資源簡介

(共20張PPT)
教科版八年級下冊
第10章 流體的力現象
5 跨學科實踐：潛艇
學習目標
1.理解潛艇控制沉浮的原理。
2.了解中國潛艇的發展史。
3.學會制作簡易潛艇模型。
推進新課
潛艇是一種利用力學原理控制沉浮，能夠在水下執行任務的艦艇。
你知道潛艇是如何上浮和下潛的嗎？
知識點1 潛艇的沉與浮
工作原理：通過排水、充水，來改變自身所受的重力，從而達到上浮和下沉的目的。
①在水面時：潛艇具有自動調整平衡狀態的能力。
若G＞F浮，艦體下沉一些， F浮增大，達到新的平衡狀態
若G＜F浮，艦體上浮一些， F浮減小，達到新的平衡狀態
②在水下時：潛艇通過排水、充水進行控制。
排出水，潛艇受到的重力減小，G＜F浮，潛艇上浮
充入水，潛艇受到的重力增大，G＞F浮，潛艇下沉
精確調整水艙中的水量，使G = F浮，潛艇處于懸浮狀態
討論交流
控制物體沉浮的方式
控制潛艇的沉浮與上一節教材中控制雞蛋的沉浮采取的方式有什么不同？
控制雞蛋的浮沉是通過改變液體的密度從而改變雞蛋受到的浮力來實現的。控制潛艇的沉浮是通過改變潛艇自身的重力來實現的。
例 如圖為同一艘潛水艇在水中上浮和下潛時的情景，其中潛水艇正在水中上浮的是圖____(選填“甲”或“乙”，下空同)。正在水中下潛的是圖_____。這兩種情景中，潛水艇所受的浮力分別為 F甲、F乙，則 F甲____ (選填“>”“=”或“<”)F乙。
甲
乙
=
知識點2 軍用潛艇
活動
了解中國潛艇
中國核潛艇發展史
中國核潛艇之父——黃旭華
知識點3 潛艇模型制作比賽
【制作要求】
1.生活艙和水艙獨立分開。
2.生活艙與設備艙大于水艙。
【比賽任務】
1.完成從水面下潛到指定位置懸浮。
2.完成從水下上浮到指定位置懸浮。
【制作材料】
帶蓋的大、小飲料瓶各兩個、配重物、注射器，塑料管、膠槍（包括熱熔膠）、剪刀、透明膠等。
【制作要求】
1.各小組介紹潛艇的設計思路，展示設計圖紙和制作的潛艇，交流存在問題和需要改進的地方。
2. 參照教材P83評價表，設計自己的評價表，對實踐活動進行評價。
隨堂練習
1.中國長征18號核潛艇引領中國核潛艇新高度。在進行戰備訓練時，下列對該潛艇的說法中正確的是（　　）
A．通過改變排開水的體積來實現上浮與下沉
B．在水面下勻速下潛過程中，受到的浮力增大
C．從長江潛行進入東海時，需要往水艙內注水
D．從長江潛行進入東海時，受到的浮力會變小
C
2.當海水的溫度及所含鹽分變化時，可能會導致海水密度發生突變，在垂直海面方向上形成一個類似“懸崖”的突變水層，在如圖所示的情形中，若有潛艇潛航至此水域時，就會急速下沉，發生“掉深”事故，危及潛艇安全。我軍潛艇曾創造過遭遇“掉深”自救成功的奇跡。下列相關說法正確的是（ ）
A．潛艇在高密度水層懸浮時，所受浮力大于其重力
B．潛艇從高密度水層潛航進入低密度水層時，所受浮力不變
C．潛艇遭遇“掉深”進行自救時，需快速排出水艙中的水
D．潛艇從剛要露出水面至漂浮在水面的過程中，其所受浮力變大
3.（多選）小明制作了一個“浮沉子”（如圖）。他將裝有適量水的小玻璃瓶瓶口朝下，使其漂浮在礦泉水瓶內的水面上，礦泉水瓶內留有少量空氣，擰緊瓶蓋，用力擠壓礦泉水瓶側面時“浮沉子”下沉，松手后“浮沉子”即上浮。下列說法正確的是（　　）
A．“浮沉子”下沉時，重力大于浮力
B．無論怎樣擠壓礦泉水瓶側面，“浮沉子”不可能懸浮在水中
C．“浮沉子”上浮時，小瓶內的壓縮空氣會將內部的水壓出
D．潛水艇與“浮沉子”浮沉的原理相同
ACD
課堂小結
通過本節課的學習，你有什么收獲？

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