記》的內(nèi)容告訴我們，擁有真正的青春需要( )
______________________ 1959年10月25日
青春啊！永遠(yuǎn)是美好的，可是真正的青
春，只屬于這些永遠(yuǎn)力爭(zhēng)上游的人，永遠(yuǎn)忘
我勞動(dòng)的人，永遠(yuǎn)謙虛的人。
——節(jié)選自《雷鋒日記》
①不斷戰(zhàn)勝自我，探索生命意義
②勇敢面對(duì)未來(lái)，決定社會(huì)發(fā)展
③弘揚(yáng)高尚道德，提升道德境界
④主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，維護(hù)人民利益
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
√
依據(jù)教材知識(shí)和題干中《雷鋒日記》的內(nèi)容可知，我們
擁有真正的青春需要不斷戰(zhàn)勝自我，探索生命意義，弘揚(yáng)高
尚道德，提升道德境界，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，維護(hù)人民利益，①
③④說(shuō)法正確；我們并不能決定社會(huì)發(fā)展，②錯(cuò)誤。故選C。
2. [2022·安徽] 中國(guó)航天人敢上蒼穹攬?jiān)?，不畏艱險(xiǎn)啟航，
豪情問(wèn)天，壯志報(bào)國(guó)，是青少年學(xué)習(xí)的榜樣。向他們學(xué)習(xí)有
助于青少年( )
B
①養(yǎng)成攻堅(jiān)克難的品質(zhì) ②激發(fā)愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)的情懷
③增強(qiáng)自傲自負(fù)的勇氣 ④汲取勇攀高峰的力量
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
3. [2021·安徽] 歲月如歌，青春正好。青少年接受紅色教育、
傳承紅色基因、鋪好青春底色，有利于( )
C
①培養(yǎng)高尚情操，堅(jiān)定人生方向
②形成獨(dú)特個(gè)性，追求與眾不同
③引領(lǐng)價(jià)值判斷，明辨是非善惡
④養(yǎng)護(hù)自身精神，體會(huì)成長(zhǎng)快樂(lè)
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
一、 ［教材 P26 生活觀察］
1. 【變式1】道德與法治課上，同學(xué)們結(jié)合自己的生活經(jīng)歷
進(jìn)行了以上探討，請(qǐng)你推測(cè)他們討論的主題最有可能是
( )
C
A. 自信 B. 自強(qiáng) C. 自尊 D. 自負(fù)
2. 【變式2】以下做法中符合同學(xué)們討論的主題的要求的是
( )
A
A. 向同學(xué)承認(rèn)錯(cuò)誤并加以改正
B. 考試前有些緊張，在心里默念“我能行”
C. 我有戰(zhàn)勝困難的力量和勇氣
D. 勇于向父母提出自己對(duì)事情的不同看法
3. 【變式3】課堂上，老師說(shuō)小明的回答有新意，同學(xué)們紛
紛為他鼓掌，小明感到很驕傲。由此可見(jiàn)( )
B
①同學(xué)們的掌聲是對(duì)小明的尊重和贊賞
②他人的認(rèn)可使我們體會(huì)到自尊的快樂(lè)
③掌聲體現(xiàn)了同學(xué)們具有集體榮譽(yù)感
④受到他人尊重能產(chǎn)生良好的心理體驗(yàn)
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
二、 ［教材 P29生活觀察］
1. 【變式1】春秋時(shí)期，齊國(guó)有一個(gè)政治家叫晏子。別看他
個(gè)子矮小，但他能言善辯，而且很有骨氣。有一次，齊王派
他出使楚國(guó)，晏子到楚國(guó)后，楚王想當(dāng)眾羞辱他，就命令手
下人在城門(mén)旁邊開(kāi)了一個(gè)小洞，讓他從小洞進(jìn)城。晏子嚴(yán)肅
地說(shuō)：“這是狗洞，難道我是出使狗國(guó)嗎？”楚王聽(tīng)了這話，
只好命令手下打開(kāi)城門(mén)，迎接晏子進(jìn)城，并以禮相待。這個(gè)
故事啟示我們( )
①一切應(yīng)以國(guó)家利益為重，個(gè)人尊嚴(yán)不算什么
②做自尊的人要學(xué)會(huì)維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)
③地位高、實(shí)力強(qiáng)的人可以不尊重他人
④尊重他人，不做有損他人人格的事
