資源簡介

Unit 5 My clothes 教學(xué)設(shè)計(jì)
一、課時(shí)內(nèi)容
Part B Read and write
二、課時(shí)分析
本課時(shí)是人教版四年級(jí)下冊(cè)第五單元第六課時(shí)。圍繞“本單元的重點(diǎn)詞匯和句型”展開。Read and write, Let’s check.考查了本單元的A，B部分的核心詞匯和句型。本課時(shí)是對(duì)前幾課時(shí)重點(diǎn)詞匯、句型的回顧，掌握了本課時(shí)的知識(shí)，那么學(xué)生已經(jīng)把握住了本單元的重點(diǎn)。本課時(shí)的重點(diǎn)是衣物類單詞的聽、說、認(rèn)讀以及核心句型的綜合運(yùn)用。
本課時(shí)包括Read and write ,Let’s check, Let’s sing 三個(gè)內(nèi)容。Read and write呈現(xiàn)了讀和寫兩部分：第一部分是一篇短文，學(xué)生要完成看問句選回答的任務(wù)。第二部分是書寫活動(dòng)，學(xué)習(xí)能畫出一條自己的褲子并仿寫句子。Let’s check分為兩部分：第一部分是聽力活動(dòng)，呈現(xiàn)了四幅圖，用來檢測A、B部分的核心句型。第二部分為看圖匹配活動(dòng)，考查核心詞匯的認(rèn)讀。
本課時(shí)是復(fù)習(xí)課，在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí)，遵循以學(xué)生為主的原則，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考的能力。三、課時(shí)目標(biāo)
（1）能夠讀懂短文并完成讀后活動(dòng)。
（2）能夠在有意義的語境中完成句子仿寫活動(dòng)。
（3）能夠按照意群和正確的語音、語調(diào)朗讀短文。
（4）能夠較好的完成Let’s check。培養(yǎng)學(xué)生良好的聽力習(xí)慣。
（5）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立學(xué)好英語的信心。
四、課時(shí)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)
（1）能夠讀懂短文并完成讀后活動(dòng)。。
（2）能夠在有意義的語境中完成句子仿寫活動(dòng)。
（3）能夠按照意群和正確的語音、語調(diào)朗讀短文。
（4）能夠較好的完成Let’s check。培養(yǎng)學(xué)生良好的聽力習(xí)慣。
2.難點(diǎn)
核心單詞和句型的掌握。
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
（1）課件
（2）圖片
（3）詞卡
（4）獎(jiǎng)勵(lì)用的小卡通貼畫
六、教學(xué)過程
Step 1 Warm up
Greeting
T: Good morning, everybody.
Ss: Morning, Miss xxx.
T: What’s the weather like today
Ss: It’s sunny/windy…
T: Yeah, it’s a ... day. What can you wear
S1: I can wear...
S2: I can wear...
設(shè)計(jì)意圖：通過師生間的交流，拉近與學(xué)生之間的距離，為正式進(jìn)入學(xué)習(xí)而準(zhǔn)備。
Step 2 Lead in
2. Review some words.
(1)教師呈現(xiàn)衣物類圖片，學(xué)生說單詞。
(2)教師呈現(xiàn)衣物類詞卡，學(xué)生說漢語。
教學(xué)資源：圖片、卡片
設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)單詞，為引出下面的內(nèi)容做準(zhǔn)備。
Step 3 Presentation
1. Let’s check.
(1) Listen and tick or cross.
a. 學(xué)生先逐一觀察圖，猜測圖意。
b. 聽錄音，判斷圖片正誤。
c. 師生核對(duì)答案。
(2)Look and match
a. 指名說說看到的衣物。
T: This is a clothes shop. What do you see
S1: I see some...
S2: I see some...
b. 學(xué)生獨(dú)立完成單詞與圖片的連線活動(dòng)。
c. 師生核對(duì)答案，齊讀單詞。
教學(xué)資源：錄音機(jī)、磁帶
設(shè)計(jì)意圖：先觀察圖，學(xué)會(huì)從圖片信息中推測考察點(diǎn)，做到有意識(shí)地去聽，提高學(xué)生的聽力水平。
2. Read and write
(1)Read and circle.
a.課件出示夏令營閉幕式的合影。
T: Sarah’s summer camp is over. This is a photo of her friends.
b.播放第一句的錄音，理解pack.
c. T: What clothes will she pack
Ss: She will pack her hat, ...
T: Whose hat is that
Ss: It’s Amy’s.
d. Read and tick
e. Listen to the tape and follow the tape.
注意根據(jù)意群體會(huì)體會(huì)錄音中的停頓。
(2)Look and write
a. 看圖回答。
What are these
What ‘s this
b. 板書句子。強(qiáng)調(diào)句首字母要大寫，單詞與單詞間注意留空。
c. 教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的書寫。
d. 畫一條褲子，獨(dú)立完成書寫。
設(shè)計(jì)意圖：讀寫結(jié)合，訓(xùn)練學(xué)生的語句表達(dá)能力。
4. Story time
(1)出示故事的最后一幅圖，說：Oh, we have two Zips. One is big. The other is small. What happened Let’s watch a cartoon.
(2)播放動(dòng)畫，借助圖片和上下文理解故事。
(3)再次欣賞故事并跟讀。
教學(xué)資源：課件
設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)句型，同時(shí)擴(kuò)展學(xué)生的語言。
Step 4 Practice
課件呈現(xiàn)一些衣物圖，并在衣物圖下面標(biāo)上人名。請(qǐng)學(xué)生觀察幾秒，然后閉上眼睛。教師快速隱去其中一件，請(qǐng)學(xué)生睜開眼睛。教師問學(xué)生：What’s missing Whose... are/is ...
設(shè)計(jì)意圖：操練本單元核心單詞和句型。
Step 5 Summary
T: What did you learn about this lesson
學(xué)生自由說，教師歸納。
設(shè)計(jì)意圖：及時(shí)整理和歸納，便于學(xué)生的的記憶。
板書設(shè)計(jì)
Unit 5 My clothes
第六課時(shí)B Read and write
These are John’s shoes.
This is Chen Jie’s dress.

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