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(共39張PPT)
摩 擦 力
6.4
第六章 力和機械
（滬粵版）八年級
上
生活中的摩擦
探究影響滑動摩擦力大小的因素
a、什么是滑動摩擦力
b、滑動摩擦力的方向
a、測量滑動摩擦力
b、影響滑動摩擦力大小的因素
其他類型的摩擦力
a、滾動摩擦力
b、靜摩擦力
一
二
三
01
學習目標
增大摩擦與減小摩擦的方法
a、增大摩擦力的方法
b、減小摩擦力的方法
四
c、生活中的滑動摩擦
02
激趣導入
從身邊的問題出發……
它對我們是有益還是有害呢？
走在塑膠跑道很容易……
但是在濕滑的地板上很容易滑倒……
在平地上很難推動很重的物體……
用小車可以很容易推動貨品……
生活中摩擦隨處可見
知識點1——生活中的摩擦
a、什么是滑動摩擦力
b、滑動摩擦力的方向
一
c、生活中的滑動摩擦
運動員為什么
能在冰面上快速滑行？
汽車輪胎表面為什么
常有凹凸的花紋？
機場的傳送帶為什么
能傳送行李？
登山時為什么
要穿防滑靴？
觀察生活中的場景，分析現象……
它們都和”摩擦“有關
V
拉動一個重物向前運動，感覺會有一個阻礙物體前進的力……
若地面很光滑的話，這個阻礙就會變小……
若這個物體被提起來，這個阻礙也會變小……
摩擦是怎么產生的呢？
產生摩擦的條件
①物體之間有相對運動
②物體之間接觸面粗糙
③物體之間相互擠壓
拉箱子，箱子向前滑動
拉箱子，箱子向前滾動
拉箱子，箱子向不動
滑動摩擦
滾動摩擦
靜摩擦
下列各種情況，物體被拉動都產生阻礙作用，它們分別屬于什么摩擦……
一個物體在另一個物體表面上滑動時產生的摩擦，叫做滑動摩擦。
滑動摩擦中，在接觸面上產生阻礙物體相對運動的力，叫做滑動摩擦力。
拉箱子，箱子向右滑動,箱子受到向左的滑動摩擦力
方向：與相對運動方向相反
作用點：在接觸面上
相對是指物體其接觸面而言，不一定是物體相對地面的運動方向。
怎么理解相對運動？
平面不動，刷子向右運動
平面向左運動，刷子不動
刷毛向左彎，摩擦力的方向向左
刷毛向左彎，摩擦力的方向向左
生活中滑動摩擦很常見，如下圖的現象……
黑板擦擦黑板
用毛刷刷鞋
用橡皮擦擦錯別字
知識點2——探究滑動摩擦力
a、測量滑動摩擦力
b、影響滑動摩擦力大小的因素
二
測量滑動摩擦力的大小
閱讀活動，學習測量滑動摩擦力……（實驗參考視頻在下一頁）
如圖所示，使木塊在彈簧測力計拉力的作用下，沿水平桌面做勻速直線運動。此時彈簧測力計拉力的大小就等于滑動摩擦力的大小。
請按上面的實驗原理選擇儀器，測量滑動摩擦力。
（1）將木塊置于水平桌面上，用彈簧測力計緩緩地水平拉動木塊，使木塊保持勻速直線運動狀態。
（2） 在木塊做勻速直線運動的過程中，觀察并記錄彈簧測力計的示數。
（3）重復測量幾次，求出其平均值，你測得的滑動摩擦力是　　　　N。
與同學交流各自測量的結果。
木塊
彈簧測力計
原理：二力平衡
那么影響滑動摩擦力大小的因素有哪些……
探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關
● 提出問題
將手掌壓在桌面上并向前推，比較不同壓力時，手掌感受到的阻力。再將手掌分別放在光滑的桌面和粗糙的木板上，用相同的力向下壓并向前推，感受兩種情況下手掌受到的阻力。
由此，猜想滑動摩擦力的大小與哪些因素有關。
有同學認為，
滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力大小有關；
也有同學認為，
滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關
探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關
● 設計實驗與制訂方案
由于我們猜想影響滑動摩擦力的大小的因素有兩個，所以可以這樣進行探究：
