資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
年級(jí)/冊次 四下 單元 一單元
單元教學(xué)設(shè)計(jì)
內(nèi)容簡介 教材內(nèi)容編排 統(tǒng)編小學(xué)語文教科書四年級(jí)下冊第一單元以“鄉(xiāng)村生活”為主題，單元編排了《古詩詞三首》，三首古詩詞都富有畫面感，既有景物描寫，又有人物活動(dòng)，用凝練的語言展現(xiàn)了古人眼中恬淡、寧靜、和諧的鄉(xiāng)村生活的美好畫卷，讓人心生向往。精讀課文《鄉(xiāng)下人家》《天窗》，略讀課文《三月桃花水》以及《口語交際》“轉(zhuǎn)述”，《習(xí)作》“我的樂園”和《語文園地》。四篇課文編排在一起，從不同角度展現(xiàn)了鄉(xiāng)村生活的多彩，讓人感受到鄉(xiāng)村生活的純樸、獨(dú)特和美好。 課程標(biāo)準(zhǔn)要求 目標(biāo)一：整合識(shí)字與寫字。借助圖片，利用漢字構(gòu)字規(guī)律等方法，認(rèn)識(shí)本單元的生字。掌握多音字在各種語境下的正確讀音，能在真實(shí)的情境中梳理生字詞，逐步養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。 目標(biāo)二：閱讀與鑒賞。有感情地朗讀課文，背誦積累抄寫生動(dòng)形象的句段、詩文。想象和感受文字背后的畫面和情趣，能抓住關(guān)鍵語句，初步體會(huì)課文對(duì)生活的所表達(dá)的豐富情感。 目標(biāo)三：表達(dá)與交流。能根據(jù)轉(zhuǎn)述的要求，用轉(zhuǎn)述的口吻向他人推薦一處鄉(xiāng)村美景，有條理的寫清鄉(xiāng)村樂園的樣子和活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)意表達(dá)，用上關(guān)鍵語句表達(dá)自己快樂的感受。 語文要素進(jìn)階 內(nèi)容教學(xué)要點(diǎn)教學(xué)建議1古詩詞三首本課介紹了三篇關(guān)于描寫鄉(xiāng)村生活的古詩，重點(diǎn)是能抓住關(guān)鍵句子體會(huì)作者表達(dá)的情感。引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，借助注釋或聯(lián)系上下文理解字詞。2 鄉(xiāng)下人家本文介紹了鄉(xiāng)村的景致和鄉(xiāng)下人家的生活，重點(diǎn)是抓住關(guān)鍵詞句體會(huì)作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的贊美和熱愛之情。抓住關(guān)鍵詞句理解課文表達(dá)的思想感情。 2.練習(xí)說話，寫出自己眼里的鄉(xiāng)村生活。3 天窗本文主要寫小時(shí)候鄉(xiāng)下房子里的天窗給“我”的影響，重點(diǎn)是感悟小小的天窗是“孩子們唯一的慰藉”。1.借助語言訓(xùn)練激發(fā)學(xué)生想象的興趣。
2.啟發(fā)聯(lián)想和表情朗讀。4 三月桃花水本文講了三月桃花水聲音動(dòng)聽、光芒耀眼的特點(diǎn)。重點(diǎn)有感情地朗讀課文，體會(huì)優(yōu)美的語言,感悟作者對(duì)桃花水的喜愛和贊美之情。學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞、借助聯(lián)想品味語言情境。口語交際：轉(zhuǎn)述本次口語交際是學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)述，重點(diǎn)是能夠清楚、正確地轉(zhuǎn)述。1.弄清要點(diǎn)，轉(zhuǎn)述時(shí)不要遺漏主要信息。 2.注意人稱的轉(zhuǎn)換。習(xí)作：我的樂園本次寫作的題目是《我的樂園》，重點(diǎn)是寫出樂園的樣子及帶給什么樣的“我”的快樂。分析例文，總結(jié)寫作方法技巧，再練習(xí)寫一寫并修改。語文園地本次學(xué)習(xí)園地主要內(nèi)容是學(xué)會(huì)從關(guān)鍵句子中體會(huì)作者的想法和情感；學(xué)習(xí)詞語了解幾個(gè)城市和鄉(xiāng)村的不同。并能自主選擇圖畫仿寫一段話。積累和理解《卜算子.詠梅》重點(diǎn)是練習(xí)寫句子和片段，理解并積累《卜算子.詠梅》。1.學(xué)會(huì)積累好詞好句。 2.小組合作探究法完成練習(xí)。
人文主題 鄉(xiāng)村生活
語文要素 抓住關(guān)鍵句，初步體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。 寫喜愛的某個(gè)地方，表達(dá)出自己的感受
學(xué)習(xí)目標(biāo) 一.任務(wù)群目標(biāo) 任務(wù)群目標(biāo)任務(wù)群目標(biāo)基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群1.整合識(shí)字與寫字。借助圖片，利用漢字構(gòu)字規(guī)律等方法，認(rèn)識(shí)本單元的生字。 2.朗讀并背誦《四時(shí)田園雜興（其二十五）》《宿新市徐公店》《清平樂·村居》《卜算子·詠梅》。發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群能抓住關(guān)鍵語句，初步體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。 能想象體會(huì)句中的畫面和情境。 能認(rèn)真傾聽，記住別人話語的要點(diǎn)，并準(zhǔn)確轉(zhuǎn)述。 能讀懂書面通知要求，根據(jù)對(duì)象進(jìn)行轉(zhuǎn)述。 能聯(lián)系語境，展開聯(lián)想，選擇詞語說一說鄉(xiāng)村或城市生活。拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群1.推薦閱讀：《春種秋收》《像風(fēng)一樣奔跑》。 2.實(shí)踐活動(dòng)： （1）讓學(xué)生親身走進(jìn)鄉(xiāng)村，感受生活的美麗景致，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)村生活的熱愛。 （2）根據(jù)通知要求及對(duì)象正確轉(zhuǎn)述。
