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應用文寫作：演講稿--部分同學在校園內用手機拍攝短視頻的現象 講義
應用文寫作：2025年浙江英語首考
你將參加英語課上的一分鐘演講活動。請你針對部分同學在校園內用手機拍攝短視頻的現象寫一篇演講稿。
內容包括
1.陳述看法；
2.提出建議。
My views on filming short videos on camps.
這道題不僅考查了學生的英語表達能力，更強調了批判性思維的運用。通過要求學生兼顧正反兩面來闡述觀點，考生需要在寫作中體現邏輯性與條理性。
這種題目設計得非常好，因為它貼近學生的日常生活，主題具有討論性，同時能夠引導學生學會從不同角度看待問題。這對未來的學術寫作和社會討論能力的培養都十分重要。
題目分析
1. 應用文體裁
本題要求寫演講稿，屬于應用文的一種，需要注意格式化的表達，例如開頭自我介紹、結尾的感謝語等。
語言風格應正式但稍帶口語化，以適應演講場合。
2. 任務要求
陳述看法：包括對校園內拍攝短視頻現象的正反面看法。
提出建議：針對現象中存在的問題提出解決措施。
3. 考查能力
批判性思維： 考生需要從正反兩個角度分析短視頻拍攝的影響，體現出全面的邏輯思維能力。
英語表達： 用清晰、流暢的語言準確表達自己的觀點。
4. 字數限制
雖然官方要求“80個左右”，但高考實際評分更注重內容是否完整、觀點是否清晰，所以控制在90~100個單詞為宜。
文章結構
采用“三段式結構”，逐步展開分析，邏輯清晰且符合應用文的要求。
第一段：開頭
目標：
簡要描述校園內拍攝短視頻現象。
引出“正反兩面”討論，為后文分析做好鋪墊。
1. 表達重點：
開門見山描述現象：短視頻在校園內的流行和普遍性。
點出正反觀點：“這種行為既體現了學生的創意，但也帶來了部分問題。”
2. 參考表達：
"Recently, filming short videos on campus has become popular among students. While this reflects creativity and allows students to record meaningful moments, it also raises some concerns."
第二段：中間部分
2.1 第一層：正面觀點
目標：通過一個具體的例子或好處，說明短視頻拍攝的積極意義。
具體論點：表達創意： 短視頻能記錄校園生活、激發學生的創造力，提供表達自我的平臺。
表達方法：論點 + 簡短說明，例如："On the one hand, short videos encourage self-expression and allow students to document beautiful moments on campus."
2.2 過渡句：承上啟下
目標：自然地從正面觀點過渡到反面問題。
參考表達："However, this behavior is not without problems, especially in a campus setting."
2.3 第二層：反面觀點
反面觀點：對學習環境的干擾
目標：指出短視頻拍攝可能帶來的直接負面影響，如噪音干擾學習、妨礙他人正常活動。
具體論點：
噪音： 在教室或自習區拍攝可能制造噪音，打擾他人學習。
占用公共空間： 比如在走廊、操場長時間占用區域，影響其他學生的活動。
參考表達："First, it may cause noise and disturb others’ learning. Public spaces like hallways might also be blocked, disrupting campus order."
反面觀點：內容問題與隱私風險
目標：分析短視頻拍攝對內容質量和隱私可能帶來的風險。
具體論點：
隱私問題： 短視頻可能拍到其他人，未經允許發布可能侵犯隱私。
學校形象： 不當內容（惡搞或低俗視頻）可能損害學校聲譽。
參考表達："Second, inappropriate content could invade privacy or harm the school's reputation."
第三段：結尾
目標：
提出具體建議，既針對學生，也針對學校，解決問題的同時進行號召。
表達重點：
學生建議： 強調合理拍攝，如選擇合適時間和場地，注意不干擾他人。
學校建議： 設置明確規則，鼓勵正面內容創作。
參考表達："I suggest students film responsibly, choosing proper times and places. Schools should also set clear guidelines to promote positive content. Let’s balance creativity with respect for our campus environment."
范文
My Views on Filming Short Videos on Campus
Recently, filming short videos on campus has become popular. While this reflects creativity and allows students to record meaningful moments, it also raises some concerns.
On the one hand, short videos encourage self-expression and allow students to document beautiful moments on campus. However, this behavior is not without problems. First, it may cause noise and disturb others’ learning. Public spaces like hallways might also be blocked, disrupting campus order. Second, inappropriate content could invade privacy or harm the school's reputation.
I suggest students film responsibly, choosing proper times and places. Schools should also set clear guidelines to promote positive content. Let’s balance creativity with respect for our campus environment.
思路亮點分析
邏輯與內容：
三段式結構： 按照現象描述、正反分析、提出建議的邏輯展開，條理清晰。
正反結合： 既指出了短視頻拍攝的積極意義，又詳細分析了兩個主要問題（干擾學習與隱私風險）。
解決措施： 針對性強，既有對學生的建議，也有對學校管理的思考。
語言與表達：
使用過渡句（如"However"）實現觀點切換，段落銜接流暢。
用詞簡練得體，如"self-expression"（自我表達）、"responsibly"（負責地）等詞突出了英語表達的準確性。
可拓展性：
如果考試時間允許，可以在每個論點中適當增加具體例子或數據，使文章更具說服力。
適當引用諺語或名言（如“Responsibility comes with creativity”），能提升語言層次。
其實，應用文寫作并不難，只要掌握其格式性特點，寫作過程就會變得簡單又高效。

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