A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①③
√
2. 【變式2】我們要注重養(yǎng)成自尊自信的品質(zhì)，活出生命的
精彩。下列故事體現(xiàn)自尊自信的有( )
C
①精衛(wèi)填海
②毛遂自薦
③晏子使楚
④坐井觀天
A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④
3.【變式3】閱讀材料，回答下列問(wèn)題。
楚王見(jiàn)齊國(guó)使者晏子身材矮小，便讓晏子鉆狗洞進(jìn)城，
晏子說(shuō)：“只有出使狗國(guó)的人，才從狗洞進(jìn)去，你們讓我進(jìn)
狗洞，那我出使的就是狗國(guó)。”楚王只好吩咐手下打開(kāi)城門(mén)
迎接晏子。
［題型訓(xùn)練］ 結(jié)合材料，說(shuō)說(shuō)晏子使楚的故事在人際交往
中給予你什么啟示。(4分)
在人際交往中要不卑不亢；在人際交往中，既要尊重自己，
也要尊重他人；對(duì)人要熱情謙虛，但不要過(guò)于謙卑；不能人
云亦云，要有自己的觀點(diǎn)和態(tài)度；不要因?yàn)閷?duì)方某一方面不
如自己就輕視甚至歧視對(duì)方，要平等待人。(每點(diǎn)2分，答出
任意兩點(diǎn)即可)
三、 ［教材 P34探究與分享］近期，學(xué)校將開(kāi)展“挑戰(zhàn)者”
主題系列活動(dòng)，同學(xué)們可以報(bào)名參加不同的項(xiàng)目。
1. 【變式1】作為新時(shí)代的青少年，走好青春之路，助力青
春飛翔，自信是必不可少的優(yōu)秀品質(zhì)。上面哪些同學(xué)的觀點(diǎn)
屬于有自信的表現(xiàn)( )
D
A. 小東和小航 B. 小瑩和小梅
C. 小東和小梅 D. 小瑩和小航
2.【變式2】如果是你，你會(huì)怎么做？請(qǐng)說(shuō)明理由。(6分)
我會(huì)積極報(bào)名自己想?yún)⒓拥捻?xiàng)目。理由：①要對(duì)自己有信心，
自信可以讓我們樂(lè)觀堅(jiān)定，充滿希望和力量，可以讓我們遠(yuǎn)
離自負(fù)與自卑。②參加這次活動(dòng)是一次鍛煉和提升自己的機(jī)
會(huì)，有助于激發(fā)自己的潛能，使自己不斷進(jìn)步。
(言之有理即可，6分)
3.【變式3】對(duì)于缺乏自信的同學(xué)，請(qǐng)你告訴他們?nèi)绾螛?shù)立自
信。(6分)
①做自信的人，要找準(zhǔn)定位，揚(yáng)長(zhǎng)避短。②做自信的人，要
專(zhuān)注當(dāng)下，積極行動(dòng)。③做自信的人，要勇于探索，增強(qiáng)底
氣。(每點(diǎn)2分)
四、 ［教材 P42探究與分享］
從航空航天到深海探測(cè)，從北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)到智能制
造，每一次向著高水平科技自立自強(qiáng)的邁進(jìn)，都凝結(jié)著無(wú)數(shù)
科技工作者的心血和汗水。
在改革前沿、創(chuàng)新高地、港口碼頭、田間地頭……每個(gè)
人堅(jiān)定前進(jìn)的腳步，匯聚成國(guó)家發(fā)展進(jìn)步的磅礴力量。
【變式】結(jié)合以上材料，說(shuō)說(shuō)個(gè)人自強(qiáng)與社會(huì)進(jìn)步、國(guó)家發(fā)
展有什么關(guān)系。(4分)
自強(qiáng)關(guān)系民族的命運(yùn)和國(guó)家的未來(lái)。正是一代又一代中國(guó)人
自強(qiáng)不息地接力傳承，中華民族才歷經(jīng)滄桑而不衰，飽經(jīng)磨
難而更強(qiáng)，自立于世界民族之林。(4分)(共19張PPT)
第二單元 煥發(fā)青春活力
第五課 人生當(dāng)自強(qiáng)
第2課時(shí) 做自強(qiáng)不息的中國(guó)人
填導(dǎo)圖·構(gòu)體系
1星題 基礎(chǔ)鞏固
1. “秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還”“黃沙
百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”……這些邊塞詩(shī)體現(xiàn)了 ( )
A
①中華民族自強(qiáng)不息的品格
②中華兒女“國(guó)之強(qiáng)健路，吾輩當(dāng)自強(qiáng)”的信念
③古人浴血戰(zhàn)場(chǎng)、奮勇殺敵的遠(yuǎn)大抱負(fù)
④戰(zhàn)士們思念家鄉(xiāng)、想念親人的心情