常規(guī)目標(biāo) 1.在單元“快樂鄉(xiāng)村行”學(xué)習(xí)主題中積累運(yùn)用本單元生字新詞。 2.正確、流利、有感情朗讀課文，背誦指定課文。 3.邊讀邊想象畫面，了解課文內(nèi)容，和同學(xué)交流自己喜歡的地方。 4.能抓住關(guān)鍵詞句，初步體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，激發(fā)對(duì)鄉(xiāng)村生活的熱愛和對(duì)大自然的向往之情。 5.學(xué)習(xí)圍繞關(guān)鍵語句，寫自己喜愛的地方，初步表達(dá)出自己快樂的感受。 6. 能認(rèn)真傾聽，記住別人說話關(guān)鍵信息，并準(zhǔn)確表達(dá)，注意人稱的轉(zhuǎn)換。
重難點(diǎn) 抓住關(guān)鍵詞句，初步體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。4篇課文中語句表達(dá)非常精妙，學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞句理解課文，體會(huì)作者表達(dá)的感情。 （2）寫自己喜愛的某個(gè)地方，表達(dá)出自己的感受。本單元安排了習(xí)作《我的樂園》，要寫出你的樂園是什么樣子的，你愛在你的樂園干什么，你的樂園帶給你什么快樂。寫之前學(xué)會(huì)仿照表格列一下提綱。
學(xué)情分析 四年級(jí)學(xué)生經(jīng)過前三年的語文學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一定的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，具備了一定的閱讀和寫作能力。具體來說，他們在以下方面已經(jīng)有了較好的基礎(chǔ)： 識(shí)字與寫字：學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)并會(huì)寫大量的常用漢字，掌握了一定的漢字書寫規(guī)范，能夠獨(dú)立進(jìn)行簡單的書寫練習(xí)。 閱讀與鑒賞：學(xué)生已經(jīng)能夠閱讀并理解簡單的文章，能夠概括文章的主要內(nèi)容，理解文章中的關(guān)鍵詞句和表達(dá)方式。他們也具備了一定的詩歌鑒賞能力，能夠初步感受詩歌的意境和情感。表達(dá)與交流：學(xué)生已經(jīng)能夠進(jìn)行簡單的口語交流和書面表達(dá)，能夠清晰、連貫地表達(dá)自己的思想和情感。 在口語交際方面，他們能夠積極參與討論，發(fā)表自己的見解。 梳理與探究：學(xué)生已經(jīng)具備了一定的信息搜集和整理能力，能夠通過觀察、比較、歸納等方法，對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡單的梳理和探究。 四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作探究能力，能夠在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行獨(dú)立思考和合作學(xué)習(xí)。他們的思維也逐漸從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡，能夠理解和運(yùn)用一些較為復(fù)雜的概念和原理。具體來說，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠根據(jù)教師的要求，獨(dú)立進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，通過查閱資料和閱讀相關(guān)書籍，拓展自己的知識(shí)面。 合作探究能力：學(xué)生能夠在小組內(nèi)積極參與討論和交流，共同解決問題，分享學(xué)習(xí)成果。他們能夠通過合作學(xué)習(xí)，互相啟發(fā)、互相補(bǔ)充，提高學(xué)習(xí)效果。 思維能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能，進(jìn)行簡單的邏輯推理和問題解決。他們能夠通過觀察、比較、歸納等方法，對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理和探究，形成自己的見解和觀點(diǎn)。 表達(dá)能力：學(xué)生能夠清晰、連貫地表達(dá)自己的思想和情感，無論是口頭表達(dá)還是書面表達(dá)，都能夠做到條理清晰、語言準(zhǔn)確。
教學(xué)思路 學(xué)習(xí)主題： 計(jì)劃（ 12-13 ）課時(shí)
大任務(wù)： 舉辦一個(gè)“樂園”打卡分享會(huì)。
任務(wù)一 交流新鮮的鄉(xiāng)村見聞。 （ 3 ）課時(shí)
活動(dòng)1 詞說鄉(xiāng)村和城市
活動(dòng)2 探一探，古人眼中的美麗鄉(xiāng)村
任務(wù)二 走進(jìn)現(xiàn)代作家筆下的田園。 （ 6-7 ）課時(shí)
活動(dòng)1 品讀鄉(xiāng)下人家圖景
活動(dòng)2 感受神奇的小小天窗
活動(dòng)3 共賞三月桃花水
任務(wù)三 這里讓我流連忘返。 （ 3-4 ）課時(shí)
活動(dòng)1 我是美好樂園代言人
活動(dòng)2 寫寫“我的樂園”
活動(dòng)3 樂園打卡分享會(huì)

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