資源簡(jiǎn)介

(共34張PPT)
黃色條紋裝，自稱林中王。
齜牙一聲吼，百獸直發(fā)抖。
zī
shòu
（ ）的老虎
尖嘴尖耳朵，腿細(xì)臉兒長(zhǎng)。
生性多狡猾，拖條大尾巴。
（ ）的狐貍
22 狐假虎威
轉(zhuǎn)圈（zhuàn zhuǎn） 轉(zhuǎn)彎（zhuàn zhuǎn）
·
·
√
√
狐貍眼珠子骨碌碌一轉(zhuǎn)，扯著嗓子問老虎：“你敢吃我？”
小壁虎轉(zhuǎn)身一看，高興得叫了起來：“我長(zhǎng)出一條新尾巴啦！”
納悶（mèn mēn） 悶熱（mèn mēn）
·
·
√
√
森林里的野豬啦，小鹿啦，兔子啦，看見狐貍大搖大擺地走過來，跟往常很不一樣，都很納悶。
小魚說：“要下雨了，水里悶得很，我們到水面上來透透氣。”
神氣活現(xiàn)
搖頭擺尾
大搖大擺
半信半疑
東張西望
信以為真
神氣活現(xiàn)
搖頭擺尾
大搖大擺
半信半疑
東張西望
信以為真
狐貍和老虎一前一后朝森林深處走去。走在前面的是狐貍，只見它____，____；走在后面的是老虎，只見它____，____。“大大小小的野獸嚇得撒腿就跑”是因?yàn)榭匆娏薩___。原來，狐貍是____________________________。
借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的
狐假虎威
狐貍是借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的。
9
8
6
7
1
2
5
4
3
假如 真假 威風(fēng) 威武 拉扯 嗓子
野獸 違反 違抗 爪子 精神 野豬
受騙 借助 轉(zhuǎn)圈 轉(zhuǎn)彎 納悶 悶熱
張牙舞爪 神氣活現(xiàn) 半信半疑 信以為真
zhǎo
在茂密的森林里，有一只老虎正在尋找食物。一只狐貍從老虎身邊竄過。老虎撲過去，把狐貍逮住了。
1.自由朗讀2-6自然段，找一找哪幾段寫的是狐貍，在段前打“√”，哪幾段寫老虎，在段前打“△”。
2.同桌合作，一人讀一段。
√
2
3
4
5
6
√
√
△
△
狐貍眼珠子骨碌碌一轉(zhuǎn)，扯著嗓子問老虎：“你敢吃我？”
“為什么不敢？”老虎一愣。
狐貍眼珠子一轉(zhuǎn)，對(duì)樹上的烏鴉說：“烏鴉兄弟，你的羽毛又黑又亮，真是美極了！”
狐貍眼珠子骨碌碌一轉(zhuǎn)，扯著嗓子問老虎：“你敢吃我？”
“為什么不敢？”老虎一愣。
①你可以吃我。
②你不要吃我。
③你不敢吃我。
√
“老天爺派我來做你們百獸的首領(lǐng)，你吃了我，就是違抗了老天爺?shù)拿睢Ｎ铱茨阌卸啻蟮哪懽樱　?br/>老虎被蒙住了，松開了爪子。
狐貍搖了搖尾巴，說：“我?guī)愕桨佾F面前走一趟，讓你看看我的威風(fēng)。”
玉皇大帝
狐貍騙老虎說自己是__________，要是老虎吃了他，就是____________________。
森
林
劇
場(chǎng)
老虎出來找食物，
活捉一只小狐貍。
小狐貍，眼珠轉(zhuǎn)，
扯起嗓子騙老虎：
老天派我管百獸，
你敢違抗這命令！
大老虎，受了騙，
嚇得松開爪子了，
跟著狐貍走一趟。
一次
9
8
6
7
1
2
5
4
3
﹏﹏
﹏﹏
﹏﹏
用“____”畫出老虎表現(xiàn)的詞語，
用“﹏﹏”畫出狐貍表現(xiàn)的詞語。
神氣活現(xiàn)
搖頭擺尾
大搖大擺
半信半疑
東張西望
神氣活現(xiàn)
礻
衤
（衣）
（示）
神氣活現(xiàn)
搖頭擺尾
大搖大擺
狐貍神氣活現(xiàn)，搖頭擺尾，大搖大擺地走過來。
神氣活現(xiàn)
搖頭擺尾
大搖大擺
半信半疑
東張西望
老虎跟著狐貍朝森林深處走去。狐貍神氣活現(xiàn)，搖頭擺尾；老虎半信半疑，東張西望。