A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④
2. [2024·蕪湖期末] 中國(guó)人以自強(qiáng)不息的精神推動(dòng)了國(guó)家和
民族的發(fā)展。培養(yǎng)這種精神，青少年要( )
A
①不斷戰(zhàn)勝自己、超越自己 ②有面對(duì)困難的勇氣和決心
③培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志、進(jìn)取精神
④克服缺點(diǎn)，讓自己保持完美形象
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
3. 某校七年級(jí)(2)班開(kāi)展“奮斗的青春最美麗”系
列分享活動(dòng)，引導(dǎo)青少年自覺(jué)把個(gè)人夢(mèng)想融入祖國(guó)夢(mèng)想之中。
下列選項(xiàng)對(duì)此活動(dòng)主題認(rèn)識(shí)正確的有( )
①我們要有愛(ài)國(guó)之心，立下報(bào)國(guó)之志，把個(gè)人命運(yùn)與祖國(guó)發(fā)
展結(jié)合起來(lái)
②趁著青春年少，我們要練就一身本領(lǐng)，更好地為民造福、
為國(guó)爭(zhēng)光
③青少年要樂(lè)于實(shí)踐，敢于嘗試，無(wú)所不為，做一個(gè)自強(qiáng)不
息的中國(guó)人
④我們要從小事做起，找到青春進(jìn)取的方向和力量，奮力書(shū)
寫(xiě)挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)那啻浩?br/>A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④
√
4. 某中學(xué)組織全校學(xué)生參觀當(dāng)?shù)丶t軍過(guò)境紀(jì)念館，看著一組組沖鋒
陷陣、強(qiáng)攻橫渡、爬冰臥雪的雕像，同學(xué)們激動(dòng)不已，紛紛立志要
向前輩學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)?？梢?jiàn)，開(kāi)展這樣的活動(dòng)有利于 ( )
B
①砥礪前行，磨礪鍥而不舍的品格
②繼承英雄遺志，以戰(zhàn)爭(zhēng)換取和平
③把個(gè)人命運(yùn)與祖國(guó)發(fā)展結(jié)合起來(lái)
④牢記歷史，做自強(qiáng)不息的中國(guó)人
A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④
5. ［立德樹(shù)人 ·自強(qiáng)自律］隨著我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展，“天
宮課堂”不斷升級(jí)。中國(guó)航天員在“九天之上”開(kāi)展的科學(xué)實(shí)
驗(yàn)，妙趣橫生，顛覆想象，為廣大青少年打開(kāi)了一扇觸摸科
學(xué)、愛(ài)上科學(xué)的窗口，激發(fā)了青少年對(duì)太空的無(wú)限向往。這
激勵(lì)我們( )
B
①勤學(xué)好問(wèn)，夯實(shí)基礎(chǔ) ②激揚(yáng)青春，我行我素
③立志進(jìn)取，明辨是非 ④自信自強(qiáng)，砥礪奮發(fā)
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
6. 在2024年五四青年節(jié)到來(lái)之際，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，廣大青年要繼承和
發(fā)揚(yáng)五四精神，堅(jiān)定不移聽(tīng)黨話、跟黨走，爭(zhēng)做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、
肯奮斗的新時(shí)代好青年，在推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)中展現(xiàn)青春作為、
彰顯青春風(fēng)采、貢獻(xiàn)青春力量，奮力書(shū)寫(xiě)為中國(guó)式現(xiàn)代化挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)那啻?br/>篇章。聽(tīng)黨話、跟黨走，中學(xué)生應(yīng) ( )
C
①發(fā)掘自身力量，確保事事成功
②樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任
