資源簡介

24羿射九日
教學(xué)目標(biāo)
1. 認(rèn)識“射、值”等13個生字，會寫“覺、值”等8個字，正確讀寫“光明、覺得”等12個詞語。
2. 能借助關(guān)鍵詞和表格提示，按照一定的順序講述神話故事。
3. 默讀課文，感受神話故事的神奇，并就自己覺得神奇的內(nèi)容和同學(xué)交流。
教學(xué)重難點
感受神話故事的神奇，借助關(guān)鍵詞和表格提示，按照一定的順序講故事。
教學(xué)準(zhǔn)備
1. 預(yù)習(xí)提綱：完成課文預(yù)習(xí)作業(yè)。
2. 多媒體課件：包括生字詞卡片、課文插圖、關(guān)鍵詞和表格等。
教學(xué)過程
板塊一：復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題
1. 復(fù)習(xí)字詞：
指名讀、開火車讀上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字詞。
聽寫“光明、值日、覺得、人類”四個詞語，并請學(xué)生上臺展示。
2. 揭示課題：
課件出示“弓”“箭”的金文，引導(dǎo)學(xué)生猜字，并引出課題《羿射九日》。
師生共讀課題，強調(diào)“射”的書寫要點。
板塊二：聚焦“起因”，感受神奇
1. 默讀課文：
學(xué)生默讀第1～3自然段，思考羿為什么射日。
課件出示關(guān)鍵句：“十個太陽像十個大火球，炙烤著大地。”引導(dǎo)學(xué)生理解“炙烤”的意思，并想象畫面。
2. 體會“艱難”：
課件出示描述大地艱難的句子，引導(dǎo)學(xué)生想象十個太陽一齊出現(xiàn)帶來的后果。
學(xué)生交流除了文中描述的“艱難”之外，還有哪些后果，并嘗試用詞語或句子描述。
3. 朗讀指導(dǎo)：
抓住“太”“一齊”“十個大火球”“炙烤”等關(guān)鍵詞，指導(dǎo)學(xué)生讀出故事的神奇和緊張感。
板塊三：畫面對比，聚焦“結(jié)果”
1. 關(guān)注畫面：
課件出示生機勃勃的畫面，引導(dǎo)學(xué)生描述看到的景象。
學(xué)生找出課文中描述類似畫面的句子，并朗讀。
2. 對比朗讀：
課件出示第3自然段和描述生機勃勃畫面的句子，男女生對比朗讀。
學(xué)生交流大地前后的變化，并嘗試用詞語或句子概括。
3. 指導(dǎo)朗讀：
指導(dǎo)學(xué)生朗讀描述生機勃勃畫面的句子，注意讀出喜悅和欣慰的語氣。
板塊四：聚焦“經(jīng)過”，用心體驗
1. 默讀課文：
學(xué)生默讀第4～6自然段，畫出描寫羿射日的句子。
指名交流找到的句子，并引導(dǎo)學(xué)生理解“神奇”之處。
2. 發(fā)現(xiàn)“神奇”：
神奇的數(shù)字：引導(dǎo)學(xué)生理解“九十九座高山”“九十九條大河”并非實數(shù)，而是強調(diào)羿的艱辛和決心。
神奇的動作：學(xué)生圈畫動詞“登、搭、拉、射”，并做動作體驗。指導(dǎo)學(xué)生朗讀，注意讀出羿的勇敢和堅定。
神奇結(jié)果：引導(dǎo)學(xué)生理解最后一個太陽的害怕和慌慌張張，并指導(dǎo)學(xué)生朗讀。
板塊五：依托支架，講好故事
1. 出示詞語，梳理結(jié)構(gòu)：
課件出示上節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)鍵詞和表格，引導(dǎo)學(xué)生回顧故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。
2. 總結(jié)方法，示范講故事：
教師示范按照起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序講故事，并引導(dǎo)學(xué)生注意選用關(guān)鍵詞句和適當(dāng)展開想象。
同桌兩人合作講故事，并互相評價。
3. 個性展示，學(xué)生評價：
指名學(xué)生上臺講故事，其他同學(xué)認(rèn)真聽并評價。教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予鼓勵和指導(dǎo)。
板塊六：語言訓(xùn)練，認(rèn)識形象
1. 句式練習(xí)：
課件出示句式練習(xí)題目，引導(dǎo)學(xué)生用“因為……所以……”和“羿留下最后一個太陽，是因為……”的句式說話。
2. 認(rèn)識形象：
引導(dǎo)學(xué)生思考羿給自己留下了怎樣的印象，并用詞語或句子描述。
板塊七：歸納總結(jié)，拓展延伸
1. 總結(jié)收獲：
學(xué)生交流讀了這個神話故事后的收獲和感受。
教師總結(jié)：我們應(yīng)該向那些像羿一樣為人民無私奉獻(xiàn)的人學(xué)習(xí)。
2. 拓展閱讀：
課件出示其他神話故事的名字，如《大禹治水》《女媧補天》《盤古開天地》等。
鼓勵學(xué)生課后去閱讀這些神話故事，并準(zhǔn)備參加“神話故事分享會”。
板書設(shè)計
羿射九日
起因：十個太陽炙烤大地，人類日子艱難
經(jīng)過：羿翻山越嶺，射下九個太陽
結(jié)果：大地重現(xiàn)生機，人們感激羿
關(guān)鍵詞：射、值、艱難、爆裂、滋潤、繁茂
教學(xué)反思
本節(jié)課通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入、聚焦起因、畫面對比、聚焦經(jīng)過、依托支架講故事、語言訓(xùn)練和歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入理解課文內(nèi)容，感受神話故事的神奇。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的默讀能力、想象能力和語言表達(dá)能力。同時，通過拓展閱讀和分享會的形式，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的指導(dǎo)和幫助，努力提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

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