森林里的野豬啦，小鹿啦，兔子啦，看見狐貍大搖大擺地走過來，跟往常很不一樣，都很納悶。再往狐貍身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野獸嚇得撒腿就跑。
納悶
撒腿就跑
神氣活現(xiàn)
搖頭擺尾
大搖大擺
半信半疑
東張西望
演一演
1.四人小組分工合作。
2.一人讀課文，一人演“狐貍”，一人演“老虎”，一人演“百獸”。
評(píng)一評(píng)
1.表演完整。
2.表現(xiàn)出詞語的意思。
3.表情動(dòng)作到位。
神氣活現(xiàn)
搖頭擺尾
大搖大擺
半信半疑
東張西望
納悶
撒腿就跑
老虎信以為真。其實(shí)他受騙了。原來，狐貍是借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的。
虎求百獸而食之，得狐。狐曰：“子無敢食我也。天帝使我長(zhǎng)百獸，今子食我，是逆天帝命也。子以我為不信，吾為子先行，子隨我后，觀百獸之見我而敢不走乎？”虎以為然，故遂與之行。獸見之皆走。虎不知獸畏己而走也，以為畏狐也。
虎求百獸而食之，得狐。
在茂密的森林里，有一只老虎正在尋找食物。一只狐貍從老虎身邊竄過。老虎撲過去，把狐貍逮住了。
閱讀拓展園
《伊索寓言精選》
《中國(guó)寓言故事精選》第一課時(shí)
謎語導(dǎo)入
喜歡猜謎嗎？老師帶來兩則謎語。
①先看第一則，請(qǐng)你讀。謎底是什么？（老虎）老虎給你留下什么印象？用一個(gè)詞形容一下。（兇猛、威風(fēng)、霸氣、強(qiáng)壯）
②第二則，你來讀。這是什么？（狐貍）在你眼里，狐貍又是怎樣的形象？（狡猾、詭計(jì)多端、靈活）
孩子們，這兩只動(dòng)物就是我們今天這個(gè)故事的主人公。來，讀讀課題。
能給“假”組個(gè)詞嗎？（假裝、真假）它還有一個(gè)讀音呢，學(xué)期結(jié)束，我們就要迎來——寒假。節(jié)假日讓人感到放松舒服，我們一定不會(huì)忘記這個(gè)字。“威”字下面為什么有個(gè)“女”字，看這張圖，一個(gè)弱小的女子面對(duì)著巨大的武器，受到了嚴(yán)重的威懾。給“威”也組組詞。（威風(fēng)、威力、威脅）
再讀課題。
檢查預(yù)習(xí)
課文讀過幾次？伸出手指告訴我。學(xué)習(xí)態(tài)度很端正。都讀過課文，來挑戰(zhàn)一下能不能闖過下面這兩關(guān)。
第一關(guān)：挑戰(zhàn)多音字
（1）請(qǐng)看第一題
①轉(zhuǎn)圈：請(qǐng)你上來做動(dòng)作。像這樣圍繞一個(gè)中心點(diǎn)做圓周運(yùn)動(dòng)叫轉(zhuǎn)（第四聲）。
②轉(zhuǎn)彎：老師演示走到過道盡頭，轉(zhuǎn)彎。像這樣改變方向叫做轉(zhuǎn)（第三聲）
送回到句子還會(huì)讀嗎？男生讀第一句，女生讀第二句。
再看第二題
①納悶：就是“奇怪”的意思。和心情有關(guān)。
②悶熱：和天氣有關(guān)。
準(zhǔn)備好迎接第二關(guān)：積累四字詞
先讀一讀這些詞，請(qǐng)一位同學(xué)讀。齊讀。誰能給它們分分類？（左邊三個(gè)詞語形容的是狐貍，右邊三個(gè)形容老虎）
那么你們會(huì)用上這些詞來說說下面這段話嗎？先自言自語說說看。
請(qǐng)2位孩子說，師引導(dǎo)，全班一起說。
現(xiàn)在你知道課題“狐假虎威”是什么意思了嗎？課文中哪句話告訴了我們它的意思？（狐貍是借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的）“假”是什么意思？（借著、假借）“威”就是“威風(fēng)”。再讀讀這句話，記住狐假虎威的意思了嗎？
初讀課文 進(jìn)入故事開頭
現(xiàn)在再把生字詞送回課文，去讀讀課文。讀完以后同桌互查《作業(yè)本》第二題的詞語認(rèn)讀。開始吧。齊讀詞語。
