資源簡介

山西節2024--2025學年第一學期期末教學質量監測
九年級文科綜合（道德與法治）參考答案及評分標準
一、進授題（本大邀從12十小夢.斑小題2分、火24分）
題號
1
4
5
6
7
8
9
10
11
12
箏案
B
0
D
0
B
0
C
A
二、簡苦題（本大題共3個小題.共16分）
13.(1)①通過線上線下相縮合的方式廣泛正求居民武見，讓居民充分了解改造方笨，能夠保證居民的
就感和惑求得到究分達，南利于充分發揚民主，廣泛海鄧共識。②邀請居民代表、專家和施工方
共同參與座談會，有利于繁中民智，促進決策的科學化和民主化。③成立居民代表監督小組對施
工進度和順梵進廳監管，有利于提滴工效率、保賦改造工程的順利進行，有助于增強居民的參與
惑識.激發居民的參與熱榜、④居民參與懿個改造過程，能夠促進居民與社區居委會之間的溝通
和父流.南利于增謠社區的凝粢力，營諧和游的社區氛圈、（答出三點即可，6分）
(2)①通過找上反謗意見和線下參加速談會提出改造建議，體現了民主決策。②在座談會上居民
代表、專家、遊工方共同討論改遣方案、體現了民主協商、③成立居民代表監督小組對施工進度和
質進行監督，體現了民主籃督、（每點2分、共6分）
14.(1)①從生態環境角度：“云植樹”活動能夠匯案眾多參與者的力量，在荒漠地區種下大量樹木，有
助于防風同沙，減少土地沙灌化，從而改善我國懿體的生態環境，促進人與自然和諧共生。②從社
會參與角度：這種方式打破了地城限制，能夠讓更多的人更方使地參與到植樹造林活動中來，提高
了全民參與環保的積極性，凝粢了社會力量，共同為建設美麗中國而努力。③從經濟發展角度：
“云植樹“活動帶動了當地植樹相關產業的發展，在改普生態的同時也能促進當地經濟發展。（從任
意兩個角度作答，每點2分，共4分，其他角度言之有理也可的情給分)
(2)①我們要積極參與“云植樹”等環保活動，通過自身的低碳行為積攢綠色能量，認真履行植樹義
務，為生態修復貢獻自已的一份力量。②向身邊的人宜傳“云植樹”等環保活動的意義和價值，帶
動更多人參與到環保行動中來，共同戰行綠色生活方式，形成良好的環保氛圍。③我們要樹立創
新意識和環保藏識，在日常生活中積極探素更多的環保創新舉措、為美麗中國建設貢獻青春智慧
和力量，（答出兩點，言之有理即可，4分）
15.①黃茅海騎海通道從烀備以來便得到黨中央及各級政府的高度重視和大力支持，這充分形顯了我
因堅持中閑共產黨的正確領導，為橋梁建設提供了堅強的政治保辟。②建設團隊攻克技術難題，
勇于開拓創新，探素新的施工工藝和方法，這體現了創新是引領發展的第一動力，我國加快推進科
技自立自強，科技創新能力不晰提升。③借鑒國外先進的橋梁抗震設計經驗，體現了我國堅持對
外開放的基本國策，積極學習借鑒國外先進技術。④廣大建設者們在艱苦的海上作業環境下日夜姓名」
準考證號
山西省2024一2025學年第一學期期末教學質量監測
九年級文科綜合（歷史）
注意事項：
1.文科綜合由歷史和道德與法治兩部分組成，滿分150分，考試時間150分鐘。其
中歷史部分分第I卷和第Ⅱ卷，全卷共8頁，滿分75分，考試時間70分鐘。
2.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在本試卷相應的位置。
3.答案全部在答題卡上完成，答在本試卷上無效。
4.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。
第I卷
選擇題（共30分）
本部分共15小題，每小題2分，共30分。在每小題的四個選項中，只有一項最符
合題意，請選出并在答題卡上將該項涂黑。
1.修建金字塔時，埃及人通過坡道運輸巨石。斜坡的設計通過減小斜坡的角度并與人
力的合理運用相結合，使巨石在平穩運輸的同時節省人力。這佐證了古埃及
A.國王有無限權力
B.勞動人民的智慧
C.建筑工程的宏偉
D.社會經濟的發達
2.據《泰晤士報》報道，英國科學家通過無人機檢測，確定了伊拉克庫爾德斯坦地區一
座曾經非常繁華的城市Oalatga Darband的具體位置。這座城市建立于公元前4世
紀末，考古學家在這里發現了一些古希臘、古羅馬神像和希臘式的露天劇場。材料
說明
A.這座城市是古代希臘羅馬文化的源頭
B.伊拉克部分地區的城市基礎設施完善
C.亞歷山大東征促進了東西方文化交流
D.羅馬帝國的統治使兩河流域更加繁榮
九年級文科綜合（歷史）
第1頁（共8頁）