③勇于砥礪奮斗，練就過(guò)硬本領(lǐng)
④堅(jiān)持苦干實(shí)干，磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志
A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④
7. “自強(qiáng)不息”出自《周易》中的“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，
意思是宇宙不停運(yùn)轉(zhuǎn)，人應(yīng)該效法天地永遠(yuǎn)不停地前進(jìn)。中
華文明生生不息、薪火相傳的重要源泉正是自強(qiáng)不息。以下
能體現(xiàn)自強(qiáng)不息的典故有( )
B
①懸梁刺股 ②師道尊嚴(yán) ③臥薪嘗膽 ④愚公移山
A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④
2星題 進(jìn)階提升
8. [2024·揚(yáng)州中考改編] 神舟十八號(hào)航天員李廣蘇，以文科
基礎(chǔ)學(xué)習(xí)理工課程感到非常吃力，但他堅(jiān)信人的潛力是無(wú)限
的。他通過(guò)虛心請(qǐng)教別人，專(zhuān)注自己喜愛(ài)的領(lǐng)域，孜孜以求，
終于戰(zhàn)勝了一個(gè)個(gè)事業(yè)上的“攔路虎”，為國(guó)出征太空。這啟
示我們( )
B
①努力耕耘才能有所成就 ②解決困難靠別人
③自強(qiáng)的人定能獲得成功 ④要心懷愛(ài)國(guó)之情
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④
9. [2024·福建中考改編] “孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。
埋骨何須桑梓地，人生無(wú)處不青山。”這是年少時(shí)的毛澤東
留給父親的一首詩(shī)。下列選項(xiàng)與這首詩(shī)蘊(yùn)含的道理最吻合的
是( )
D
A. 堅(jiān)定個(gè)人理想就能更好地為民造福、為國(guó)爭(zhēng)光
B. 認(rèn)真對(duì)待各門(mén)課程，為將來(lái)發(fā)展奠定重要基礎(chǔ)
C. 學(xué)會(huì)依靠自己，對(duì)自己負(fù)責(zé)，凡事都身體力行
D. 樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，把個(gè)人理想和祖國(guó)發(fā)展相結(jié)合
10. 中國(guó)以自強(qiáng)不息的精神奮力攀登，到處都是日新月異的
創(chuàng)造。下列關(guān)于自強(qiáng)不息精神說(shuō)法正確的有( )
D
①自強(qiáng)不息精神是中華民族獨(dú)有的精神
②中國(guó)共產(chǎn)黨是敢于斗爭(zhēng)、敢于勝利的偉大政黨
③中華民族是歷經(jīng)磨難、不屈不撓的偉大民族
④中國(guó)人民是勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大人民
A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④
11. 在崗位上值守、在街巷中奔忙、在工地上勞作……這些
平凡卻不凡的身影，刻錄下了奮斗中國(guó)的時(shí)代剪影。這啟示
我們青少年( )
B
①可以盡情享受祖國(guó)發(fā)展成果，縱享青春樂(lè)趣
②要提前進(jìn)入社會(huì)，勇毅前行，創(chuàng)造人生價(jià)值
③站在時(shí)代的潮頭，接續(xù)奮斗，創(chuàng)造精彩人生
④應(yīng)借青春力量自強(qiáng)不息，擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任
A. ①③ B. ③④ C. ②③ D. ②④
我們要珍惜青春，“縱享青春樂(lè)趣”的說(shuō)法是錯(cuò)誤的，
①錯(cuò)誤；選擇人生道路應(yīng)根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況，而不是提前進(jìn)
入社會(huì)，②錯(cuò)誤；③④說(shuō)法均正確。故選B。
12.【青春之我 昂揚(yáng)奮斗】
“家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家?！蹦承Ｆ吣昙?jí)(1)班在道德與
法治老師的帶領(lǐng)下開(kāi)展以下學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。