準(zhǔn)備好進(jìn)入故事啦。誰來讀故事的開頭？
出示：在茂密的森林里，有一只老虎正在尋找食物。一只狐貍從老虎身邊竄過。老虎撲過去，把狐貍逮住了。
此時(shí)的老虎給你什么感覺？（威風(fēng)、霸氣）從哪里看出來？（預(yù)設(shè)：借助圖片）再看看文字。（抓住動(dòng)作：撲、逮）【板貼：撲、逮】
老虎是在怎樣的情況下把狐貍逮住的？（狐貍竄過去）狐貍是在亂竄的情況下被抓住的，老虎的捕獵本領(lǐng)真強(qiáng)，真威風(fēng)。讀一讀這段話，把老虎的威武讀出來。
精讀課文 表演故事經(jīng)過
（一）
1.老虎有沒有把狐貍吃掉？（沒有）那狐貍到底是怎么和老虎周旋的呢？帶著學(xué)習(xí)任務(wù)，讀讀2-6自然段。
2.來，和老師的答案校對(duì)一下。
3.讀好狐貍老虎的第一次交鋒：請(qǐng)一位同學(xué)讀。這里狐貍的眼珠子怎么樣？（骨碌碌一轉(zhuǎn)）【板貼：轉(zhuǎn)】他在干嘛？（想辦法，怎么才能讓老虎放過自己）
4.回憶一下我們讀過的《烏鴉和狐貍》的故事，也是描寫狐貍眼珠子一轉(zhuǎn)。這次想干嘛？（想辦法騙走烏鴉嘴里的肉）眼珠子一轉(zhuǎn)，就想出辦法來了，這種表達(dá)可以學(xué)習(xí)一下。
5.繼續(xù)讀。他扯著嗓子問。怎么樣是扯著嗓子？（聯(lián)系生活：老師扯著嗓子讓同學(xué)安靜，媽媽扯著嗓子叫孩子回家吃飯，扯著嗓子唱高音……）
6.狐貍為什么要扯著嗓子說話？（用聲音嚇住老虎，給自己壯膽。）請(qǐng)你扯著嗓子讀讀他的話。他說的話很有意思，是個(gè)問句，但是需要老虎回答嗎？（不需要，是反問句）選一選，其實(shí)是什么意思？（你不敢吃我。）
7.老虎這下子愣住了。【板貼：楞】什么是愣住？（呆住了）看來狐貍的計(jì)謀開始奏效。
8.請(qǐng)同桌互相演一演，一人一段，一人一個(gè)角色。注意提示語。
9.請(qǐng)同學(xué)演。
10.小結(jié)方法：你們看，我們剛剛抓住動(dòng)物的動(dòng)作、語言，就把第一幕給演好了。
（二）
后面的內(nèi)容，請(qǐng)你們同桌合作，像剛剛這樣，抓住動(dòng)作和語言，分角色演一演。
森林劇場(chǎng)開幕啦，請(qǐng)一組同學(xué)來演一演第二幕。（請(qǐng)一組同學(xué)演）
這兩位同學(xué)把老虎的動(dòng)作、狐貍的動(dòng)作都演出來了，真棒。【板貼：搖、蒙、松】
你們看狐貍的話里有這么個(gè)詞——老天爺，他是誰？（玉皇大帝）我們都看過西游記，玉皇大帝掌管著天上、人間、地府，是法力無邊的最高首領(lǐng)。狐貍說自己是玉皇大帝派下來做“你們百獸”的首領(lǐng)，為什么說“你們”。（強(qiáng)調(diào)自己高高在上）這句話把自己從獸類里面撇出來了，看看這個(gè)獸字。倒八加上“田”就像野獸的大腦袋，下面一張大口表示野獸張大嘴巴的可怕樣子。
“違抗”是什么意思？（不聽命令）
現(xiàn)在我們知道了，狐貍眼珠子一轉(zhuǎn)想出的辦法是——（讀）
現(xiàn)在狐貍的氣勢(shì)和威風(fēng)越來越大，而老虎越來越小。
8.故事第三幕是怎么樣的呢？下節(jié)課我們繼續(xù)演。
五、寫字
食、爺、爪
（食和爺?shù)霓嗥狡降模Φ霓嗟舻接蚁赂瘛＃?br/>第二課時(shí)
劇場(chǎng)開幕，老虎獨(dú)白
森林劇場(chǎng)開幕了，我們先來回憶一下前兩幕都講了什么。請(qǐng)看兒歌。自己讀一讀。
請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀一讀。全班齊讀。
走進(jìn)第三幕
走一趟是什么意思？（走一次、走一回）。所以這個(gè)趟在這里表示次數(shù)。