3.世俗大學的產生使市民不再只知道信仰上帝，他們知道世界上原來還有更美妙的文
學、藝術和科學，更多的市民開始關注日常生活，關注每一天的喜怒哀樂。這反映了
大學
A.獲得了司法特權
B.推動了人文主義的發展
C.擺脫了教會掌控
D.促進了歐洲鄉村的進步
4.下面兩幅示意圖中，國王和總統在權力方面的共同點是
總統（行政）
無權干涉
國王
形式任命
可否決國會法案
可彈劾總統
任命聯邦法官
可宣布總統違憲
監督
可宣布法律不合憲法
議會
首相
國會（立法）
最高法院（司法）
負責
任命法官需參議院確認
A.都擁有至高無上的權力
B.都是實質上的國家元首
C.權力都受到制約或限制
D.都掌握國家最高行政權
九年級(1)班同學準備了以下知識結構圖進行探究性學習，請據此回答5、6題。
揭示人類社會發展規律和資本家剝削
秘密；為無產階級自我解放指明方向
更大范圍的工
工業革命
無產階級壯大
指導
人運動和民族
社會矛盾尖銳
民主運動
豐富
踐
空想社會主義
第一國際、巴黎公社
5.上面知識結構圖中“▲”處應填寫的內容是
A.人文主義
B.馬克思主義
C.啟蒙運動
D.新文化運動
6.以下是四位同學根據結構圖得出的結論，其中正確的一項是
A.小藝：工業革命激化了資產階級與無產階級間的矛盾
B.小華：巴黎公社的建立為第一國際成立奠定了組織基礎
C.小峰：示意圖的主題可能為資本主義制度的初步確立
D.小宇：示意圖表明無產階級自我解放的途徑是和平改革
九年級文科綜合（歷史）
第2頁（共8頁）山西省2024一2025學年第一學期期末教學質量監測
九年級文科綜合（歷史）參考答案及評分標準
一、選擇題（每小題2分，共30分）
1
2
3
4
5
8
9
10
11
12
13
14
15
B
C
B
C
D
B
D
二、非選擇題（第16題8分，17題10分，18題12分，19題15分，共45分）
16.(1)蘇格拉底：古希臘哲學家，其思考轉向人類社會；終生探討人的靈魂、美德和幸福等問題；指出
求得知識的最好辦法是有系統的問和答；主張人應該“認識你自己”。（答出任意一點得1分，共2
分)列夫·托爾斯泰：俄國文學家，被列寧稱為“俄國革命的鏡子”；代表作有《復活》《安娜·卡列尼
娜》《戰爭與和平》等；描繪出俄國社會各階層的生活場景，反映了在社會轉型時期俄國農民既想反
抗又找不到出路的狀態。（答出任意一點得1分，共2分）
(2)展板一：①④⑧.(1分)展板二：②③⑥.(1分)展板三：⑤⑦.(1分)認識：世界不同區域的文明
具有多元性：創新是人類進步和發展的動力：民主與法制是人類社會永恒的追求；人類文明在交流
互鑒中向前發展；等等。（言之有理即可，1分）
17.(1)組織形式：租地農場。(1分)性質：資本主義。(1分)
(2)原因：西歐的貴族和商人為追求財富，尋找通往東方的新航路：歐洲各國君主為強化王權，積極
擴張；基督教為了傳教。（答出任意一點得1分，共2分）影響：客觀上有助于歐洲殖民國家的資本原
始積累；促進歐洲封建生產方式迅速向資本主義生產方式過渡；客觀上有助于世界市場逐漸形成；
加速全球經濟、物種和文化的交流；等等。（答出任意一點得1分，共2分）
(3)不同特點：第一次工業革命的發明者是工人或技師，第二次工業革命的發明者以科學家為主：
第一次工業革命的主要國家為英國，第二次工業革命以美國、德國為主；第一次工業革命的主要領
域是輕工業，第二次工業革命以重工業為主導；第一次工業革命的動力來源為蒸汽機，第二次工業
革命以電力和內燃機為主導；等等。（答出任意一點得1分，共2分）共同影響：都創造了巨大生產
力，改變了人們的生產生活：都使人類社會向工業化、城市化邁進，社會面貌發生了翻天覆地的變
化；都加劇社會矛盾，推動無產階級革命運動興起與發展；都帶來環境污染；等等。（答出任意一點得
1分，共2分)
18.(1)影響：傳播了資產階級自由民主思想；促進拉丁美洲掀起民族解放運動；具有世界性影響，形成
了一股勢不可擋的革命浪潮。（答出任意一點得1分，共2分）
(2)變化：1848年前發展緩慢，1848年后發展迅速。(2分)原因：1848年前：法國政局動蕩，制約了工
業革命的進程；法國小農經濟長期占據優勢，不能滿足工業發展對勞動力、市場、資本等的需求，延
緩了法國工業革命的進程。（答出任意一點即可，1分）1848年后：法國政府重視基礎設施建設、扶
植工業發展，加速了法國工業革命的進程。(1分)
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