材料一 在新時(shí)代的道路上，在翻涌的時(shí)代浪潮中，青年與
國(guó)家的發(fā)展同心、同向、同行。青年們的生命如龍鱗般堅(jiān)韌，
如龍尾般靈活，如龍爪般有力，在時(shí)代的浪潮中，呼喊出一
聲聲嘹亮而激越的龍吟。時(shí)代的華章在奮斗中續(xù)寫(xiě)，青年們
正以嶄新的面貌，朝著朝陽(yáng)，一路踏風(fēng)而行。
(1)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你談?wù)劗?dāng)代中國(guó)青年具有怎樣的風(fēng)采。
(4分)
自信自強(qiáng)；有理想有擔(dān)當(dāng)；具有與國(guó)家命運(yùn)休戚與共的責(zé)任
感；等等。(4分，答出兩點(diǎn)即可)
材料二 1958年，中國(guó)科學(xué)院力學(xué)研究所成立激波管研究組，
30歲的俞鴻儒擔(dān)任組長(zhǎng)。我國(guó)當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱，電力短缺，
無(wú)法效仿國(guó)外風(fēng)洞的發(fā)展路線，于是俞鴻儒選擇了更加省錢(qián)
的氫氧燃燒驅(qū)動(dòng)方式。但這種方式極易發(fā)生爆炸，危險(xiǎn)程度
非常高。俞鴻儒回憶說(shuō)：“有一次把一個(gè)房子都炸掉了。”當(dāng)
時(shí)，全世界都認(rèn)為激波風(fēng)洞的實(shí)驗(yàn)時(shí)間只有幾毫秒，美國(guó)人
費(fèi)了九牛二虎之力，也只是把實(shí)驗(yàn)時(shí)間延長(zhǎng)到30毫秒。俞鴻
儒卻提出要建高超聲速?gòu)?fù)現(xiàn)激波風(fēng)洞，并達(dá)到100毫秒的實(shí)
驗(yàn)時(shí)間。就是這0.1秒的數(shù)據(jù)，俞鴻儒為之奮斗了半個(gè)多世紀(jì)。
(2)根據(jù)俞鴻儒的事跡，說(shuō)說(shuō)你將從哪些方面努力成為一個(gè)自
強(qiáng)的人。(6分)
樹(shù)立遠(yuǎn)大理想；要求得真學(xué)問(wèn)，練就真本領(lǐng)；在苦干實(shí)干中
磨礪成長(zhǎng)，砥礪前行。(每點(diǎn)2分，共6分)(共23張PPT)
第二單元 煥發(fā)青春活力
第四課 自信給人力量
第2課時(shí) 做自信的人
填導(dǎo)圖·構(gòu)體系
1星題 基礎(chǔ)鞏固
1. “吾心信其可行，則移山填海之難，終有成功之日；吾心
信其不可行，則反掌折枝之易，亦無(wú)收效之期也。”這句話
告訴我們( )
B
A. 要忽略自身缺點(diǎn)，相信自己
B. 要增強(qiáng)自信，做自信的人
C. 要為自己的優(yōu)勢(shì)而感到自傲
D. 挫折會(huì)打擊人們的自信
2. ［教材改編］課堂上，同學(xué)們以“如何做自信的人”為主題
展開(kāi)討論。下面觀點(diǎn)正確的有( )
C
①自信的人只認(rèn)可和肯定自己
②自信的人對(duì)自己有準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)
③自信的人有堅(jiān)定的目標(biāo)和信念 ④自信的人有較強(qiáng)的行動(dòng)力
A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④
3. “中國(guó)飛人”蘇炳添在跑步方面與其他運(yùn)動(dòng)員相比，身高相
對(duì)弱勢(shì)，但是他充分發(fā)揮爆發(fā)力突出、步頻快的特點(diǎn)，成為
首位闖進(jìn)奧運(yùn)會(huì)男子百米決賽的中國(guó)人。對(duì)于如何做自信的
人，蘇炳添帶給我們的啟示是( )
B
A. 要正視并積極改正自己的缺點(diǎn)
B. 要準(zhǔn)確定位自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短
C. 要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)
D. 要專(zhuān)注當(dāng)下，將夢(mèng)想付諸實(shí)踐
4. 進(jìn)入初中后，課程增多、學(xué)習(xí)任務(wù)加重，還要參加各種社
團(tuán)活動(dòng)，這使得小安經(jīng)常感到時(shí)間緊迫，顧此失彼。他認(rèn)為
是自己做得還不夠好，于是陷入自卑之中。作為小安的朋友，
你應(yīng)當(dāng)對(duì)他說(shuō)( )