我們也跟著他們走一趟。自由讀一讀7和8兩個(gè)自然段，用橫線畫出老虎的表現(xiàn)，用波浪線畫出狐貍的表現(xiàn)。【板貼學(xué)生說的詞】
交流，讀句子，說詞語：這些詞正是上節(jié)課積累過的四字詞。再讀讀。
什么是神氣活現(xiàn)？先看這個(gè)“神”字，組個(gè)詞？（精神、神仙）它和祭拜有關(guān)，左邊的示字旁就像一個(gè)祭壇，人們把祭祀用的供品擺在這個(gè)臺(tái)子上，供奉給神仙，祈求神仙保佑。示字旁和哪個(gè)部首很像？（衣字旁）怎么區(qū)分？祭臺(tái)右邊只有一條腿，衣字旁是“衣”的變形，短撇變短，捺變點(diǎn)。
神氣活現(xiàn)是什么意思？（看看狐貍的表情）很得意、很自信、很威風(fēng)。你有見過誰神氣活現(xiàn)的樣子嘛？（同學(xué)買了新玩具、考了第一名……）
搖頭擺尾、大搖大擺，看字面就能理解了。狐貍在前面走的時(shí)候是這樣的狀態(tài)，如此威風(fēng)。【板貼：走】
請(qǐng)同學(xué)演一演狐貍，其他同學(xué)讀狐貍的表現(xiàn)。
狐貍一邊這樣走，一邊會(huì)想什么？（我的辦法能不能成功呢？）心里其實(shí)還是有點(diǎn)心虛，但是越是心虛，越是要表現(xiàn)得威風(fēng)凜凜！讀。
老虎呢？（半信半疑是什么意思？有點(diǎn)相信有點(diǎn)兒懷疑。東張西望呢？是什么動(dòng)作？你做做看）
老虎此刻心里想的什么？（狐貍到底是不是百獸之王？）
兩只動(dòng)物各自有不同的想法，就有不同的外在表現(xiàn)了。我們合作來讀一讀，讀出他們不同的表現(xiàn)。老師讀第一句，男生讀狐貍的表現(xiàn)，女生讀老虎的表現(xiàn)。
那么百獸們先看到誰？（先看到狐貍）他們看到狐貍以后是什么想法？（納悶）納悶的意思？（好奇、奇怪）他們納悶什么？狐貍和平常不一樣。哪個(gè)詞是平常的意思？（往常）聯(lián)系上文想想，他往常是什么樣？
百獸看到老虎的時(shí)候是什么反應(yīng)？（一下子就跑了）這就是撒腿就跑。這個(gè)詞很形象地把百獸對(duì)老虎的恐懼寫出來了。
請(qǐng)一位同學(xué)讀一讀，讀出百獸們前后的不同表現(xiàn)。齊讀。
演一演
孩子們，狐貍是——神氣活現(xiàn)、搖頭擺尾、大搖大擺，老虎呢——半信半疑、東張西望，百獸們——納悶、撒腿就跑。現(xiàn)在來演一演吧。
四人合作演，其余同學(xué)根據(jù)星級(jí)評(píng)價(jià)表，進(jìn)行評(píng)價(jià)。
采訪：百獸們，你們認(rèn)為是狐貍厲害還是老虎厲害？（老虎）有沒有人認(rèn)為狐貍厲害的？（狐貍把老虎騙住了）那么你們怕的是老虎還是狐貍？（老虎）老虎知道嗎？不知道
老虎——信以為真。【板貼：信以為真】他信了什么？信了狐貍說的話。讀讀最后一段話。這段話也就是狐假虎威的意思。
生活中如果有狐貍這樣的人，借著別人的威風(fēng)來嚇唬大家，你喜歡他嗎？這樣的人不受人歡迎。我們不能做這樣的人。
拓展
這個(gè)寓言故事選自哪里？請(qǐng)看書本99頁下面的注釋，選自《戰(zhàn)國(guó)策·楚策一》，想不想看看在戰(zhàn)國(guó)策中，是怎么寫這個(gè)故事的？
出示原文。和課文對(duì)應(yīng)起來讀，咱們就能讀懂了。來看看第一句對(duì)應(yīng)的部分。（第一段）后面的內(nèi)容，有興趣的孩子可以找來原文讀一讀，對(duì)照和我們的課文，相信你會(huì)讀明白，越讀越有趣。
老師還要推薦你們讀讀這兩本寓言故事，可有意思了。
寫字
活、物、就、神、豬（全部是左右結(jié)構(gòu)）
板書設(shè)計(jì)參考示意圖：

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