資源簡介

項目名稱 八年級歷史與社會公開課 項目負責人 胡靈
活動時間 2015.11.19 活動地點 八（9）
活動主題 探尋絲綢之路 授課人 陳彭玲
參加對象 朱萍、瞿華芬、楊彩蓮、胡曉英、胡靈、陳彭玲、楊成高、杜志遠 申請學時
活動內容及進程 【教學目標】：知識與技能 了解絲綢之路概況，知道漢朝推進和保障絲綢之路暢通的各方面措施。 過程與方法 通過對圖片和史料的閱讀和分析、再認或再現有關絲綢之路的史實，理解絲路在中外文化交流和人類文明發展中的作用。 情感態度與價值觀 從絲路的興衰演變中感受歷史的變遷，增強憂患意識。 【教學重點、難點】教學重點 了解絲綢之路的概況，知道漢朝推進和保障絲綢之路暢通的各方面措施 。教學難點 理解絲路在中外文化交流和人類文明發展中的作用，從絲路的興衰演變中感受歷史的變遷和增強憂患意識。【教學過程設計】時政導入： 2014年6月22日，絲綢之路申遺成功的消息講授新課一、絲路何其遙遠 【自主學習】出示張騫出使西域路線圖 絲綢之路路線圖1對照張騫出使西域地圖： 填一填張騫出使西域的起點___________，終點_______ 漢代絲綢之路的起點___________終點_______ 你發現 _________二、絲路何以暢通 1、【論從史出】史料一：“漢朝開始沿路建立屯戍?并把秦始 ( http: / / www.21cnjy.com )皇所建以防匈奴的萬里長城向西邊延長出去，古長城之向西延長最初的用意自然是保護新開的通中亞的大道?秦始皇的長城純粹是一種防御的性質 但是漢武帝的長城用意乃是作為大規模的前進政策的工具?！薄端固挂蛭饔蚩脊庞洝肥妨隙骸白远鼗臀髦聋}澤、羅布泊??往往起亭（古代筑在邊境上的烽火亭）、而輪臺、渠犁皆有田卒（屯田兵卒）數百人，置使者校尉領護以給使外國者?！?——《漢書 西域傳》 史料三：據《資治通鑒》記載，元和元年（84）十一月，北單于派人驅牛馬萬余頭與漢朝商賈交易。北匈奴諸王大人前來，所在郡都設官邸接待。根據材料說說西漢采取了哪些有效措施保護絲綢之路？（此環節讓學生小組合作，根據史料得出結論，再結合第三單元前面所學知識加以補充）小結：軍事：對匈奴作戰行政：設立四郡、設立西域都護府外交：張騫出使西域、置使者校尉領護、設官邸接待經濟：鼓勵對外貿易，農業生產自給自足2、【通暢促就繁榮】（1）、出示甘肅嘉峪關東北郊魏晉時期（220—420）墓室中出土的磚壁畫設問：提取墓磚壁畫中的歷史信息?說說絲路通暢后河西地區人民生產生活方式發生了哪些變化，這說明了什么？ （2）、出示《驛使圖》與紀念郵票設問：從中你能讀出什么信息？（此環節設計是讓學生從墓磚壁畫和驛使圖的分析中感受絲路通暢的表現及其促就的繁榮，從而得出結論） 三、絲路何處顯魅力 1、展示文化名片——龜茲 設問：龜茲給你留下了怎樣的印象？ 2、課后延伸：龜茲、敦煌、樓蘭都是 古絲 ( http: / / www.21cnjy.com )路上的重鎮，請任選一古鎮，收集資料描述該鎮當時的盛況。（可從地理位置，經濟狀況、文化交流、人口狀況等方面描述）四、課堂拓展：感悟古鎮興衰 展望絲路未來 古老的絲綢之路已逐漸成為遙遠的過去 ，在人類文明高度發達的今天，我們該如何延續絲路風采？五、播放歌曲《絲綢之路》結束鞏固新課：1、課堂小結2、課后習題
活動反思與建議 活動反思與建議1、沒有 ( http: / / www.21cnjy.com )做到深入挖掘教材知識。在絲路何以暢 ( http: / / www.21cnjy.com )通這一環節對史料的分析還不夠深入，沒做到深層次的挖掘，所以講解得也有點快，學生實際掌握得并不是很好。2、忽視課堂教學評價語言的重要性。整堂課中課堂評價語言較少，這也跟自己平時教學中的習慣有關，沒有注重它的重要性，這在以后的教學中應引起注意。.
過程確認 負責人簽字

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