最后，綜合分析探究的結果。請根據計劃的思路，利用左圖圖所示的器材，按照右圖所示的方式進行實驗。
先保持接觸面的粗糙程度不變，探究滑動摩擦力的大小與壓力大小的關系；
再保持壓力不變，探究滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關系；
木塊
彈簧測力計
砝碼
毛巾
長木板
控制變量法
● 獲取與處理信息
（1）先用彈簧測力計測出木塊的重力，再將木塊放在水平長木板上，用彈簧測力計水平勻速拉動木塊，測出木塊受到的滑動摩擦力。
探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關
（2）分別將不同質量的砝碼放在木塊上，用彈簧測力計水平勻速拉動木塊，測出不同壓力下木塊受到的滑動摩擦力。
（3）在水平長木板上鋪上毛巾，重復上述實驗步驟，測出不同壓力下木塊受到的滑動摩擦力。
請把測量數據填入表中。
探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關
結論
滑動摩擦力大小與物體的速度、接觸面大小等因素無關
滑動摩擦力的大小與物體間壓力大小和接觸面的粗糙程度均有關。
在接觸面粗糙程度相同的情況下，壓力越大，滑動摩擦力越大；
在壓力一定的情況下，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大
探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關
以下哪種實驗操作更便于操作？
因此實驗操作2更便于實驗
1
2
木塊難以保持勻速直線運動
運動中的彈簧測力計不便于讀數
長木板不需保持勻速直線運動
固定的彈簧測力計更便于讀數
知識點3——其它摩擦力
a、滾動摩擦力
b、靜摩擦力
三
除了滑動摩擦力，摩擦還包括滾動摩擦力和靜摩擦力
一個物體在另一個物體上滾動時所產生的摩擦，叫做滾動摩擦。
滾動摩擦中阻礙物體相對運動趨勢的力，叫做滾動摩擦力。
一個物體在另一個物體表面上具有相對運動的趨勢，但未發生相對運動時也會產生摩擦，這種摩擦叫做靜摩擦。
靜摩擦中阻礙物體相對運動趨勢的力，叫做靜摩擦力。
拉箱子，箱子向前滾動
滾動摩擦力
拉箱子，箱子向不動
靜摩擦力
生活中物體受滾動摩擦力作用的例子很多……
行駛的車輪
騎行中的自行車輪
滾動的足球
滾動的建材
滾動的軸承
相同情況下，滾動摩擦力會比滑動摩擦力小
靜摩擦力的例子也有很多……
傳送帶上的貨物
手握住的瓶子
用力推沒被推動的箱子
斜放靜止的物體
知識點4——增大摩擦與減小摩擦的方法
a、增大摩擦力的方法
b、減小摩擦力的方法
四
摩擦力是阻礙物體相對運動的力,它們應不應該存在呢？
如果摩擦力太小，人走路會滑倒
如果摩擦力太大，機器運行會卡頓
因此，摩擦在我們的生活中既有益也有害
對于有益摩擦，我們需要想辦法增大……
增大接觸面的粗糙程度
增大壓力
輪胎花紋
鞋底花紋
車把手花紋
剎車閥用力剎車
用力握住球拍
用力寫字
對于有害摩擦，我們要想辦法減小
用滾動代替滑動
使接觸面分離
改變接觸面的粗糙程度
減小壓力
冰壺運動員擦冰
給自行車加潤滑油
軸承
車輪
輪滑鞋
運動員適當松手轉換動作
清空物品來挪動架子
磁懸浮列車
懸浮氣墊搬運裝置
04
課堂小結
摩擦力
產生摩擦的條件：①物體之間有相對運動②物體之間接觸面粗糙③物體之間相互擠壓
摩擦力的類型
滑動摩擦力
測量滑動摩擦力的大小
應用
滾動摩擦力
減小有害摩擦
用滾動代替滑動
影響滑動摩擦力的大小的因素
壓力
接觸面粗糙程度
靜摩擦力
增大有益摩擦
增大接觸面的粗糙程度
增大壓力
改變接觸面的粗糙程度
使接觸面分離
減小壓力
05
隨堂練習
1、下列關于摩擦力的說法，正確的是（　　）
A．發生相對運動的兩個物體間一定會產生滑動摩擦力
B．在相同條件下，接觸面積越大，滑動摩擦力越大
C．一個物體對另一個物體產生摩擦力的作用，同時自身也受到摩擦力