A
①專(zhuān)注當(dāng)下，積極行動(dòng) ②勇于探索，增強(qiáng)底氣
③樂(lè)觀自信，不懼失敗 ④隨心所欲，我行我素
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
5. ［健全人格］小安對(duì)無(wú)人機(jī)非常感興趣，但屢次在賽事中
因失誤未獲得好成績(jī)后，他逐漸失去了耐心。對(duì)此，小安增
強(qiáng)自信的方法有( )
D
①積極探索問(wèn)題所在，提升自己實(shí)力
②無(wú)畏失敗，專(zhuān)注當(dāng)下，勇于克服弱項(xiàng)
③改變興趣，果斷放棄無(wú)人機(jī)研究領(lǐng)域
④加強(qiáng)技術(shù)學(xué)習(xí)，參加更加專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
6. 小安在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)總有些不自信，害怕嘗試新事物，擔(dān)
心失敗會(huì)被人嘲笑。小安應(yīng)該( )
D
①大膽嘗試，積極探索 ②知難而退，敢于放棄
③依賴(lài)他人，增強(qiáng)自信 ④不懼失敗，全力以赴
A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ①④
7. 默默被選為學(xué)校藝術(shù)節(jié)的主持人，雖然他有
一定的主持經(jīng)驗(yàn)，但一想到要在全校師生面前主持，他還是
焦慮不安。如果你是他的好朋友，你會(huì)建議他( )
A
①多加練習(xí)，對(duì)主持詞“爛熟于心”
②上臺(tái)前對(duì)自己說(shuō)“我能行”
③主持時(shí)，只專(zhuān)注當(dāng)下的講話內(nèi)容
④不必焦慮，在臺(tái)上隨意發(fā)揮
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
8. ［科學(xué)素質(zhì) ·科學(xué)家精神］桂海潮少年時(shí)代便被“中國(guó)航
天之父”錢(qián)學(xué)森致力于航天報(bào)國(guó)的事跡而觸動(dòng)，在心里埋下
了一個(gè)航天夢(mèng)。桂海潮帶著心中的夢(mèng)想和敢于吃苦的精神登
上了成功的階梯，面對(duì)國(guó)家的重大需求，桂海潮在航天動(dòng)力
學(xué)與控制領(lǐng)域持續(xù)深耕，用不間斷的熱愛(ài)和努力實(shí)現(xiàn)了航天
夢(mèng)，用自己的雙手把諸多不可能變成了可能。桂海潮的成長(zhǎng)
經(jīng)歷啟示我們( )
①夢(mèng)想一定能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)
②做自信的人，直面挑戰(zhàn)，全力以赴
③一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)，奮斗是青春最亮麗的底色
④青春的自信，既體現(xiàn)在個(gè)人成長(zhǎng)的努力之中，也體現(xiàn)在為
民族振興的奮斗之中
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
√
2星題 進(jìn)階提升
9. 下面漫畫(huà)給我們的啟示是( )
A
A. 要客觀認(rèn)識(shí)自己，增強(qiáng)自信
B. 只有向他人學(xué)習(xí)，才能認(rèn)清自己的不足
C. 與他人多比較，就能促進(jìn)自我成長(zhǎng)
D. 知道自己的缺點(diǎn)，才能有進(jìn)步的空間
10. 某班在評(píng)選“自信小達(dá)人”時(shí)，同學(xué)們紛紛推薦班長(zhǎng)小安。以下
適合作為推薦理由的有( )
C
①“優(yōu)秀班級(jí)”花落他班，小安對(duì)大家說(shuō)：“我們共同努力，下次一
定能成為優(yōu)秀班級(jí)。”
②當(dāng)老師為挑選1 500米長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員為難時(shí)，小安挺身而出： “我能
行！”
③小安因?yàn)榕聞e人說(shuō)自己愛(ài)出風(fēng)頭而放棄了足球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的競(jìng)選
④小安遇到難題時(shí)，總是先自己思考，再請(qǐng)教老師和同學(xué)
A. ①③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ②③④
