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第六課 做情緒的主人
第一框 豐富多彩的情緒
班級＿＿＿＿姓名＿＿＿＿日期＿＿＿＿
【學習目標】：
1、明確情緒的基本類型，認識人類情緒的豐富多樣性。
2、了解情緒產生的原因
3、理解情緒對人的影響
一、學生自主學習（請同學們自主閱讀教材P60-63內容，完成以下問題）
1．人的情緒是復雜多樣的，分類的方法很多，其中最常見的把情緒分成 、 、 、 。
2、情緒就像“神奇果”,對人產生哪些神奇作用
3、情緒對人的積極影響和消極影響
4．“笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭。”給你什么啟示？
二、合作探究
活動一：情緒詞語接龍：
1、全班分成四組，各代表喜、怒、哀、懼四類情緒，看哪個組說出的這類情緒詞語最多。
2、想一想每種情緒又有那么多不同的詞語來描述，這說明了情緒有 特點？
活動二：填寫課本P61的“情緒分析”表格，并思考情緒與情境之間有什么關系？
活動三：深入探究：
有一天，奧斯特瓦爾德牙病發作，疼痛難忍，使他的情緒很差。他拿起一位不知名的青年寄來的稿件，粗略地看了一下，覺得都是些奇談怪論，就須手扔到了廢紙簍里。幾天后，他牙疼好了，情緒也好了，那篇被他扔掉的論文又在他腦海中閃現。他撿了出來，重新讀了工藝一遍，發現此文很有價值。經他推薦，此文轟動了學術界，獲得了諾貝爾獎。
問：這個故事說明情緒對人的行為和生活有什么影響？
三、當堂檢測：
1 、下列描述“哀”這種情緒的詞語有（ )
① 憤憤不平 ② 傷心不已 ③ 欲哭無淚
④ 風聲鶴峽、草木皆兵 ⑤ 悲痛欲絕 ⑥ 喜極而泣
A 、 ① ② ③ B 、 ③ ④ ⑤ C 、 ② ③ ⑤ D 、 ④ ⑤ ⑥
2 、在孫悅演唱的 《 祝你平安 》 中有這樣一段歌詞：“你的心情，現在好嗎？你的臉上還有微笑嗎？人生的路，有許多愁和苦，請你多一些開心，少一些煩惱。”這里的微笑、愁、苦、開心、煩惱，都是描寫＿的詞匯。（ )
A ．心理 B ．情緒 C ．性格 D ．內心世界
3 、2005 年 10 月 17 日，中國“神六”航天飛行圓滿成功，全國各族人民歡欣鼓舞，這是＿ _ 的表現。（ )
A ．喜 B ．怒 C ．哀 D ．懼
4、古往今來，許多仁人志士“先天下之憂而憂，后下之樂而樂”。影響他們情緒變化的因素主要（ ）
A．個人興趣 B．社會生活 C．個人境遇 D．個人志向
5 、下列詞匯中，描寫“懼”情緒的有（ )
① 氣勢洶洶 ② 滿腔怒火 ③ 驚恐不安 ④ 摩拳擦掌
⑤ 大驚失色 ⑥ 又氣又惱 ⑦ 風聲鶴唉，草木皆兵 ⑧ 垂頭喪氣
A ．① ② ③ B ．③ ⑤ ⑦ C ．④ ⑥ ⑧ D ．③ ⑦ ⑧
6、材料分析題
材料一：《三國演義》中的周瑜才華出眾，機智過人。但諸葛亮利用其氣量狹小的弱點，巧設計謀，氣得他斷送了風華正茂的性命。
材料二：《儒林外史》中的范進，多年考不中舉人，直到50多歲時，終于聽到自己金榜題名，“喜極而瘋”。
（1）這兩則材料分別體現了什么情緒？結果怎樣？
（2）你從第一問的“結果”中得到什么啟示？

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