D．滾動摩擦一定比滑動摩擦小
C
2、以下各種現象中，不是利用摩擦力的是（　　）
A．人在地面上行走
B．系鞋帶或打繩結
C．放置在水平地面上的木箱靜止不動
D．用干燥的粉筆擦擦黑板上的字跡
C
05
隨堂練習
3、“毛筆書法”是我國特有的傳統文化藝術。如圖所示，用毛筆書寫“杜”字的最后一筆時，筆尖受到（　　）
A．向右的滑動摩擦力 B．向左的滑動摩擦力
C．向右的滾動摩擦力 D．向左的滾動摩擦力
B
4、跑步是一種健身方式，人沿水平直道跑步，右腳后蹬時，圖中箭頭表示右腳受到的摩擦力方向正確的是（　　）
C
A． B． C． D．
05
隨堂練習
5、如圖所示，一長方體木塊，置于同一粗糙水平面上，甲圖木塊豎放，乙圖木塊平放，丙圖木塊平放并在其上表面加一重物，在甲、乙、丙三種情況下，勻速拉動長方體所需的水平力分別為F甲，F乙，F丙。則下列關系正確的是（　　）
A．F甲＜F乙＜F丙 B．F甲＞F丙＞F乙
C．F甲＜F丙＜F乙 D．F甲＝F乙＜F丙
6、下列實例中屬于有害摩擦的是（　　）
A．自行車輪與地面間的摩擦 B．自行車軸與軸承之間的摩擦
C．自行車腳踏板與鞋間的摩擦 D．自行車剎車時，閘皮與車輪間的摩擦
D
B
7、如圖是改進的探究影響滑動摩擦力大小的因素的實驗裝置。
（1）實驗時水平拉動長木板A，AB兩物體發生相對運動，而B始終相對于地面 （選填“運動”或“靜止”），彈簧測力計的示數等于木塊B所受摩擦力大小。
（2）在木塊B上增加重物，拉動長木板A時彈簧測力計示數 （選填“變大”、“變小”或“不變”）。
（3）在長木板A上鋪毛巾，可探究滑動摩擦力大小與接觸面 有關。
05
隨堂練習
靜止
變大
粗糙程度
05
隨堂練習
8、自行車的結構和使用涉及到不少有關摩擦的知識。例如：
A.輪胎上刻有花紋 B.車輪做成圓形
C.腳踏板凹凸不平 D.剎車時用力捏閘
E.車軸處裝有滾珠 F.車的把手上有凹槽
上述各項內容中屬于（只填寫各選項前的字母）
(1)通過改變接觸面粗糙程度而增大摩擦的是：______；
(2)通過增大壓力而增大摩擦的是：______；
(3)通過變滑動為滾動而減小摩擦力的是______。
ACF
D
BE
05
隨堂練習
9、冰壺運動員的鞋底一只是塑料底的，另一只是橡膠底的。運動員滑行時，橡膠底的鞋比塑料底的鞋受到的摩擦力大。如圖甲，他用b腳蹬冰面后，只用a腳向右滑行。滑行時冰對a鞋的摩擦力向 （填“左”或“右”）；蹬冰時冰對b鞋的摩擦力向 （填“左”或“右”）。該運動員b腳應該穿 （填“橡膠”或“塑料”）底的鞋。投擲出去后，其余兩名隊員要在冰壺運動前不斷地擦冰，目的是 （填“增大”或“減小”）冰壺與冰面的摩擦。
左
橡膠
減小
右
05
隨堂練習
10、如圖，小剛正在用力水平向右推動木箱，畫出木箱所受摩擦力的示意圖。
11、圖甲為用傳送帶把貨物送到高處的情景，圖乙為其示意圖，請在圖乙中畫出貨物A所受重力和摩擦力的示意圖。
12、在探究“滑動摩擦力大小與什么因素有關”實驗中，某興趣小組利用如圖所示裝置。
（1）本實驗使用的方法 。
（2）實驗過程中，需勻速拉動彈簧測力計使物體沿水平方向勻速直線運動，利用 原理測出滑動摩擦力的大小。
（3）比較圖 兩次實驗，可探究滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度是否有關。
（4）從圖甲、乙實驗所得結論的是 。
（5）某同學在實際操作中發現，勻速拉動彈簧測力計并準確讀出數據存在困難，他改進了實驗方案，固定彈簧測力計，拉動木板，同樣可以完成探究任務，請思考：此時拉動木板沿直線運動， （選填“需要”或“不需要”）勻速。
05
隨堂練習
控制變量法
二力平衡
乙、丙
接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力就越大
不需要
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