因害怕他人議論而放棄足球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的競(jìng)選是不自信的
表現(xiàn)，③不符合題意；①②④均符合題意。故選C。
11. 在生活中，一些同學(xué)經(jīng)常說(shuō)：“讓我來(lái)吧！”
鏡頭一 媽媽正準(zhǔn)備晚餐，小晴走過(guò)來(lái)，對(duì)媽媽說(shuō)：“西紅
柿炒雞蛋我做得可好吃了，讓我來(lái)吧！”
鏡頭二 面對(duì)校運(yùn)動(dòng)會(huì)長(zhǎng)跑比賽，同學(xué)們都擔(dān)心自己堅(jiān)持不
下來(lái)。小田說(shuō)：“我耐力好，讓我來(lái)吧！”
鏡頭三 社區(qū)推選居民參加法治宣講，很多人不太敢嘗試。
小楊說(shuō)：“我可以試試，讓我來(lái)吧！”
這些“讓我來(lái)吧”啟示我們( )
C
①自信一定能讓人取得成功 ②自信需要勇于探索，直面挑戰(zhàn)
③自信需要專(zhuān)注當(dāng)下，積極行動(dòng)
④自信需要揚(yáng)長(zhǎng)避短，達(dá)到完美境界
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④
12. “中國(guó)載人航天工
程標(biāo)識(shí)(中文標(biāo)識(shí))”(見(jiàn)下圖)一經(jīng)國(guó)家知識(shí)產(chǎn)
權(quán)局發(fā)布，立刻獲得廣泛好評(píng)：設(shè)計(jì)得太
妙了，不僅形似空間站外形，而且蘊(yùn)含著滿滿的“中國(guó)式浪
漫”，體現(xiàn)了中國(guó)人的自信。對(duì)此，下列說(shuō)法正確的有
( )
①標(biāo)識(shí)體現(xiàn)出中國(guó)漢字的結(jié)構(gòu)之美，中國(guó)人都能寫(xiě)好漢字
②“中”字是“中國(guó)”的“中”，我們要做自信的中國(guó)人
③標(biāo)識(shí)既體現(xiàn)出航天的屬性特征，又展現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文
化的魅力
④自信源于從國(guó)家繁榮富強(qiáng)中獲得的安全感、成就感和自豪感
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
√
13.【青春飛揚(yáng) 培養(yǎng)品質(zhì)】青春的探索需要自信，自信讓我
們充滿激情。某中學(xué)準(zhǔn)備在全校組織開(kāi)展一次“我自信 我成
功 我美麗”的主題體驗(yàn)活動(dòng)。請(qǐng)你幫忙完成下列任務(wù)：
★【走近自信】
(1)活動(dòng)負(fù)責(zé)人打算制作一張海報(bào)號(hào)召同學(xué)們積極參與本次活
動(dòng)。請(qǐng)你幫忙寫(xiě)一寫(xiě)開(kāi)展本次主題體驗(yàn)活動(dòng)的原因。(4分)
自信給人力量；自信讓人樂(lè)觀堅(jiān)定；自信讓人遠(yuǎn)離自負(fù)與自
卑；自信能給我們帶來(lái)信心和希望，激發(fā)潛能；等等。
(4分，答出兩點(diǎn)即可)
★【唱響自信】
(2)請(qǐng)你幫助活動(dòng)負(fù)責(zé)人為此次主題體驗(yàn)活動(dòng)設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形
式。(4分)
示例：關(guān)于“自信”的手抄報(bào)評(píng)比；演講比賽；辯論賽；主題
班會(huì)。(2分，寫(xiě)出兩種即可)
(3)學(xué)校打算在本次主題體驗(yàn)活動(dòng)中以“如何做一個(gè)自信的人”
為內(nèi)容制作一些小卡片發(fā)給同學(xué)們，請(qǐng)你就“如何做一個(gè)自
信的人”提三點(diǎn)建議。(6分)
做自信的人要找準(zhǔn)定位，揚(yáng)長(zhǎng)避短；要專(zhuān)注當(dāng)下，積極行動(dòng)；
要勇于探索，增強(qiáng)底氣；既要為個(gè)人成長(zhǎng)而努力，也要為民
族振興而奮斗。(6分，答出三點(diǎn)即可)
★【感悟自信】
(4)請(qǐng)你為活動(dòng)提供一句有關(guān)自信的詩(shī)句或名言警句作為宣傳
語(yǔ)。(2分)
示例：天生我材必有用；自信是成功的第一秘訣。(2分)

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